誤會作文

【必備】誤會作文匯總五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的誤會作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

誤會作文 篇1

　　誤會，是人的一生中可能會經(jīng)歷的事情，也是人生中可能會經(jīng)歷的坎坷。這幾天，我讀了一個故事叫《如果樹知道》。讀到這個題目時，我就有點納悶了，怎么起這么個怪名字呢？

　　故事是這樣的：在一所鄉(xiāng)村小學，我們班有個叫沙子的男孩，故事就源于他。那時候，我們玩的東西很少，有一次，老師發(fā)皮球給大家玩，可皮球卻接二連三地丟失。大家都認為是沙子干的，可沙子說不是他弄的。一天，我發(fā)現(xiàn)沙子在家抱著一個和學校丟的一樣的皮球，可沙子又說那是他舅舅給他的，皮球被我拿到了學校�？墒牵�之后，沙子沒來上學，說是跟他舅舅上城里去了。幾場大雨過后，操場積滿了水，我突然在大合歡樹下發(fā)現(xiàn)了兩個皮球，原來，皮球滾到了樹洞里，雨水灌滿樹洞，球都出來了。此后，我心里無限的懊悔，到現(xiàn)在。我的心里一直想著一個人——沙子，希望可以遇見他，跟他說聲“對不起”。

　　看到一半的時候，我還對沙子的行為很氣憤，可讀完整篇文章后，我才為沙子感到不平，委屈。“我”誤會了沙子，讓他蒙受了不白之冤，最后連向他道歉的機會都沒有。

　　讀了這個故事，我感到沙子一定有很多委屈想說出來，只是大家都不給他機會。所以，當我們與別人有誤會時，最好是相互寬容，多些理解。只有贏得別人的信任，你才能贏得成功，贏得勝利。

誤會作文 篇2

　　在生活中，常常會被誤會，那種滋味，感受如同喝了苦咖啡一般，苦澀，難以下咽。

　　一次英語測試，我同桌時張沁源在考試時，對我發(fā)出“暗號”，讓我告訴她答案，我做出手勢表示“不行”，可她遞來幾張字條，上面都寫著：求你了，就這一次!!我還用手捂著卷子，示意她會被劉老師看到的。她仍“死纏爛打”�！扳彙�…”下課了，她只好交卷。我立即過去對她說：“其實不是我自私，萬一被老師發(fā)現(xiàn)了，怎么辦?還有啊，如果我這次幫你，你以后就不會認真聽講，認真學習。雖然這一次沒考好，但你以后就會認真學習�！睕]等我說完，就別過頭走了。我追上她，她氣憤地說：“哼!你就不想讓我考高分，自己考高分吧!”我還沒來得及解釋，她自己就急促的下了樓。

　　卷子出來了，她考了92分，我考了97分。她一臉的不甘心，不情愿。我的心里十分難受，痛苦。她是我最要好的朋友，我不想因為這件事而絕交。經(jīng)過我每天都找她說話，她終于不冷戰(zhàn)了。她還說：“不好意思啊，我不該在考試時，跟你要答案。”我開心地說：“算了，沒事，你也是著急才這樣的。”那幾天的誤會矛盾，使我銘記在心，心中的百般交集，讓我難受，傷心。

　　一次小誤會，雖然代價很大，但是解釋了，好朋友又回來了。

誤會作文 篇3

　　總會在被人誤會的時候竭盡全力為自己辯解，哪怕爭得面紅耳赤，哪怕下一秒不歡而散。是為了證明自己是對的?還是為了對方那一句無可奈何的：“我錯怪了你!”

　　捫心自問，真的是想要這樣的結(jié)果嗎?!其實，想要的只是握手言和，僅此而已。

　　誤會是一把兩面刀，傷人，更傷己。被誤會的時候避免不了生氣、郁悶、委屈、甚至掉眼淚。心里那些疙疙瘩瘩、那些無以言表的難受交織在一起，如同一張束縛著自己，任憑如何掙脫也逃不出的網(wǎng)。愈掙脫，束縛的愈緊，直到再也無力掙脫。

　　當內(nèi)心慢慢平靜，再去想的時候，一切的誤會居然那么微不足道。笑笑的一句：“其實是這樣的，其實……”無需置疑，換來的也是一張笑臉，換的是言和，是陽光燦爛，是海闊天空。

