【熱門】誤解的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的誤解的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
誤解的作文1
父親，一個(gè)不起眼的名詞，可是，他卻像一顆樹撐起了一片天空，像一把傘遮住了雨的考驗(yàn)。
放學(xué)了，我寫完作業(yè)�！鞍�，爸，你陪我下盤棋吧！”我往“雷打不動”的父親身邊一坐，推著父親的胳膊說。
可我那“雷打不動”的父親卻目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的“紅米”看：“嗯，沒有時(shí)間，我工作太忙了，我得休息休息，下棋最費(fèi)腦子了，你看我脫發(fā)脫得厲害，還不是因?yàn)橄缕逑碌��！?/p>
我噘著嘴說：“那你看手機(jī)還費(fèi)腦子呢！為什么你還看手機(jī)呢？”
爸爸沒搭理我，我把頭伸過去，想看看爸爸在玩什么，可爸爸一躲，說：“你又不懂，去去去！”
我生氣了，找媽媽告狀去了，說：“媽，爸爸不理我，他只是看手機(jī)，我約他對弈，可是他卻說‘不’，從前他都是高興的與我‘大戰(zhàn)’一天�？墒�，他今天一反常態(tài)拒絕了我”。
“好了，好了，別生氣了，媽陪你下，成不？”媽媽問道。
“不，我就想和爸爸下棋嘛，爸爸還玩手機(jī)，還說下棋太累了，但是玩手機(jī)不累嗎？他玩手機(jī)，讓我去一邊�！蔽矣帧霸V苦”了。
“孩子，那是爸爸在學(xué)習(xí)呀！他是想讓我們?nèi)倚腋Ｑ剑偛拍阏f的說是不對的，爸爸那是在用手機(jī)學(xué)習(xí)呀，就好像你上網(wǎng)課，你爸爸也在上網(wǎng)課呀！孩子，你誤解你爸爸了，你爸爸工作十分辛苦，卻還要學(xué)習(xí)，你爸爸也累呀！他也想和你下棋呀，可是他一直在為我們掙錢呀，快去向你爸爸道個(gè)歉吧！”媽媽語重心長地說。
“好，我知道了，爸爸原來是在上網(wǎng)課呀！”“我叫起來，我立刻向爸爸道歉去”。
我走到爸爸后面說：“爸爸，對不起，我誤解你了。我來幫你捶捶背吧！”說罷我就幫爸爸錘起背來。
“你馬上就可以當(dāng)按摩師啦！”爸爸夸獎(jiǎng)我。我聽了，高興極了。爸爸活動了一下腰和身體，“課終于上完了，我可以陪你下棋了！”對我說。
感謝您，父親，您是我最最親近的人。
誤解的作文2
誤解是我們生活中常有的事，在我們學(xué)校里也是經(jīng)常發(fā)生的，有時(shí)，這誤解發(fā)生在同學(xué)與同學(xué)之間……
這天下課時(shí)，我與我的前座同學(xué)開了個(gè)玩笑，我把她的一枝鋼筆拿走藏了起來，不一會兒她就發(fā)現(xiàn)鋼筆沒有了，馬上就問我：“是你吧？”我一邊笑著說：“你還真厲害！”一邊把筆還給了她。過了一會兒她突然又問我：“這回又是你吧？”“我？什么我？你說什么呢？”我不解地問。她笑著說：“這回裝得挺像嘛！快還給我吧！”“給你什么呀？”“鋼筆帽�。 蔽抑绷�，心想：我也沒拿呀！她不會在騙我吧？不能呀，我真的沒拿呀！她怎么能說是我呢？這時(shí)她又在旁邊著急地說：“快快快！拿出來吧！別裝了！”“我真的沒碰啊！你再找一找！”她找了一會兒，還是沒找到。我想：天呀！這下糟了，我怎么說她也不相信我，鋼筆帽你快快出來給我作證��！我著急得直拍桌子，她剛要翻我的書桌，這時(shí)學(xué)校的上課鈴響了，所以她沒繼續(xù)。
