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      2. 誤會(huì)作文

        時(shí)間:2023-12-24 16:40:27 誤會(huì) 我要投稿

        實(shí)用的誤會(huì)作文(精品5篇)

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家整理的誤會(huì)作文5篇,歡迎大家分享。

        實(shí)用的誤會(huì)作文(精品5篇)

        誤會(huì)作文 篇1

          生活中,我們總是回被人誤會(huì),被誤會(huì)的滋味是非常不好受的了。

          記得有一次,我高高興興的回到了家,開始認(rèn)真的做作業(yè)了,我作完了作業(yè),媽媽也回來了,我們就開始吃飯了,散步的爺爺正好也回來了,我們吃完了飯,我就又開始看書,媽媽也開始看書了,爺爺突然向奶奶走過去,問奶奶說:“你見我的手機(jī)袋和手機(jī)膜了嗎?”奶奶說:“我怎么會(huì)見到,是不是李音又拿著玩了?”爺爺生氣向我走來,氣沖沖的對(duì)我說:“我的手機(jī)袋和手機(jī)膜找不著了,是不是又你拿著玩了?”我也生氣的回答道:“我怎么會(huì)拿著玩,我連見還沒有見著呢,怎么會(huì)拿?”爺爺又說:“問你奶奶你奶奶說沒有見,那還會(huì)有誰拿,難不成是我自己?”我連忙為我自己解釋:“我真的,沒有拿呀!”爺爺又說:“肯定是你!”我非常無奈,眼眶里的.淚水又在打滾了。

          這時(shí),沉默已久的媽媽突然站了起來說:“我相信李音,我相信她一定沒有拿,你還是再找一找吧!”爺爺說:“那好吧!”我猶如重獲生命的小草,我趕緊收起了眼淚,心里對(duì)媽媽說:媽媽謝謝你,你真是我的守護(hù)者!這次真是多虧了你呀!爺爺趕緊開始找,我也開始幫著爺爺找,爺爺突然大叫了一聲:“啊!終于找到了,”爺爺竟然在垃圾箱里找到了,爺爺高興的心情慢慢的就變成了生氣,爺爺對(duì)奶奶說:“這就是你沒有看到嗎?那這些東西為什么會(huì)出現(xiàn)在垃圾箱里面,”奶奶頓時(shí)不吭聲了,我太高興了,爺爺對(duì)我的誤會(huì)終于解除了!接著爺爺又和奶奶開始吵嘴了,爺爺一句奶奶一句,。∷麄冇珠_始打嘴仗了,我聽的快煩死了,趕緊回到的房間里了,可是他們吵了一會(huì)兒就不吵了,我家終于又恢復(fù)安靜了。

          這就是誤會(huì),被人誤會(huì)的滋味真的是太難受了,有說不出來的話那可是有苦說不出!

        誤會(huì)作文 篇2

          上午,同何主任一道去許昌教育局辦事,返校已是中午。下午召集主要領(lǐng)導(dǎo)開會(huì),研究王老師被打一事的處理方案。

          果如猜想,部分師生的確對(duì)我昨天控制事態(tài)的`做法產(chǎn)生了誤會(huì),認(rèn)為我是在保護(hù)壞人,因此對(duì)我相當(dāng)窩火。這真是跳進(jìn)黃河也洗不清。妻很為我抱不平,連晚飯盛好也沒有吃,就到王老師所任的高三二班做解釋工作。我不主張她這樣做,時(shí)間自然會(huì)證明一切。隨后,馬校長、趙董事長也分別對(duì)學(xué)生做了安定工作,實(shí)在感謝他們的好意。

          晚自習(xí)上課后,同幾位領(lǐng)導(dǎo)和同事,再次到醫(yī)院看望王老師。

        誤會(huì)作文 篇3

          今天,我與我的.好朋友金薇在操場(chǎng)發(fā)生了一場(chǎng)小誤會(huì)。

          快上體育課時(shí),我們都奔去操場(chǎng)集合。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,我看到金薇正和一個(gè)同學(xué)在說悄悄話,還朝我看了一眼后就立馬分開一小段距離。我趕緊湊過去,看到她們臉上的神情,我立馬爆炸:“金薇,你們?cè)谡f什么?是不是說我壞話?”金薇笑笑,想拉我手說些什么,我一個(gè)字都不想聽,火蹭蹭蹭地在我腦袋里冒著,我氣沖沖地走了。

          直到下課,我都沒和金薇說一句話,也沒看她一眼。

          可是,我一個(gè)人走著走著,不禁想:我這樣是不是有點(diǎn)過分啊,她可是我最喜歡的朋友啊!而且,萬一我誤會(huì)她了呢?

          好朋友之間不應(yīng)該這樣一直冷著,我決定先道歉再說。

          找到金薇,我拉著她的手,她立馬就原諒了我,并跟我說,當(dāng)時(shí)并不是在說我,是在說其他人。不過,因?yàn)檎f其他人也是不對(duì)的,所以看到有人湊來,就馬上禁聲了。

          經(jīng)歷這次誤會(huì),我徹底明白了,遇事要冷靜,不能沖動(dòng)。希望我能立馬改掉這個(gè)壞毛病,讓自己變得更好!

