關(guān)于誤解作文匯總7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的誤解作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誤解作文 篇1
這是一年前的事情了，是我與鄒金航之間發(fā)生的一件事。
那天下午，太陽(yáng)暖暖地照著，我閑得沒(méi)事兒，便在操場(chǎng)上散步，鄭浩林（我們班的找事精）正好迎面走來(lái)，我沒(méi)理他，生怕他再找我事，于是就假裝沒(méi)看見(jiàn)他，鄭浩林見(jiàn)我不理他，就從我身邊走去，我沒(méi)管他仍然徑直向前走去，到了一個(gè)臺(tái)階上站著，沒(méi)想到鄭浩林打了一下鄒金航的背部，就立馬“隱身”在嘈雜人群中，鄒金航回過(guò)頭來(lái)，一邊瞪我一邊說(shuō)：“干什么你？”我立即解釋道：“不是我打的，是鄭浩林打的�！编嵑屏汁h(huán)顧了一下四周，因?yàn)猷嵑屏蛛[藏在人群中，所以鄒金航?jīng)]看見(jiàn)他，鄒金航立即朝我喊：“哪有什么鄭浩林，就是你打的！”
“就是鄭浩林打的，他在人群中！”
“我不信，就算是鄭浩林打的，人群離我那么遠(yuǎn)，他怎么可能在那么短的時(shí)間內(nèi)跑進(jìn)人群？現(xiàn)在只有你離我最近，就是你打的�！蔽乙粫r(shí)無(wú)語(yǔ)，只看見(jiàn)鄭浩林從人群中露出臉來(lái)，陰險(xiǎn)地笑著。
我見(jiàn)鄒金航這么頑固不化，就不理他了，我兩相背而行，誰(shuí)都不理誰(shuí)，以后每天都是這樣，直到那一天……
那天下午，我們?cè)谏象w育課，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們玩會(huì)兒，鄭浩林就又開(kāi)始找事了，第一個(gè)目標(biāo)就是鄒金航。
恰巧那天是個(gè)下午，太陽(yáng)照得很燦爛，鄭浩林剛要靠近鄒金航，他的影子就出現(xiàn)在了鄒金航面前。鄒金航察覺(jué)出了危險(xiǎn)，猛地一回頭，鄭浩林的手正好打在了鄒金航的背上，鄒金航喊了一聲：“干什么！”就走開(kāi)了。他坐在臺(tái)階上，似乎明白了什么，體育課剛下，鄒金航就過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，那天我錯(cuò)怪你了，是鄭浩林打我的，我不應(yīng)該責(zé)怪你，對(duì)不起！”我滿不在乎地答道：“沒(méi)事兒，你不提，我還忘記了呢！”我們倆對(duì)視著，大笑起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這件事，我體會(huì)到了被人誤解的滋味，也明白了不能輕易責(zé)怪別人，這樣，人與人之間才能互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)！
誤解作文 篇2
每個(gè)人都有自己被誤會(huì)的經(jīng)歷，我也不例外，也被別人誤會(huì)過(guò)，但是那一次被老師誤會(huì)卻在我的心中留下了一個(gè)深深的記號(hào)，怎么也擦不掉……
那是一個(gè)晴朗的下午，要考英語(yǔ)期末試了，我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋熃形覀兡贸鲇⒄Z(yǔ)課本來(lái)記英語(yǔ)單詞。我為了這一次考試能考好，用最快的速度拿出了英語(yǔ)課本，認(rèn)真地復(fù)習(xí)了起來(lái)：“Boy，b，o，y，boy……”剛從第2頁(yè)復(fù)習(xí)到最后一頁(yè)時(shí)，我心想：“哎呀!我怎么又忘記了呢?我還帶了上冊(cè)來(lái)呀!”于是，我便彎下腰來(lái)在書(shū)包里翻嘴里還時(shí)不時(shí)念道：“Small，s，m，a，l，l……”我剛從書(shū)包里拿出書(shū)，想打開(kāi)書(shū)讀課文時(shí)。