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我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文（通用21篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 1
一次科學課上，老師給了我們一個生雞蛋個一個熟雞蛋，讓我們來區(qū)分生熟雞蛋。
我們拿到雞蛋后，就開始做實驗來區(qū)分生熟雞蛋了。我們先是激烈地討論了起來，有的人說：“直接把雞蛋打碎吧�！蔽疫B忙說：“不行，你忘記老師說不能敲破外殼嗎？”這時，有同學想到了辦法說：“我曾經(jīng)看到書上寫可以旋轉雞蛋和光照雞蛋，要不我們試試？”于是，我們就打算用這兩種方法試一試。我拿起一個顏色相對不深的雞蛋轉了一下，發(fā)現(xiàn)這個雞蛋轉得很慢。我又拿起顏色深的雞蛋轉了一下，發(fā)現(xiàn)轉得很快。有的`人說：“轉得慢的是生雞蛋，轉得快的是熟的�！庇械娜擞悬c不相信，緊接著，我們又開始了第二個實驗。我們把兩個雞蛋放在燈泡上，發(fā)現(xiàn)顏色淺的那一個被照紅了，而另一個完全沒反應�？吹竭@個現(xiàn)象，有人說：“發(fā)紅的是生的，因為是液體，光照過去了，不紅的是熟的。”大部分同學都同意，但有的人還是有點不相信，所以我們就把顏色深的那個雞蛋打碎了。一看，真是熟的，而另一個是生的。我們也知道了：原來轉得快的、光照沒反應的是熟雞蛋，轉得慢、光照會發(fā)紅的是生雞蛋。
科學課太有趣了，我學會了區(qū)分生熟雞蛋，我真高興！
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 2
今天早上，媽媽煮完雞蛋正要裝盤，可雞蛋卻“調皮”地從媽媽手中一下子“跳”到了生雞蛋里面。媽媽左找找，右找找，找了半天，還是不知道哪個生，哪個熟。于是，我擔任起了“區(qū)分生熟雞蛋”的任務。
我先準備了一個生雞蛋，一個熟雞蛋，又拿出兩個碗。你可能會問，為什么要準備兩個碗？哈哈！一是我怕這兩個雞蛋剛分好，就又被混在一起了。二是我怕這兩個雞蛋掉在地上碎了。要知道，生雞蛋掉在地上可是很難擦干凈的。
我在網(wǎng)上找到了四種區(qū)別生熟雞蛋的'方法，其中有兩種方法我認為最好用。一是旋轉雞蛋，轉得快的是熟的，轉得慢的當然就是生的了。二是用光照，雞蛋被照得像紅寶石的就是生的，像石頭一樣照不透的也就是熟的了。我決定試驗一下這兩種方法是不是真的能區(qū)分出熟雞蛋。我先用旋轉雞蛋的方法。我拿起熟雞蛋用力旋轉，雞蛋轉得飛快，而轉生雞蛋時，雞蛋東倒西歪，像一個醉漢一樣。我又用了光照方法，我拿出手電筒把生雞蛋放在光源下，果然生雞蛋照得通紅，像一個紅寶石，而熟雞蛋沒有一點亮光。
我學會了如何區(qū)分生熟雞蛋，媽媽夸我是一個“分辨小能手”，我真開心啊！
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 3
星期天的早上，媽媽煮完雞蛋，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。媽媽拿起一個個雞蛋，左看看，右看看，就是找不到熟雞蛋�？粗鴭寢寫n愁的樣子，于是我攬下了“區(qū)分生熟雞蛋”這一個任務。
