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誤解的作文14篇(優(yōu)秀)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的誤解的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
誤解的作文 篇1
最近我遇到了人生以來最大的誤會。這個(gè)誤會也許已經(jīng)存在許久了，只不過現(xiàn)在我才發(fā)覺罷了。
我是個(gè)非常喜歡畫畫的人。無聊的時(shí)候，畫些畫打發(fā)時(shí)間；忙碌的時(shí)候，畫些畫放松心情；上課時(shí)，偶爾走個(gè)神在桌上涂寫一番；老師在講重要的東西時(shí)，畫畫還能幫我集中精神。但是所以的熱情似乎都被誤會了，我感覺自己深深地陷入了這個(gè)誤會的泥潭之中，無法抽出腳踏前一步，卻也不想踏前一步。我發(fā)現(xiàn)自己不僅深陷其中，還迷失了前進(jìn)的方向。
我畫畫已經(jīng)有12年多了，這是我唯一的堅(jiān)持，也是我唯一超過某些人一點(diǎn)點(diǎn)的方面。我一直以為畫畫是快樂的。但隨著年歲的增長，我開始迷惘。面對專業(yè)課的練習(xí)，以及那面墻上在他人的畫作包圍中的自己的作品，總是顯得那樣糟糕遜色。自己變得十分沒有自信，也不想再去上課。我不知道這是為什么，但這卻造成了誤會。誤會我不再喜歡畫畫，誤會我成為了一個(gè)只為玩而不去學(xué)習(xí)的孩子。。。。。。我為此十分煩惱，也因此和家人不和。我想，當(dāng)初自己熱愛畫畫，會不會就造成了一個(gè)很深的誤會，誤會我以后一定會往這方面發(fā)展，所以被送去作系統(tǒng)式的學(xué)習(xí)？
但這些也許只是我自己誤會了。誤會自己沒有能力與資質(zhì)，誤會自己所愛的`東西已經(jīng)變質(zhì)？5個(gè)小時(shí)的呆坐與練習(xí)，畫著自己不喜歡的東西，結(jié)果卻讓自己大失信心�！斑@真的能提高自己的水平，讓自己畫出想表達(dá)的東西嗎？”我反復(fù)地問自己，這些誤會像一個(gè)漩渦，掉進(jìn)其中的我頭昏腦脹，不知何去何從。
我感覺自己身處于一個(gè)迷宮中，出口已經(jīng)很明確，自己卻在岔路口，不知道該選擇一條路前進(jìn)，抑或是該后退。我只能仰望頭頂?shù)奶祀H期盼有什么來為我指點(diǎn)迷津，盡快走出著片誤會的包圍圈，向目標(biāo)前進(jìn)。
誤解的作文 篇2
開學(xué)了，這是離開母校前的最后一個(gè)學(xué)期。就在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們的班主任換了。新來的班主任姓劉，她不但課教的好，而且輔導(dǎo)學(xué)生也耐心。遺憾的是她那不到兩周歲的孩子太鬧人，有時(shí)正上課，托兒所的保姆竟找上門來。下課時(shí)，大家玩得正高興。同桌王莉跟我說：“喂，你瞧，多有趣1”我順著王莉手指的方向一看：喲，是挺有趣的，原來劉老師那鬧人的小胖丫，正被周云抱著呢！ “拉大鋸，扯大鋸；小妹妹別淘氣“一”周云邊拉著胖丫的小手邊唱著兒歌，嘿，把胖丫逗得“咯咯”直笑。鈴一響，_七課了，我們排好隊(duì)，正往教室進(jìn)呢。我回頭一看，喲，那胖丫在保姆的懷里又咧開大嘴了。
