誤會作文

關(guān)于誤會作文7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的誤會作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

誤會作文 篇1

　　當我五年前走校園的第一秒起，我就被那個親切和藹的短發(fā)老師所吸引。而她，正是我的第一位語文老師，樂老師。樂老師為人很隨和，待我很好，還總是送書給我。在我心目中，樂老師是唯一最值得我尊敬的老師�？衫蠋煵唤�(jīng)意間的一次小誤會，卻總是令我難以釋懷。

　　那天，是一節(jié)活動課，老師早早地上完了內(nèi)容，便讓我們自行寫回家作業(yè)。我便埋頭寫起來。這時，同桌a搖了搖我的手。我做了個嘴型，問：什么事。a得意地說：“看我的發(fā)明，抄詞語都不用手扶了�！痹瓉�，他的三層鉛筆盒上正好有兩個固定書的夾子。我含糊回應(yīng)：“哦，知道了�！辈涣希�這一切被樂老師看見了。她十分生氣：“怎么又講話，ab，去后面站著�！鳖D時，我愣住了，難道樂老師是在叫我嗎？樂老師見我這般，更生氣了：“還要我來拖不成？”“可是……”，我欲言又止。倒是a辯護起來�？蓸防蠋焻s并不相信。我們倆只好邁著沉重的步伐走向后面的黑板……

　　那時，我只有三年級，膽子極小，做事總是兢兢業(yè)業(yè)，更別提講空話了。而我最信任最尊敬的老師，竟然第一次批評了我，竟然第一次讓我罰站，竟然第一次不相信我，以至于這種灰色陰影一直在我心中揮之不去。

　　于是那一次，我哭了。樂老師呀，如果您當初可以聽聽我的解釋，那該多好。但不管怎么說，這件事也給我買了個教訓，不是嗎？

誤會作文 篇2

　　“哎，大熱天去醫(yī)院送拐杖，真虧！”我抱怨著，用手擦去頭上的汗珠。18路終點站還沒有車。握著拐杖的手已滿是汗水。

　　“小伙子，坐下來等吧！”一位婦女搬了把椅子放在我面前。

　　“謝謝您，我不坐�！蔽腋屑さ卮鸬馈�

　　“沒關(guān)系，這是我們站專門準備的殘疾人坐椅，快坐下吧。”說著便過來扶我。

　　“不，不，您誤會了！”我慌不迭地解釋著，“我不是殘疾人，我是去給別人送拐杖的�！闭f著，我便踢腿踢腳地給她看。車站上的人都笑了。

　　車終于來了。我怕拐杖被碰壞了，一上車便用路膊夾著，靠在了中門的欄桿上。“替爸爸去醫(yī)院為一位出了工傷的叔叔送一趟拐杖，爸爸答應(yīng)給我買望遠鏡，雖說辛苦，倒也劃得來……”我想。

　　“大哥哥，您坐我這兒吧！”車廂后面一個六七歲的小女孩站起來對我說道。

　　“噢，謝謝你啦，小妹妹，還是你坐吧！”我大聲對她說。

　　“可您是殘疾人呀！”她仰著充滿稚氣的小臉，關(guān)切地對我說。

　　“不，小妹妹，你誤會啦，我不是……”

　　看看這個可愛的小女孩，我在尷尬之余有說不出的感動。想到自己替人送一趟拐杖，還向爸爸講條件，是不是有點差勁？

　　“沒買票的同志請買票�！�

　　“買一張四角的�！蔽野褱蕚浜玫腻X遞了過去。

　　售票員看了看我，卻沒有接。她和藹地對我說：“你不知道吧，小伙子，咱們國家新頒布的《殘疾人保障法》規(guī)定，殘疾人乘車是可以免費的�！�

　　“不，不，您誤會了，這拐杖是我給別人送的……”簡直哭笑不得，我已被拐杖造成的一連串誤會深深感動了。

　　車到站了。我在一家百貨店門前猶豫著，我知道，那里就有我要買的望遠鏡。終于，我走進了旁邊的一家食品店，用要買望遠鏡的錢買了罐頭和水果。我想給那位叔叔送去這副拐杖的同時，也送去我的一份心意。

誤會作文 篇3

　　“咦，我的鋼筆呢？剛才明明不還放在桌子上的嗎，怎么一會兒它就飛了？”我急得像一只無頭蒼蠅似的東找西看，恨不得把地磚都扒起來看。腦門上也不時滲出幾滴晶瑩的汗珠。這可不是一般的鋼筆，這是舅舅從海外專程快遞送來給我的禮物。是一支鍍了金的限量版派克筆。我把書包肯文具盒都翻了個底朝天，也沒有找到派克筆的一點蹤影，我急得身上直冒冷汗。