突然，老師大叫了一聲我的名字，我呆住了，她以為我沒(méi)有聽(tīng)到便又大叫了一我的名字，我被老師的聲音震得不知所措。這時(shí)，老師說(shuō):“你給我站上講臺(tái)這兒來(lái)!”我走了上擊，腳還一邊走一邊發(fā)抖，抖得異常厲害。老師又說(shuō):“別人都在復(fù)習(xí)，就你一個(gè)人在說(shuō)話，你的英語(yǔ)很好了嗎?我剛想說(shuō):“我不是在說(shuō)話。而且，我一直在讀書(shū)�！钡�，我一想到平時(shí)那些被劉老師叫上講臺(tái)批評(píng)的人，如果敢說(shuō)自己不是在干什么，而是在干什么之后，就會(huì)被老師更加嚴(yán)厲地批評(píng)。
想到這兒，我就把話像吞口水那樣把它吞了下去。我底著頭站在講臺(tái)上，一言不發(fā)。可是劉老師還在狠狠地批評(píng)我：“你!真是的，大家都在認(rèn)真復(fù)習(xí)，只有你一個(gè)人在說(shuō)話，你知道‘丑’字怎樣寫(xiě)嗎?我明明叫了你好幾次了，你還在說(shuō)!看來(lái)今天不批評(píng)你是不行的了……”我的心就像一塊玻璃一樣，“當(dāng)啷”一聲，就掉在地上變得支離破碎了，想：“劉老師啊，劉老師，你從三年級(jí)教到我四年級(jí)，我一直對(duì)你的印象很好，可這一次……哎，你怎么就會(huì)誤會(huì)了我呢?你以前批評(píng)別人時(shí)我就覺(jué)得你教得嚴(yán)，是一位好老師。這一次你明明誤會(huì)了我，可你卻……”哎，我這一次可真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出了。我這時(shí)真是想大哭一場(chǎng)，可是，我忍住了。因?yàn)槲液ε吕蠋煏?huì)罵得更加厲害。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，劉老師不再罵了，冷冷地說(shuō)了一聲：“下去!”我跑了下去，趴在桌子上，拿起英語(yǔ)書(shū)，無(wú)精打采地讀了起來(lái)：“Boy，b，o，y……”同桌用同情的目光看著我，我對(duì)她淡淡地笑了笑。突然，鈴聲響了，要考試了，我準(zhǔn)備好東西，便去考試了。
在考場(chǎng)上，我一整節(jié)都在發(fā)呆，也不理是對(duì)還是錯(cuò)，就一個(gè)勁兒地寫(xiě)……
考完試以后，劉老師叫我去辦公室。我一進(jìn)了辦公室，便說(shuō)：“怎么了?”她說(shuō)：“下一次可別再這樣了啊!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻感到很委屈。
一回到家，我便躲在房間里大哭了一場(chǎng)，但還是覺(jué)得很委屈。
就這樣，這件事在我的心中留下了抹不去的陰影。
劉老師啊劉老師，你誤會(huì)我了。
誤解作文 篇3
成長(zhǎng)記憶就像一片沙灘，一件件事就是沙灘上美麗的貝殼。咦，這里怎么有一塊臟石子？哦，那是一次我對(duì)朋友的誤解。
那是一次考試。早晨第一節(jié)課，語(yǔ)文老師捧著試卷，伴隨著同學(xué)的竊竊私語(yǔ)走了進(jìn)來(lái)�！坝挚荚�？好歹讓我們準(zhǔn)備一下呀！”“哎——”只聽(tīng)一聲長(zhǎng)嘆，是我的同桌王捷，他是一位久經(jīng)“數(shù)學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)”的“將軍”，卻是個(gè)語(yǔ)文“老大難”，此時(shí)聽(tīng)到他的這聲長(zhǎng)嘆也不足為奇。
發(fā)試卷了，“戰(zhàn)場(chǎng)”上“士兵”們奮力拼戰(zhàn)。我看了看周圍的同學(xué)，一個(gè)個(gè)穩(wěn)如泰山，奮筆疾書(shū)，我也好似勝利在手，信心滿滿。唯獨(dú)王捷不太對(duì)勁，只見(jiàn)他坐立不安，東張西望。我警惕地盯著他，終于，他露出了真面目：雙手放在桌子上，眼睛卻一直瞄著抽屜……哼，肯定在偷看！我立即舉手報(bào)告老師，老師也不多說(shuō)，直接命令：晚上放學(xué)留下！王捷欲言又止，最終默默地低下了頭。
