【實用】誤解作文匯編6篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的誤解作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
誤解作文 篇1
生活中總是希望被關(guān)注，那么多的想法總希望自己不被說出就會被理解。也許也會有那么一點兒的心存感動，可我走在繁忙的街，卻在被排斥的感覺。
其實很多事，都不想再說出口，再多的反復也只會造成傷痕的痛楚，可是不被了解的人總是會想要了解的徹底，誰又能了解我只想的把他明明白白的忘記。
其實有時候分開也只不過是一種形式，誰又能知道那份系動心弦的感情，可他會明白你的好意思嗎？卻要一意孤行把話全都挑明，有些事并不是說出來就是一種方式，一種肯定，只能用心去感受，那份他不被了解的情懷。
大人的眼里，小孩永遠是不成熟的果子，即使我也出示了身份證，不是心靈的差距那么遙遠，只是我們的方式，觀念不現(xiàn)，然而被判出局，違犯規(guī)則，出示嚴重的黃牌警告，我能像個沒有靈魂的人一樣悉聽尊變嗎？空間都不燦爛，陽光都不現(xiàn)變的那么溫和，他們能理解我十八歲的心情嗎？
老師也總是被子視為危言聳聽的人，他的一句話就像一道有符咒的命令，只能尊從不能違背。可當我們無能為力的時候，小計謀也是我們的生活方式，可是他能理解為什么我們要走這條被禁止的捷徑呢？我們何嘗不想被高高在上，何嘗沒有試著去努力，可他們知道我們是沒有志氣的人兒，思想出軌的結(jié)果，被視為一錢不值，冷漠一旁，就是這樣不被了解的可憐。
還沒說出口就被誤解，不想說卻又被懷疑，試著去做沒有成功就是軟弱無能，沒有說以為他會理解，他卻一走馬觀花回頭，模糊的眼睛，總是那么還沒說出口就被誤解的痛楚。
誤解作文 篇2
在漫漫人生的旅途中，總會遇到一些事。有順心和、不順心的，有開心的、有傷心的，有理解的、有誤解的，而我要講敘的是一件被同學誤解的事。
本學期，我班換了班主任老師，又轉(zhuǎn)來了幾位新同學。不知怎么了，有些同學每天早早地來到學校，他們不是來讀書，而是來抄作業(yè)、改作業(yè)和補作業(yè)。
有一天下午，我發(fā)現(xiàn)一個比較要好的同學正拿著別人的本子在抄。我走過去輕輕地對她說：“XX，你別抄作業(yè)了，你有不會的我可以教你啊�！彼ь^看了我一眼說：“這樣做快呀！”我真的很想對她說：你這樣做是錯的。你不能因為懶和做錯了怕被老師批評而抄別人作業(yè)呀！
過了一段時間，茅老師發(fā)現(xiàn)了這個問題，每天更早地來到教室看同學，這樣大家就沒法抄作業(yè)了。于是，他們明里暗里說我：是邢雨思，告的密。我是當頭一棒，真是啞吧吃黃蓮——有苦說不出��！他們所謂的理由是：我是俞老師的`外甥女，而且我不抄作業(yè)，所以一定是我告的密。其實，并不是我告的密呀，我真是秀才遇到兵——有理說不清啊。再說老師的辦公室與我們教室是一墻之隔，一有點風吹草動的，老師會不知嗎？何況再加上老師的關(guān)心和觀察能不知嗎，再說老師連誰喜歡誰都知道，那還要我告密嗎？
通過這件事，我發(fā)現(xiàn)自己也有一定的問題，以后我要和同學多交流，讓同學更了解我。讓大家知道我是一個助人為樂、敢作敢當?shù)娜恕?/p>
誤解作文 篇3
人對愛的理解本應是100%的，可有時人的誤解，竟變成了-100%，這樣一來，愛就變成了不愛。至少我就產(chǎn)生過那樣天大的誤會。
記得一天晚上，我和作業(yè)展開了激烈的戰(zhàn)斗。爸爸把奶熱好了，我忙不迭地指揮他：“幫我把奶端來�！�
爸爸卻說：“自己的事情自己做！”