下課后，我繼續(xù)向她解釋，可她打斷我的話不好意思地說：“沒事了，我找到了，在我書包里呢，真對不起啊，錯(cuò)怪你了！”我這才放下心，松了口氣。她又說：“下次別玩這樣的游戲了，免得又發(fā)生誤會了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，我們倆互相笑了笑。誤解是生活中難免發(fā)生的事，別人誤解了你應(yīng)向?qū)Ψ浇忉屒宄�，但在特殊情況下也可以先不說，像我們學(xué)的課文小抄寫員中敘利奧對爸爸那樣，雖然爸爸誤解了他，但是當(dāng)爸爸了解事情真相后會清楚他有一個(gè)懂事的兒子。有時(shí)候發(fā)生誤解后反而會更加深兩個(gè)人的情意……
誤解的作文3
下課了，同學(xué)們?nèi)琊I狼般沖出教室拿副餐。
但是當(dāng)我知道今天副餐是我最討厭吃的白饅頭時(shí)，頓時(shí)沒了胃口。我大聲說：“啥？白饅頭？真沒胃口�！笨墒嵌亲庸竟镜亟o我提意見，無奈，只好慢慢地吃著無味的白饅頭。
這時(shí)，一個(gè)人邊吃邊向垃圾桶方向走去，她看看周圍沒人注意，便毫不猶豫地將白饅頭扔進(jìn)垃圾桶里。定睛一看，那人竟然是我最要好的朋友——都都。
我本想告訴老師，可當(dāng)我邁步準(zhǔn)備走進(jìn)辦公室時(shí)，一陣風(fēng)吹來，像是在阻止我：“別去，她可是你最好的朋友！”我想了想，放棄了告訴老師的決心，但仍愧疚自己包庇了好友。
上課鈴響了，我仍是不安，居然為了隱瞞好友的錯(cuò)誤騙了老師。老師站在講臺上大聲問：“這是誰扔的白饅頭？是誰浪費(fèi)糧食？我必須查出這個(gè)人�！�
同學(xué)們你看我，我看你，都不承認(rèn)。此時(shí)，我無比焦慮：我要是舉報(bào)，都都會跟我絕交的，不舉報(bào)就會耽誤老師上課。這時(shí)，有個(gè)同學(xué)站起來說：“我覺得應(yīng)該是袁心怡，剛才她說不想吃白饅頭！你們看，她現(xiàn)在無比驚慌�！庇謥砹艘粋�(gè)應(yīng)喝的同學(xué)：“我覺得也是，她平時(shí)總說學(xué)校副餐這個(gè)不好那個(gè)不好！”老師生氣地說：“是嗎，袁心怡？你怎么就體會不到農(nóng)民伯伯的辛苦呢？罰你下個(gè)星期領(lǐng)副餐！”
聽完這話，我很委屈，想：平時(shí)我怎么能這樣說呢？現(xiàn)在被老師誤會了！我的眼淚不由自主地想從眼眶里涌出來，可還是硬把眼淚逼了回去。
雖然我被老師和同學(xué)誤會了，但我為自己能為了朋友承受后果感到自豪。我相信都都會因?yàn)槲业膿?dān)當(dāng)，不再犯同樣的錯(cuò)誤。
是的，正如我想的那樣，我們的友誼更深了。
誤解的作文4
“我給你布置的作業(yè)你怎么又沒寫？”媽媽尖而刺耳的聲音從客廳里傳來，我把房門一推，“砰"地一聲關(guān)上了，然后我撲倒在床上，抓起被子蓋住了腦袋，拿起了兩堆棉花往耳朵里塞，心想：本來在學(xué)校里作業(yè)就多得要命，好不容易熬到了放學(xué)，想回家輕松一下，可老媽布置的作業(yè)又如大山般向我壓來，此時(shí)的我就像被五指山壓住的孫悟空，連氣都喘不過來。
"聽見了我說話沒？你沒長耳朵��！快出來寫作業(yè)！"媽媽加重了語氣，命令我出去。我無奈地爬了起來，拖著沉重的腳步向客廳走去，心里有一百個(gè)不服氣，憑什么我要寫這些作業(yè)。
在媽媽的逼迫下，我便草草地寫完了作業(yè)，把作業(yè)往沙發(fā)上一扔，就溜到房間里，掏出手機(jī)躺在床上玩，還沒等我點(diǎn)開游戲，媽媽就奪門而入，看見我在玩手機(jī)，頓時(shí)火冒三丈，沖著我吼：”誰讓你玩手機(jī)的？拿來，我要把你的手機(jī)沒收，你以后休想再碰手機(jī)！“
以前她一發(fā)火，我便都依著她，等她氣消了就沒事了，可這次我偏不，我倒要看看她能下手多重。我當(dāng)作沒聽見，繼續(xù)玩，她的嘴角不住地抽動，突然向我撲來，好似一只餓狼看見了一只大白兔，一把搶過了我的手機(jī)。我惱火地把她推了出去，鎖上了門。