瞅著那梳著留海兒的周云，我逗了她一句：“周云，你真行，胖’r怎么就聽你的了往后就給胖’（當(dāng)小保姆吧！”從那以后，小保姆這綽號，真落在周云身上了。有一天，我們約好，都到袁靜家復(fù)習(xí)功課。等了半天，只有周云沒到。后來，王莉一到，才知道，“小保姆”又到劉老師家當(dāng)保姆去了。 “她是太喜歡孩子了”。袁靜替她解釋說。 “喜歡孩子了她姨家的孩子，我怎么沒看她喜歡！”王莉打開語文復(fù)習(xí)提綱，似看不看地說，“其實(shí)，這也沒啥難理解的，關(guān)心老師嘛！再說，眼瞅就要畢業(yè)了，誰不圖個(gè)好鑒定呢！”說著，把嘴角微微地往旁一撤！大家誰也不吱聲了。復(fù)習(xí)結(jié)束，我特意從老師的門口經(jīng)過。
正走著，只聽“咯咯咯”的笑聲從劉老師門口那棵大楊樹下傳來。呀，我們的.小保姆，正逗著胖’r玩呢。鳳兒把她身旁的書本，翻得“嘩啦，嘩啦”直響。她拉著胖’r的小手直拽：“拉二；、鋸，扯大鋸，小妹妹，別掏氣。你讓媽媽備好課，全班同學(xué)多歡喜！" “咯咯咯”，胖’r又笑了。正在窗前批改作業(yè)的劉老師，也跟著笑了。笑聲中，我心里一動：周云，我終于了解了你的心意：你心甘情愿地哄著胖丫，是喜歡孩子，關(guān)心老師，但你心理想著更多的是全班同學(xué)的學(xué)習(xí)呀！
誤解的作文 篇3
唉！我被誤解了
從那以后，我天天一到晚上就做噩夢，一想到自己被誤解這件事，就不禁嘆氣。沒過幾天，我整個(gè)人就垮了。
因?yàn)槟羌露刮液盟品噶俗锼频摹?/p>
那天，我的畫被貼在公告欄上，參加優(yōu)秀畫展。正當(dāng)我高興不已的時(shí)候，突然，有人敲門，我趕忙去開門，一個(gè)稍矮的，發(fā)胖的，扎著馬尾辮的小女孩站在門口。門一打開，她就噘著嘴沖我大吼：“你是靳國濤吧！”。我滿懷著疑惑點(diǎn)了點(diǎn)頭。她氣憤地說：“你還好意思呢，我的畫呢？”我先是一驚，然后撲哧地大笑起來，回答道；“那你來找我干嗎？”。小女孩雙眼紅紅地瞪著我，嚇了我一身冷汗�！拔野謰屨f是你偷的”，小女孩說�！班牛俊蔽易屑�(xì)回想著，那天我看到我的名字出現(xiàn)在公告欄上，也許并沒看清楚畫是誰的，就把它拿走了？也許那是小女孩的畫？我飛速地跑下樓，見到公告欄上靳國濤的名字的上方并沒有畫。我不禁“噓”了一口氣，確定自己沒有拿錯(cuò)畫。可那小女孩執(zhí)意說是我干的，為了以示清白，我只好將畫拿出來給小女孩看，結(jié)果她抱著畫失聲痛哭。
我拿過畫看了看，上面寫的名字竟然是王新，這也許是小女孩的`畫吧。“呀！肯定是貼畫的人搞錯(cuò)了！”我?guī)缀跻c坐在地上，“這可怎么辦，跳進(jìn)黃河也洗不清啦，每幅畫可是都給錢的呀�！辈坏任肄q解，那小女孩隨即把她的家長也喊來了，我見到她爸媽，心里更加忐忑不安�！澳銥楹瓮祫e人的畫呢？！”只聽她的爸媽批評我，不承認(rèn)吧，而小女孩的畫明明在我手里，承認(rèn)吧，自己確實(shí)不是故意，是貼畫的人搞錯(cuò)了。我無言以對，默不做聲。
在那之后的幾天，我夜里經(jīng)常睡不著覺，不時(shí)地回想起小女孩爸媽對我的誤解和批評。我實(shí)在想不通，“別人的畫找到了，我的畫呢？”“唉……”
誤解的作文 篇4
我是個(gè)大大咧咧、愛笑愛蹦的女孩子，與班上所有的男女同學(xué)都打成一片。
中午放了學(xué)，我到學(xué)校門口吃午飯，碗是早就放在那里的。才開始吃沒多久，我就發(fā)覺一位和我玩得可以的男同學(xué)一直在盯著我看，好像有什么難言之隱想說而不敢對我說我想：也許是我臉上有塊黑墨水他不好意思講出來。于是我拿了塊鏡子照了照，沒有。難道是我的穿著有哪兒不對勁嗎？我繼續(xù)猜測著問了問同學(xué)都說沒有。這一下我納悶了我實(shí)在想不出別的理由。
在我猜測的時(shí)候他仍在盯著我看。本來我可以直接去問的，但又不好意思；而他又剛好是那種很怕羞的`人。另一種想法不經(jīng)意地從我腦海中劃過：“難道他對我有……”想到這兒我的臉有些紅，也開始有些生氣。于是我匆匆忙忙吃完了飯，拿了碗回到教室。