　　猛然間，我想起上午陳信瑜不是找我來借那只鋼筆嗎？是不是他因為我沒借給他，就把鋼筆偷偷拿走了。正巧，他正從外面玩兒完回來，我生氣地對他大聲說道：“是不是你拿走了我的鋼筆？”陳信瑜惱羞成怒，理直氣壯地對我說：“切，我才沒有呢”我上前一步接著說：“除了你，那又會是誰拿的呢？”他也毫不示弱說：“鬼才知道你的鋼筆去哪了！”我們的爭吵逐漸進入白熱化，周圍聚集了許多圍觀的同學。有個同學拉開正在爭吵的我們說：“咱們再找找吧，說不定就能找到呢！”說罷就找了起來。我也蹲下開始找。結(jié)果自己卻在自己的桌子腿下找到了鋼筆。我的臉頓時漲的通紅，像個熟透的蘋果。原來是喬曉陽和安超這兩個“活寶”把我的鋼筆弄掉了。我當時就向他道了歉。而他卻說：“沒有關(guān)系，這種事在同學之間經(jīng)常有�！�

　　由于自己的沖動，錯怪了他，直到現(xiàn)在，一想我就感到內(nèi)疚。它告誡我：直覺不一定正確要找到證據(jù)才能判斷。

誤會作文 篇4

　　誤，錯也；會，理解。誤會，即錯誤的理解。誤會，使生活更曲折。

　　——題記

　　前天，張老師去學習，下午才回來。這下可不得了，山中無老虎，猴子稱大王了。男生們紛紛光明正大地玩起了追追跑跑的游戲，一談起來，就是一臉的興奮之色。這本與我無關(guān)，誰曾想，就是因為這件事，我無緣無故被誤會了。

　　事情是這樣的。因為張老師不在，男生紛紛學起了“全員加速中”，一時間，操場上多了幾個奔跑的身影和探來探去的腦袋。就在這時，吳正其他們正好撞上了張老師。這下可糟了，事情敗露了，他們只好聳拉著腦袋，將事情全盤托出。

　　本來，事已至此，應(yīng)該畫上一個句號了。誰知，就在這時，王張愷話鋒一轉(zhuǎn)，微妙地說了一句：“某些女生也在玩……”這句話一語驚醒夢中人，大家都警覺起來。我們正四處觀察是誰呢，沒想到，突然有人點了我的名字，這可真是“閻王爺點名——來者不善”。呵，我連忙起身辯解。沒想到，越描越黑，周圍總聽到一些議論的話語。這我可不高興了，我什么也沒做呀。為什么要說我？我一直悶悶不樂，大家一定把我當成了犯錯都不承認的人了。

　　我回到家，告訴了媽媽這件事。這時，媽媽說出了一句令我記憶深刻的話：“豆豆，他們誤會你，是因為他們沒有看清這件事。你應(yīng)該以寬容的心去面對他們。他們說你，不也是希望你改正嗎？并沒有什么惡意。你要記住，無論因為什么事，就算別人誤會了你，你也要開朗面對。一個人，身子正了，就不怕影子歪了……”我這才如夢方醒，同學們因為錯誤的理解了這件事，我就要不高興地面對每一個人，那未免也太小雞肚腸了。他們總是希望我好呀，他們總是希望我能夠有則改之，無則加勉。所以，我應(yīng)該以開朗的心去面對每個人。一個小小的誤會，總會隨著時間而淡去，而同學之間的友誼卻是永不消散的，因為一個小誤會而傷了友誼，那也太不值得了。

　　想到這兒，我也釋然了。我開始期望明天，因為明天，將會是美好的一天。

　　您開口說話了：我還以為你很厲害呢！想不到現(xiàn)在老師叫你站起來讀詞語你都不愿意站起來。“聽了這一番話，我馬上站了起來讀了一行詞語，讀完后我又想對范老師您說一下我剛才放完掃帚回到座位，我剛坐下去你就叫了我的名字，我剛緩過來不知道您把要叫我干什么，您就罵了我一通，后來我才知道要讀詞語，您誤會我了�！笨晌矣植桓艺f，因為這么多雙眼睛盯著我，再加上你剛才罵過我肯定不會聽我的解釋。我只能夠無情。失落的坐下。

　　這件事我時時刻刻都忘不了，都想找個機會跟您說，可我又怕您忘記了，而在這個寒假我又想了起來，于是就以日記的方式把整件事給寫了下來，也放飛了一個老師對我的誤解，范老師您如果讀到這篇日記，請您一個字一個字的讀過去。