半夜，我起來喝水，推開門發(fā)現(xiàn)手機(jī)就在門前，我向爸媽房間望去，發(fā)現(xiàn)燈還亮著，媽媽還在和爸爸講著些什么，我踮起腳走了過去，豎起耳朵貼在門上，聽見媽媽說：”愛歸愛，但方式不同，對女兒嚴(yán)格是對她好，希望她長大能成才，像金子一樣閃閃發(fā)光……“
我的喉嚨哽咽了。
明天早上，我一定向媽媽道歉，原諒我的無知，原諒我曾經(jīng)懷疑我是你們撿來的。
愛的外殼很堅(jiān)硬，內(nèi)里卻柔軟而深沉。
誤解的作文5
生活中，經(jīng)常聽到這樣的一句話，舍不得孩子套不著狼。一開始的時(shí)候，自己很是不能理解這個(gè)成語的意思，為了套住一頭狼，竟然得舍棄自己的孩子。雖然說，文學(xué)說法里，經(jīng)常有夸張，夸大的說法，但想一下，還是有點(diǎn)恐怖。如果這樣的說法屬于夸大的說法的意思的話，那么，這樣的代價(jià)付出的也有點(diǎn)太大了吧。
畢竟，無論怎么說，把一頭狼和一個(gè)孩子作比較，都有些讓人感覺不可思議。
那天和小臭看視頻的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)正好有這個(gè)成語的解釋，原來舍不得孩子套不著狼中的孩子，是地方方言中鞋子的意思，大概意思就是，為了逮住浪，就得不怕磨費(fèi)鞋子，就得多跑，勤奮，這樣的話，才能夠打到狼。
這樣解釋的話，就通順多了。
畢竟，為了打到一只狼，跑破幾雙鞋子也是可以理解的。這也從側(cè)面告訴了我們，無論做什么事情？我們都得不怕吃苦，不怕累，不怕磨廢鞋子的勤奮，最后才能夠達(dá)到自己的目標(biāo)！
看來之前真的是自己誤解這個(gè)詞語了，一直不能理解的，為了一頭狼，而舍棄自己的孩子，這種做法多多少少都有點(diǎn)殘忍！原來事情的真相并不是這樣子的，只是自己誤解了孩子這個(gè)詞的意思！
當(dāng)然，這也告訴了我們，自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，多去學(xué)習(xí)，多去理解一些自己不懂的東西，不要不懂裝懂，只看字面意思，那樣的話就會在一些場合鬧笑話，也會讓，他人覺得我們孤陋寡聞，連詞語的真正意思都不知道，還在那兒假裝自己的學(xué)問大！
其實(shí)生活中真的還有好多讓我們誤解的詞語，這就需要我們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去理解，去深究其中的真正含義，而不是只看字面意思！
誤解的作文6
每個(gè)人在其人生道路上都會被別人誤解，也會有意或無意地誤解別人。遇到誤解，心里委屈是正常的，沒有人可以平靜待之。
生活中遇到別人誤會中傷，誰都會憤懣不平。那有如何呢？人生就像一條流淌的河，有風(fēng)平浪靜，有碧波蕩漾，也有波濤洶涌，如果沒有起伏跌宕的浪花，這樣的人生也不是完美的人生。所以，面對誤解，我們一定要寵辱不變，這才是坦然大度的活法。所謂“謠言止于智者”、“息謗得于無言”就是這個(gè)道理。
我也曾被誤解過，那時(shí)候的我辯解過、反駁過，可這一切都無濟(jì)于事，那些人還是“義無反顧”地對我宣判了“死刑”。后來的我才漸漸明白：面對誤解，一切的解釋都是多余的，只有時(shí)間才能證明我的無辜。之后，我一直奉承著沉默是金的原則。雖然有時(shí)候會被謠言中傷得遍體鱗傷，但大部分的誤解猶如陽光下的泡沫不攻自破了。
面對誤解，有時(shí)的確很生氣，也很委屈。但細(xì)細(xì)想想，這又有什么呢？人的一生很難不被誤解。面對誤解，我們要學(xué)會用智慧避免“受傷”。不要一遇到誤解就急著向別人去解釋，這種過于急促的方法，不但不能很好地消除誤解，反而會讓別人認(rèn)為是“欲蓋彌彰”，堅(jiān)持清者自清、濁者自濁，走自己的路，不予以理睬，讓時(shí)間去說明一切，是一種淡泊的境界。人活著，無愧于自己的良心就可以了，又何必過分在意別人怎么說？這是一種豁達(dá)的人生態(tài)度。那些無關(guān)大局的事，可以“一笑泯恩仇”，時(shí)間會讓清者濁者涇渭分明。