“我不沒時間嗎！”我爭辯道。
誰知爸爸隨手拿起一本書，也說：“我同樣沒時間！”
后來我賭氣自己去端了，我把這視為“不愛”的典型例子：連個奶也不給端，這叫愛嗎？
還有一次我滑旱冰時摔倒了，正好爸爸從外面回來了，我說：“來的正好，扶我一把�！逼鋵嵨夷軌蚱饋淼�，可我懶得起：讓人扶多少比自己起省事。這一點我相信他知道的。
“靠自己的力量站起來�！彼f。然后扭頭走了。于是我心靈的窗戶就滴滴嗒嗒下起雨來。
可后來我發(fā)現(xiàn)他在走時，忍不住回了一下頭——顯然，他不放心我。于是，我很利索地站了起來——我要證實給他看——不需要他的幫助，我照樣能夠站起來。他看到后，緩慢的腳步變得很快而且很歡喜地走了，在那一刻，我終于體會到了他的良苦用心。
我明白了：他不幫助我，是在培養(yǎng)我的獨立生活能力，人生的道路上，不會是一帆風順的。
誤解作文 篇4
不必說大紅的雞冠花，翠綠色的麥冬；也不必說堅強的秋菊，頑強的萬年青，誤解寫作文。單是那戴著“市花帽子”的月季，就足以讓人看了心曠神怡。
在這么好的天氣不出去走走難道不可惜嗎？我便走出家門，到市場去逛了逛。由于是周日，所以市場格外熱鬧，我邊看邊走，不一會兒便走到了盡頭。我發(fā)現(xiàn)市場盡頭不遠處有一群人圍在那里，好像發(fā)生了什么事……
好奇心驅(qū)使我也湊了過去，我向里擠著，不一會兒，便擠到了中間，我看見一個剛上小學不久，胸前戴有“苗苗隊員”牌子的個子矮矮的小孩子。他的手背在身后，好像隱藏著什么似的。一個頭戴名牌帽子，腳踏“NIKE”旅游鞋的時髦小青年對那個小孩兒說：“你把錢給哥哥，那是我丟的錢�！毙∧泻郝冻鲆桓睉岩傻谋砬椋`靈的大眼睛眨了眨，并沒有把錢交給他，而且用盤問的口吻說：“那你說說，你丟了多少錢？”好有心計的孩子，他沒有乖乖地交出手里的錢，而是先問清楚再說。我心里不禁感嘆道。小青年愣了一下，“二百！”他肯定而又稍有猜疑地說。小男孩兒搖了搖頭，“不對，你說錯了，這錢不是你的�！蔽铱闯隽诵∏嗄甑钠髨D。也曉得他心里是怎么想的，或許，現(xiàn)在只有那個單純的孩子不知道。這時，在場的觀眾們早已看透了這場“戲”，不過……“這孩子也真是的，把錢給他不就成了，真是！唉……”“這個孩子真棒！就是要和那種人斗爭到底！”小青年發(fā)現(xiàn)有些不妙，于是立刻辯駁道：“噢，我記錯了，不是二百塊，是一百塊�！毙∧泻喝匀粨u了搖頭。這時，小青年露出了“狐貍尾巴”，大聲向小男孩兒喊道：“你手里到底攥了多少錢呀？”小男孩兒的手顫抖著從背后挪到前面，慢慢的打開……這！原來，小男孩兒手中只握了一個三角硬幣。小青年罵了那小孩幾句，一溜煙走掉了；周圍的人也散了，可那個小男孩仍然在那里等著、問著……
一霎時，我的心里想了許多許多：有對小男孩兒的贊揚，也有對青年的批評，初中作文《誤解寫作文》。如果用一個詞來準確的形容我的情感就是“生氣”，我那時，真的生氣了！一個小青年在大街上就那樣去冒領(lǐng)別人丟失的錢物，真是見錢眼開呀！幸好那只是五角錢，若是五百元、五千元呢？那個小青年還不……。我走在回家的路上，路旁花壇中的花朵似乎都很不順眼。干干凈凈的藍天似乎被玷污了似的。這都是因為那見錢眼開的小青年鬧的。
這種人，我真希望今生今世都不要真見到！
面對誤解，有時很無奈。當不能用解釋消除誤解的時候，我，選擇沉默。對方鋒利的話語可能會讓他人感覺我是懦夫，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握。我經(jīng)常和姐姐因為一些誤解而吵架，一吵就弄得翻天覆地。每當我一次一次的把自己嗓子喊的令自己辨認不出來時，才暫時停止吵架。一次一次的吃“金嗓子”時，才認識到自己的錯誤，但是已經(jīng)晚了�！八弊屛业母杪曌兊酶裢獯嗳酰八弊屛业难哉Z變得沙啞無聲，我對“它”懷恨在心，但是，又晚了。
