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霧的作文600字(集合)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的霧的作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
霧的作文600字 篇1
“可惡的霧霾你快走!不要打擾我們上課!”
這個周末，霧霾紅色預(yù)警又來了，教委也沒有辦法，為了我們的健康，只好批準(zhǔn)我們放假。可是快要期末考試了，學(xué)習(xí)不能耽誤，所以校長讓我們在家里復(fù)習(xí)，做到“停課不停學(xué)”。我決定自己安排自己的時間。
有了上次霧霾停課的經(jīng)驗，周五晚上一收到老師布置的作業(yè)，我便羅列了一張學(xué)習(xí)計劃表，詳細分配了這幾天不同時間節(jié)點的作業(yè)、運動和課外閱讀。因為老師說過要勞逸結(jié)合，所以我特意把學(xué)習(xí)和娛樂穿插安排，這樣既不會影響復(fù)習(xí)功課，又不會耽誤鍛煉身體。我對自己的要求是：嚴(yán)格執(zhí)行計劃，提高學(xué)習(xí)效率。獎勵就是：多出來的時間可以盡情玩耍。我還叮囑媽媽及時提醒和監(jiān)督我呢!
周六一早，我和往常一樣早早起床洗漱、吃飯，按時開始了我的學(xué)習(xí)計劃。兩節(jié)語文課完成了一份試卷和一份詞卷，還超額完成了語文小狀元的兩個單元檢測。接下來我開始做我最喜歡的課中操，“小泉泉，抬頭看看天!”我跳得滿身大汗，好開心啊!數(shù)學(xué)作業(yè)也做得很順利，只用了半節(jié)課，看來提高效率果然很重要。英語作業(yè)比較簡單，也很快就完成了。中午是我最快樂的時間，因為我可以盡情閱讀課外書。下午媽媽給我聽寫了一頁語文詞表，我還練了半小時的鋼琴。一天的計劃圓滿完成。后面的時間當(dāng)然是獎勵自己的`自由安排了：畫喜歡的卡通娃娃，做圣誕裝飾雪花，照顧我家“動物王國”的小動物們……好充實的一天啊!
后面的兩天你們猜猜?哈哈，都是提前完成任務(wù)!通過這次停課不停學(xué)，我不僅鍛煉了自理能力，還深刻體會到提高效率是多么重要啊!希望未來國家有辦法趕走霧霾，還回我們的藍天!
霧的作文600字 篇2
霧，一年四季的早晨都有。夏天的霧稀稀疏疏的；秋天的霧朦朦朧朧的；冬天的霧迷迷茫茫的。唯獨春天的霧別有一番韻致。
二月的霧來得特別早，還沒天亮霧姑娘就靜悄悄的來到人間。霧把整個大地都籠罩著，猶如白色的海洋。她先向田野伸出雙手。田野的周圍頓時霧氣繚繞。這霧白茫茫的，像是從香爐里散發(fā)出來的焚香，又像是一朵朵軟綿綿的白云。我仿佛身臨于天堂，一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺。霧姑娘給湖旁的柳樹披上了一件白毛衣；幫一片一片的油菜花梳洗著金燦燦的臉蛋兒；又把昏昏欲睡的花苞“叫”醒。隨后，她邁著輕盈的腳步，滿意的朝城市的方向走去。
她用無形的雙手，摟住剛剛蘇醒的城市。整個城市都霧沉沉的。高樓大廈佇立在一條條彌漫著霧氣的路旁，直插云霄，就如巨人一般托起藍天白云。大廈周圍裹著一層一層的霧，這霧又一圈一圈的`繞著大廈。就像這座城市建在一片白云之上似的。漸漸的，街上變得熱鬧起來了。馬路上的汽車如涌流一般直通前方，車流就像是彩色的綢帶，連綿起伏、曲折蜿蜒的伸向天邊�！班帧帧钡睦嚷暡唤^于耳，宛如成千上萬的織布機，組成了一個大合奏。