面對誤解，具體情況具體對待，各有各的高招。避開誤解是聰明，化解誤解是智慧，淡化誤解是境界。不要一味地去解釋什么，因?yàn)橄嘈拍愕娜�，無論外界的謠言把你傳得怎樣不堪，仍然會無條件地相信你。而不相信你的人，無論你說什么，都認(rèn)為你是在欺騙他。
面對誤解，不管怎樣，我們要保持豁達(dá)開朗的心境，切勿自尋煩惱。
誤解的作文7
你被人誤解過嗎？你知道那種感受嗎？一定沒吧？可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好，可我也只能默默忍受。還記得那是一個(gè)天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌走在上學(xué)的路上，來到學(xué)校，我拿起課本就讀起書來，可不一會兒下課鈴就響了，我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當(dāng)我剛擦完黑板時(shí)，老師就來了。老師看看我，又看了看同學(xué)們，對我說了一聲：“郭欣同學(xué)，現(xiàn)在快上課了，不變和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟�！蔽衣犃诵睦锩雷套痰�，以為老師是要表揚(yáng)我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注的聽老師講課，盼望著快點(diǎn)下課，好到老師的辦公室去受她表揚(yáng)。
終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進(jìn)老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣的說：“郭欣，我本以為你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為生活委員的你做出這樣的事成何體統(tǒng)？你試想，要是同學(xué)都像你一樣，那咱班同學(xué)都成什么樣了？”我剛開口想向老師說明情況，課老師卻說：“你不要解釋了，今天所有作業(yè)加一倍，現(xiàn)在可以回教室了�！蔽疑鷼鈽O了，我對老師說：“你為什么要我多做作業(yè)，我今天又不是值日生！”老師楞了一下，忙說:“不是又怎樣，你是勞動委員，幫助同學(xué)也是應(yīng)該的�！蔽译y過極了，跑回
教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭了，不然會影響其他同學(xué)的�！蔽抑缓萌套×恕�
回到家里，我把這件事寫進(jìn)了日記里，并在結(jié)尾寫了這么一段話：“親愛的老師，你為何要這樣對待愛您敬您的學(xué)生呀？雖然我讓你生氣了，但我以后會注意的，請您原諒我的無理，也請您給您的每一位學(xué)生的一點(diǎn)希望吧�！�
誤解的作文8
一個(gè)人追求的是什么？
是得到他人的認(rèn)可與支持。這是一件極容易辦到的事。受的人感激無比；對付出的人來說，只不過是隨手之勞。
在未曾得到他人的贊賞時(shí)，我們回怎么樣呢？
我們會覺得不公平。別人那么富有，為什么自己這么貧窮？別人那么聰明，自己為什么這么笨？別人總是討人喜愛，為什么自己卻討人嫌？……這一切——這一切不正說明了上天的偏心嗎？
不，不是這樣的，請千萬別這樣認(rèn)為。上天給他人的和自己的并不是有太大的差別——難道和你同時(shí)出生的一個(gè)人，你還是一個(gè)嬰孩，而他卻已是一個(gè)成年人了嗎？根據(jù)你所看到的，這是沒有的，對不對？所以，還是繼續(xù)聽我說。
