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我最敬佩的一個(gè)人作文1000字
我最敬佩的的一個(gè)人，就是我的語文老師———馮老師。
“潘長(zhǎng)江說得好啊，濃縮就是精華!”馮老師個(gè)子不高，小小的身材。(，)高高平滑的額頭下長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的眉毛，那雙小小的嘴巴，不管是朗讀還是說話，她的感情(都)非常地豐富，聲音非常地柔和。她在朗讀課文時(shí)(就)好象(是)在講故事，很生動(dòng)。 (概括人物特點(diǎn)，突出總的印象。)馮老師上課總是帶著微笑，是那么親切和藹。她講課時(shí)，眼睛不斷掃視著我們，如果我做了一下小動(dòng)作，她的眼睛就瞪的(得)特別大，使愛動(dòng)的我有些害怕，不敢隨便做小動(dòng)作。有一次，我們班的李金鑫同學(xué)乘老師在黑板上寫字時(shí)做小動(dòng)作，這時(shí)馮老師幽默地說：“李金鑫，你知不知道，我馮老師的外號(hào)可是叫孫悟空，我前面長(zhǎng)著兩只眼睛后腦袋也有長(zhǎng)眼睛的哦。我玩紅燈綠燈小白燈時(shí)可是全贏了哦。”頓時(shí)逗得我們哈哈大笑，全班同學(xué)都(頓時(shí))沸騰起來。 (老師的幽默中的嚴(yán)厲，表現(xiàn)出作者對(duì)老師的既喜愛又敬畏，而與眾不同的批評(píng)方式則讓讀者感受到作者和老師在一起學(xué)習(xí)的快樂。)
她改作文特別認(rèn)真，把我作文里的好詞好句(都)畫(了)出來，好的動(dòng)詞還點(diǎn)出來，而且還在旁邊(列出)要我改正的幾點(diǎn)列出來(方面)，這樣我就知道怎么詳細(xì)的寫(好)作文……從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。我現(xiàn)在常常在語文課上得到老師的表?yè)P(yáng)，我的作文還常常被老師念出來， (也正因此，我)慢慢地回復(fù)了往日的自信。 (結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，體現(xiàn)出馮老師是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生、富有責(zé)任心的老師。)(除了教導(dǎo)有方外，馮老師讓我敬佩的地方還很多。有)一次我們?cè)谧隹季頃r(shí)，前些天我們班的水槽堵了，第四組積滿了污水，沒有同學(xué)知道怎么辦，(也)沒人想想怎么解決這個(gè)問題，都各管各的，好象和自己沒任何一點(diǎn)關(guān)系。我坐第四組時(shí)，我的本子常常受“災(zāi)”，其他組同學(xué)看見都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，恐怕有一點(diǎn)污物留在作業(yè)本上，(。后來)馮老師發(fā)現(xiàn)不是水槽壞了，(而)是水槽堵塞了，(污)水流不下去，馮老師(便)乘我們?cè)诳荚嚂r(shí)(，)自己卻不怕臟、臭，不但不捂住鼻子，還用嬌嫩的手把水槽溝的蓋子揭開，一點(diǎn)一點(diǎn)的(地把里面的堵塞物)掏出來， (她)顧不上(擦)拭擦豆大的汗珠，她的頭也隨著手在搖擺著。(目睹她把)那(些)小橡皮，(、)爛紙屑，還有發(fā)黑的水往外掏…… .目睹馮老師的行為，當(dāng)時(shí)我(內(nèi)心一緊)想：“這么惡心，老師您不怕臟不怕累嗎?您又不是班主任!您可是教務(wù)處主任啊。”看著疲憊的馮老師(，)我想(她)肯定會(huì)像吃了火藥一樣沖著我們發(fā)火，但是并沒有，(她)反而微笑著(對(duì)我們)說：“你們隨便亂扔寶貝，讓老師掏到寶了。” (本段選材很典型，行文方式上仿佛是在把一個(gè)故事娓娓道來。不過，作為本文的一個(gè)重點(diǎn)事例，在這里對(duì)事情的起因以及同學(xué)們對(duì)“水槽堵了”的反映稍嫌不夠簡(jiǎn)潔。)
我們聽著她玩笑式的埋怨，我們的臉不由自主地紅了，看著那熟悉的身影、熟悉的笑容，但是我(突然)覺得她(那)矮小(的)個(gè)子在漸漸地變(得)了更高大(起來) ，好像施了魔法似的一棵小樹瞬間變成了參天大樹! (心理微妙的變化，瞬間適時(shí)展現(xiàn)。)
這就是我最敬佩的老師! (再次點(diǎn)題。)
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