精選寫(xiě)誤會(huì)的作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的寫(xiě)誤會(huì)的作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇1
我想先給大家講一個(gè)故事。
有一對(duì)新人,他們非常恩愛(ài)。新婚不久之后就有了一個(gè)可愛(ài)的小BABY。但不久之后,他的太太因難產(chǎn)而死,他忙著工作,又忙著看家,因?yàn)闆](méi)有人幫忙照看小孩。他只好訓(xùn)練了一只狗,小狗聰明聽(tīng)話,不久就學(xué)會(huì)了照顧孩子,咬著奶瓶給孩子喝,撫養(yǎng)孩子。
有一天,由于主人有事要出門(mén),叫小狗照顧好孩子。
第2天,主人趕回家。小狗聽(tīng)到開(kāi)鎖的聲音,立刻出來(lái)迎接主人。他將房門(mén)打開(kāi)一看,到處是血。沖進(jìn)臥室一看,床上也是血,孩子不見(jiàn)了,狗在身邊,滿口也是血。主人看到這一切,以為小狗把孩子吃了,大怒之下,一刀把狗刺死。床下忽然傳來(lái)了孩子的哭聲。他急忙跑過(guò)去一看,孩子雖然滿身是血,卻沒(méi)受一點(diǎn)傷。再回頭一看,床下躺著一只狼,嘴里還咬著狗的肉。
原本聽(tīng)話的小狗救了小孩,換來(lái)的卻是主人的一刀。一個(gè)誤會(huì),卻賠上一條生命……
誤會(huì)是人被蒙蔽,在不理智,無(wú)耐心,缺少思考的情況下犯下難以彌補(bǔ)的大錯(cuò)。理解人家才是最重要的,人對(duì)無(wú)知的小動(dòng)物的誤會(huì)就有如此嚴(yán)重的后果。那么和人之間呢?……
理解別人,就是原諒自己。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇2
一天,我看見(jiàn)同學(xué)王宇拿著一支跟我一模一樣的鋼筆。因?yàn)槲业倪@支鋼筆丟了,所以我就暗自懷疑是不是王宇偷拿了我的鋼筆。
我在下課的時(shí)候找到了機(jī)會(huì)。我偷偷地把這支鋼筆放進(jìn)了我的文具袋里,心里暗自慶幸。眉毛舒展開(kāi)了,像一條弧線,眼睛瞇成了一條縫,張開(kāi)嘴巴露出了潔白的大門(mén)牙,臉上泛著紅暈,心里美滋滋的,高興極了,連回答老師的提問(wèn)也特別有精神,老師不斷地夸獎(jiǎng)我。
放學(xué)以后,我看見(jiàn)王宇眼中噙著淚水,非常傷心。放學(xué)了,我悄悄地跟著他,好奇地趴在他家的窗戶(hù)上,看見(jiàn)他一走進(jìn)房間就撲到沙發(fā)上大哭起來(lái)。
第二天,有位同學(xué)告訴他是我拿了他的鋼筆,他把我叫到一個(gè)很隱蔽的地方,說(shuō)我的這支鋼筆是他的。聽(tīng)了他的話,我非常惱火,氣急敗壞地對(duì)他吼道:“那支鋼筆明明是我的,你怎么說(shuō)是你的呢?再說(shuō),你為什么把我的鋼筆拿到你的文具袋里呢?你自己也不考慮一下自己有沒(méi)有過(guò)錯(cuò),真是的!”說(shuō)完扭身就上樓回教室了。
晚上我回到家里寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,忽然發(fā)現(xiàn)了我的鋼筆就在我的筆筒里靜靜地站著呢!頓時(shí),我心里慚愧極了,決定明天把這支鋼筆還給王宇。
第三天,我給王宇同學(xué)留了一個(gè)字條,是這樣寫(xiě)的:“親愛(ài)的王宇,下課后請(qǐng)你到男廁所來(lái)一趟!