自己一心想求得人家贊賞的目光，可為什么偏偏落在了旁邊的這個(gè)什么什么人身上？自己努力了這么多，難道沒人看得到嗎？不的，看是看到了，的確也投來了目光，只是不似想象中的柔和。他那眼睛那么刺；你又困惑了，以至誤解了這眼神說明的事物。就像烏鴉歌唱一樣，人們嫌它聲音聒噪，它便要搬家，換一個(gè)新地方。其實(shí)烏鴉也與我們一樣，誤讀了他人對我們的贊賞；其實(shí)那才是真的贊賞，有意義的贊賞。
他向你指出你的不足，以便你能把它補(bǔ)足，可你卻悲嘆人生不公，這很不應(yīng)該，如果我們不知己之不足，并修正，是不會得到認(rèn)可的。所以還是想法改正吧，贊賞的下一個(gè)目標(biāo)就是你。
你看，那目光是多么的美好！
誤解的作文9
父愛就像一碗香噴噴的面,需要你慢慢回味;父愛就像一杯熱乎乎的咖啡,需要你細(xì)細(xì)品嘗。但父愛有時(shí)候又是容易誤解的。
小時(shí)候,我很怕父親。他就像兇神惡煞,讓我一見到他就慌忙避開。因?yàn)樗f話時(shí)總是繃著一張臉,使我當(dāng)面對他時(shí),總感到有一陣寒氣迎面襲來,把原本要說的話又重新咽回去。
在記憶的港灣里，有這樣一件事,使我記憶猶新。我從小就喜歡練字,有時(shí)代表學(xué)校到區(qū)里比賽,也拿過很多名次。有一次,已經(jīng)接近期中考試了，學(xué)校卻要我去參加比賽,并且規(guī)定每天要在學(xué)校里練習(xí)一個(gè)小時(shí)，我答應(yīng)了。從此，父親每天推遲一個(gè)小時(shí)來接我。很快就到期中考試了，我懷著忐忑不安的心情參加考試。由于最近一段時(shí)間忙于比賽,忽視了學(xué)習(xí)；所以，我的成績下降了很多——由班上第一名下降到第十幾名。我拿著那份沉甸甸的試卷交給爸爸，父親毫不留情地訓(xùn)斥了我。我感到萬分委屈,卻不敢為自己解脫。因此，我對父親萌生了強(qiáng)烈的敵意，從此不再搭理爸爸。
在父親的嚴(yán)格要求下我的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前認(rèn)真多了。在同學(xué)沉溺于動漫書時(shí)候，我在讀著古文、背著古詩；在同學(xué)外出逛街的時(shí)候，我在思考著數(shù)學(xué)難題；在啟明星掠過東方地平線的時(shí)候，我已經(jīng)對著晨曦在背著英語單詞；在許多同學(xué)沉醉在夢鄉(xiāng)中呼呼大睡的時(shí)候，我還在父親的陪伴下，做者預(yù)復(fù)習(xí)工作……是父親，讓我從一個(gè)幼稚的小女孩，長成了一個(gè)懂事的的中學(xué)生；是父親，讓我沖入年級前三名，重新獲得自信，獲得成功。即使他依然嚴(yán)肅,依然不顧原因地批評我,我也能在不經(jīng)意間感受他那深沉的愛意。
即便是丹青高手，也無法勾勒父親那深遠(yuǎn)的見識; 即便是文學(xué)泰斗，也無法描繪出父親那良苦的用心;即便是海納百川，也無法包羅盡你那無限的關(guān)愛……
被誤解的父愛啊，你更耐人回味……
誤解的作文10
暑假的一天，媽媽早早地上班，只有我一個(gè)人在家寫作業(yè)。媽媽走前叮囑我說：“好好寫作業(yè)，別玩，別看電視！”
我正專心地做著作業(yè)，突然“咚咚咚”傳來一陣敲門聲�！罢l��？”我大聲地問到�！拔遥 痹瓉硎墙憬�，我趕緊開門。姐姐說：“今天我們一起寫作業(yè)。”“好，好！”我高興地說。說完我們便認(rèn)真地做起來。過好一會，姐姐做好，就到房間里看起電視。不早，姐姐回家，我作業(yè)也做完，媽媽也回來。吃完飯，媽媽準(zhǔn)備休息休息看看電視，剛要拿遙控器，發(fā)現(xiàn)遙控器動過�！澳闵衔缈催^電視吧？”媽媽可疑地問。；“沒有��！”媽媽有些嚴(yán)肅�！拔铱纯茨憬裉焐衔绲淖鳂I(yè)！”