回到教室，我越想越不可能，但又不能不相信自己的眼睛。沒過多久，他也來到了教室，我的臉也開始莫名其妙地紅了起來，最終不好意思呆在教室，走了出去。
沒過多久，他也走了出來，難道他真的有話要對我說嗎？為了找到答案，我索性轉(zhuǎn)頭朝他走去。這一舉動確實(shí)在他意料之外，他的臉也開始變紅。我不好意思地低頭問到：“小康，如果你有話對我說，那就快說，但如果你說的話與學(xué)習(xí)無關(guān)，那就不必講了�！甭犃宋疫@句話，小康的臉紅到了耳根，這一下我更深信不疑了。我急忙地跑開了。
下午我都沒心思上課，我一向以“假小子”自居，連發(fā)型都是男式的，這怎么可能呢？下午放了學(xué)，小康好似鼓足了勇氣似地走到我桌前說：“‘班長，我是想對你說，你中午吃飯時(shí)拿的碗是我的，由于自己膽小不敢對你說�！甭犃诉@句話，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。我怎么能自以為是地以為他……想到這兒，我不好意思地對他說：“對不起，小康，我誤解你了�！毙】颠@回大方地說：“沒什么，我們?nèi)允呛门笥��！?/p>
誤解的作文 篇5
母愛是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；母愛是太陽，永遠(yuǎn)照耀著我；母愛像一件毛衣，時(shí)刻溫暖著我；母愛是歌謠，帶我進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)。常言道：“母愛如水�！蔽矣羞@樣一位母親，雖然她的愛像水一樣，但卻又像大山一樣讓我有一個(gè)依靠。
以前，我認(rèn)為媽媽不愛我，她可以看我一個(gè)人在雨中奔跑，可以看我一個(gè)人重重的摔倒，可以在我焦急時(shí)不管不問。從此，母親在我心中就形成了一個(gè)不負(fù)責(zé)任的形象，但經(jīng)過那件事后，我徹底改變了對她的看法。
那天，天異常地昏暗，窗外只有星星點(diǎn)點(diǎn)的亮光。我的頭被一層層的紗布包著，紗布上都是血。從醫(yī)生的口里得知我出了車禍，此時(shí)，我的思想處于朦朧狀態(tài)。我害怕極了，看著外面的黑夜，我的心都快碎了。這個(gè)夜晚，好可怕，好可怕……
過了幾天，醫(yī)生將紗布取下，媽媽看見我臉上都是血，便拿起毛巾給我擦臉。霎那間，我感覺一滴滴眼淚從媽媽的臉頰上滑過，滴在我的`臉上。那滴淚水流出媽媽的眼眶時(shí)，我聽到了心碎的聲音。那聲音，好刺耳，好刺耳……。那一刻，我懂了，懂了那是母愛，那么多年的誤解一下就釋然了，化作了一滴眼淚。這個(gè)場景在我的腦海中揮之不去。
原來，媽媽臉上的皺紋是對我愛的見證，那日漸增多的白發(fā)是對我愛的解說，那粗糙的手是十幾年來千辛萬苦的證明。原來，我竟不明白，早上的一杯熱牛奶叫做“關(guān)心”。我竟不理解，一句放學(xué)早點(diǎn)回家叫“惦記”。我竟不知道，下班后勞累做的一頓飯叫“母愛”！原來，母親就是那港灣，我就是那小船，在母親的懷抱里成長，日漸成熟。原來，母親那廣大的胸襟可以容下兒女的無數(shù)錯(cuò)誤。
媽媽，如果可以，我愿撲進(jìn)你的懷抱，再次感受你那如水般的關(guān)愛。作為女兒的我只想說一聲：“媽媽，我愛你”。
誤解的作文 篇6
人遇到了困難，也許會“知難而退”，也許有人會一點(diǎn)一點(diǎn)，細(xì)心地解決掉它。
周四和十班的兩位同學(xué)說好了，周五晚上七八點(diǎn)上網(wǎng)，討論一下周五教師節(jié)的事。