下課后,我趕快跑進(jìn)男廁所等王宇。不一會(huì)兒王宇也跑進(jìn)了男廁所,我慚愧地對(duì)他說(shuō):“真是對(duì)不起你,我昨天不應(yīng)該對(duì)你吼,我的鋼筆找到了,是我誤會(huì)你了。請(qǐng)你原諒我好嗎?”
“沒(méi)關(guān)系,有句話叫‘不打不成交’,咱們交個(gè)朋友吧!
“太好了!謝謝你,王宇”我高興地跳起來(lái)。
就這樣,經(jīng)過(guò)了一次誤會(huì),我們反而成了非常要好的朋友!
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇3
西子是個(gè)平凡得不能在平凡的女孩,成績(jī)一般,不漂亮,膽小,害羞,屬于那種很容易被遺忘的人。上課時(shí),西子從來(lái)不敢主動(dòng)發(fā)言,老師也難得注意到那個(gè)坐在角落里的女孩,偶爾有一兩次被叫起來(lái),西子的發(fā)言聲音也只有她自己聽(tīng)得見(jiàn)。然后,老師象征性地點(diǎn)點(diǎn)頭,示意西子坐下,另外再叫別人回答。
西子很苦惱,她希望改變這種現(xiàn)狀,希望老師和同學(xué)都能意識(shí)到她的存在。
終于,機(jī)會(huì)來(lái)了。這天,數(shù)學(xué)課上,老師掛出一塊小黑板,讓大家做一道選擇題。西子看了看題目,又看了看選擇答案,她發(fā)現(xiàn)“D”的下面用紅筆輕輕地畫(huà)著一個(gè)不起眼的紅勾,接著,她發(fā)現(xiàn)老師急急忙忙拿起黑板擦把那個(gè)紅勾擦去了。
兩分鐘以后,老師開(kāi)口了,“把你們的答案告訴我!”
“C”一個(gè)成績(jī)好的同學(xué)站起來(lái),聲音中滿是自信。
“還有沒(méi)有不同意見(jiàn)的?暢所欲言哦!”老師笑容可掬。
“B”又有人大聲回答。
老師笑了:“哦!有C又有B,還有沒(méi)有人選A或D的?”
講臺(tái)下沒(méi)有人出聲。西子猶豫著,這真的.是一個(gè)好機(jī)會(huì)。雖然她并不明白正確答案為什么是D,但她確信自己看清了老師的暗示?墒,自己有這個(gè)勇氣嗎?
“沒(méi)有人選A、D嗎?很有可能對(duì)哦!怕什么?說(shuō)出自己的意見(jiàn)嘛!”
老師的這句話無(wú)疑給西子增添了一份信心。管他呢。西子終于站了起來(lái),第一次勇敢地站了起來(lái)。全班同學(xué)的目光也第一次齊刷刷地投向西子,他們的表情,全部顯示為兩個(gè)字:驚訝。
西子第一次受到如此“禮遇”,一時(shí)間,竟有一種暈眩的感覺(jué)。然后,安靜的教室里,西子微微有些顫抖的聲音清晰地傳了出來(lái),“我選D!”
老師仍舊是那樣不置可否地點(diǎn)點(diǎn)頭,“坐下吧!”只是眼睛里多了一絲捉摸不透的神色。西子想,那也許是驚訝的另一種表現(xiàn)形式吧。西子感到,那句簡(jiǎn)單的“我選D”將改變自己以后的生活。獲得自信和勇氣原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單!
老師開(kāi)始講解題目,西子比任何時(shí)候聽(tīng)得都認(rèn)真。正確答案是“C”,西子錯(cuò)了?伤稽c(diǎn)也不在乎,下次再來(lái)!
分析到答案“D”是,老師停下來(lái),再次把目光投向了西子。西子剛剛平靜的心又開(kāi)始“怦怦”跳個(gè)不停。
老師會(huì)說(shuō)些什么呢?西子微笑著看著老師。等了好久,老師終于說(shuō)話了,“我剛才在‘D’下面做了個(gè)記號(hào),是暗示你們不要選這個(gè)錯(cuò)得最離譜的答案,可是有的人好像誤會(huì)了,毫不猶豫地選了‘D’!”