媽媽看過后還是不相信，接著說：“你做完作業(yè)就不能看看課外書嗎！非要看電視呀�！蔽矣纸忉尩溃骸拔业拇_沒看，是姐姐到我們家來，寫完作業(yè)看�！薄昂茫鲋e，撒到姐姐頭上，看就是看，不能撒謊�！爆F(xiàn)在我有口難辯，但我心里卻很難過，看著媽媽這樣不相信我，我真想和她大吵一架�！澳愠胁怀姓J(rèn)？”媽媽問。我脫口而出：“不！”媽媽氣得手一揮，狠狠地打我一巴掌，我的臉感到一陣陣地發(fā)燙，忍不住大聲哭出來。這時(shí)電話鈴響原來是姐姐，她的一本書丟在我家。媽媽又問一下今天的事我終于得救。媽媽掛電話，走到我身旁，用手幫我揉揉臉說：“對不起，是媽媽錯(cuò)怪你，媽媽向你道歉�！�
雖然媽媽向我道歉，但我還是難過很長時(shí)間。
通過這件事，我想媽媽會認(rèn)識到：她的女兒是一個(gè)誠實(shí)的孩子。
誤解的作文11
秋季的寒風(fēng)比往年似來得更肅殺，無情冷酷地把人從夏季的溫暖一下子打到刺骨的寒，就像那毫無防備的樹，在落下一片又一片的黃葉之后，只剩一段枯枝默默立在深秋。 正如往常一樣裹緊外套從校門出來，但秋風(fēng)夾雜著雨絲仍是令我感到陣陣涼意，出了校門，又看到了那一對爺孫，老人身上僅穿著一件薄襯衣，滿頭白發(fā)在風(fēng)中凌亂不堪，時(shí)光在他臉上刻下道道溝壑，微微佝僂的背如歪脖子樹的樹干，老人的手里拿著一根棒棒糖，滿心期待地等著小女孩放學(xué)，女孩每天都蹦蹦跳跳地跑向老人，雙手接過那根棒棒糖，直夸那糖真甜，每每望著他們的背影，我便會對小女孩產(chǎn)生一種厭惡，雖然還年幼，可是每天都要讓老人來接她放學(xué)，甚至還要老人給她買糖，未免太任性了。
而就在我準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開的瞬間，我看到一個(gè)我從未注意的細(xì)節(jié)。老人把手里的糖顫顫地遞給女孩，粗糙而充滿泥穢的手與女孩稚嫩干凈的手對接，女孩沖老人會心地微笑，而老人看到，嘴角也向上揚(yáng)起，滿臉的皺紋更加明顯，那抹微笑在老人在老人臉上綻放，溫暖如春風(fēng)，洋溢在每條皺紋里，傳遞到周圍的空氣中，我突然意識到，也許老人的愛一直被我誤解。
我總是拒絕老人給我的東西，總是嫌棄老人的手不干凈，想辦法推辭，卻總以為這不起眼的小事沒什么，但我卻忽略了老人在被拒絕之后眼角的那抹失望和悲傷。女孩欣然地接受老人的棒棒糖，小心地感受老人對她的愛，使這愛細(xì)膩地融在心里，定成永恒，這是怎樣一種理解，女孩可以看出老人的想法，讓老人的心感到欣慰，我對她的看法發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。
多少次我們對老人的忽視把老人的心劃得傷痕累累，多少次我們的拒絕把老人的期盼摔到谷底，多少次我們的自以為是誤解了老人單純的愛。雖然每天把敬老掛在嘴邊，但其實(shí)敬老并不是麻木地給予老人物質(zhì)享受，而是體會老人那顆心。讓愛以另一種方式表達(dá)。 風(fēng)依舊吹過臉頰，我心里就像被風(fēng)吹得波瀾起伏，孝敬老人，體會老人的心，別再讓愛被誤解。
誤解的作文12
去年冬天的一個(gè)早晨，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班的教室里，發(fā)生了一件令我終身難忘的事情。這件事雖然讓我深深地體會到了誤解所能帶來的傷害，但是也讓我們的友情更上了一層樓。我的好友，他就是陳中垚。