我想啊想，想到了一個辦法，就是敲破雞蛋。但我又想：如果把雞蛋都敲破，那不是要吃好多天的雞蛋，吃不了的還要浪費的。我覺得這種方法不可行。于是，我拿起雞蛋又細細地看了起來。我看見雞蛋的較尖的一端，我聯(lián)想到了我的玩具――陀螺。我自言自語說：“何不妨把雞蛋旋轉起來呢？”于是，我把雞蛋轉了起來。我發(fā)現(xiàn)雞蛋有的轉得快，有的轉得慢。我把轉得快的放在一邊，慢的放在另一邊，最后一比較，轉得慢的雞蛋比轉得快的.雞蛋多，所以我斷定：轉得快的是熟雞蛋，轉得慢的是生雞蛋。后來，我又在手機上查到了旋轉快慢不同的原因。原來是因為生雞蛋里面是液體，所以旋轉起來會重心不穩(wěn)，東倒西歪。而熟雞蛋是固體，所以旋轉起來十分的平穩(wěn)快速。看到解釋，我豁然開朗，晚上，媽媽回來時，我把區(qū)分生熟雞蛋的方法告訴了媽媽。媽媽贊揚我說：“你真棒！”我聽了心里美滋滋的。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 4
星期六的上午，姐姐到我家做客。姐姐說：“今天我們來玩一個區(qū)分生熟雞蛋的游戲�！蔽艺f：“好呀�！�
姐姐拿出了兩個雞蛋，說：“你來猜一猜，哪個是生雞蛋？哪個是熟雞蛋？”姐姐又補充說：“但是不能用敲碎的辦法�！苯憬憬o了我三次機會，我猜了半天都沒猜中。只剩最后一次機會了，我想出了晃雞蛋的方法，我想：這次應該能猜中。但是我晃了半天，也沒聽出哪個是生的'，哪個是熟的。我說：“姐姐，我實在猜不中了�！苯憬阏f：“你再好好想想。”我說：“姐姐，你到底有什么辦法呀？”姐姐說“用旋轉方法�！毙D？聽了姐姐的話，我很疑惑。姐姐說著，把兩個雞蛋都轉了一下。其中一個雞蛋轉得慢，很笨重。而另一個雞蛋轉得快，像陀螺一樣。我對姐姐說：“是不是轉得慢的那個是熟的，轉得快的那個是生的？”姐姐敲開雞蛋驗證了一下，我一看，轉得快的那個居然是熟的，慢的那個是生的。我問姐姐為什么，姐姐說：“因為生雞蛋里面是液體，蛋白和蛋黃是分離的，所以在旋轉雞蛋時會東倒西歪，轉得很慢�！甭犃私憬愕脑�，我恍然大悟。
我終于學會了怎樣區(qū)分生熟雞蛋，我非常開心。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 5
今天，老師布置了一項作業(yè)，是學會區(qū)分生熟雞蛋。
我一回到家，就拿出兩個雞蛋。我看見兩個雞蛋都一樣，根本分不出，有些苦惱。媽媽走過來說：“你在煩惱什么？”我說：“老師要我和同學們想方法區(qū)分熟雞蛋、生雞蛋。”媽媽說：“那好辦，我來幫你，你可以把這兩個雞蛋旋轉起來看看�！闭f著媽媽把雞蛋旋轉了起來。我看見一個轉得快，一個轉得慢。我問媽媽：“為什么一個賺得快，一個轉得慢？”媽媽說：“快的是熟的，慢的是生的�！蔽艺f：“為什么快的'是熟的？慢的是生的？”媽媽說：“熟雞蛋已經(jīng)是固體了，而生雞蛋里面還是液體，蛋黃和蛋白是分開的，所以轉不動�！痹瓉硎沁@個樣子！我高興地對媽媽說：“我明白了，謝謝媽媽�！�
我終于學會了怎么區(qū)分生熟雞蛋，我真高興！
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 6
周五，科學老師布置了一個有趣的家庭作業(yè)，就是“區(qū)分生熟雞蛋”。
下午，我一回到家，就拿了一個生雞蛋和一個熟雞蛋放在了桌子上。我一邊想一邊自言自語地說：‘光照雞蛋’可以成功吧？”于是，我就把雞蛋放在了手電筒上，結果真的成功區(qū)分出來了，因為一看就看得出來。生雞蛋一照很亮，因為生雞蛋里面是液體，光能照進去。熟雞蛋沒有反應。想到生雞蛋里是蛋液，我又想到一個方法，就是“晃雞蛋”，我拿起雞蛋放在耳朵旁邊晃了晃，但什么聲音都沒有聽見，因為媽媽正在外面說話，聲音太大了。等外面安靜后，我又重新來了一次，這次我一晃，聽見了一個“咕咕咕”的聲音，發(fā)出“咕咕咕”的聲音的`是生雞蛋，沒有聲音的是熟雞蛋。
區(qū)分生熟雞蛋真有趣，下次我還要再來區(qū)分別的東西。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 7
今天早上，我和媽媽一起區(qū)分生的雞蛋和熟的雞蛋。