哄堂大笑。
西子再一次成了全班同學(xué)目光的匯聚點(diǎn)。
西子的微笑猛地剎住了。
“誤會(huì)?”她不敢相信自己的耳朵,可老師分明是這樣講的!真的!
也許,這真的只是一場(chǎng)誤會(huì)……
那節(jié)課,西子繞了一個(gè)大圈,卻又回到了原點(diǎn)。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇4
深夜十二點(diǎn),炎熱的天氣并沒(méi)有因?yàn)楹谝沟牡絹?lái)而隱藏蹤跡,迎面吹來(lái)的風(fēng)都是燙燙的。付強(qiáng)拖著疲憊的身體回到自己那間房租只有50元的小屋,狹小的空間里僅有的家具是一張木板床和一張方桌,桌上擺著一部房東淘汰的老式電話機(jī),付強(qiáng)盯著那部電話機(jī),忍了一路的淚水不由自主的流出,淚水和汗水混在一起流進(jìn)嘴里又苦又澀。
付強(qiáng)是從農(nóng)村來(lái)城里的打工仔,輾轉(zhuǎn)了大半月好不容易找到了一份工資600元的工作,雖然很累,但這工資的確很誘人。付強(qiáng)沒(méi)日沒(méi)夜的埋頭苦干,終于盼到發(fā)工資的日子,但是自己擔(dān)心了一個(gè)月的事還是發(fā)生了。
今天付強(qiáng)本來(lái)是九點(diǎn)回來(lái)的,剛進(jìn)門(mén),桌上那部老式的電話機(jī)就“叮玲玲”地響起來(lái),付強(qiáng)跑過(guò)去抓起電話,里面?zhèn)鱽?lái)車(chē)間主任那不耐煩的聲音:“喂?付強(qiáng)嗎?廠里出了點(diǎn)事,你馬上回來(lái)!”沒(méi)等付強(qiáng)回話對(duì)方就把電話掛了。付強(qiáng)放下電話,鎖好門(mén),快步向工廠走去。工廠門(mén)口站著車(chē)間主任,值班工人和一個(gè)早自己半年來(lái)廠里的同事,看著車(chē)間主任鐵青的臉,付強(qiáng)就知道大事不好,他趕緊陪笑問(wèn):
“主任,什么事?”
“哼!什么事?你還有臉笑?!值班工人說(shuō)倉(cāng)庫(kù)里少了一些機(jī)器,是不是你偷的?”
“沒(méi),我沒(méi)有呀!我……”沒(méi)等付強(qiáng)說(shuō)完,主任就打斷他的話。
主任喊道:“昨天除了值班的就你最后走的,值班工人在這里工作了一年半,從沒(méi)偷過(guò)東西,你說(shuō)不是你,難道是他不成?不用說(shuō)了,今晚你要是不把機(jī)器交出來(lái),明天就不用來(lái)了,工資全做賠償!闭f(shuō)完,扔下愣在那里的付強(qiáng),和值班工人一起走向回家路。
主任走遠(yuǎn)后,同事走過(guò)來(lái)拍拍付強(qiáng)的肩膀說(shuō):“兄弟,認(rèn)命吧!咱打工的就這命!機(jī)器不是沒(méi)有了,是有人藏起來(lái)了,你找也找不到。你要是想繼續(xù)在這里干,明天去給主任送送禮,說(shuō)說(shuō)好話。以后就沒(méi)事了。哎!我剛來(lái)時(shí)也是這樣!闭f(shuō)完,轉(zhuǎn)身走了。
回到家的付強(qiáng)一夜沒(méi)睡,他從床底下摸出從家里帶來(lái)的剩下的580塊錢(qián),抱頭痛哭!第二天一早,付強(qiáng)把500塊錢(qián)用紅包包好,又用50塊錢(qián)買(mǎi)了煙酒之類(lèi),提著東西來(lái)到了主任家。付強(qiáng)無(wú)視主任蔑視的眼神,把東西放到桌上,捧著紅包送到主任面前,陪笑說(shuō):“主任,昨天的事真的不是我干的,這是一點(diǎn)小意思,求您幫忙調(diào)查一下!