可是等媽媽接到我后，卻告訴我，石伯伯、張伯伯要請客，因?yàn)楦绺绾筇炀鸵蹱柼m讀研了。這次飯局我是想推，可推不掉，哥哥也馬上就要去讀研了，所以是必定不能不去的。
但想到和同學(xué)的約定，我慌了。他們會怎么想我？騙子？不守信用的人？也許。還會拒絕和我的來往！我可不想失去一個(gè)姐們兒一個(gè)哥們兒！于是，我回家取了手機(jī)，打黃綺雯的電話，沒人接；打師帥杰的，關(guān)機(jī)。我的天啊，怎么關(guān)鍵時(shí)刻都掉鏈子呢？
這時(shí)，媽媽已經(jīng)叫我吃飯了。我一邊應(yīng)著下樓，一邊著急的撥打電話。我就像一只熱鍋上的螞蟻，著急卻又無計(jì)可施。
滴答、滴答。時(shí)間一分一秒的過去，飯菜雖然很可口可我也沒心情。當(dāng)手表的指針指向九點(diǎn)整的時(shí)候，我的心徹底涼了。
“騙子、騙子、騙子、騙子�！睅煄浗艹液�，“不是，你聽我說�！薄斑�說什么啊，不講信用的人？”黃綺雯厭惡地說�！罢娴�.不是�！蔽医^望地說。
“呼———！”突然，我從夢中驚醒。原來，只是夢。第二天，我把這事告訴了媽媽，媽媽想了想，對我說：“也許你的會變成現(xiàn)實(shí)，也許不會。這就要看你的解決方式了。你如果及時(shí)地向他解釋，他們說不定會原諒你；但如果你并不解釋，該干什么就干什么，你認(rèn)為他們能信任你，能理解你，也許效果就不那么好了。當(dāng)然，信任是應(yīng)該有的。
聽了媽媽的一席話，我突然明白了。我跑過去打給了黃綺雯，向她解釋了一下，只聽見她一串清脆的笑聲和一句“沒關(guān)系啊，我會給師帥杰說的。”我的心里流過一股暖流。
也許，“困難”有時(shí)并不“難”，只要不去想它有多難，多大，用一個(gè)合適的解決方式，便能很快地“干”掉它。
誤解的作文 篇7
“咦，我的鋼筆呢？”當(dāng)我整理書本時(shí)發(fā)現(xiàn)最珍貴的派克鋼筆“失蹤”了。
“到哪兒去了呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻，要知道這支筆可不是一般的筆，它不但價(jià)格昂貴，而且是我10歲生日那天，住在美國紐約的爺爺托人給我捎來的。于是，我按捺不住心中的焦慮，趴在教室里搜尋起來。我左看看，右瞧瞧，好一會兒，終于在小鋼椅子下面的音兄里找到了我的筆。
驀地，我感到這支筆之所以在音兄里，很可能是出于小鋼的預(yù)謀。
昨天，我把這支筆帶到學(xué)校時(shí)，小鋼看見了，眼睛發(fā)亮，從我手中拿過去，東摸摸，西捏捏，還不停地自言自語說：“假如我也有這支筆那該多好��！”
可以說，他對我這支筆是愛不釋手的。
想到這里，我氣憤地走到小鋼課桌椅旁大聲喊道：“小鋼，你這個(gè)大盜賊，偷人家東西還不臉紅�！蔽疫@一說，可把小鋼惹火了，他站起來反唇相譏道：“吳健浩，你說我偷東西，你說我到底偷了誰的東西？有證據(jù)嗎？如果沒有的話請不要隨便侮辱人�！�
“有！怎么沒有？你看，這支派克鋼筆就是在你的椅子下面找到的！這，你又怎么解釋呢？”
“我沒有拿過，決不會承認(rèn)。”
我們的吵鬧聲越來越大，影響了后排正在做作業(yè)的小紅。
“別吵了！剛才有兩個(gè)同學(xué)在教室里追逐時(shí)，曾把你的課桌椅撞過，我也聽到‘啪嗒’的聲音，大概是你的筆落在地上的.聲音�！�
“不會的！”我斬釘截鐵地說。
“那么，究竟是怎么一回事呢？”小鋼茫然地說。
“這還用說？肯定是你搞的陰謀詭計(jì)！”我仍然一味認(rèn)定小鋼在搞鬼。
正當(dāng)我們爭論不休時(shí)，班主任王老師陪著一位年過半百的陌生人來到小鋼面前，他感激地向小鋼致謝，并拿出一疊人民幣遞給小鋼。小鋼婉言謝絕了。原來這個(gè)陌生人今晨騎車丟失巨款，小鋼撿到了，讓警察叔叔轉(zhuǎn)交給了失主。
