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      2. “誤會”為題材的作文

        時間:2022-01-26 10:27:14 誤會 我要投稿
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        “誤會”為題材的作文

          在人生的路途上,身邊有許多東西圍繞著我們,其中比較多的就是誤會了,因一句話誤會,也有因一件事誤會。那么,下面是小編給大家整理收集的“誤會”為題材的作文,供大家閱讀參考。

        “誤會”為題材的作文

          “誤會”為題材的作文1

          在晨光下,我撫摸起那兩只自動鉛筆。陽光下,鍍上了淡淡的金粉,散發出一種獨特的光芒,它勾起了我的往事……

          四年級,我買了兩枝漂亮的自動鉛筆,一寫字就發出一種清脆的聲音,宛如天籟。我對這兩枝筆愛不釋手,可不知怎的,鉛筆如空氣蒸發一樣不見。我在家里翻箱倒柜,急的滿頭大汗,但卻沒有找到半點蹤影。我急得直跺腳,但卻毫無辦法……

          時間會把記憶漸漸沖淡。就在我快要忘卻時,我到好朋友季蘇佳家去玩兒,我玩得正起勁兒呢,忽然瞥見桌上有兩枝五彩斑斕而眼熟的自動鉛筆。

          我先是感到很好奇,興沖沖地拿起鉛筆。這一下,可觸碰了我敏感的神經,我剛才燦爛的笑容立刻凝固在臉上,慢慢轉為不見,心中卻百感交集:她為何會有我丟失的這兩枝自動鉛筆?而且還完全一樣?她是偷的嗎?

          季蘇佳見我傻傻地站在那兒,笑盈盈的說:“怎么了,呆得像個木頭人。”我抬起頭,她的`眼睛眨呀眨,眨呀眨,像音符活潑的跳上跳下,又像無數星星唱著快樂的歌。

          我板起臉,故作深沉:“你這支筆從哪里來的?”我目光緊盯著她,好像要把她吃下去一樣,又好象要東西她的全部秘密。

          季蘇佳早已看出我的“不懷好意”,收住了笑容,一本正經的回答道:“這是我買的呀!”我氣沖沖的說:“那我的筆怎么會不見?明明就是你拿走的嘛!”“你……”她欲言又止,閃現出一種無辜。我雖有些動搖,但還是犟著脖子,尷尬了許久,最終我摔門而去……

          之后過了一段時間,我在床下找到了其中的一枝,那時,我的心里除了后悔還是后悔。

          我被后悔拉回了現實,我凝視它,心中又涌起悔恨。誤會,是人與人之間有了隔閡,所以,不要輕易誤會別人!

          “誤會”為題材的作文2

          “蘇冰清,快去上學!”一看,原來是我的好朋友張思怡在喊我,我急忙收拾一下,下樓了,我面帶微笑向她問好,我們一起上學去了。我不禁想起以前我和她發生的一件事。

          新學期,班級里要選班干部,時間是星期五下午最后一節班會課,那節課競爭可真激烈啊.

          首先,是競選班長和委員,同學們都積極到講臺上去演講。由同學舉手投票表決。接著是競選課代表。先是語文,因為只有吳晶晶一個人競選語文課代表,所以這個職位非她莫屬。接著是數學,我一聽見這個詞就激動,就興奮。因為我對這個“官”有興趣,但是我的膽子小,看沒人上,我就心驚膽戰地走到了講臺上。雙眼望著天花板,雙腿只發抖,說話結結巴巴,口齒不清。下來后,我心里就像十五個吊桶打水——七上八下,生怕自己落選。開始投票了,全班只有兩個人沒有舉手。我高興極了。然后是英語,,張思怡踴躍的站到了講臺上,她的演講有條有理,同學們都被她所感染,鼓起了熱烈地掌聲。可是,正當我們認為沒有人的時候,我的另一個好朋友李露露上去了。她的演講同樣也贏得了同學們的掌聲。投票時,我不知該如何抉擇。最后,我選擇了李露露,張思怡以四分之差敗給了李露露。她傷心地哭了,我心里好難受后悔當初投給了李露露。放學回家,我們沒有一起走,我一個人孤零零的走在回家的路上,天空中飄著小雨,我就像還沒有變成白天鵝的`丑小鴨,被人排斥。

          那幾天,我和她一直僵持著,都沒和對方說一句話。直到有一天放學,我看見她一個人回家,我加快了速度追上了她。和她解釋了那天的情況,她原諒了我,我們又和好如初了。

          “誤會”為題材的作文3

          每個人都會受到誤會,我也不例外。然而,我曾經看過一場誤會。

          這學期,老師把我和小鴻分到了一桌。我們成了好朋友。

          天不遂人愿。一次,他在老師和同學的面前替小玲說了句話,免除了一場誤會。以后,他便成了班里“重色輕友”的典型。沸沸揚揚的閑話在班里傳開了,就連我這個好朋友也不時把“他怎么怎么樣”掛在嘴邊,故意說給他聽。他若無其事地說:“這種事情越涂越黑,倒不如別理那些人。”

          小玲似乎明白小鴻的想法,也沒理睬這件事。有人開玩笑,他只說:“別胡說!”

          過了一段時間,又有閑話傳出:他們兩個果然心有靈犀,看來是默認了。

          天啊!簡直是無稽之談。于是,小玲開始采取措施了。平時和小鴻盡量少說話,免得別人再說閑話。小鴻也變得沉默了許多。所謂“日久生情”,于是他似乎明白了小玲對他的好感,又受同學的勸說“化被動為主動”。

          一次作文課上,小玲正認真地寫作文,了。突然鋼筆不下水了。沒辦法,只好換筆。真糟糕,一支油筆沒了珠,另一根沒了油。她向周圍同學借,同學們就像商量好了似的,都不借。

          有人遞過來一個鉛筆盒,我抬頭一看,是小鴻的。小鴻用手指著鉛筆盒,示意小玲用他的筆。小玲不得已接過鉛筆盒。打開以后,發現里面有張字條:“其實,我真的很喜歡你!”

          小玲先一愣,然后迅速拿了筆,裝作什么也沒發生一樣。

          放學后,人走得差不多了,小鴻才準備走。這時,小鴻裝做不經意地說:“那張紙條你看見了嗎?”小玲沉默了。她轉身就走了。小鴻呆呆地站在那里。

          第二天,她茅塞頓開,便高興地來到學校,見小鴻還沒來,她就寫了張字條:“本應該在秋天結出的果實,不應在夏天就掛在枝頭。放正心態,我們還是好朋友。”

          后來小玲又收到了張字條,上面說:“我收回我的`話,我們還是好朋友!”

          這場誤會終于結束了!這場誤會是我們同學的封建思想的起因啊!

          啊,這是一場不應該產生誤會的誤會啊!

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