人們把原本關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)實實的窗戶打開了。一股股霧香飄入房內(nèi)，這味道像是迎春的芳香，純凈疏淡。又像是水果那誘人的香味，香甜可口······深吸一口氣，那霧香從嘴里慢慢融化流入心田，渾身頓時舒暢不已，全身的血液里都充滿了濃濃的霧香。
太陽從東角邊升起，一縷縷陽光直射著大地。這時候，霧姑娘又悄悄的離開人間。
霧的作文600字 篇3
一早起來，一片迷蒙。
所有的一切，都仿佛浸在一片初生的氛圍之中。少了汽車的鳴笛，少了喧嘩的人聲，周圍較平時靜了不少。
背了包，出門。走出了家門，我才發(fā)覺，這個地方對我而言似乎是陌生的。太陽還未升起，籠著乳白色的霧。有那么幾秒的躊躇，竟不知要如何邁出腳步。但我是要去車站的，要去學(xué)校的。于是在大片的霧里，索性開始憑著記憶摸索行走。
我往前走，剛才還模糊不清，如同海市蜃樓班的房屋和路面，逐漸清晰起來。而身后，自家的房子，卻卻變得單薄了。然后，漸漸淡出視線。它任舊在那，只是我走遠了。
路口，左拐。記憶中的路線與現(xiàn)在毫無偏差，腳步也開始放大，直到車站。
還太過早，人們都還沐在睡夢之中。車子就就不出現(xiàn)，只看得到前方的濃霧中浮著一塊黑斑。它放大，繼而放大。但仍看不清。只是隱約聽到鏈條帶動輪輻的聲音�！爸ㄑ�??吱呀??”。節(jié)奏不快，拖著顫顫的音，那該是一條發(fā)了銹的`鏈條，許久都未上油。
等到再靠近些，那是個老人。等著三輪車，穿藍色外套。從這兒看去，他像是整個兒伏在三輪車上，身子一茍一茍的。他開始靠近我，然后又遠去。我還來不及看得更多。但是果然，那是條發(fā)了銹的鏈條。
我開始想，這個老人常蹬著車干些什么�；蛟S車子里常坐著他的孫子或是孫女，當(dāng)然還附帶一個小書包�；蛟S他常蹬著車子下田，像我小時候看到的大人們一樣，收些菜或是割割草�；蛟S什么都沒有，他只是喜歡蹬著車子在路上，在清晨和傍晚。
等我回過神時，他和三輪車再次消失在霧中，留下一塊黑斑。
車子來了，坐在車上，收到一條短信：“今天清晨有霧，能見度×××，請各市民出行注意安全�！�
等到陽光出來，霧就會散了。我想到那時，一切都會明晰。
霧的作文600字 篇4
她是迷蒙的，跟她在一起似乎我也掉進了迷蒙的旋渦里，迷失了方向，不知我在何方。她又是無邊無際的，房屋、車輛、花草、人都被她包容著，一切都看不清楚本來面目了……
霧，她來了。
她是多么可愛、多么淘氣。她天真活潑、包容一切。
她來了，她來了！
小草、花兒向她鞠躬；葉子、花瓣為她流淚。這美麗的水珍珠，一顆顆滴在她的`心里。
我多想揭開她那神秘的面紗。
“用嘴巴吹呀！”
“呼——呼——”怎么只見吐出的氣變成了跟霧一樣隨風(fēng)飄揚的東西了呢？似乎我越想揭開她的面紗，她就越會把臉緊緊遮住。
她在嘲笑我嗎？我嘟起了小嘴。“哦，不，不會�！彼χ话寻盐覔ё�，一絲寒意無聲地透進我的衣服里。啊——她是調(diào)皮的。可她寒冷的身軀里還有一分溫柔，她滋潤了我的頭發(fā)、我的眉毛。
她是迷蒙的，跟她在一起似乎我也掉進了迷蒙的旋渦里，迷失了方向，不知我在何方。她又是無邊無際的，房屋、車輛、花草、人都被她包容著，一切都看不清楚本來面目了。
我問她：“你的家在哪里？”
她回答：“我沒有家，我只能跟著我的爺爺——冬。他去哪里我就去哪里�！�
她喜歡在空中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隨著風(fēng)、跟著行人；也喜歡捉迷藏，樓房叢中、樹林里。
“我喜歡去中國的重慶、英國的倫敦，那里是我的游樂場�！彼^續(xù)說。
我不禁問道：“我想看看你的真面目�！�
“呵呵”她笑了，“沒有人知道我的真面目，連我自己都是�！�
……
太陽漸漸地從霧背后探出了身子。