看到這種情景，我的臉龐頓時(shí)火辣辣的，一股對小鋼的歉意感油然而生。
由此，我領(lǐng)悟道：“對待任何事情不能只憑自己的主觀想象，而要尊重客觀事實(shí)。”
誤解的作文 篇8
你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好，我被老師誤解了�？晌乙仓荒苣淌堋�
還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來到學(xué)校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當(dāng)我剛擦完黑板時(shí)，老師就來了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對我說了一聲：“靜琪同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟，小學(xué)二年級作文《我被老師誤解了》�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰模詾槔蠋熓且頁P(yáng)我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她的表揚(yáng)。
終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學(xué)，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)？你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班又成什么樣了？”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現(xiàn)在可以回教室了。”我生氣極了，大聲地對老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學(xué)也是應(yīng)該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去！”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學(xué)的.！”我只好忍住了。
回到家里，我把這件事寫進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學(xué)生呀？雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧！”
誤解的作文 篇9
也許我們每個(gè)人都有過類似的經(jīng)歷：被誤解時(shí)痛苦，被理解時(shí)感激，被理解時(shí)快樂。的確，這“三個(gè)解決方案”就是人們交往中經(jīng)常出現(xiàn)的三種態(tài)度。有時(shí)候“一個(gè)解決方案”可以極大地改變?nèi)穗H關(guān)系，甚至影響人們的生活。
誤解是對他人的言語或行為的真實(shí)意思產(chǎn)生誤解或偏見。造成這種現(xiàn)象的主要原因是，在思考問題的時(shí)候是感性的，靠自己的好惡來判斷事情是否正確，從而使判斷失去客觀性而出錯(cuò)。這種不切實(shí)際的判斷往往會給被誤解的人帶來精神上的傷害，有時(shí)還會造成難以愈合的傷口。也往往破壞團(tuán)結(jié)，扭曲人的正常心態(tài)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)工作。
