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【實(shí)用】誤會作文匯編七篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的誤會作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誤會作文 篇1
我什么都不反感，就是不喜歡被別人誤會。這種滋味很討厭，明明就不是自己做的，卻被別人誤會，心里有一種委屈感。
一天中午，我上完少年宮的課程回來。剛進(jìn)家門，我就聞到一股炸藥味。只見爸爸沖我擠眉弄眼，輕聲細(xì)語地說：“寶貝，媽媽發(fā)脾氣了！”話音剛落，我百思不得其解。心想：我最近沒犯錯(cuò)��！被老師批評？沒有��！偷玩電腦？沒有��！考試成績不好？沒有��！咦！這就奇怪了！我為什么會讓媽媽發(fā)脾氣呢？
我剛要穿鞋上樓，只見媽媽像離了弦的箭一樣沖了下來，把我揪了上去，到我的房間談判去了。我們坐在床上一動不動，沉默了五分鐘，四周死氣沉沉的！我實(shí)在想不透我犯了什么錯(cuò)。于是，我忍不住對媽媽說：“媽，我犯了什么錯(cuò)又把您給激怒了？”說完，媽媽臉都漲紅了，火冒三丈地說：“什么錯(cuò)？你竟不知道什么錯(cuò)？桌上那本愛情小說哪來的？你才多大？就看起愛情小說了？還不知道犯什么錯(cuò)！”媽媽越說越生氣。我一聽，心想：桌上那本？不就是姐姐那天來家里忘記帶走的那本嗎？里面有寫名字��！哎呀！媽媽也真是的，連翻都不翻，就說是我的！我走到書房，把書拿給媽媽，說：“媽媽，你翻開，看看這本書究竟是誰的！”媽媽急忙翻開，看見上面的名字。這時(shí)才恍然大悟！原來是姐姐的——
誤會解開了，家里的火藥味消失了。真是好險(xiǎn)啊！那天夜晚，我夢見媽媽對我說了聲：“對不起”，緊緊地把我摟在懷里。
誤會作文 篇2
星期天，我約了小明去公園玩。可是，我等了很久，都不見小明來。我氣得火冒三丈，那家伙竟然失約了！
第二天上學(xué)，我一直沒有理睬他，平時(shí)下課我都找他玩，今天卻例外。小明找到了我，一臉慚愧的樣子對我說：“小唐，你聽我解釋……”“不用解釋了，我不聽！我沒容他解釋，板著臉轉(zhuǎn)身就走了。
又過了好一段時(shí)間，同學(xué)小黃和我聊天，他不知怎么的說起了小明。我生氣地說：“不要提他，我現(xiàn)在很討厭他，那種沒信用的家伙！”“你錯(cuò)怪了他……”“不可能，你總是幫著他！”“告訴你吧，那天我和他一起去公園，到了半路，他見到一群淘氣的孩子用球踢傷了一個(gè)小弟弟，小弟弟的媽媽又不在這里，小明只好立刻背上小弟弟到醫(yī)院去，在路上問清小弟弟家的電話，在醫(yī)生幫小弟弟上藥的時(shí)候，小明就跑去打電話通知他的家長，這么一來，天都黑了，小明趕到公園，你已經(jīng)回家了，你又不容他解釋！”我不禁心頭一震，原來我錯(cuò)怪了小明，誤會差點(diǎn)讓我失去了一個(gè)助人為樂的朋友，我后悔極了。
當(dāng)天，我立刻找到了小明，向他認(rèn)錯(cuò)。小明也不是什么斤斤記較的人，很快原諒了我。從此，我們又是好朋友了。
廣東佛山順德區(qū)沙滘小學(xué)六年級:詩風(fēng)
誤會作文 篇3
半夜，妹妹把我叫醒：“姐姐，陪我去上廁所�！薄鞍�？什么？哦！”我耷拉著眼皮回答。她他剛下床，我就神速地改變了主意：“算了吧，我不想去了，對不起�。 蔽疫�故意傻笑了幾聲。我又躺下了，只聽到她掃興地“哦”了一聲�！皩α�，”我打算再插一句，“小心有鬼��！”“你別嚇我啊，姐姐，你知道的，我膽兒小，經(jīng)不起你那一番折騰�！蔽覜]理她就自顧自的睡了。
第二天，她在我還沒睡醒時(shí)就把我拉了起來，“姐姐，昨晚的事你應(yīng)該向我道歉�！薄暗朗裁辞赴�？”我裝作不知道的說。“你嚇我了！”妹妹有點(diǎn)生氣的樣子了。我還得繼續(xù)裝：“就那事兒�。∥覜]嚇你�！泵妹美^續(xù)追問：“你騙人……”她的話說到一半，就被我打亂了——“那好，現(xiàn)在我問你一個(gè)問題，你要如實(shí)回答。你有沒有說錯(cuò)過話？”“有啊，當(dāng)然有�！薄澳蔷蛯α税。蛲砦遗銮梢彩钦f錯(cuò)話了嘛，我是說‘小心有柜’，廁所旁不是有個(gè)大柜子嗎？我只是好心提醒你，不要撞上那個(gè)大柜子而已，真是的，好心沒好報(bào)！”
說完，我倒頭大睡，只剩下還沒有反應(yīng)過來的她一個(gè)人愣在原地語無倫次，“你，你，我，你……”
誤會作文 篇4
每個(gè)星期天我都要去市合唱團(tuán)唱歌，這周也不例外，但是一件意料之外的事情發(fā)生了！