主任接過(guò)紅包掂掂分量,臉上的表情緩和下來(lái),他把紅包放到桌上,往付強(qiáng)面前一推說(shuō)道:“哦!我知道了,昨天看你小子不像壞人,回來(lái)后就打電話問(wèn)廠長(zhǎng),原來(lái)是廠長(zhǎng)把機(jī)器轉(zhuǎn)走了,我不知道,一聽(tīng)到值班的說(shuō)沒(méi)了就急了,呵呵!這完全是個(gè)誤會(huì),東西你都拿回去吧,以后好好干!”
聽(tīng)到這些付強(qiáng)心里松了一口氣,但他知道現(xiàn)在如果不讓主任收下禮物,以后還會(huì)有麻煩,于是他趕緊說(shuō):“您別,主任,您看您為了這事也操勞了大半夜,這點(diǎn)東西算是我孝敬您的辛苦費(fèi),請(qǐng)您一定要收下,以后還請(qǐng)您多多關(guān)照!边@些話都是付強(qiáng)從電視上學(xué)來(lái)的,他沒(méi)想到自己竟然說(shuō)的這么順口,在心里把自己罵了幾十遍。
主任笑著說(shuō):“好說(shuō)好說(shuō)!你這小伙子還挺聰明,昨天完全是個(gè)誤會(huì),你不要放在心上,以后好好干!”
付強(qiáng)雖然嘴上說(shuō)著“好,好”,心卻痛的厲害,用近一個(gè)月的工資買(mǎi)住來(lái)之不易的工作,竟然被說(shuō)成是一場(chǎng)誤會(huì)!
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇5
下午,放學(xué)時(shí),我整理書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)書(shū)不見(jiàn)了,便以為陳嘉俊把我的英語(yǔ)書(shū)藏起來(lái)了,便按照慣例,我搜抽屜、書(shū)包,他回來(lái),我問(wèn):“你把我的英語(yǔ)書(shū)放哪了?”只見(jiàn)他把頭搖的象鼓浪似的。我邊找邊說(shuō)他,他說(shuō):“根本沒(méi)有啊。”我沒(méi)有在他的抽屜和書(shū)包里發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)書(shū),便在講臺(tái)里找,也沒(méi)有。后來(lái),我越發(fā)越著急,可想而知,我早已是淚水漣漣了。我哭著說(shuō):“怎么辦?數(shù)學(xué)作業(yè)的試卷還夾在里面啊!”張同說(shuō):“不要哭,再想一想,有沒(méi)有人向你借過(guò)書(shū)呢?”張同真是一語(yǔ)道破,使我馬上想起上午張琳想我借書(shū)的事情。我急急忙忙沖向6(2)班的大門(mén)。門(mén)開(kāi)了,張琳問(wèn):“楊陽(yáng),什么事?我說(shuō):“早上我借你的英語(yǔ)書(shū)呢?”“田長(zhǎng)琳沒(méi)給你嗎?不等“嗎”字說(shuō)完,我就像旋風(fēng)一樣沖回教室。當(dāng)田長(zhǎng)琳把書(shū)交給我時(shí),我如負(fù)示眾地嘆了一口氣。
第二天,我來(lái)到教室,陳嘉俊連理都不理我。我知道是我昨天冤枉他們的原因。我那時(shí)說(shuō)不出口,所以我現(xiàn)在對(duì)他說(shuō)一聲:“對(duì)不起!”
唉,都是誤會(huì)惹的禍。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇6
一天,小明的爸爸媽媽有急事,不能帶他,讓小明一個(gè)人待在家里認(rèn)真的寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。
不一會(huì)兒,一位叔叔敲了敲門(mén)說(shuō):“402,402。”小明問(wèn):“誰(shuí)呀?”叔叔說(shuō):“我是你爸爸的朋友!毙∶飨肓讼胝f(shuō):“你一定是賊吧,你要是再敲門(mén)我可報(bào)警了!