誤解是人際交往中的一道高墻。如何消除誤會？我覺得要先學(xué)會理解。理解是指當(dāng)你不理解或誤解某事時(shí)，要設(shè)身處地為別人著想，學(xué)會理解別人的困難，不要總是站在自己的立場看問題。這樣會給人們留下廣闊的交往空間。林則徐曾說：“海納百川，容忍度大�！蔽蚁肴绻總�(gè)人都有一顆能理解別人的心，世界上很多矛盾和摩擦都會減少，一些原本的誤會也會悄悄的解決。
學(xué)習(xí)理解后能完全處理人際交往中的問題嗎？當(dāng)然，這還不夠。我們需要更高的層次，也就是理解。做比理解難。理解只是退讓和包容，而理解則需要對事物從現(xiàn)象到本質(zhì)的全面把握，對有價(jià)值、有意義的事物進(jìn)行公正的.評價(jià)、肯定和認(rèn)可。但是現(xiàn)代人的眼里總有一些誤區(qū)，讓我們總是霧里看花。所以，理解要求我們完全站在一個(gè)客觀的立場上，全面地、多角度地看待問題，不能片面、孤立、主觀。真正的理解是相互的，也就是用真心換真心。當(dāng)人們互相了解時(shí)，互相了解是很重要的。很難理解，一旦理解，你會感到莫大的幸福。
理解是連接人心的橋梁，人心受相互理解的洗禮。
讓我們消除誤會，盡力去理解，盡力去理解！
誤解的作文 篇10
誤解那一天，天陰沉沉的，云黑壓壓的。
我的心情糟糕透了。十分鐘！就十分鐘！上完廁所回來，我的科學(xué)試卷就不翼而飛了。想到科學(xué)老師那嚴(yán)肅的面孔、嚴(yán)格的要求以及那嚴(yán)厲的語言，仿佛我被他訓(xùn)斥的場面就在眼前。
一想到這，我的眼淚就情不自禁地奪眶而出，像斷了線的珠子一樣滴落。怎么辦？怎么辦？！我一直重復(fù)著這個(gè)短短的句子，心里五味雜陳。緊張、害怕、擔(dān)憂、無奈……這些感覺像約定好了似的，齊刷刷地涌上心頭。我一時(shí)拿不定主意。重抄？不可！
今天下午就有一節(jié)科學(xué)課，那么多字我怎么可能一下子抄完呢？撒謊？不通！科學(xué)老師脾氣暴躁、生性多疑，我怎么可能瞞得過他呢？作假？不行！目光如電是他多年練就的本領(lǐng)，我怎么可能逃過他的法眼呢？正當(dāng)我內(nèi)心糾結(jié)六神無主的時(shí)候，目光無意中一掃，同桌小張抽屜里的`試卷怎么似曾相識？我的科學(xué)試卷！我頓時(shí)火冒三丈，怒目圓睜。
正走上座位的小張被我這個(gè)樣子嚇了一跳，問：“你生什么氣��？”我將科學(xué)試卷遞給他，生氣地吼道：“我失蹤的科學(xué)試卷！在你抽屜里找到的，為什么？”小張有口難辯，支吾道：“可是……我……我沒有拿呀……”“我什么我？鐵證如山，還不承認(rèn)？就是你拿的！就是！”說完，我再也沒有理他。
一會兒，坐在我和小張后面的小李一蹦一跳地過來了，他對小張說：“剛才一份試卷掉在你桌下，我?guī)湍銚炱饋矸诺匠閷侠锪�，是你的吧？”噢！我明白了。原來是我誤解小張了。我尷尬地望向小張，小張也寬厚地望向我。我誠懇地說：“小張，對不起！我誤解你了……”小張也爽快地說：“嗨，沒關(guān)系！多大點(diǎn)事��！”小孩子往往就是這樣，單純、沖動，直來直去，愛憎分明。一旦誤解消除，就會心無芥蒂。于是，我與他和好如初。
風(fēng)吹云散，天空重歸湛藍(lán)；我的心情也重回喜悅。我和小張因?yàn)檫@次誤解，友誼更加牢固了。
誤解的作文 篇11
每個(gè)人的小孩子時(shí)期都是最天真無邪的，他們用最純真的眼光去看待世界發(fā)掘一切，認(rèn)為所有的東西都是值得信任的，覺得這個(gè)世界上未知的一切都充滿了神奇的色彩。隨著自己的漸漸長大，殊不知，那些我們孩童時(shí)期聽來的所認(rèn)為堅(jiān)不可摧的事實(shí)，只是我們的一些誤解而已，而這些神奇的誤解卻是我們童真年代不可或缺的一個(gè)個(gè)奇幻故事。