我們拿了一個生雞蛋和一個熟雞蛋。我看了看兩個雞蛋，它們大小一樣，顏色也一樣。我摸了摸，都很涼。我又聞了聞，什么味道也沒有，根本區(qū)分不出來。我拿起了雞蛋在耳朵邊晃了晃，想聽聽聲音。因為生雞蛋里面是液體，應該會有細小的流水聲。但因為我的'心里太緊張，完全聽不出。我想：干脆打破算了，這樣不就區(qū)分出了。當我要把雞蛋敲開時，媽媽說：“不可以把雞蛋打開。”我對媽媽說：“那我真沒有辦法了。”聽了我的話，媽媽旋轉了一下雞蛋，只見那個雞蛋轉得很快。媽媽說：“轉得快的是熟雞蛋�！眿寢層中D了一下另一個雞蛋，而這個雞蛋轉得很慢，東倒西歪，像喝醉了酒似的。媽媽說：“這是生雞蛋。”我對媽媽說：“媽媽，為什么熟雞蛋轉得快？生雞蛋轉得慢？”媽媽回答說：“因為生雞蛋里的蛋黃和蛋液是分離開的，轉動時會重心不穩(wěn)。而熟的雞蛋的蛋黃和蛋液緊緊的抱在一起，已經(jīng)成了一個固體，所以轉得快。”聽了媽媽的方法，我不禁感嘆道：“這個方法太棒了！我明白了，媽媽�！�
今天我學會了區(qū)分生熟雞蛋，我覺得這個實驗真有趣。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 8
今天的作文課上，老師教給我們一個怎么區(qū)分生熟雞蛋的實驗。
一開始，老師拿了兩個雞蛋說：“誰能來說說這兩個雞蛋有什么特點呢？王天瑜你來說一說�！蓖跆扈ふf：“大小都一樣�！崩蠋熣f：“還有呢？”她說：“還有顏色一樣。”老師又說：“其實這兩個雞蛋，一個是生的，一個是熟的，你們能有什么方法區(qū)分它們嗎？”大家都搖頭說不知道。老師說“既然大家都不知道，今天老師就交給大家一個方法�！崩蠋熌闷鸸P在黑板上寫了一個方法，叫“旋轉雞蛋”，大家都很好奇。老師準備開始做實驗了，老師把兩個雞蛋同時旋轉，同學們都手撐著桌子，腳尖踮起，探著頭往前看。只見左邊的'雞蛋轉得飛快，而右邊的轉得很慢，大家都很驚訝。老師把左邊的雞蛋打碎，左邊的雞蛋是熟的。老師又打碎了右邊的雞蛋，右邊的雞蛋是生的。這下同學們都知道了，熟雞蛋轉得快，生雞蛋轉得慢。
今天我學會了區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋，我特別開心。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 9
今天在課堂上，老師讓我們以每四個同學為一組，并每一組分了冷冰冰的雞蛋，讓我們分出哪一個是生雞蛋，哪一個是熟雞蛋，可我們壓根兒就分不出來，老師讓我們先摸一摸，搖一搖。
于是，我便摸了摸雞蛋，可摸來摸去，我還是分不出哪個是生的，哪個是熟的，我把雞蛋給了另外兩個同學摸了摸，她們也分不出來，然后，我就搖了搖，呀，這下我分出來了。我在心里默念道，我又給了另外兩個同學搖了搖，她們也分出來了。
老師又讓我們稱一稱它們的重量，于是我就把兩個雞蛋放在手上稱了稱，發(fā)現(xiàn)一個比較重，一個比較輕。
忽然，一位同學舉手站了起來說:"把雞蛋拿來轉，生的'轉的比較慢，熟的轉的比較快�！拔覀儺敃r還不相信，老師聽后拿了一個雞蛋放在講臺桌上擰了一下，發(fā)現(xiàn)這個雞蛋轉的很快，然后，老師又拿起另一個雞蛋，用同樣的力度擰了一下，但是這個雞蛋轉的比第一個轉慢多了，就像一個喝醉酒的老翁，晃頭晃腦的。之后，老師把第一個轉得很快的雞蛋往講臺桌上一敲。唉呀媽呀，這下蛋清和蛋黃要流出來了。我在心里默念道。但是定睛一看，咦，怎么什么也沒溜出來呢。這是一個熟雞蛋。我恍然大悟。
老師讓我們也試一下，我們按老師的方法把雞蛋轉了一下，我拿起那個轉得快的雞蛋閉上眼睛往桌子上一敲。睜開眼睛一看，白白的蛋白露了出來。
可是，為什么熟雞蛋轉得快而生雞蛋轉的慢呢，回家一查電腦才知道，原來因為熟雞蛋的蛋液結起來了，轉的時候蛋液和蛋殼一起轉，所以轉的比較久，而生雞蛋轉的時候有蛋殼在空轉，自然就轉的不久了。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 10