那是一次課間，老師剛說完：下課！他就飛奔了出去，就像一匹脫韁的野馬。這時(shí)，我也想去上洗手間，突然腳底下碰到了一個(gè)東西，低頭一看，居然是陳中垚最愛的鋼筆。我無奈地?fù)u搖頭，心想：唉，這粗心的家伙，筆掉了都不知道。就在我撿起來準(zhǔn)備放到他的文具盒里時(shí)，他居然回來了�？吹竭@一幕，不分青紅皂白就大聲喊道：小偷！你居然想偷我的鋼筆！我一聽，嚇了一跳。他竟繼續(xù)嚷嚷說：我們倆是好朋友，我沒想到你居然會干這種事情，算我看錯(cuò)你了！我們還是絕交吧！我一聽，立刻解釋起來：我沒有偷，是我看你鋼筆掉在地上，幫你撿起來的！可是，他竟一點(diǎn)也不相信我！這時(shí)，老師走了過來，他對老師說：老師，他偷我鋼筆，被我看見了，還不承認(rèn)！我不服氣地說了聲：身正不怕影子斜！說完，我就賭氣般地坐回了自己的座位。此后，每每到課間，那些不明真相的同學(xué)都會對我指指點(diǎn)點(diǎn)。就因?yàn)檫@件事，讓原本親如兄弟的我們，斷絕了所有的聯(lián)系。
好久過去了，我們誰也沒有向?qū)Ψ降皖^。直到有一天，陳中垚跟別班同學(xué)聊起這件事時(shí)，有位同學(xué)驚訝地說：我那天路過你們教室，偶然看見他并沒有偷你的鋼筆呀，他是幫你撿鋼筆的！陳中垚知道后，立馬跑過來真誠地跟我道歉，我們倆又成了一對形影不離的好朋友。
也正是因?yàn)橛辛诉@件事，今后的日子里我們無論遇到什么問題，都會一起商量著化解掉，盡量不讓我們珍貴的友誼再因?yàn)檎`解而變質(zhì)。
誤解的作文13
誤解是生活中經(jīng)常發(fā)生的事，我有被媽媽誤解的時(shí)候。當(dāng)時(shí)，我的心里有一些傷心、失望。這不經(jīng)讓我想起了那件我被媽媽誤解的事情。
媽媽請不要誤解我了。那是一個(gè)明媚的早晨，我讀著書，看著書里的字，突然想到明天就是媽媽的生日了，我才一下子回過神來。然后，認(rèn)真地讀書，放學(xué)后，我急匆匆地回到家，準(zhǔn)備想買什么禮物送給媽媽，但是我左思右想，就是想不出來，就愁眉苦臉地跑去問奶奶，奶奶說：“這是你的心意，你自己隨便去買一件禮物就行了�！蔽矣X得這不能隨便，就去問媽媽：“媽媽，你最想要什么禮物呢？”媽媽就以為我在寫作文，就兇巴巴地說：“自己想，我很忙。”短短的六個(gè)字卻能刺痛我的心，但我一想到，媽媽從小把我拉扯大，我就仍然決定給媽媽買禮物，心里卻有了一點(diǎn)失落，不知道媽媽為什么要這樣對我？
第二天，我興高采烈地回到家，做了很多菜還有飯，還親自用自己的壓歲錢為媽媽選了一個(gè)蛋糕。當(dāng)我做完了菜，天已經(jīng)黑了下來，我把蛋糕點(diǎn)上了蠟燭。媽媽回來了，一開門，我唱著生日歌為媽媽慶祝，媽媽看著這滿桌的菜，心里才想起今天是自己的生日。然后，我們吃著香噴噴的菜，媽媽夸獎(jiǎng)我做的菜真好吃，我的心里樂滋滋的。吃過了飯，我們看了一會兒電視，我就把蛋糕拿給媽媽，媽媽就用刀子切了幾塊給我，仔細(xì)品味著，真好吃！
吃完了蛋糕，我問媽媽：“媽媽，你昨天為什么那樣兇地對我說話呢？”“媽媽以為你是要寫作題材呢，而且當(dāng)時(shí)我也很忙，所以媽媽才那么兇地對你說話，請你原諒媽媽好嗎？”“媽媽，我早就已經(jīng)原諒你了�！蔽艺\懇地說。
這次雖然我被媽媽誤解了，但之后我們交流，互相原諒了對方。那晚，我做了一個(gè)甜蜜、幸福的夢。
誤解的作文14
最近我遇到了人生以來最大的誤會。這個(gè)誤會也許已經(jīng)存在許久了，只不過現(xiàn)在我才發(fā)覺罷了。
我是個(gè)非常喜歡畫畫的人。無聊的時(shí)候，畫些畫打發(fā)時(shí)間；忙碌的時(shí)候，畫些畫放松心情；上課時(shí)，偶爾走個(gè)神在桌上涂寫一番；老師在講重要的東西時(shí)，畫畫還能幫我集中精神。但是所以的熱情似乎都被誤會了，我感覺自己深深地陷入了這個(gè)誤會的泥潭之中，無法抽出腳踏前一步，卻也不想踏前一步。我發(fā)現(xiàn)自己不僅深陷其中，還迷失了前進(jìn)的方向。