下課了，我昂起頭從王捷面前走過(guò)：“有的人，居然考試作弊，真丟人�！蓖踅莸哪槤q得通紅，說(shuō)道：“我沒(méi)有作弊，我是想找面紙的！”“狡辯�！蔽依湫σ宦�。
第二天班會(huì)課，我等著老師宣布對(duì)王捷的懲罰，卻不曾想老師竟說(shuō)：“王捷同學(xué)昨天沒(méi)有作弊，是因?yàn)楦忻傲瞬艜?huì)一直低著頭，大家下課也要多多關(guān)心同學(xué)……”我愣住了，這才明白自己誤會(huì)了王捷，也忽略了他的解釋，我錯(cuò)了。看著他，道歉的話像魚(yú)刺一樣卡在喉嚨里，怎么也吐不出來(lái)。
這件事就像沙灘上的臟石子留在了我的腦海里，怎么也不會(huì)消失、忘記。
誤解作文 篇4
你被人誤解過(guò)嗎？你知道那種感受嗎？一定沒(méi)吧？可我，卻被我所敬愛(ài)的老師誤解，那種感覺(jué)真不好，可我也只能默默忍受。還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌走在上學(xué)的路上，來(lái)到學(xué)校，我拿起課本就讀起書(shū)來(lái)，可不一會(huì)兒下課鈴就響了，我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺(tái)，拿起板擦擦起黑板來(lái)。當(dāng)我剛擦完黑板時(shí)，老師就來(lái)了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對(duì)我說(shuō)了一聲：“郭欣同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不變和你交談，你下課后，到我的辦公室來(lái)一趟。”我聽(tīng)了心里美滋滋的，以為老師是要表?yè)P(yáng)我懂事，熱愛(ài)集體。整節(jié)課上，我都全神貫注的聽(tīng)老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她表?yè)P(yáng)。
終于，一節(jié)課過(guò)去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒(méi)望我，只是生氣的說(shuō)：“郭欣，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒(méi)想到你居然到上課才擦黑板，身為生活委員的你做出這樣的事成何體統(tǒng)？你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班同學(xué)都成什么樣了？”我剛開(kāi)口想向老師說(shuō)明情況，課老師卻說(shuō)：“你不要解釋了，今天所有作業(yè)加一倍，現(xiàn)在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，我對(duì)老師說(shuō)：“你為什么要我多做作業(yè)，我今天又不是值日生！”老師楞了一下，忙說(shuō):“不是又怎樣，你是勞動(dòng)委員，幫助同學(xué)也是應(yīng)該的。”我難過(guò)極了，跑回
教室痛哭起來(lái)。老師也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“不要哭了，不然會(huì)影響其他同學(xué)的�！蔽抑缓萌套×恕�
回到家里，我把這件事寫(xiě)進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫(xiě)了這么一段話：“親愛(ài)的老師，你為何要這樣對(duì)待愛(ài)您敬您的學(xué)生呀？雖然我讓你生氣了，但我以后會(huì)注意的`，請(qǐng)您原諒我的無(wú)理，也請(qǐng)您給您的每一位學(xué)生的一點(diǎn)希望吧�！�
誤解作文 篇5
