別誤會(huì)我小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的別誤會(huì)我小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在茫茫人海中，在大千世界里，在蕓蕓眾生中，誤會(huì)在所難免。那些誤會(huì)都是因?yàn)樾⌒〉拿芤鸬�。俗話說(shuō)得好“解鈴還須系鈴人，”如果把誤會(huì)解釋清楚，那么誤會(huì)煙霄云散。誤會(huì)有時(shí)就像一顆定時(shí)炸彈，如果朋友之間產(chǎn)生了誤會(huì)，那么這顆定時(shí)炸彈隨時(shí)會(huì)爆炸，把兩人之間的友誼橋梁炸得粉身碎骨。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福，生活中總會(huì)有一些意想不到的事發(fā)生。記得有一次，我正在做作業(yè)，看見(jiàn)別的同學(xué)在玩彈珠，頓時(shí)心里也癢癢的，于是也從書(shū)包里拿出兩顆彈珠，便跟小伙伴一起去玩彈珠了�！皡纾瑓�，呯”這彈珠在一起碰撞的聲音真好聽(tīng)，正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí)，阮欣玥大喊一聲：“啊，我最喜歡的'兩顆彈珠不見(jiàn)了�！彼置δ_亂地翻著自己的袋子，又?jǐn)?shù)了一遍，還是沒(méi)有。旁邊的翁晨倩拿著自己的彈珠給阮欣玥看，說(shuō)：“你看看，我可沒(méi)拿你的彈珠呀！”金輝也連忙說(shuō)道：“阮欣玥，你看看，我也沒(méi)拿你的彈珠�！边@時(shí)，阮欣玥死死得盯著我，而后大聲地對(duì)我說(shuō)：“陳欣宜，趕快把彈珠還給我�！蹦锹曇舸蟮梅孔佣枷褚徽鹚频�。“不是我拿的。”“別解釋了，解釋就是掩飾，掩飾就是遮蓋事實(shí)�！薄澳憧�，地上這兩顆彈珠就是我的�！蔽倚睦镂鼧O了，世界上一樣的東西多的去了，我堂堂本小姐，有吃有穿的，難道我還買不起兩顆彈珠嗎？我心里默默地想。嗨，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出呀！后來(lái)，經(jīng)過(guò)調(diào)查，原來(lái)是最淡定的金輝拿的，事實(shí)勝于雄辯，一切盡在不言之中。
聽(tīng)了金輝的解釋，這件事就慢慢煙霄云散了，然而它卻成了我童年生活中的小插曲。
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