一節(jié)作文課上，老師拿出兩袋雞蛋。同學們都目不轉睛地看著雞蛋，“小饞貓”小鴻饞得直流口水。我想：老師拿雞蛋來做什么呢？大家一臉茫然。
老師提出了要求：“老師這里有兩袋雞蛋，一袋是生的，另一袋是熟的，我給每組一個生雞蛋和一個熟雞蛋，請你們分辨出生熟雞蛋，但不能把雞蛋敲破。”我想∶到底該怎么分呢？小鴻卻說∶“這太簡單了，簡直就是小菜一碟！”
老師把雞蛋分給了每組的同學，是驗開始了，只見每組同學都在絞盡腦子的想著，而我們組卻怎么也想不出來，我心里更加著急。我便搖了搖雞蛋。咦？怎么有一個雞蛋里面會有些像“水”一樣的東西在晃動呢？哦，這是生的。我想到了，這是因為雞蛋清沒有凝結…
不一會兒，老師讓每個組選一個同學上去分辯。于是，小黃他們組先自告奮勇地舉起手來。老師便請他上來說。他用的方法是轉，只見他用手捏住雞蛋的一個部分，便讓它轉起來，第一個雞蛋像個懶惰的小孩，才轉了半圈就停下來了，再也不愿轉了，你說是不是很懶呢？第二個雞蛋可勤快了，它在“舞臺”上歡快地表演著美麗芭蕾舞的轉圈動作�！拔枳恕眱�(yōu)美、動人。像個陀螺在轉圈，好看極了。小黃說∶“第一個雞蛋是生的，第二個雞蛋是熟的。因為生雞蛋內部的.蛋白蛋清還沒有凝結，所以轉起來重心不穩(wěn)。相反，熟雞蛋的內部已成為固體，重心穩(wěn)定，所以轉的時間長�！�；老師聽了，高興的笑了。第二個出場的是小肖她們組。她們組的小陳說∶“我用聞的方法分辨，如果是生的，就沒有味道，如果是熟的，聞起來就會有雞蛋的清香�！蓖瑢W們恍然大悟。接下來就按順序讓每組的代表上來說。有的用手摸，生雞蛋光滑，熟雞蛋摸起來粗糙……
過這次實驗，我知道了怎樣分辯生、熟雞蛋�？傊抑懒松钐幪幱袑W問。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 11
媽媽煮了一個雞蛋，但是一不小心把熟雞蛋和生雞蛋混在一起了，一時難以分辨出來，媽媽可犯了愁……
于是，我自告奮勇地對媽媽說：“媽媽，就讓我來為你辨別哪一個是熟雞蛋吧。”媽媽有些懷疑地問：“你——”我說：“你別小看我，我可以的。”我從冰箱里拿出兩個看似熟雞蛋的雞蛋，仔細觀察起來。我先用“看”的.方法，可因為雞蛋在冰箱里放過，完全看不出來區(qū)別。于是，我又拿出第二招——聽。我拿出兩個雞蛋輕輕地搖晃著，可還是沒有發(fā)現(xiàn)不同。第二招又失敗了，我在心里默默地說我一定要找到答案。
沒辦法，我只好拿出了我的“殺手锏”——在地上旋轉。我先拿了一個雞蛋，放在地上旋轉起來，可這個雞蛋就像一個醉漢，東倒西歪，又像一個沒氣的皮球。我又拿出剩下的一個雞蛋放在地上轉圈，這個雞蛋轉得穩(wěn)穩(wěn)當當，就像一個小陀螺。這兩個雞蛋之所以不一樣，是因為第一個雞蛋是生的，里面的蛋液在旋轉下來回晃動，導致雞蛋的重心不穩(wěn)，就像一個蹺蹺板。而另一個雞蛋是熟的，因為它里面的蛋清和蛋黃都凝固了，重心集中在了同一個地方，所以轉得很穩(wěn)。
我把熟雞蛋交給了媽媽，并把我用的方法說給媽媽聽，媽媽連連夸贊我。
生活中只要多觀察，多思考，多探索，就一定能發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 12
昨天，老師給我們布置了一個實驗作業(yè)，辨別生熟雞蛋，我從小就對科學感興趣，心想這次有機會了，我又可以露一手了。
吃完飯我就開工了，我從冰箱里拿出來兩個雞蛋，這是我昨天告訴媽媽了，幫我煮一個雞蛋放在冰箱里的生雞蛋堆里，我拿出來用第一種方法看，我左看看、右看看、上看看、下看看可是他們都一樣，胖嘟嘟的，完全看不出來。
我用第二種方法，搖，我把兩個雞蛋放在耳邊輕輕地搖動，可是它們搖的時候都有聲音，還是分辨不出來。