　　呵，一句簡單的話語，一抹淡淡的笑就能避免再一次的“面紅耳赤”。

　　嘿，原來誤會并不難解，難解的只是心結(jié)。

　　哈，握手言和，能夠和每一個人相處的很愉快真好。

　　呵呵，嘿嘿，哈哈……

　　笑著去對待誤會，笑著去看周圍的人和事，笑著去面對生活中所有的不盡人意。

　　笑著笑著，便處處都是“美景”，天天都是“晴天”。

誤會作文 篇4

　　寒假里的一天，我和小強在小區(qū)里放鞭炮，正當他們玩得盡興的時候，突然看見兩個鬼鬼祟祟的年輕人。

　　我倆頓時嚇得躲在了門后面，“他們到底是好人還是壞人呢？”一個大大的問號蹦進了他們的腦海里。是好人也不應(yīng)該鬼鬼祟祟的呀，來戲弄他們一回吧！

　　說完，我倆跑到了旁邊高大神像后面，監(jiān)視著他們的一舉一動。然后，小強仍了一串鞭炮在他們的前邊，他們似乎沒有發(fā)現(xiàn)鞭炮，走到鞭炮旁，鞭炮著了，噼里啪啦亂叫，他們嚇了一跳，說：“哪兒的娃娃放的鞭炮！？”我捏著鼻子說：“我是這里的神！”他們其中一個人答到：“我們是來給領(lǐng)導送禮的.。”我們心想：“誰相信你們啊。”然后我倆沖了出來，準備捉賊，小強口中念念有詞：“小賊，準備坐牢吧！”小強沖了過去，準備捉賊，我用旁邊的公話報110，不一會兒，警察來了，一看原來是給領(lǐng)導送禮的，在看他們的狼狽樣，忍不住哈哈大笑。

　　警察對我們說：“小朋友，以后不要這樣了，好嗎？這樣亂報警是違法的�！蔽覀冋f：“好的�！卑�！我倆可真是捉賊不成，反蝕把米呀！

誤會作文 篇5

　　書桌落滿灰塵，我卻無動于衷。在老媽的再三催促下，我才無奈地整理起書桌。無意間，一張背面朝上的長方形卡片吸引了我的眼球。拿起一看，畢業(yè)照！首先映入眼簾的是她——我的語文老師吳老師。

　　第一次上她的課時，就覺得她是個嚴肅、高傲、難以接近的人。但那件事之后，我徹底改變了對她的看法。

　　那天我生病了，為了不落下課程，我決定帶病上學。課上我昏昏沉沉的，頭重得難以抬起，上午我還勉強能支撐，數(shù)學老師也來詢問了一下我的情況，說我臉色還好，但是如果我想休息的話可以去請個假，我感激地謝絕了她的建議。

　　下午我感覺人困得很，居然在語文課上趴在桌上睡著了。也不知過了多久，直到下課鈴把我吵醒。糟糕，我怎么睡著了？奇怪的是語文老師也沒有叫我起來，難道有意等到課間再來教訓我嗎？我真不該睡著。在自怨自艾中，我靜靜等待教師的“傳喚”。課間10分鐘很快過去，沒有人來“傳”我。我心想，這個老師看來沒有功夫理睬我，上課睡著了她也不放在心上。

　　那天最后一節(jié)課還是她上，但直到快放學的時候，她也沒有多留意在桌上依舊趴著的我，這讓我很難過，甚至于生起氣來。我多么希望她能夠注意到我，哪怕是隨便問上一句也好啊。但是怎么會有對學生這么不聞不問的老師呢？

　　終于，放學的鈴聲響起來了。同學們紛紛收拾書包回家，我也勉強直起病怏怏的身體，準備走了。

　　“閻等一下。”是叫我嗎？我驚奇得不敢相信，但這聲音明明是吳老師的呀，是不是我聽錯了？

　　“閻過來一下。”沒錯，是吳老師。一只溫暖的手掌摸在我的頭上，“你好些了嗎？”

　　她的神情與上課時的嚴肅完全不一樣，隨和、溫柔：“我看你上課時無精打采，就知道你身體不舒服，所以我想你趴在桌上睡一會兒比較好，沒想到你睡了一節(jié)課。雖然最后一節(jié)課臉色好一些了，但是你自己回去我不放心，所以，就讓老師送送你吧�！�

　　她的話簡直讓我難以置信，原來我的一切都觀察在她的眼里，而她對我的關(guān)心只是在她認為合適的時候才說出來罷了。虧我還那樣誤解她。

　　見我感激不已的樣子，吳老師不以為意地笑了，接著說：“你今天的課，有不懂的地方，等你身體好一點，我給你補一補�！�

　　我還能說什么呢？吳老師，真心地感謝您！

　　眼前的照片上，吳老師依舊一臉嚴肅，但是我深深知道，在那外表之下，是一顆對學生體貼入微的心。

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