小孩子都是從垃圾堆里撿來的。小的時(shí)候最愛看的就是《西游記》，看到孫悟空是從石頭里蹦出來的，于是就問媽媽自己是從哪里來的。媽媽一本正經(jīng)的說，有一天去趕集聽到垃圾堆里傳來聲音，一看原來是個(gè)小孩子，于是就帶回家了，長大了就變成你了。于是得到的答案是:我們都是從垃圾堆里撿來的。
小的時(shí)候覺得泡泡糖是個(gè)很神奇的'東西，不但好吃還能吹出來泡泡，每當(dāng)吃著泡泡糖吹著泡泡啪啪響的時(shí)候覺得特神氣。泡泡糖是個(gè)好東西，但是吃的時(shí)候要特別小心，因?yàn)榇蠹叶颊f泡泡糖如果吞下去，就會把腸子給粘住，人就會死掉。那時(shí)候覺得這是非�？植赖氖�，但由于愛吃還是會偷偷去買，然后吃的小心翼翼，無論嚼得多久都不忘把它吐出來。于是“吞了泡泡糖會死”這誤解一直存在于我童年的吃貨世界里。
看《西游記》的時(shí)候一直認(rèn)為玉皇大帝和王母娘娘是兩夫妻，其他的一些電視劇中的他們好像也是以這種關(guān)系出現(xiàn)的。類似于這種充滿了神奇色彩的認(rèn)識在小的時(shí)候聽過很多，雖然現(xiàn)在長大了知道這只是當(dāng)時(shí)大人們哄小孩的一些說辭，或者是自認(rèn)為的解釋。但這些神奇的誤解卻是那時(shí)候的我們所聽到的最好聽的神奇故事。
誤解的作文 篇12
我被老師誤解了。你有沒有被廣東省汕頭市潮南區(qū)梁穎鎮(zhèn)陳庫小學(xué)二年級三班陳誤會過？你知道那種感覺嗎？肯定沒有？但是被心愛的老師誤會了，那種感覺真的很不好。但我只能默默忍受。
我還記得那是一個(gè)陽光明媚的日子，我唱著快樂的歌走在去學(xué)校的路上。到了學(xué)校，我拿出課本開始看書，但很快鈴聲就響了。我看了看黑板和今天的值日生。他和同桌談笑風(fēng)生，玩得很開心。于是，我走上講臺，拿起黑板擦黑板。我剛擦完黑板，老師就來了。老師看了看我，又看了看同學(xué)，對我說：“靜琪，馬上要上課了，不方便和你說話。下課來我辦公室�！甭犃宋业男穆�，我以為老師是想夸我懂事，愛集體。整節(jié)課我都在專心聽老師講課，盼著快點(diǎn)下課，好去老師辦公室接受她的表揚(yáng)。
終于一節(jié)課過去了，我趕緊去老師辦公室。我走進(jìn)老師辦公室，老師連看都沒看我一眼，生氣地說：“靜琦，我還以為你是個(gè)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，沒想到你一直到上課都在擦黑板。作為班長，你做這種事有什么不好？試想，如果所有的學(xué)生都像你一樣，班級會是什么樣子？”我剛開始向老師說明情況。但是老師說：“你不用解釋。今晚你可以加倍做作業(yè)�，F(xiàn)在你可以回教室了�！蔽覛獾么舐晫蠋熣f：“你為什么要我多做作業(yè)？我今天不是值班學(xué)生！”老師愣了一下，趕緊說：“那又怎么樣？你是班干部，應(yīng)該幫助同學(xué)。再說你剛和我對質(zhì)，作業(yè)肯定要翻一倍�；亟淌胰ィ 蔽译y過得跑回教室痛哭。老師也走過來說：“別哭了，不然會影響其他同學(xué)的！”我不得不忍住。
回到家，我把它寫在日記里，結(jié)尾寫了一段話：“親愛的老師，你為什么這樣對待愛你、尊重你的學(xué)生？雖然我的.語文成績不是很好，但我會努力的。請?jiān)徫业牟焕碇牵埥o每個(gè)學(xué)生更多的希望！”
誤解的作文 篇13
記憶就像那沙灘上的七彩貝殼，星星點(diǎn)點(diǎn)，有歡樂的，也有悲傷和難過的，然而在這片記憶的沙灘上，有一件事情讓我至今仍記憶猶新，那還是在我讀三年級時(shí)一次回家路上發(fā)生的一件事。