于是我就用第三種方法，摸，我先把兩個雞蛋分別摸了一下，可是他們沒什么區(qū)別啊！都一樣啊，都很光滑。
在我無可奈何，沒有任何辦法的時候，我的手不小心碰了其中一個雞蛋，只見這個雞蛋轉了起來，我靈機一動，還有一個方法，轉轉試試吧！于是我就把剛才碰到那個雞蛋轉了一圈，只見它像一個陀螺似的，轉個不停，于是我再把另一個雞蛋轉轉看，我捏住雞蛋的上端使勁的扭轉了一下，只見這個雞蛋像個沒氣的氣球似的，轉了幾圈就不轉了，東倒西歪的像個醉漢。
就在這時，我恍然大悟，原來轉的快的雞蛋是熟雞蛋，因為熟雞蛋的蛋黃和蛋清是凝固的，是固體，所以它的重心比較穩(wěn)定，我斷定這個就是熟雞蛋那個轉地快的，我想另一個就是生雞蛋了，因為生雞蛋的蛋黃和蛋清分離的.液體，它的重心不太集中。
為了證實一下我的想法，我拿了一個碗，把那個轉的慢的雞蛋往碗邊一敲，再使勁一掰，白色的蛋清和金色的蛋黃都露出來。看來我判斷是對的，我高興地原地像熟雞蛋一樣轉個一個圈，心里樂開了花。
科學都是從觀察和實踐中得來的，在生活中只有留心的觀察，細心的思考，能發(fā)現(xiàn)，更多的科學的奧秘。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 13
今天早上，媽媽端著兩個雞蛋走到我面前，愁眉苦臉地說：“我一不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了。你有什么辦法能分辨出來嗎？”我撓撓頭，仔細地想，說：“可以聞一聞，摸一摸，看一看，搖一搖，熟雞蛋會有香味。”媽媽照著我說的做，把兩個雞蛋都聞了聞，摸了摸，看了看，搖了搖，可是并沒有什么用。
這時，我又想到了一個好辦法。我從廚房里端來一盆水，分別在雞蛋上標了一號和二號，對著媽媽說:“把一號雞蛋和二號雞蛋依次放入水中。再觀察兩個雞蛋有什么區(qū)別�！眿寢尠央u蛋放入水中，便笑著對我說:“一號雞蛋沉在水里，呼呼大睡，二號雞蛋一直探出它的小腦袋，正東張西望呢！所以一號雞蛋是熟的�！�
為了證明我的實驗是正確的'，我想起了科學老師所說的“慣性”。我把一號雞蛋放在桌上，又手捏著它的頭，輕輕一轉，它便像一個小姑娘輕盈地斜舞，我又手一摁，一號雞蛋停了下來。接著，我捏著二號雞蛋的頭，用著同樣的力氣，讓雞蛋旋轉起來，我輕輕一摁，二號雞蛋像個醉酒的大漢，踉踉蹌蹌地又走了幾步。二號雞蛋是生的，因為內部是液體，與外殼沒有完全粘住，因此不容易轉。一號雞蛋是熟的，雞蛋內部是固體，和外殼粘在一起，所以容易轉，用手一按就停了。
媽媽剝開一號雞蛋，一號雞蛋露出了雪白的蛋白，“耶，我答對了！”
我興奮得一蹦三尺高。生活處處皆學問！
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 14
今天陽光明媚，一縷陽光透過玻璃，照進教室里，陽光灑在同學們身上，教室里異常明亮，同學們有說有笑，熱鬧非凡。你知道我們在干嗎呢？不知道了吧，來讓我告訴你。
上課了，老師拿著兩個雞蛋，站在講臺上，“老師這是要干嘛，難道是想讓我們把雞蛋吃了么？我已經(jīng)吃過早飯了�！蔽倚睦锍霈F(xiàn)了一個大大的問號，同學們也不知道老師拿雞蛋干嘛。當老師抬頭看到這一張張驚訝的臉后，對大家笑著說：“我早上把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，想請大家?guī)臀覅^(qū)分一下�！�
我聽后立馬將手舉了起來，心想這可難不倒我，老師半信半疑的問：“你真的可以嗎？”“沒問題”，我胸有成竹地回答道。我首先把雞蛋拿在手中，輕輕一轉，只見一個雞蛋像陀螺一樣飛速旋轉，可另一個像喝醉酒的人一樣東倒西歪。我自信地說：“這個是熟雞蛋，哪個是生雞蛋”。同學們瞪大眼睛，張大嘴巴呆呆地望著我，我感覺空氣像凝固了一樣。老師問我怎么知道的.，我認真地說：“因為生雞蛋是液體，液體重心不穩(wěn)，所以東倒西歪，而熟雞蛋是固體，固體受力面均勻，才能像陀螺一樣”。聽我說完后，同學們恍然大悟。
