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【精華】誤解作文錦集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的誤解作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤解作文 篇1
自古以來，動物就是人類的好朋友，對麻雀的誤解600字作文。忠誠友善的狗，活潑可愛的魚，能說會道的鸚鵡，精靈古怪的猴子，以及……可是，我們一些有意或無意的行為，已經(jīng)深深傷害了動物朋友們。
現(xiàn)在的人們打著“提高生活水平”的旗號，肆意傷害著無辜的動物們。天上飛的麻雀，就是一個代表。曾經(jīng)，麻雀被我們列入“四害”中，進(jìn)行大量捕殺，導(dǎo)致它的數(shù)量急劇減少，如今，人們?yōu)榱藵M足自己的口腹之欲，用麻雀來制作各種小吃，上海的烤麻雀，每串上都有二、三十只小麻雀，而它的銷量更是驚人，一個攤位每天竟能賣到上百串！為了保護(hù)它們，麻雀被列為了國家二級保護(hù)動物，可這樣的行為并沒有消失，在人們的談笑風(fēng)生中，鮮活的生命就此逝去。
這類事情的發(fā)生，也給人類造成了嚴(yán)重的后果。大量麻雀被捕殺后，田里的害蟲也越來越多，農(nóng)民們不得不在稻子、麥子上噴上大量的農(nóng)藥，致使我們能吃到的“綠色食品”越來越少，給我們的健康帶來了很大的隱患，作文600字《對麻雀的誤解600字作文》。我們在大量失去麻雀這樣的動物朋友時，也破壞了我們的生存環(huán)境。人類命運(yùn)和周圍的動物息息相關(guān)，善待我們的動物朋友，也就是善待我們自己。
當(dāng)然，我們對動物的珍惜和愛護(hù)，動物朋友也會給我們更好地回報。生在長江沿岸的蕪湖，我們都深知刀魚的鮮美。為了保證刀魚這一特產(chǎn)能源遠(yuǎn)流長，政府規(guī)定在刀魚的繁殖期采取禁漁措施，為刀魚的繁殖、生長提供了良好的環(huán)境。刀魚才能永遠(yuǎn)成為我們餐桌上的一道亮麗風(fēng)景。
作為人類，善待動物，合理、適度利用動物資源，才能實(shí)現(xiàn)人和自然和諧發(fā)展，為自己和動物們創(chuàng)造美好的明天！
誤解作文 篇2
我的好友豆豆，上一年級。
有次，我和豆豆在拍球，我去了廁所回來一看，籃球不翼而飛了，我問他：“你知道我的球嗎?”“我不知道，”“什么，我看分明是你偷的”我聲音提高了八度，“我……我……”他本來就結(jié)巴，現(xiàn)在更結(jié)巴了。
我見不到球，心里烈火萬丈，梨子大口變成西瓜大口，“老娘我揍扁你”。他被我拽起轉(zhuǎn)了八圈，重重摔到地下……
我聽見他爸叫道：“小子，你該被打手了!”他一個勁的躲，他爸對著大打八下，熱淚從他眼里滑出……
我看見了，籃球在那兒!眾里尋它千百度，默然回首，那球卻在燈火瀾煽處。踏爛鐵鞋，千辛萬苦的找，終于找到了，原來我把它放到老爸凳子下了。
是我錯怪了你，崔浩!你不要走啊!我對不起你!
“巧麗，你站到前面來，做為一個班長，怎么能夠在升國旗時亂說話，”老師繃著臉說道，“這成何體統(tǒng)�！薄斑@，這不……”我剛想解釋�！澳氵�想說什么，難道是我冤枉你嗎?”老師馬上打斷我的話，“說話還講什么理由�！蔽业拖骂^，心里難受極了，恨不得找個地洞鉆進(jìn)去埃我從沒有這么難堪過，真是有苦難說，我被冤枉啊!