人生的風(fēng)景并不總是美好的，你或許會(huì)看到一叢荊棘，但是不要怕，勇敢地走下去，穿過(guò)荊棘，你會(huì)迎來(lái)更好的陽(yáng)光。
幾個(gè)月前，媽媽新買(mǎi)了一條手鏈。手鏈?zhǔn)怯梢粋�(gè)個(gè)紫色的水晶珠子串成的，可漂亮了！特別是在陽(yáng)光下，珠子會(huì)發(fā)出紫色的光芒。于是我常常把它放在窗臺(tái)上，看陽(yáng)光穿過(guò)珠子，映紫了雪白的墻磚。每次媽媽要戴出去時(shí)，便會(huì)問(wèn)我要，她知道我喜歡手鏈，一定會(huì)把它拿去放在窗臺(tái)上的。
但是有一天，我正趴在桌子上做作業(yè)時(shí)，媽媽突然走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“女兒，看見(jiàn)我的手鏈了嗎？”我搖搖頭。媽媽疑惑地問(wèn)：“我的手鏈一直在你那兒呀！沒(méi)看見(jiàn)嗎？就紫色的那串。”我又搖了搖頭，然后繼續(xù)做我的作業(yè)。媽媽見(jiàn)我的認(rèn)真勁，也沒(méi)再說(shuō)什么，只是出門(mén)的時(shí)候說(shuō)：“我知道你喜歡那串手鏈，你想要媽媽可以給你，但一定不能偷，知道嗎？”我心里清楚媽媽并未懷疑我，只是教育我要誠(chéng)實(shí)守信。但我也不知道怎么了，心里無(wú)端地產(chǎn)生了一股怒火：“我知道了！又不是我拿的，你說(shuō)什么說(shuō)！”媽媽聽(tīng)了我的話，一愣，語(yǔ)氣變得嚴(yán)厲起來(lái)：“我沒(méi)說(shuō)是你，我只是就這件事給你講一個(gè)道理而已！”“那你意思說(shuō)是我偷的了？”我不甘示弱。于是我們竟吵了起來(lái)。我的無(wú)理取鬧似乎讓媽媽認(rèn)定了是我拿了她的手鏈，她對(duì)我的態(tài)度也冷了起來(lái)。
平靜下來(lái)后，我有些后悔自己的沖動(dòng)了。媽媽并沒(méi)有指責(zé)我，她只是希望我成為一個(gè)更優(yōu)秀的孩子而已。但我的惡劣態(tài)度不僅傷了她的心，更是讓她認(rèn)定我偷了她的東西，而且還不承認(rèn)。晚上睡下后，我隱隱約約聽(tīng)到媽媽給爸爸打電話，說(shuō)著我的不聽(tīng)話，不聽(tīng)管教的事。我也不想事情成這樣，但是找不回媽媽的手鏈，我怎么給媽媽道歉呢？我飛快地從床上爬起來(lái)，連燈都不敢開(kāi)，雙手在桌子上堆積的盒子里摸索著。我一個(gè)一個(gè)找過(guò)去，終于摸到了一個(gè)觸感冰涼的東西，是手鏈！我激動(dòng)地想沖進(jìn)媽媽的臥室，把手鏈還給她。但我卻坐在了桌前，我要給媽媽寫(xiě)一封信，我要好好地給她道個(gè)歉。
這次誤解讓我成長(zhǎng)，我懂得了：人不可以隨著自己的心情做事情，要長(zhǎng)大就要學(xué)會(huì)控制自己的情緒；人不可以和父母吵架，因?yàn)楦改甘亲類?ài)我們的！
誤解作文 篇6
在人生道路上，人人都有可能被別人誤解。在被誤解時(shí)，我們不必氣憤。因?yàn)槭虑榭傆斜慌宓臅r(shí)候。說(shuō)不定誤解過(guò)后又是一個(gè)明朗的一天。
我的媽媽是一個(gè)十分勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)的家庭主婦，但有時(shí)候她又有點(diǎn)粗心。記得那天早晨，媽媽很早就起來(lái)做早飯。我正在睡覺(jué)，老媽忽然亮起了她那高八度的大嗓子，對(duì)著我哇拉哇拉地說(shuō)；“嚴(yán)超啊！嚴(yán)超！你給我起來(lái)看看你做的好事�！蔽颐悦院恼f(shuō)：“怎么了、怎么了搞的像世界末日要到了似的！”老媽趕緊亮出腳上的燙傷生氣的說(shuō)：“是不是你把熱水瓶打破了，害的我灌熱水澆在我腳上，痛死我了�！蔽液芤苫蟮膯�(wèn)：“我一直在睡覺(jué)，怎么可能去把熱水瓶打碎呢？我又不會(huì)夢(mèng)游！”媽媽想了想說(shuō)：“好好在想想，是不是你晚上起來(lái)上廁所打碎的？”我想了想說(shuō)：“假如是我打碎的那讓我心服口服，讓我去看看，我可不想吃啞巴虧！”