誤會作文 篇5

　　在我印象中，母親平日里生活很節(jié)儉。

　　茶葉總喜歡來回泡幾道，碎了的手機屏幕也不去修，我?guī)状螁査�：“媽，你的衣服都過時了，啥時候換��？”她總回答我說：“沒事還能穿幾天”。就為這，我不知道責怪她多少次。

　　中秋節(jié)，遠方的姑姑回家了，我從小姑姑就很關(guān)心我，每次回來都會給我?guī)Ш芏喽Y物，這讓我很高興，我也很喜歡她。媽媽做了一桌子的美味佳肴，大家正吃得高興時，一樽香氣四溢的銀耳湯端了上來，大家品嘗后都紛紛夸張母親的廚藝�！澳钱斎�，這銀耳湯可是我的拿手絕活。”母親好不謙虛的說道。我心里暗暗高興著。一道道美麗的佳肴在餐桌上綻開笑臉。不一會，我見湯碗里的銀耳湯并不多了，于是端起湯碗去廚房盛湯。

　　廚房里充盈著油煙，高壓鍋像向外吐出股股白霧；我鼻子一塞，打了個噴嚏。母親連忙說：“你快出去吧，這多嗆人”�！拔沂⑼赉y耳湯就走�！蹦赣H忙轉(zhuǎn)過身來，小聲道“不要再盛銀耳湯了，留著點兒，把那排骨湯盛去，還有山藥雞湯�！� “沒想到母親是這么小氣的一個人，大家都愛喝銀耳湯，就一碗銀耳湯，都不舍得，我怎么有這么一個小氣的母親，”我在心里抱怨著。母親繼續(xù)的炒著菜，我端出滿滿一碗排骨湯。廚房依然彌漫著讓人難受的油煙味。餐桌上一桌客人，我漸漸的將這件事拋在了腦后。

　　第二天的陽光灑在窗臺上，將我喚醒的時候，我微微聞到一股清甜。來到餐廳里，餐桌上放著一碗閃閃的銀耳湯，在明亮的晨光下，在散發(fā)著若有若無的清香。媽媽從廚房出來輕輕地說：“你最愛喝銀耳湯了，昨晚你一直忙著招呼客人，我給你留了一碗。”我的臉一紅，現(xiàn)在才明白那個小氣，不是那么大度的母親，為了給兒子留一碗最愛喝的.銀耳湯，差點被誤會被責怪，而她依然默默承受著。細細的品上一小口，甜甜的味道，從口腔直達肺腑，母親的愛又溫暖著我的心田，比那窗外的陽光還要溫暖。

　　我又喝下一口湯，細細品嘗無窮的香甜。從這以后我再也不會誤會母親的。

誤會作文 篇6

　　今天早晨我和帆帆約好了，放學后打掃完教室一起回家，可我去找他時，卻沒有見到他的身影。

　　事情是這樣的：我很快地打掃完教室，就去他的教室找他了。走到半路時，我看見了他的同班同學樂嘉。便問她：“樂嘉，帆帆還在打掃清潔嗎?”“啊?”樂嘉張大嘴巴，有些驚愕的說道，“他早就走了呀!”“什么?!他走了?”這回輪到我驚愕了，“不是說好一起走的嗎?怎么不遵守約定呢!”我有些氣憤地和樂嘉一起下樓去乘公交車了。

　　到光電園站下了車，我忽然看見前面有個熟悉的身影——帆帆!

　　我走過去，雙手叉腰，憤憤地問他：“帆帆，你怎么不等我?”

　　“你說什么?!我還想問你呢!”帆帆一跺腳，氣急敗壞地答道。

　　“怎么回事呢?”我在心里嘀咕著，覺得他在狡辯，于是氣呼呼地說道：“我去找你走到半路時，樂嘉告訴我，你早走了!”

　　帆帆聽了，頓時急了眼，直嚷嚷：“我去你的教室找你時，發(fā)現(xiàn)你們教室已經(jīng)沒有人了!”

　　“如果你后走，為什么會比我先到?”我還是有點不太相信，揚了揚眉毛，質(zhì)問道。

　　“你坐的826，對不對?”他反問道。

　　“對!”我肯定地回答。

　　“我坐的是851，根本不用走路，直接到站，而你還要走一段路，當然比我后到�！�

　　“哦!原來如此!”我和他異口同聲地說。

　　帆帆覺得被誤會了，心有不甘，迅速地跑到樂嘉身邊，質(zhì)問道：“我哪里走了?我只是去找李雨霏而已!”“我怎么會知道?!”樂嘉兩手抱在胸前，把頭扭到一邊，嘟著嘴說道，“我只是看到你走了，怎么知道你是去找李雨霏的呢!”