那天天空很晴朗，我背著書包高高興興地走在回家的路上，離我家不遠(yuǎn)的地方有一條小河，一個(gè)阿姨拿著一根釣魚竿正在專心致志地釣魚，我覺得好玩，就跑 過去湊熱鬧。后來，我看那阿姨一直也沒釣到什么大魚，就回家了。大概過了有一個(gè)鐘頭的樣子，我再一次走出門口，發(fā)現(xiàn)剛才的那位阿姨居然還在那邊，不過，看 起來她似乎正打算走了，正在到處東張西望地找著什么。一回頭，阿姨似乎突然發(fā)現(xiàn)了我，就徑直朝我走了過來，不高興地問：“小孩，你是不是拿了我的魚��！” 聽了她的話，我真是莫名其妙，阿姨見我不承認(rèn)更生氣了：“剛才就你跑到我旁邊來的，不是你又是誰？虧你還是個(gè)少先隊(duì)員呢，做錯(cuò)了事還不承認(rèn)。我告訴你老師 去！”受到這樣的`指責(zé)，我真是啞巴吃黃連，有苦說不出，長這么大我還從沒有被人這樣冤枉過，一陣委屈使我的眼淚啪啪地往下掉。
我一走進(jìn)家門，媽媽立刻就看出我有心事，便關(guān)心地詢問我情況，可是我不愿意說，我想媽媽一定認(rèn)為我是在學(xué)校里受什么委屈了。那天晚上，我一直做著惡夢，原來被人冤枉的滋味真是不好受��！
第二天一大早，我還沒起床就聽到外面有人在說話，我從窗戶邊上一看，還真是嚇了一跳，講話的正是昨天那位釣魚的阿姨。完了，她肯定是上門來告狀了， 我心里一陣發(fā)慌，正不知所措著，媽媽走進(jìn)來了讓我出去見客人，原來那位阿姨是來道歉的，昨天她的那桶魚其實(shí)是被她的兒子帶回家了，她一時(shí)忘記了這么一回 事，所以一大早就趕過來道歉了。聽了阿姨的話，我這才長吁了一口氣，心想：這下我終于清白了！
我想，一個(gè)人的成長過程中總會遇到許許多多的挫折和委屈，但是只要我們問心無愧，相信總有真相大白水落石出的一天。
誤解的作文 篇14
每一個(gè)人都有自己被誤會的經(jīng)歷，可是，我也不例外，我也被誤會過。
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，知了吱吱地叫個(gè)不停，在這個(gè)夏天里，我被誤會過，有一次，我正在回家的路上，媽媽在家里等我，我走到一半后，看到垃圾桶旁有一個(gè)“小布丁”的雪糕袋子，我看見了想：是誰這么不講衛(wèi)生，亂丟垃圾，我正在想的時(shí)候，這時(shí)，我的叔叔過來了，我的叔叔是一個(gè)清潔工，他看見了對我說：“張力心，你怎么這么不講衛(wèi)生呢？你知不知道我們清潔工多么辛苦，我們辛辛苦苦地把每個(gè)角落里都打掃的干干凈凈，可是有些人就是不講衛(wèi)生，”我聽了叔叔的話之后，我覺得，叔叔說的那個(gè)人就是我，我說：“這個(gè)垃圾不是我丟的'，可是你偏偏說是我弄的。”叔叔說：“在這里只有你一個(gè)人，你怎么能說不是你呢？”我說：“叔叔，看見了這里有一片垃圾，準(zhǔn)備把他拾起來，可是，你卻來了�！笨墒鞘迨宀宦牻忉屨f：“我不聽解釋，我要給你的媽媽說�！蔽衣犃宋矣终f：“你誤會了，我真的沒有扔垃圾，”我說著，叔叔還把我?guī)У綃寢尭�，向媽媽告狀，我把事情全部告訴媽媽，我說完，叔叔說：“不是明明是你女兒弄的�！眿寢屄牶蟊阄移鹑^開始打我了，媽媽說：“快告訴我，是不是你干的。”我哭著說：“真的不是我。”可是媽媽偏偏不信。最后叔叔終于找到了破壞環(huán)境的兇手。那個(gè)兇手不是我，最后叔叔說：“對不起，我誤會你了。”
通過這次的事情，我悟出了一個(gè)道理：如果你覺得這件錯(cuò)事是他做的，在沒有弄清這件事是誰干的，的時(shí)候，不要真的肯定他就是這一定就是他。
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