解散后，老師叫我放學(xué)后到他辦公室去。我低著頭大步走進(jìn)教室，趴在桌上默默的哭泣著。
上課后，語文老師進(jìn)來看了我一眼沒有說什么，我也低著頭，眼睛還有小淚珠呢?下課后，老師讓我到她宿舍去，我很不情愿的走到宿舍，老師找來一把椅子，讓我坐下，然后問：“今天早上到底是怎么回事?怎么會讓輔導(dǎo)員發(fā)那么大的脾氣�！蔽野言缟系氖赂嬖V老師，那是我后面的兩個同學(xué)在做小動作，我想勸他們不要做，又不敢大聲說，先是偷偷朝他們看一眼，而他們不理我的情，繼續(xù)搗鬼，沒有辦法，我只好轉(zhuǎn)身去勸他們，真不巧被老師發(fā)現(xiàn)，他以為我和后面的同學(xué)說話，就這樣被老師批評了。語文老師說：“事情既然是這樣的，讓你受委屈了，提起精神來去上課吧，我去跟輔導(dǎo)員解釋清楚�！�
語文老師的話，讓我如釋重?fù)?dān)，也讓我認(rèn)真上完后面的課。放學(xué)后，我還是很不愿意去找輔導(dǎo)員，一進(jìn)門就看見語文老師也在那里，輔導(dǎo)員讓我坐下，還給我倒了一杯水，然后說：“巧麗，今天的事，你的語文老師已經(jīng)告訴我啦，是老師冤枉你啦，請你原諒老師吧，好嗎?”我說：“好的，其實(shí)我也有不對的。”語文老師接著說：“事情弄清楚就好，以后要認(rèn)真聽老師的話，有事要舉手報告，知道嗎?你也回家吧�！�
在回家的路上，我的腦海不停的想著早上被批評的事，原來被誤解的感覺真不好受啊，但老師能當(dāng)面認(rèn)錯，那真是一個好老師埃我一定好好學(xué)習(xí)，讓老師對我刮目相看，做一個稱職的學(xué)生。
誤解作文 篇3
似有個無形的東西堵在胸口，等待著我發(fā)泄出去。
我站在站臺前，用紙巾擦拭著頭發(fā)和臉上的雨水�？傆X得有江南女子黯然試淚的哀怨情感纏繞著我的心、困擾著我的思想，乃至于失去理智。
車停、上車、投幣、找位、坐下。一切順理成章，沒有半點(diǎn)含糊，甚至于機(jī)械化。當(dāng)我拿出政治書想要背一會兒時。一位大約與我父親年齡相仿的男子坐在我旁邊。他身材矮小、略微發(fā)福，穿著件長款黑色風(fēng)衣，領(lǐng)子豎起。當(dāng)坐下時，那本有些瘦的風(fēng)衣被身體撐的沒有一點(diǎn)縫隙。當(dāng)他從兜中拿東西時，須微微站起身來才能夠把手放進(jìn)去。那憨憨的樣子令人愉快、親切�？墒�，那濃眉下垂，小眼無光，塌鼻紅腫，大嘴干裂，及從左眼角到顴骨的一指寬的傷疤。也就是這張臉破壞了他的本質(zhì)，讓人由此斷言他不是好人。
正當(dāng)我反感并感慨時，他突然對我說的話，頓時讓我火冒三丈。似乎心中的怨氣找到了唯一的突破口，不管不顧的向外翻涌，如決堤之水來勢洶洶。
他說：“孩子，你可是個學(xué)生。將來是要成為國家的支柱，是咱們國家的未來，這種事咱可不能干呀！你要是錢沒帶夠也不能投一毛來騙人呀！你看你讀的還是政治書呢。真是的，好在我看見幫你交了，以后咱可別干這種事了。你呀……”
他雖然用了那只有我才能夠聽到的聲音來說。但這無中生有的話讓我無法再容忍下去。我情緒激動的站起身來指著他大喊道：“你是誰呀！怎么血口噴人、搬弄是非，誣賴我上車只投了一角錢。我說你是不是想當(dāng)好人想瘋了！小心我報警抓你！這么大的人了，你怎么能夠這樣！”
此時，車廂里人們的目光都集聚在那個男人身上。有的人交頭接耳的對他指指點(diǎn)點(diǎn)。他神色窘然，臉色微青，嘴唇顫動了一下似想要說什么，但終是沒說。
正當(dāng)這時，車停了，我到站了。我要向外走，而他十分僵硬的給我讓出路。我鄙視的看了他一眼，便大步的走了出去。
雨依舊的下著，絲毫沒有停止的意思，我隨意的將雙手插進(jìn)口袋里。突然，一個冰冷的東西貼在我左手的手指上。我用略微顫抖的手拿出那個小東西，顯然是哪一元硬幣，是我今天唯一帶的用來坐車的一元硬幣。我的心緊緊的，身體麻木木的。