于是我們來(lái)到了廚房，看到暖水瓶的碎片在一個(gè)小范圍里。這時(shí)我就斷定暖水瓶不是被人打碎，而是自己碎的。我像偵探一樣找著熱水瓶不是被我打碎的證據(jù)。這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)熱水瓶的碎片有很多大塊的，因?yàn)楸淮蛩榈臒崴渴怯泻芏嘈∷槠�，而且分散在很大的范圍�?nèi)半徑不到10厘米的一個(gè)圓圈里。但這里有很多大碎片，但很少有小碎片，而且散在一處。因此，這熱水瓶肯定不是被打碎的。
于是我問(wèn)媽媽：“媽媽，你有沒(méi)有掃過(guò)這些碎片！”媽媽說(shuō)：“沒(méi)有�。 薄澳悄愎嗨畷r(shí)，熱水瓶是不是倒在地上？”于是，我就把學(xué)校里學(xué)到的有關(guān)知識(shí)講給老媽聽(tīng)。聽(tīng)了我的一番話，老媽信服地說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了！沒(méi)想到你用自己的知識(shí)解釋了這場(chǎng)誤會(huì)！”
通過(guò)這次誤解，媽媽了解了我，我和媽媽的感情也變得更深了。感謝這次誤解，是你讓媽媽看到了一個(gè)變得成熟的我，一個(gè)正在長(zhǎng)大的我，一個(gè)變得有涵養(yǎng)的我！而這次誤解也給了我一個(gè)成長(zhǎng)中的美好的記憶！……
誤解作文 篇7
下課了，同學(xué)們?nèi)琊I狼般沖出教室拿副餐。
但是當(dāng)我知道今天副餐是我最討厭吃的白饅頭時(shí)，頓時(shí)沒(méi)了胃口。我大聲說(shuō)：“啥？白饅頭？真沒(méi)胃口�！笨墒嵌亲庸竟镜亟o我提意見(jiàn)，無(wú)奈，只好慢慢地吃著無(wú)味的白饅頭。
這時(shí)，一個(gè)人邊吃邊向垃圾桶方向走去，她看看周圍沒(méi)人注意，便毫不猶豫地將白饅頭扔進(jìn)垃圾桶里。定睛一看，那人竟然是我最要好的朋友——都都。
我本想告訴老師，可當(dāng)我邁步準(zhǔn)備走進(jìn)辦公室時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，像是在阻止我：“別去，她可是你最好的朋友！”我想了想，放棄了告訴老師的決心，但仍愧疚自己包庇了好友。
上課鈴響了，我仍是不安，居然為了隱瞞好友的錯(cuò)誤騙了老師。老師站在講臺(tái)上大聲問(wèn)：“這是誰(shuí)扔的白饅頭？是誰(shuí)浪費(fèi)糧食？我必須查出這個(gè)人�！�
同學(xué)們你看我，我看你，都不承認(rèn)。此時(shí)，我無(wú)比焦慮：我要是舉報(bào)，都都會(huì)跟我絕交的，不舉報(bào)就會(huì)耽誤老師上課。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我覺(jué)得應(yīng)該是袁心怡，剛才她說(shuō)不想吃白饅頭！你們看，她現(xiàn)在無(wú)比驚慌�！庇謥�(lái)了一個(gè)應(yīng)喝的同學(xué)：“我覺(jué)得也是，她平時(shí)總說(shuō)學(xué)校副餐這個(gè)不好那個(gè)不好！”老師生氣地說(shuō)：“是嗎，袁心怡？你怎么就體會(huì)不到農(nóng)民伯伯的辛苦呢？罰你下個(gè)星期領(lǐng)副餐！”
聽(tīng)完這話，我很委屈，想：平時(shí)我怎么能這樣說(shuō)呢？現(xiàn)在被老師誤會(huì)了！我的眼淚不由自主地想從眼眶里涌出來(lái)，可還是硬把眼淚逼了回去。
雖然我被老師和同學(xué)誤會(huì)了，但我為自己能為了朋友承受后果感到自豪。我相信都都會(huì)因?yàn)槲业膿?dān)當(dāng)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
是的，正如我想的那樣，我們的友誼更深了。
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