誤解作文600字

有關(guān)誤解作文600字4篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的誤解作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

誤解作文600字 篇1

　　王阿東白平無(wú)辜的打了劉晨曦一頓。不知是誰(shuí)叫的班主任許老師，只見老師來(lái)到教室處理“打架事件”了。大家都看著“主犯”王阿東和“受害者”劉晨曦。王阿東看著地面，劉晨曦看著老師，眼睛里帶著期盼。

　　被欺負(fù)的劉晨曦可憐兮兮的哭著，老師沒怎么問王阿東，就把他打了一頓。王阿東的樣子可憐巴巴。這時(shí)劉晨曦哭哭啼啼地對(duì)老師說：“老師……王阿東……劉韜打我�！贝蠹叶颊J(rèn)為劉晨曦想讓王阿東多吃幾拳頭。誰(shuí)也沒想到，因?yàn)閯⒊筷乜拗�，所以老師以為我打他，出其不意占他一點(diǎn)小便宜，就把我叫出來(lái)。王阿東的眼睛惡狠狠地瞪著劉晨曦。老師嚴(yán)厲的說：“你占人家一點(diǎn)小便宜，人家舒服嗎?”我急忙說：“我沒打他呀!”大概因?yàn)楫?dāng)時(shí)劉晨曦是“受害者”，老師不相信我，所以老師不管三七二十一，把我打了一頓。老師還叫劉晨曦來(lái)打我，或者說是報(bào)復(fù)。這時(shí)劉晨曦不哭了，說話也不結(jié)巴了，就說：“王阿東叫劉韜打我占便宜，劉韜沒管王阿東，坐著沒動(dòng)。”同學(xué)們哄堂大笑。老師一下子明白誤會(huì)我了，顯得非常生氣，把黑白不分的劉晨曦打了一頓。

　　我倒霉死了，白挨了一頓打。如果老師多問問劉晨曦，我就不會(huì)被誤會(huì)了。下課了，同學(xué)們紛紛來(lái)取笑我，說：“你可憐死了，白吃了一頓誤會(huì)打。”還有的說：“這件事本來(lái)很你沒關(guān)系的，你真倒霉!”被誤會(huì)的滋味真不好受，希望我以后再也不要被誤會(huì)了。當(dāng)時(shí)我真可憐。

　　如果人間能少一分誤會(huì)，多一份理解，就會(huì)多一份幸福。人間將會(huì)更美滿，陽(yáng)光將會(huì)更加燦爛。這件事我永遠(yuǎn)忘不了。

誤解作文600字 篇2

　　今天發(fā)生了一件十分令人不快的事情，第一節(jié)下課后，我們班的班主任曹老師告訴我們班的班長(zhǎng)鄭梓雯：“下課后統(tǒng)計(jì)上周各小組綜合評(píng)分的得分”。

　　到了下課，我正準(zhǔn)備拿出下一節(jié)課本，突然，鄭梓雯站在講臺(tái)上，對(duì)我說：“葉弘毅，你們小組綜合評(píng)分怎么會(huì)有24分呢？“這一句話就在班里炸開了鍋，這個(gè)說：“怎么會(huì)有24分呢？一定在騙人！”另一個(gè)附合著：“是，一定在騙人……”同學(xué)們議論紛紛。

　　作為組長(zhǎng)的我大吃一驚：“我們小組可從來(lái)沒得過24分這么高的分�！蔽疫B忙走過去，看到真的有24分！可仔細(xì)一看：我平常用的是黑筆，可那是藍(lán)筆寫的，字跡也不象我寫的。我立即問我旁邊的余元柔：“是不是你寫的？”“不是”她說完就走了，聽完她的話，我第一反應(yīng)是：惡作劇。我立即對(duì)她們說：“不是我！不是我！”。

　　這時(shí)，譚俊峰說：“騙人吧！還不是想奪高分？”

　　突然一股澀澀的味道涌上心頭，我就象熱鍋中的螞蟻！我該怎么樣向他們解釋？我一聲不吭的回到了座位。我的心里一團(tuán)糟，委屈、痛苦、憤怒、悔恨、傷心……

　　正在我呆呆地想著剛才的事情的時(shí)候，莊靜薇挽著張悅蚚的手，走過來(lái)對(duì)我說：“對(duì)不起，那24分是我寫的，因?yàn)殡x你們組太近了，寫錯(cuò)了，實(shí)在不好意思……”我既不激動(dòng)，也不感到高興，只對(duì)她們冷冷地說“沒關(guān)系”我突然覺得四肢無(wú)力，身子倚在椅子上，鼻子一酸，禁不住流下了兩行傷心的眼淚……