我居然誤會他了，誤會了那個善良的人。如果當(dāng)時我在檢查一下口袋就不會發(fā)生這件事了，那就不會有誤會的發(fā)生。如果我能再見到他，一定會向他道歉。如果……
可是世界上卻沒有那么多的如果。
到了南幢樓二樓的`走廊上，迎面遇見了教導(dǎo)處的沈老師，他手里拿著一疊紙，看到我們就問道：“你們倆誰的鋼筆字寫得好啊？”我不知道沈老師為何問這個，就隨口答道：“我不知道�！鄙蚶蠋熡謫柕溃骸澳闼哪昙壍臅r候，鋼筆字比賽中有沒有獲獎啊？”我說：“我也不記得了。”沈老師又說：“你好像獲得了二等獎是嗎？”我沒有作聲。
沈老師對我的好朋友說：“你先回教室吧�！卑盐伊袅讼聛�，讓我這幾天好好練練鋼筆字，過幾天參加鋼筆字比賽。
可當(dāng)我回到教室里時，卻聽到同學(xué)們在議論，說我根本沒有獲過獎，說我是在欺騙沈老師。聽到這些話，我的心里難過極了。而且，這件事讓班主任孫老師也知道了，孫老師把我找去，問我是怎么回事？我如實(shí)地向?qū)O老師講了事情的經(jīng)過，讓我高興的是，孫老師相信了我。還跟我說：“我看這可能是個誤會，這樣吧，等會兒在課堂上，你向同學(xué)們解釋一下，這樣就消除了誤會�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
到了下午第二節(jié)課，孫老師對大家說：“同學(xué)們，戈金金同學(xué)有件事要向大家解釋一下。”老師說完后，我慢慢地站了起來，帶著我那沙啞的喉嚨向同學(xué)們作了解釋，我把事情的經(jīng)過說了一遍。最后還說：“我絕沒有向沈老師撒謊，我沒有說自己在四年級時獲過獎。”說完這段話，我心中的那塊石頭也落了地。
放學(xué)的時候，我的好朋友也向我道了歉，說她是聽錯了。我也原諒了她。
誤解作文 篇4
我像平常一樣周日去學(xué)畫畫，但那天卻發(fā)生了一件不尋常的事。
那天是寒假最后一節(jié)課，我被留下和老師一起值日，跟我一起值日的還有兩個男生。我被分配到擦窗臺，還哼起了歌。突然，風(fēng)神好像被誰激怒了似的，一陣狂風(fēng)吹來，把窗戶上的花瓶吹得“粉身碎骨”。完蛋了，我肯定會被大家懷疑，因?yàn)槭俏也恋拇芭_。
不一會兒，老師上完了廁所，臉色十分輕松，看了看四周，突然，好看到窗臺上的花瓶不見了。他的臉色突然泛紅了起來，眼睛瞪得像個銅鈴，生氣地問道：“是誰，是誰把我的花瓶打碎了？”突然，教室里安靜極了，一根針掉到地上都能聽到聲音。大家都把目光轉(zhuǎn)向了我，我的臉“刷”的一下紅了，連老師也把目光轉(zhuǎn)向了我。完了，我這回可能是“跳進(jìn)黃河也洗不清了”，我現(xiàn)在就是“啞巴吃黃連，有苦說不出��！”老師又問道：“是你干的嗎？”我急忙解釋：“真的不是我，是大風(fēng)把它刮下去的”，他半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好吧，我相信你！”老師的話終于讓我心底的石頭落了地，是老師的信任讓我感動與感激，更讓我感受到了溫暖。
被人誤解不用怕，但大家一定要記住一點(diǎn)：做人一定要誠實(shí)，就算是犯了錯誤，也是敢于承擔(dān)后果，人與人之間要多一份信任。
誤解作文 篇5
“姐，吃飯了。”
“知道了，你們先吃吧。我再忙會兒……”
又是這樣。無奈，我下樓，再望一眼那緊閉的房門，心中卻漾起了一絲不明的情緒，似是自豪，又有點(diǎn)心疼。
這些天，總是見不著姐姐。問起來，說是在房間有事干。心中有疑，好奇心驅(qū)使，我悄悄地溜到那房門口，輕手輕腳地拉開門……眼前的一幕令我心中莫名有些堵。姐姐，正背對著我坐在書桌前，定睛一看，竟是在看手機(jī)。她看得是那么認(rèn)真，以至于都沒有發(fā)現(xiàn)我已走近。“姐，你在干嘛!”我冷不丁從背后跳出來，姐姐似乎被我的忽然出聲嚇了一跳，手機(jī)抖了抖，“啪”翻身摔到了桌上。有些慌張地快速伸手按下了鎖屏鍵，屏幕一黑，我什么也沒看到。我不知道姐姐是在看小說還是玩游戲，聊天還是刷朋友圈，但我斷定，她在玩手機(jī)——不然這么慌張干什么?