        誤會(huì)作文 篇4

          不知從什么時(shí)候,來了一個(gè)賣麻團(tuán)的老人,從早到晚都叫個(gè)不停,這還怎么叫人活嗎?

          這不,星期六的早晨,才六點(diǎn)二十,我還在睡夢(mèng)中呢?這該死的老人又在這時(shí)候打斷我的黃粱美夢(mèng),我憤然拿起5塊錢,直朝下面走去,剛才天空還是蒙蒙亮,所以大街上人來人往的日子恢復(fù)了往日的.寧靜。“真是的,賣什么麻團(tuán)嘛?說不定也沒有那么好吃!蔽乙贿呑,一邊嘀咕著。來到樓下,我一眼就看見了他,于是,便趕緊跑過去,我在買麻團(tuán)的時(shí)候,同時(shí)也打量著他:花白的頭發(fā),兩顆被劉海遮住了的眼睛顯得格外明亮。“小朋友,你的麻團(tuán)好了!崩蠣敔敶种氐脑捳Z打斷了我的遐想。

          買完麻團(tuán),在去回家的路上,我路過一個(gè)小賣部時(shí),不經(jīng)意地朝里面看了一眼,哇,真是令人眼花繚亂,在去回家的路上,我買了一瓶特意為我“量身定做”的純牛奶,走著走著,我把手往口袋里一模,心不由自主地一緊,錢不見了!這時(shí),我“靈光一閃”,肯定是那位賣麻團(tuán)的老人拿走了我的錢,于是我快步返回。

          到了那里,只看見那位麻團(tuán)老人還在遠(yuǎn)處,若無其事地給顧客們做著麻團(tuán)。那位老人見我走過來,便停下手中的活,和藹可親地對(duì)我說:“小伙子,你怎么又回來了?”“哼!你拿走了我的錢,還想抵賴!闭(dāng)我和那位賣麻團(tuán)的老人爭(zhēng)論不休的時(shí)候。突然,一張紙幣接觸著我的身體,一看,是小賣部的那位妹妹,她笑瞇瞇地對(duì)我說:“大哥哥,這張紙是你丟的吧?”我定睛一看,正是我之前丟的那20元錢,我看著那位賣麻團(tuán)的老人,他不但沒有責(zé)怪我,還微微一笑,這讓我更加自責(zé)。同時(shí)也感激那位幫助我的小妹妹,于是我在眾目睽睽之下,不好意思地離開了。

          現(xiàn)在過去已有幾個(gè)星期了,想起他我就感到羞愧,但也為他種善解人意的精神而感到敬佩。

        誤會(huì)作文 篇5

          你被人誤解過嗎?你知道那種感受嗎?一定沒吧?可我,卻被我所敬愛的老師誤解,那種感覺真不好?晌乙仓荒苣淌堋

          還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子,我唱著愉快的歌兒走在上學(xué)的路上。來到學(xué)校,我拿出課本就讀起書來,可不一會(huì)兒預(yù)備鈴就響了。我望了望黑板,又望了望今天的值日生,他正和同桌說說笑笑,玩得正高興。于是,我便走上講臺(tái),拿起板擦擦起黑板來。當(dāng)我剛擦完黑板,老師就來了。老師看看我,又看了看同學(xué)們,對(duì)我說了一聲:“靜琪同學(xué),現(xiàn)在快上課了,不便和你交談,你下課后,到我的辦公室來一趟。”我聽了心里美滋滋的,以為老師是要表揚(yáng)我懂事,熱愛集體。整節(jié)課上,我都全神貫注地聽老師講課,盼望著快點(diǎn)下課,好到老師的辦公室去受她的表揚(yáng)。

          終于,一節(jié)課過去了,我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室,老師連正眼都沒望我,只是生氣地說:“靜琪同學(xué),我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的`學(xué)生,沒想到你居然到上課才擦黑板,身為班長的你做出這樣的事成何估統(tǒng)?你試想,要是同學(xué)都像你一樣,那咱班又成什么樣了?”我剛開口想向老師說明情況?衫蠋煟骸澳悴挥谜f了,今天晚上的作業(yè)你加一倍,現(xiàn)在可以回教室了!蔽疑鷼鈽O了,大聲地對(duì)說:“你憑什么叫我多做作業(yè),我又不是今天的值日生!”老師愣了一下,忙說:“不是又怎樣?你是班干部,幫助同學(xué)也是應(yīng)該,再說,你剛才還頂撞我,作業(yè)是一定得加倍的,快回教室去!”我難過極了,跑回教室痛哭起來。老師也走了過來,說:“不要哭,不然會(huì)影響其他同學(xué)的!”我只好忍住了。

          回到家里,我把這件事寫進(jìn)了日記里,并在結(jié)尾寫了這樣一段話:“親愛的老師,您為何要這樣對(duì)待愛您敬您的學(xué)生呀?雖然我的語文不是很好,但是我也會(huì)努力的,請(qǐng)你原諒我的無理,也請(qǐng)您給您的每一位學(xué)生多一點(diǎn)希望吧!”

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