班上的許多同學也冥思苦想，爭先恐后的說出了自己的辦法，比如用手機燈光照雞蛋，把雞蛋放耳邊聽等等方法，真是八仙過海-------各顯神通。
雖然這節(jié)課結束了，但老師生熟雞蛋這件事給我留下了深刻的印象，讓我受到了很大的啟發(fā)�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。在以后的學習和生活中，我們都要勤于觀察，善于思考，總結規(guī)律，提升自己的知識水平，做一個對祖國和人民都有用的人。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 15
生活中有很多新發(fā)現(xiàn)，你有什么新發(fā)現(xiàn)？我就有一個。
今天，爸爸媽媽去上班時，給我留上了和幾個生雞蛋。可是，由于他們馬上就要到點了，所以，他們一順手就把熟雞蛋放在了生雞蛋堆里了。我起床了，刷牙、洗臉……來到飯桌前一看十分詫異，想：這是怎么回事呢？哪個是熟的？哪個是生的呢？于是，我做起了分辨生熟蛋的小實驗。
我先拿兩個雞蛋，仔細看了起來。我發(fā)現(xiàn)這兩個雞蛋沒什么區(qū)別。都是圓形的，大小差不多哦，顏色也一樣，都像兩個小臉蛋。這讓我怎么分辨呢？于是，我又摸起了雞蛋。我發(fā)現(xiàn)一個雞蛋表面粗糙，另一個表面卻是光滑的。但是，我還是無法確認哪個是熟的，哪個是生的。
于是，我又聞了起來。一個有一股香味，另一個有股腥味�？墒�，我依然無法確定哪個是熟的，哪個是生的。于是，我又聽了起來。我先拿起這兩個雞蛋，晃了晃。一個雞蛋沒有聲音，另一個雞蛋有流水的聲音。我猜測：沒有聲音的雞蛋是熟的，有聲音的是生的。
為了驗證我的猜測，于是，我把一個雞蛋小心翼翼地放在桌子上。然后我輕輕地把沒有聲音的雞蛋轉了起來，它轉得快極了，像一個在旋轉的陀螺。我再用同樣的力氣轉著另一個雞蛋。只見，這個雞蛋慢悠悠地轉了起來，像個醉漢晃晃悠悠的，一會兒就停了。
為了知道這是為什么，于是，我就從書架里拿出《十萬個為什么》一看：原來，沒有聲音的'雞蛋是熟的，有聲音的是生的。是因為熟的雞蛋是固體，生的雞蛋是液體。
于是，我剝開雞蛋殼一看，里面是一個白白的雞蛋清。我大口大口吃了起來。
這件故事讓我明白了：只要仔細觀察身邊的事物，就會有新發(fā)現(xiàn)。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 16
“哇，好美麗呀，像一顆紅寶石一樣。”告訴你吧!我們在區(qū)分生熟雞蛋呢!
今天早晨，我們看到老師桌子上的四個雞蛋，我疑惑地問：“老師，你這是要干什么呀?”老師說：“我不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，你們能幫我分開嗎?”田田說：“老師，我可以分開。”說完，她便大步流星地走上了講臺。
她先把一個雞蛋放在耳邊搖了搖，又拿起另一個雞蛋放在耳邊搖了搖說：“老師，這個是生的，這個是熟的'。”老師說：“為什么呢?”田田胸有成竹地說：“因為生雞蛋里面是液體，搖的時候有‘咕咚’的聲音。所以它是生雞蛋，熟雞蛋已經(jīng)熟了，所以沒有聲音�！崩蠋熆洫勌锾镎f的有道理。
“老師我也有一種方法來區(qū)分!”強強大聲喊道。老師說：“那你也來試一試吧!”強強先把一個雞蛋轉了一下，發(fā)現(xiàn)這個雞蛋轉了好長一段時間才停下。他又拿了一個轉了一下，可那個雞蛋像泄了氣的皮球一樣，轉都轉不起來，強強說：“這個是生的，這個是熟的，因為生雞蛋里的是液體，沒有重心轉不起來。熟雞蛋里是固體，有重心可以轉起來”