我氣呼呼地走下樓，徑直走向門外“真是豈有此理?自從姐姐放假在家，就像貓捉老鼠似地，天天管著我，不讓我玩手機(jī)，說什么手機(jī)會毀了我，說什么我的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)……自己卻玩得廢寢忘食。哼!這擺明了是只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈”我越想越氣憤，一腳踢飛了路邊一只不知哪里來的破竹籃子。
竹籃被我踢得飛出了好幾米，順著竹籃翻滾的方向望去，一個與我仿佛年紀(jì)的男孩正朝我走來，又徑直走進(jìn)了我家。我腳步一滯，心中一團(tuán)疑云：他是誰?來干嘛?一個轉(zhuǎn)彎，我又拐回了家里。四處張望，卻不見蹤影。少頃，樓上傳來了姐姐的講課聲。雖有些模糊，但我聽得出，她講得很慢，很仔細(xì)。時不時，男孩會提出幾個問題，她也都十分耐心地回答。
后來，媽媽告訴我，姐姐在當(dāng)補(bǔ)課老師——這是姐姐給自己找的一份“暑期工”，之前姐姐也都一直在準(zhǔn)備上課的內(nèi)容。一直用手機(jī)查資料、備課，而我卻不明真相地誤解了姐姐。接下來的時間里，為了減少心中的愧疚感，也為了不打擾姐姐上課，我顯得格外安靜。
樓上依舊傳來姐姐輕輕的講課聲，媽媽的手機(jī)正靜靜地躺在桌上，似乎在召喚著我，我微微一笑，伸出手去，拿起的卻是放在它邊上的一本書……
誤解作文 篇6
你被人誤解過嗎？你體會過那種感受嗎？我被敬愛的老師誤解了，那種感覺真不好，而我只能默默忍受。
那天，我來到教室，拿出課本就讀起來。不一會兒預(yù)備鈴響了，我望了望黑板，又看了看今天的值日生，他正和同桌說笑呢，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦黑板。我剛擦完，老師就進(jìn)來了。老師看看我，又看看同學(xué)們，對我說：“下課后，你到我辦公室來一趟�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，以為老師要表揚(yáng)我呢。整節(jié)課，我都全神貫注地聽講，盼望著快點(diǎn)下課。
終于下課了，我走進(jìn)辦公室，老師生氣地說：“作為班長，你怎么臨上課才擦黑板？要是同學(xué)都像你一樣，那班級都成什么樣了？”我剛想向老師說明情況，老師又說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，回去吧�！蔽曳浅Ｉ鷼猓舐曊f：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生！”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣？你是班干部，幫助同學(xué)是應(yīng)該的，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)一定得加倍�！蔽译y過極了，跑回教室痛哭起來。
回到家，我把這件事寫進(jìn)了日記本，并在結(jié)尾寫了這樣一段話：“敬愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學(xué)生呢？同時也請您原諒我的無理�！�
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