這時(shí),爸爸媽媽回來(lái)了,說(shuō):“小明快開(kāi)門(mén),這位叔叔真的是我的好朋友!毙∶骷t著臉的開(kāi)了門(mén),不好意思地低下了頭。然后,那位叔叔還夸我:“小明你可真謹(jǐn)慎,對(duì)待不認(rèn)識(shí)的陌生人就應(yīng)該這樣!”
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇7
星期五下午,我們幾個(gè)打掃衛(wèi)生想著第一節(jié)課是音樂(lè)課,早點(diǎn)上樓,(音樂(lè)教室離我們很遠(yuǎn))所以我們很快的把衛(wèi)生打掃了,就上樓。
誰(shuí)知趙老師在講臺(tái)上讓我們讀起了課文,又說(shuō):“一會(huì)第一要單元。”測(cè)試,這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人小聲議論:第一節(jié)是音樂(lè)呀!大概趙老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我想:音樂(lè)老師應(yīng)該下鄉(xiāng)支教吧!
當(dāng)我們正在練習(xí)時(shí),音樂(lè)老師急匆匆的趕過(guò)來(lái),臉上露出焦急的神情,趙老師傻眼了,我們也傻眼了,趙老師說(shuō):“原來(lái)這一節(jié)是音樂(lè)課呀,你們快去上音樂(lè)課去吧!
要是我們剛才提醒趙老師就不會(huì)上課了!
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇8
這個(gè)星期四,我們宿舍的陳穎樺和我們發(fā)生了小小的誤會(huì)。
那天,我們吃過(guò)晚飯后,回到宿舍洗澡,其他同學(xué)洗完澡后,接著輪到我洗,我洗完澡出來(lái)后,正準(zhǔn)備把浴巾掛上晾桿上,發(fā)現(xiàn)叉子差不多就要斷了,只得小心翼翼地把浴巾掛上去,我掛完后就把叉子遞給陳穎樺,她剛要把浴巾掛上去的時(shí)候,就聽(tīng)見(jiàn)‘咔嚓’一聲,叉頭掉了下來(lái)。其他同學(xué)以為是她弄斷的,都在抱怨她,本來(lái)我想向他們解釋的,但他們個(gè)個(gè)說(shuō)個(gè)不停,我想說(shuō)也說(shuō)不上話。陳穎樺覺(jué)得很委屈,沒(méi)說(shuō)一句話就回到了教室。晚自習(xí)結(jié)束后,我們回到了宿舍,她仍然不跟我說(shuō)話,我以為她在責(zé)怪我。
第二天早上,我向她解釋說(shuō)我昨天沒(méi)有說(shuō)話的原因,是因?yàn)樗麄儌(gè)個(gè)都說(shuō)個(gè)不停,我插不上話。她沒(méi)有責(zé)怪我,我們大家就像以前一樣有說(shuō)有笑。
其實(shí),我們每個(gè)人在弄清楚事情這前,不能隨便指責(zé)別人,即使別人有錯(cuò)了,也要學(xué)會(huì)原諒別人,寬容別人,只有這樣,我們才能更好地團(tuán)結(jié)在一起,和睦相處,增進(jìn)我們的同學(xué)感情。
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇9
每一個(gè)人都會(huì)有后悔的事情,它們就像天上的星星一樣,有些暗淡無(wú)光,而有些卻散發(fā)著耀眼的光芒,讓人深刻地記住它。
在上二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我突發(fā)奇想的想去游樂(lè)園玩,就拉著爸爸媽媽去。
在公交車(chē)上,我在座位上不停地把玩著泰迪熊。我一會(huì)兒讓它行禮,一會(huì)兒又讓它打招呼,正玩得不亦樂(lè)乎時(shí),站在我旁邊的大哥哥說(shuō)話了:“這只熊真可愛(ài)。”他說(shuō)完這句話,我也沒(méi)有多理他,知識(shí)禮貌性的甩出一個(gè)字,“哦!庇珠_(kāi)始玩著泰迪熊。