那時(shí)大概9：00左右，老師讓我們休息一會，我和以往一樣找我最要好的朋友——柳盛元和趙志豪玩，突然我發(fā)現(xiàn)他們背著我在鬼鬼祟祟的說先什么，我打算偷聽一下他們在說些什么，以為要時(shí)刻防范不被他們發(fā)現(xiàn)，我只隱約聽到了“打”和“張文杰”我還以為他們要設(shè)計(jì)打我呢這下我可發(fā)火了，馬上“現(xiàn)出身”來，對他們說：“好啊！你們這兩個(gè)人，竟然想設(shè)計(jì)害我，虧我還當(dāng)你們是好朋友呢！”“不是的……”我見他要反駁，就打斷了他的話：“別說了，我們再也不是朋友了！”說罷，我便氣呼呼的走開了！
接下來的半節(jié)課我們?nèi)裁丛挾紱]說！
又過了一周，我又回到了合唱教室，突然發(fā)現(xiàn)課桌中有一張紙條，我打開一看，上面寫道：張文杰，你理解錯(cuò)了，我們看你生病了打算給你買些東西，我們在討論給你買什么東西好！看完這張紙條后，我才知道是我錯(cuò)怪他們了，我再到他倆面前真誠地向他們道了歉！他們說沒關(guān)系，大家是朋友嘛！
我真為有這樣的伙伴而高興！
誤會作文 篇5
今天，我和同桌吵了一架事情是這樣的。
今天早上。我來到學(xué)校，我正在讀書時(shí)，我的同桌說：“你看xxxx我有兩本《唐詩三白首》我又奇怪的問：“xxxx你能讓我看看嗎？她聽到這一句話，開始沉默了。于是她一拿出來我一打開她拿的書一看。我立刻說：“這書是我的，你看這書上還有我的名字呢，她吞吞吐吐的說：“這......這是我的，我在一翻還有我寫的字和我標(biāo)的音節(jié)，她看到這一切還是老一句話：“這是我的書，是我姑姑給我買的，書里面的字我姑也不可能全部認(rèn)識音節(jié)是她標(biāo)的，我又說：“你姑是大人她一定認(rèn)識字，她也不可能沒上學(xué)..........我說了一連串的證據(jù)，我又說：“我倆找法官黃老師，她一聽頭上出了汗，我們來到黃老師面前說：“黃老師你看這書里有我的名字還有我寫的字，我又說黃老師你看你也認(rèn)識我的字，黃老師一看真是我寫的字。黃老師又說：“xxxx這是你的書，她說是她姑姑買的，黃老師又說：“你姑姑買的書也不可能有名字呀？這一下她無話可說了。
到了中午，黃老師又讓我和她叫到了她的面前，黃老師說：“這書到底誰的？我們異口同聲是說這是我的，黃老師又開口了說：“那好這書上怎么有xxxx的名字，我也認(rèn)識他的字，于是黃老師讓我拿著書回去了，黃老師好像在怒氣沖沖的批評她........這時(shí)我班同學(xué)張三說：“這就是你的書，我充滿信心說：“就是我的你看還有我寫的字呢，張三：“這一定是你的。
xxxxx要你對我說一句對不起我也不會生你的氣。
誤會作文 篇6
“威，媽媽和你換個(gè)房間吧！”媽媽從廚房探出腦袋，一臉善意的和我說。
“不換，我在你的房間里睡不著，而且我的新床剛回來，你好歹讓我睡睡新床呀！”我的.床都買回來一個(gè)星期啦，在這期間，媽媽很多次要提出和我換房，但每次都被我回絕了。
但是媽媽還是堅(jiān)持想與我換。我在心里冷笑著，以前媽媽和我換過房間，但每一次都將我房間上上下下翻個(gè)遍。如今的我已經(jīng)長大了，我打心底的不想讓媽媽進(jìn)我的房間。
許久，媽媽都沒有說一句話。
我疑惑的放下手中的書，抬頭看了一眼媽媽，她已經(jīng)去忙別的事兒去了，但臉上卻帶著一些失落的神情。我心頭一驚，小心的對她說了一句：“媽，要不我和你換吧�！�
媽媽說：“不換也行，我只是覺得剛換的床甲醛多，怕對你的身體不好。”
聽到媽媽的這句話，又看著我房間上掛著的竹炭包，床頭上的綠植。我明白是我誤會了媽媽。
在我13年的生命歷程中，媽媽用她的愛與心血無私的澆灌著我，然而我卻
誤會作文 篇7
漫漫人生當(dāng)中，每個(gè)人總會遇到誤會，當(dāng)然我也不例外。
星期六，我和花花一起去小哲家玩，由于他的作業(yè)還沒有寫完，不能和我們一起去玩。他便讓我們等他，他把玩具拿來招呼我們玩，他去寫作業(yè)。在他去洗手間的時(shí)候，花花去看他寫完了沒有，一不小心把小哲的筆摔斷了。小哲十分生氣，他以為是我摔壞的，一直追著打我。我便解釋說：“不是我，是花花�！�
這時(shí)花花趕快下樓了，我們倆也跑下來了，可他還一直追我打，就是不肯聽我解釋。最后花花跑過來說，是他摔壞的。這時(shí)他也不很生氣了，就跑過來對我說對不起，我說沒關(guān)系，我倆的誤會說開了，就這樣我和小哲又成了好朋友。
有一次，在學(xué)校，軒軒把我的鋼筆摔壞了，我卻以為是小航弄的，我非要讓他賠，他說：“不是我�！蔽也幌嘈�。他說：“你不相信就算了，反正不是我�！闭f完他很生氣的走了，過了一會，軒軒跑來向我賠禮道歉。這時(shí)我才知道誤會了小航，便急著向他道歉。他原諒了我。
當(dāng)誤會找出真相時(shí)，我們還是好朋友。人總會跟身邊的人產(chǎn)生誤會，必要的，或者不必要的。多一點(diǎn)互相了解，便能減少誤會的發(fā)生。
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