我畫畫已經(jīng)有12年多了，這是我唯一的堅(jiān)持，也是我唯一超過某些人一點(diǎn)點(diǎn)的方面。我一直以為畫畫是快樂的。但隨著年歲的增長，我開始迷惘。面對專業(yè)課的練習(xí)，以及那面墻上在他人的畫作包圍中的自己的作品，總是顯得那樣糟糕遜色。自己變得十分沒有自信，也不想再去上課。我不知道這是為什么，但這卻造成了誤會。誤會我不再喜歡畫畫，誤會我成為了一個(gè)只為玩而不去學(xué)習(xí)的孩子。。。。。。我為此十分煩惱，也因此和家人不和。我想，當(dāng)初自己熱愛畫畫，會不會就造成了一個(gè)很深的誤會，誤會我以后一定會往這方面發(fā)展，所以被送去作系統(tǒng)式的學(xué)習(xí)？
但這些也許只是我自己誤會了。誤會自己沒有能力與資質(zhì)，誤會自己所愛的東西已經(jīng)變質(zhì)？5個(gè)小時(shí)的呆坐與練習(xí)，畫著自己不喜歡的東西，結(jié)果卻讓自己大失信心�！斑@真的能提高自己的水平，讓自己畫出想表達(dá)的東西嗎？”我反復(fù)地問自己，這些誤會像一個(gè)漩渦，掉進(jìn)其中的我頭昏腦脹，不知何去何從。
我感覺自己身處于一個(gè)迷宮中，出口已經(jīng)很明確，自己卻在岔路口，不知道該選擇一條路前進(jìn)，抑或是該后退。我只能仰望頭頂?shù)奶祀H期盼有什么來為我指點(diǎn)迷津，盡快走出著片誤會的包圍圈，向目標(biāo)前進(jìn)。
誤解的作文15
近日，有媒體報(bào)道河南安陽一名家長專門為剛升入高中的兒子縫制了寫有“苦讀三年書，實(shí)現(xiàn)清華夢”的被褥。她想通過“勵(lì)志被”，激勵(lì)孩子盡快適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)生活，和初中時(shí)一樣自信滿滿、刻苦學(xué)習(xí)，三年后能考上一個(gè)好大學(xué)，有一個(gè)好未來。
一床普普通通的棉被，因?yàn)槿谌肓恕皠?lì)志”成分，引起了網(wǎng)絡(luò)熱議。筆者瀏覽這些評論，其中不乏指責(zé)之意，有些人甚至將其置于教育體制的大背景下來審視，以致“勵(lì)志被”成了應(yīng)試教育的又一個(gè)“畸形產(chǎn)物”，母親成了應(yīng)試教育的“幫兇”。
這些牽強(qiáng)附會的評論，歪曲了一位普通母親的善良。這位安陽的農(nóng)家婦女，只是想盡到一位母親的責(zé)任，“勵(lì)志被”里有的只是密密麻麻、厚厚實(shí)實(shí)的母愛。她可能懂不了那么多高深的教育道理，但她心里有這樣一個(gè)念想：為兒子做事是一位母親莫大的快樂。在家庭教育背景下，請不要把一位母親想得那么復(fù)雜。
孟母三遷，是要為孟子尋找一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的優(yōu)越環(huán)境;陶侃的母親要他從小觀察織布時(shí)梭子飛快穿梭的情景，用“光陰似箭，日月如梭”鼓勵(lì)他珍惜時(shí)間，用功讀書�？v觀這些古代賢人勤學(xué)苦讀的事例，他們背后都站著一位普通而又不平凡的母親。這些事例即使到今天，還在激勵(lì)著千千萬萬學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)。同樣，“勵(lì)志被”里也飽含一位母親對兒子成才的良苦用心和殷殷期望，對此我們沒有理由妄加指責(zé)。
學(xué)習(xí)是無尚光榮的事，教子讀書也是無尚光榮的事�！盎萎a(chǎn)物”之說是用“應(yīng)試的眼光”看待所有的教育現(xiàn)象。有些人之所以一葉障目，就是因?yàn)闆]有尊重一位母親縫制“勵(lì)志被”的權(quán)利。
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