過(guò)了一會(huì)兒,我玩得有些累了,把泰迪熊放在了一邊,開(kāi)始我的“閉目養(yǎng)神”。當(dāng)我再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,泰迪熊不見(jiàn)了,我焦急萬(wàn)分,轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)剛剛大哥哥站著的位置,發(fā)現(xiàn)他不在了,我很懷疑是不是他拿走了我的泰迪熊。
正當(dāng)我百思不得其解時(shí),一個(gè)熟悉的聲音響起:“這是你的泰迪熊。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭,看見(jiàn)剛剛那個(gè)大哥哥手里正拿著泰迪熊,我并沒(méi)有馬上去拿,警惕的問(wèn)了一句:“怎么會(huì)在你這?”或許是看到我眼中的警惕,他連忙笑笑,然后說(shuō):“剛剛有一個(gè)小男孩看見(jiàn)你的熊,就拿走了,我看見(jiàn)他那么喜歡你的泰迪熊,有看你還沒(méi)有睡醒,就暫時(shí)讓他玩了一會(huì)兒,剛剛他要下車(chē)了,我就跑過(guò)去,把你的泰迪熊拿了過(guò)來(lái)。
我恍然大悟,正想與他說(shuō)謝謝,但是我馬上就要下車(chē)了,車(chē)上人很多,不早點(diǎn)走到后門(mén),就會(huì)錯(cuò)過(guò)了,我拿過(guò)泰迪熊。下了車(chē),我往車(chē)窗上看,只見(jiàn)他將一位剛上車(chē)的老奶奶扶著坐到我剛剛坐的位置上,我想,如果換做是我,我會(huì)不會(huì)也這么做呢?或許我根本就不會(huì)理那個(gè)老奶奶……
寫(xiě)誤會(huì)的作文 篇10
我們是朋友,我們?cè)谝黄鹗滞焓值膶?duì)著天空大聲喊著我們要一起,這份友情永不變,可是,有一天,什么好像都變成了幻想……
那場(chǎng)誤會(huì)發(fā)生在初三初期,我們還是像往常一樣,偷偷的在課堂上傳著本,偷偷地享受接歌的樂(lè)趣,可是不知什么原因,童突然和垚罵起來(lái)了,沒(méi)有預(yù)感,沒(méi)有原因,戰(zhàn)爭(zhēng)很讓人驚訝,此次的涉及范圍不亞于第2次世界大戰(zhàn),從此班級(jí)分為兩個(gè)對(duì)立幫派,并且發(fā)誓畢業(yè)之前決不讓步,就這樣我們之間的回憶就這樣煙消云散了,曾經(jīng)在一起聚會(huì)快樂(lè)的在一起做飯,一起喝酒,一起玩耍,這一切的一切都消失了,有可能永遠(yuǎn)都不可能再有了,我們都變得冷漠了,遠(yuǎn)的輕視,童的諷刺,雨的鄙視……代替了見(jiàn)面時(shí)的歡笑,操場(chǎng)的追趕,一起談?wù)撜l(shuí)好誰(shuí)壞,都變了那么陌生,后來(lái)才知道源于一場(chǎng)誤會(huì),很簡(jiǎn)單,有些人為了陷害垚,登陸了網(wǎng)站,罵童,可是留名卻是垚,就這樣戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了,一場(chǎng)誤會(huì)不同尋常,它帶走了我們的回憶……
還記的分裂的那天晚上,我跪在雪地上,眼淚一滴兩滴三滴的往下掉,我對(duì)著大地說(shuō),憑什么同學(xué)之間不能諒解,不能寬容,獨(dú)生子女就高傲嗎?憑什么一個(gè)句子就可以分裂我們?憑什么……可是留給的我只有疑惑!
如果能用生命換回這段感情,我愿獻(xiàn)出我的生命,如果一場(chǎng)淚奔可以換回這段感情,我愿將眼淚都獻(xiàn)出,如果一個(gè)對(duì)不起可以換回這段感情,我愿說(shuō)上萬(wàn)遍的對(duì)不起,但是都不可能了。
那場(chǎng)誤會(huì),徹底持久在那一年!
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