她漸漸地散了，越來越淡。
而我——仍然站在原地……
霧的作文600字 篇5
說起霧霾，相信不少人都對它恨之入骨，談起時也是唉聲嘆氣。這不，剛有了幾天晴天，周一早上就給我們了一個大“驚喜”。
早上，剛踏出門口，眼前的一幕就讓我驚呆了：天空好像被一塊灰蒙蒙的布給籠罩了起來，路上的行人、路邊的植物、汽車，也被染成了灰色。所有的一切都覆上了一層灰。走在街上，能見度不足百米。原本清晰的景象在霧霾的影響下，變得萬分模糊。就連紅綠燈鮮艷的顏色看起來都有些恍惚。
到了學(xué)校，情況并沒有變化，低溫也沒有絲毫的用處。紅旗在半空中飄揚，柔美的動作因為周圍灰塵的影響，出現(xiàn)了細微的遲緩。因為在霧霾天里運動，會吸入許多小顆粒，空氣中的含氧量也會降低，極不適宜運動，所以上午的體育課也被取消了。真不知道是該喜還是該憂。
霧霾天，還真是討厭！
清晨我習(xí)慣性的`拉開窗簾，映入我的眼簾的是，白茫茫的一片灰暗。
好奇心不斷地向我的心底鉆，我跨出了門檻，聞到一股刺鼻的味道，難道是霧嗎？不會的，霧天會很潮濕呀？這天可一點也不潮濕呀？
我懷著疑惑的心情來到了學(xué)校。這時老師已經(jīng)到班了。我想老師提出了這個問題。老師便給全班講解道：“同學(xué)們，教室外面是不是霧蒙蒙的呀？但是，這不是霧。而是霧霾。霧霾，霾，也稱灰霾，空氣中的灰塵、硫酸、硫酸。有機碳氧化合物等粒子也能使大氣混濁，視野模糊并導(dǎo)致能見度惡化，如果水平能見度小于10000米時，將這種非水成物組成的氣溶膠系統(tǒng)造成的視覺障礙稱為霾或灰霾，香港天文臺稱煙霞。霾與霧的區(qū)別在于發(fā)生霾時相對濕度不大，而霧中的相對濕度是飽和的（如有大量凝結(jié)核存在時，相對濕度不一定達到100％就可能出現(xiàn)飽和）�！薄霸瓉硎沁@樣怪不得我早上來的時候白茫茫的。”我嘟嚕到。
唉！霧霾呀！請您老人家回家休息吧！不要在街上晃蕩了！
霧的作文600字 篇6
華東有省，其名為浙；浙南有城，其名溫州；溫州有山，其名雁蕩。
我想念雁蕩山的霧。
我以前并不知道真正的“起霧”是什么樣子。到了雁蕩，方知霧之縹緲、溫柔。雁蕩的霧是輕柔的，它如同一匹輕紗，在你面前若隱若現(xiàn)，卻模糊了視野；雁蕩的霧是新鮮的，雨漾漣漪霧漾春，它將草木的清新裹挾在空氣中，令人聞之神清氣爽。
雁蕩有一座塔，名為章綸塔。那不過是一座中華民族建筑史上微不足道的小塔，古樸莊重。歷史在這座小塔下只留下了一個腳印，卻讓這里的霧分外妖嬈，分外清秀，花木扶疏，柳暗花明，別有一番古韻；風(fēng)聲翦翦，霧影朦朧，別有一重情懷。
我分明望見，塔內(nèi)，有那么一位學(xué)者，他歌詩三百，文采斐然，歌盡繁華，歌盡悲歡；有那么一位學(xué)子，他孜孜以求，孤燈清影，莫問得失，只求無悔；有那么一位勇士，任宦海浮沉、斗轉(zhuǎn)星移，不忘初心，只為心中的霧、心中的事、心中的人。
我分明看到，霧里，有你，有你孑然一身，有你執(zhí)卷淡笑；霧里，你的笑臉上，掛著一滴淚，如霧一樣通透、澄澈。雁蕩的霧，漫長卻不冗碎，模糊卻不惱人。章綸，那是你嗎，那般澄澈，那般執(zhí)著。
塔邊學(xué)堂中傳來瑯瑯的讀書聲，稚嫩可愛。霧還是不急不緩地飄蕩著，訴說著肝腸欲斷的史魂。雁蕩的霧，它是否承載著章綸那個時代的堅持，來到了這里？否則，這里的`讀書聲怎會這般動聽？
我想起了霧霾，濃重的，來勢洶洶，不知是否因為摻雜了過多的現(xiàn)代氣息，人在霧霾里容易看不清世界，更看不到自己的心。
雁蕩的霧，清明，澄澈。
薄霧之間，隱隱約約，我看到了塔尖，多少個十年不曾改變。
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