　　我趴在桌上，眼淚流進(jìn)了嘴里，澀澀的`，咸咸的，很多人冤枉了我，雖然事情終于真相大白，搞惡作劇的莊靜薇也承認(rèn)了錯(cuò)誤，但我的心靈也受到了創(chuàng)傷。

　　這是我第一次被人誤解，雖然誤解后很快被人澄清，但心靈的傷痕怎么愈合？何時(shí)愈合？

誤解作文600字 篇3

　　你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好，可我也只能默默忍受。還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌走在上學(xué)的路上，來(lái)到學(xué)校，我拿起課本就讀起書來(lái)，可不一會(huì)兒下課鈴就響了，我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺(tái)，拿起板擦擦起黑板來(lái)。當(dāng)我剛擦完黑板時(shí)，老師就來(lái)了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對(duì)我說了一聲：“郭欣同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不變和你交談，你下課后，到我的辦公室來(lái)一趟�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，以為老師是要表?yè)P(yáng)我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注的聽老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她表?yè)P(yáng)。

　　終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣的說：“郭欣，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為生活委員的你做出這樣的事成何體統(tǒng)？你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班同學(xué)都成什么樣了？”我剛開口想向老師說明情況，課老師卻說：“你不要解釋了，今天所有作業(yè)加一倍，現(xiàn)在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，我對(duì)老師說：“你為什么要我多做作業(yè)，我今天又不是值日生！”老師楞了一下，忙說:“不是又怎樣，你是勞動(dòng)委員，幫助同學(xué)也是應(yīng)該的。”我難過極了，跑回

　　教室痛哭起來(lái)。老師也走了過來(lái)，說：“不要哭了，不然會(huì)影響其他同學(xué)的。”我只好忍住了。

　　回到家里，我把這件事寫進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫了這么一段話：“親愛的老師，你為何要這樣對(duì)待愛您敬您的學(xué)生呀？雖然我讓你生氣了，但我以后會(huì)注意的，請(qǐng)您原諒我的無(wú)理，也請(qǐng)您給您的每一位學(xué)生的一點(diǎn)希望吧。”

誤解作文600字 篇4

　　這件事是我最傷心的一次也是最難過的一次，因?yàn)檫@件事，改變了許多人對(duì)我的看法．但是這件事的的確確不是我所做的！

　　我記得那是五年級(jí)的時(shí)候，有一節(jié)體育課，就有兩位女同學(xué)（都是我的最好朋友）在樓上下五子棋，沒有下來(lái)做操。林老師就非常生氣，就把事情告訴我們的班主任－龍老師。直到班會(huì)課時(shí)，龍老師問是誰(shuí)沒有下去，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我坐在２組第２排，聲音比較聽的清，其實(shí)是做在我前面的一位女同學(xué)溫書美說：＂是梁莉婷和辛晴，她們故意不下去做操，都到樓上玩五子棋，讓林老師生氣。＂龍老師當(dāng)時(shí)就火冒三丈，當(dāng)場(chǎng)就把梁莉婷的五子棋給沒收了。當(dāng)時(shí)梁莉婷和辛晴做在５組，也分不清是誰(shuí)告的狀，其實(shí)班上無(wú)一不知溫書美（溫大姐）是打小報(bào)告的高手！可是這次她誤認(rèn)為是我說的，我一點(diǎn)兒也不知情。

　　于是梁莉婷對(duì)辛晴說是我打的小報(bào)告，辛晴又添油加醋的和別人說我的為人怎么樣，弄的全班都在說我．當(dāng)時(shí)我也毫不知情。

　　星期一，我來(lái)到學(xué)校。竟然沒有一個(gè)人理我，我去問梁莉婷大家怎么這樣，她竟說：＂你自己做過的事你自己心里明白，不要在我這里假惺惺！＂說完便和幾個(gè)同學(xué)走了。我頓然失措，回到座位上我似乎丟失了自我了！我的心里真是比在油鍋里受煎熬還要難受一百倍一千倍！我怎么想也想不到我自己到底做錯(cuò)了什么……

　　過了一會(huì)兒，有幾個(gè)同學(xué)來(lái)問我……我恍然大悟，眼淚忍不住從眼眶里流了出來(lái)。我叫了一句梁莉婷，我見到了她那張無(wú)所謂的臉，忍不住還是打了她一個(gè)巴掌：你怎么能隨便冤枉人，你知道我的心里有多難受嗎？你知道沒有朋友的感覺是怎么樣的嗎？你如果連這么一丁點(diǎn)的信任也沒有給我的話，那么我們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不能成為一對(duì)真真正正的好朋友好伙伴……

　　到現(xiàn)在我也覺得我做的沒有錯(cuò)……

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