這節(jié)課太有趣了，讓我明白了許多解決問題的方法。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 17
今天上語文課，老師神神秘秘地走進來，告訴我們：“同學們，今天我們來做個試驗，名字叫分辨“生”“熟”雞蛋�！�
老師問我們：“同學們，你們知道怎樣分辨生、熟雞蛋嗎？今天就讓我們一起來觀察一下吧！”接著，老師先把雞蛋傳下來給我們看。然后再問我們怎么分辨出來哪個是生的，哪個是熟的。突然，小明從我身旁冒了出來，“我知道，我知道！直接把雞蛋砸破就知道啦！”老師先是愣了一下，然后對我們說：“如果不砸破，誰可以光看就能分辨出來呢？”教室里頓時安靜下來。就在這時，學霸小云走到講臺上，說：“用手指捏住雞蛋，然后把它們轉起來，如果有一個東倒西歪或轉不起來的，那個就是生的，剩下一個可以轉起來的就是熟的了�！甭犕陮W霸的`話，班上的同學都紛紛鼓起掌來。
“靜下來，靜下來�！崩蠋熥屚瑢W們安靜下來，接著說：“同學們，其實還有一個方法，就是把雞蛋放在手電筒上，如果有透光的，就是生的，如果沒透光的就是熟的。你們都學會了嗎？”大家都說：“學會了！”
從這件事中我們知道了：遇到問題只要多動腦筋思考，什么問題都可以解決！
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 18
今天，老師拿著兩個雞蛋走進教室。同學們疑惑不解：老師葫蘆里賣的是什么藥？只聽老師說：“這節(jié)課，我們來分辨生熟雞蛋。”
教室里頓時炸開了鍋。同學們議論紛紛，有的躍躍欲試，有的一籌莫展，有的絞盡腦汁。
實驗開始了，我們分別在雞蛋上標上了A、B。老師說：“辨別生熟雞蛋的方法有多種，誰先來？”只見柯書陽自信滿滿地走上講臺，胸有成竹地說：“我能用旋轉法辨別�！彼闷痣u蛋A，用力地轉起來，可是雞蛋A就像一個喝醉酒的大漢東倒西歪的，差點掉到地上去了，還好老師眼疾手快，把它給托住了。他放下雞蛋A，拿起雞蛋B又開始旋轉，只見雞蛋B在桌子上轉得非常平穩(wěn)，像一個快速旋轉的陀螺，又像一個婀娜多姿的芭蕾舞演員�？聲柦忉屨f：“這是因為生的雞蛋里的蛋清、蛋黃沒有凝固，所以雞蛋A旋轉起來搖搖晃晃，而雞蛋B里的蛋清、蛋黃已變成了固體，旋轉時能保持自身的平衡�！�
接下來我們用搖晃法來分辨。我們把雞蛋A貼近耳朵，用力地搖晃，一陣輕微的咕嚕聲朝耳邊傳來，原來是蛋清和蛋黃碰撞蛋殼發(fā)出的聲音。我使出吃奶的勁搖晃雞蛋B，而雞蛋B卻沒有一點兒動靜，就像一頭睡得很死的大肥豬，怎么叫也叫不醒。
最后，我把一本書卷成了一個“西洋鏡”，把雞蛋A放在“西洋鏡”的.一頭，對著日光燈，雞蛋A出現(xiàn)了怪異的現(xiàn)象，里面竟透出一點光，這光是通過里面的蛋清和蛋黃穿過來的。我又拿起雞蛋B來看，里面竟然是黑乎乎的，什么也看不見。原來雞蛋B是熟的，里面是固體，光當然透不過來。
小小雞蛋也蘊含著那么多知識，所以我們要在生活中做個有心人，用心觀察身邊的每一樣事物。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 19
媽媽做早飯時，不小心把煮熟的雞蛋和生雞蛋混在了一起，正在為這件事情而犯愁。妹妹拉著我的手問：“姐姐這可怎么辦呀？”我看了看雞蛋，自信地說：“我有辦法！
”接下來，我給妹妹做了一個分辨生熟雞蛋的實驗。
“我要開始做實驗了”我清了清嗓子對妹妹說道。妹妹睜大眼睛好奇的看著我，不知道我這葫蘆里賣的.是什么藥。我將兩個雞蛋小心翼翼地放在桌子上，問妹妹：“你能分辨出來生熟雞蛋嗎？”妹妹搖了搖頭，小聲說：“不能�！薄澳蔷妥屛襾斫o你演示一下吧。你可要看仔細�。�
”我神秘地說道。妹妹點點頭，瞪著眼睛不解地望著我，著急地說：“你到底用什么方法把它們分出來？”我隨手拿起一個雞蛋，大頭朝下，用三個手指捏住小頭，然后輕輕一轉，那雞蛋飛快地轉了一個圈，我果斷地說：“這個是熟雞蛋”接下來，我拿起另一個雞蛋，同樣，我也輕輕地一轉，結果，它東倒西歪，搖搖晃晃。我斬釘截鐵地說：“這個肯定是生雞蛋�！泵妹糜脩岩裳凵耦┝宋乙谎�，大聲說：“你怎樣讓我相信你的話呢？”“這太簡單了，你等著�！蔽已杆倌脕硪粋�碗，把我斷定的生雞蛋，在碗邊輕輕一磕，雙手用力一掰，透明的蛋清和金黃的蛋黃落到了碗里。一瞬間，妹妹驚呆了。興奮地說：“姐姐，你真棒�。�
”之后，我告訴妹妹：“那是因為，生雞蛋內是液體，力量很分散，所以轉起來東倒西歪，而熟雞蛋內是固體，力量很集中，所以轉得又快又好。你明白了嗎？”妹妹聽后拍著小手信服地說“姐姐真聰明！
”然后，拿著分辨出的生熟雞蛋去找媽媽。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 20
今天作文課上，老師帶來了一生一熟兩個雞蛋，看上去蛋殼很薄，顏色淡黃的，大小一樣。我猜測顏色深的雞蛋可能是熟的雞蛋。這時，同學們都議論紛紛。
后來，老師提了一個問題：“不要靠顏色分辨，還可以用什么別的方法分辨出生、熟雞蛋？”有的同學說：“搖一搖，有水聲的雞蛋是生的，沒有水聲的雞蛋是熟的�！庇械恼f：“平放在桌子上，轉一下，轉得快的是熟的，轉得慢的是生的�！边�有的說：“放在水里，沉下去的雞蛋是熟的.，半沉半浮在水里是生的�！�
大家各抒己見，教室里像炸開了鍋一樣。“耳聽為虛眼見為實”，最后還是通過實踐來檢驗。老師先請兩位同學上來，一人拿一個雞蛋平放在桌子上，讓雞蛋轉動起來。只見一個雞蛋搖搖晃晃的，轉得又慢又不穩(wěn)，像酒后駕駛的司機。另一個雞蛋飛快地轉，像陀螺一樣，轉得又快又穩(wěn)，同學們都在講臺旁邊目不轉睛地看著，生怕一眨眼，就錯過了觀看的好時機。
實驗結束了，我們發(fā)現(xiàn)生雞蛋的蛋清影響蛋殼轉動的速度，所以轉起來速度慢。熟雞蛋里面是固體的，緊貼蛋殼，形成一個整體，所以轉起來又快又穩(wěn)。終于又找到辨別生熟雞蛋的方法。
今天這次作文課，我的收獲真不小。
我學會了區(qū)分生熟雞蛋作文 21
前幾天，媽媽煮了幾個雞蛋，無意中把生雞蛋和熟雞蛋混到一塊了，為了找出熟雞蛋，媽媽把一筐雞蛋挨個左看看，右晃晃，折騰了老半天，仍然一無所獲。
到了吃飯的時候，我想拿出雞蛋吃，找了幾個都不敢確定哪一個是熟的，我真想把所有的雞蛋全部敲碎看一看。這時，爸爸胸有成竹的把雞蛋逐個轉了轉，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，有的雞蛋像陀螺一樣，飛速旋轉，有的轉的慢或幾乎不轉。爸爸像變魔術一樣，拿起轉的快的，自信的說：“這些就是熟雞蛋�！蔽液芗{悶。爸爸又提問我：“你知道這里面有什么科學道理嗎？”爸爸的提問更加加重了我的疑惑，我張口結舌，什么道理都講不上來。爸爸還是“原諒”了我，給我時間，讓我自己去尋找答案。于是，我迫不及待的請教不說話的老師“電腦”，呵！真棒！不到幾分鐘，答案找到了。原來，生雞蛋的殼內是液狀的蛋清，外力作用在蛋殼上旋轉時，蛋清由于慣性，繼續(xù)保持靜止狀態(tài)，則它與蛋殼間存在摩擦阻力作用，使整個雞蛋只能緩慢轉動。熟雞蛋就不同了，它里面的蛋清已經(jīng)凝固成蛋白，且與外殼成為一個整體，當外力作用使之旋轉時，整個雞蛋就能迅速轉動且能持續(xù)較長時間。
我終于明白了熟雞蛋轉的'快、生雞蛋轉的慢的道理了。你看，就是這么一件小事，卻蘊含著這么一個科學道理，生活中處處有科學，我們要讓自己做生活中的有心人，仔細觀察，認真思考，用科學知識武裝自己，長大后成為祖國的棟梁之材。
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