　　哦，這下真相大白了，看來是我和樂嘉下樓的時候，帆帆去教室找的我。

　　我恍然大悟：有時候我們的判斷和事實的真相相差甚遠!

誤會作文 篇7

　　“丁——丁——”，下課了。我上完廁所，回到座位上準備用過生日時媽媽送我的那只藍色的中性筆來畫畫。

　　那只筆頭上有一只金王冠，筆帽上還有一只粉紅色的蝴蝶結(jié)，蝴蝶結(jié)上面有許多白色的小圓點，看起來十分小巧。除了好看，它還十分好寫。

　　可是現(xiàn)在那支筆不在桌子上了，我慌了神，趕緊在座位四周找�？墒钦伊藗�遍，也沒找到。我急得要哭了，那可是我的寶貝筆呀！這時，我看見羅明資手里拿著和我一樣的筆，我沖過去奪過來并大發(fā)雷霆：“羅明資，你敢拿我的筆？！”

　　羅明資身子一抖，嚇了一跳，她漲紅著臉說：“沒，我沒拿你的筆呀！我……”我生氣極了，沒等她說完，我就像連珠炮似得：“你還撒謊，證據(jù)確鑿！”我邊說邊在她面前晃了一下從她手上奪過來的那支筆。

　　大家圍了上來，七嘴八舌，但矛頭都指向了羅明資，羅明資哭了�？吹剿�哭，我心想：哭有什么用？哭了我就能心軟呀！誰讓你偷了我的筆！不行，我要找老師來！

　　我趕緊去辦公室把老師請來，老師來了也說：“羅明資，你把筆還給她吧，做個誠實的孩子�！绷_明資嗚咽著說：“我沒拿她的筆！那是我自己的�！崩蠋熒鷼饬耍�說：“羅明資，你在老師、同學們心里是個很誠實的孩子，今天怎么不誠實了呢？快把筆還給你同桌吧！”羅明資抽泣道：“老師，我真沒拿……拿她的筆，這……這是我在文具店抽獎送的！我可以幫范紫嫣找！”這時，吳雨桐匆匆跑進來說：“范紫嫣，范紫嫣，我剛才動了你的筆！”原來吳雨桐見我上廁所了，把我的筆拿起來看了看，她看我回來了，怕我說，慌張中順手放我書包里了！

　　真相大白了，我的臉火辣辣的，心里也不好受。我看了看老師，老師看著大家說：“同學們，今天不管是對你們還是我都是個教訓，以后碰到類似的事一定要先調(diào)查，千萬不能輕易下結(jié)論，明白了嗎？”

　　我用力點點頭，心中默默地說：“放心吧，老師，我再也不會做事莽撞了！”

　　老師，我知道，我不是一個好學生。我淘氣、頑皮，整天瘋瘋癲癲。我惹過大大小小不少的禍，給您添了不少麻煩。

　　您安排我和副班長坐，我也認了，盡管他時常嘲笑我，刁難我。每次英語課上，他都要在我的課桌上畫畫，有時還故意模仿我的筆跡寫一些小紙條，并交給英語老師，說我妨礙他上課。英語老師聽完后從來不問原由，狠狠地罵我一頓，說我自己不要好，不可救藥。我知道我不能不承認，你們也不會給我說話的機會，可我難道真是那樣壞嗎，～你們不知道，就在你們恨鐵不成鋼地說我不長進時，我的心是多么的痛～就像在流血，很多很多～

　　你們一直為擁有好學生而自豪，但這恰恰是我們這些后進生的災(zāi)難。他們?yōu)榱俗C明自己得到老師的信任，接連不斷地迫害我們。論學習，我也許是真的沒能力，但您也不能就這樣把我的思想品德全盤否定哪～

　　我學習不好，我會努力，我也在進步，但您卻總是不分青紅皂白地責罵我。您不知道，這給我的自尊心造成了多大的傷害～現(xiàn)在，有許多同學都鄙視我，瞧不起我，他們總是說“連老師都不想管你了，你還留著干什么呢，”

　　老師，其實我也曾經(jīng)是個好學生。在小學里，課堂上，每當老師將到什么知識點，我聽懂了，就輕輕地點點頭，老師就會朝我微笑，當我還有什么不明白時，便微微皺眉，輕輕搖頭，老師就會再仔細地將一遍??如今進了中學，許多好學生聚在一起，我成了后進生，這也是理所當然，可這些小細節(jié)，您卻常常視而不見，著又是多么令我心碎～

　　老師，難道我真有這么差勁，您真的不想管我了嗎，～

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