面對誤解，有時很委屈。雙方的年齡不同，認識問題的深度不同，理解能力不同，所以造成誤解。這時，我，坦然面對。因為我知道，等待，是最好的解決辦法，理解，是最終的溝通方式。等待對方將怨氣散盡，等待對方心平氣和。但是，過程有些委屈，包容，在這里是展現(xiàn)個人心胸的最好時機。
有些誤解，可能一生難以消除，但要學會分析，判斷�！坝袆t改之無則加勉”面對誤解，有時很無奈。當不能用語言解釋問題的時候，我，選擇沉默。對方鋒利的言詞可能會讓我無地自容，但，沉默，就是最好的回答。選擇這種方式的前提是，我相信自己是對的，真理就在自己的手中掌握！
誤解作文 篇5
人與人之間都有誤解的時候，我也發(fā)生了一件誤解別人的事。而且，還是今天呢！
今天上午，鄰班的陳澤坤同學向我借英語課本。因為我們倆是好朋友，曾在一起學過畫畫，所以我爽快地借給了他。我給他說好下課一定要還給我，我還給他說：“好借好還，再借不難”，他滿口答應了。下課了，我焦急地等他來給我送書，可他一直沒來給我送書。我怕他把我的書給弄丟了，于是就到他班去找他，可是他不在。我一直等到下午，該我上英語課了，我又找他去要英語課本，可他卻要我去借別人的課本。我很生氣，沒辦法，為了不耽誤我上英語課，我只得向別人借了一本英語課本�；氐郊�，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“這個孩子怎么不守信用，明天讓你爸去找他！”我說：“算了，還是我自己找他吧。”這是，媽媽把我的書包拿過來，翻了起來，竟然發(fā)現(xiàn)了我的英語課本，我緊緊地抱住我的英語課本，一顆懸著的心總算放下了。原我誤解他了，可我實在不知道英語課本是怎麼放到我書包里來的。
通過這個件事，我知道了：人與人之間要真誠相待，就沒有化解不開的矛盾。
誤解作文 篇6
“什么，作業(yè)還沒做完呢！你偷著看電視了嗎？哎，還敢爭！”唉，我不是偷懶，我被誤會了！同學們，你們要給我審這個“案子”！
事情應該從今天早上開始，當時我還在發(fā)呆，媽媽要上班了。她跟我說了幾句話就走了。我想睡一會兒，但是“天意”不能違背，只好執(zhí)行媽媽給我的任務——完成作業(yè)！我靜靜地坐在椅子上，認真地寫著。我終于做完了數(shù)學作業(yè)，剛想休息一下，卻想到了敲門聲。“是誰？”我一邊問一邊開門。門外站著一位白發(fā)老人，手里拿著一籃子水果。
我奇怪地問他：“爺爺，你找誰？”當我問他這個問題時，爺爺似乎有點驚訝：“什么，小姑娘，這不是6號302房間嗎？”“爺爺，你錯了，這是26號，6號可以離我們很遠！”我笑著回答。“那個，那個你，”爺爺帶著幾分懇求的語氣說，“你能帶我去嗎？我太老了，看不到樓號！”聽他這么說，我有點猶豫。心里好像有兩個念頭在糾結(jié)。“哎，別忘了，你還沒寫完作業(yè)呢。”要不要被媽媽罵？”但另一個聲音說：“嘿，看！爺爺年紀大了，腿腳不方便，眼睛看不清路。你應該幫助他！
這時，我爺爺對我嘆了口氣，說：“哦，小姑娘，我還是不打擾你了。我自己去找！”“不，爺爺，我?guī)闳ィ 闭f完，我就抱著我爺爺
下了樓。大約又過了一刻鐘，我才氣喘吁吁地跑回了家。可偏偏就在這個時候，竟正好和媽媽撞了個正著，“討”來了媽媽的一頓臭罵……
大人們啊，請你們先聽聽我們的解釋好不好。
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