五年級(jí)有關(guān)我和書(shū)的故事的作文
讀書(shū)，如同品茶。第一口，勾起了人的興趣。一杯后，讓人流連忘返，幾杯后，回味無(wú)窮。小編收集了我和書(shū)的故事作文，歡迎閱讀。
第一篇：我和書(shū)的故事
我覺(jué)得大家應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我們的絕世珍寶�？墒怯行┤苏f(shuō)讀書(shū)很困難，但我覺(jué)得讀書(shū)并不困難，讀書(shū)反而是一種享受。
從幼兒園開(kāi)始，我最早的讀物是連環(huán)畫，可是我看不懂那些字，因?yàn)槲夷艽蟾胖滥菆D畫的`含義。可是我不知道我為什么那么喜歡讀書(shū)，因?yàn)槲乙豢匆?jiàn)書(shū)，就有一種如饑似渴的感覺(jué)。
開(kāi)始我看得津津有味，天長(zhǎng)日久，就感到不過(guò)癮了。
后來(lái)，我看見(jiàn)了真正的連環(huán)畫，那次是在書(shū)城，我隨便拿了幾本連環(huán)畫，我看得如癡如醉：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩，《血淚仇》又叫我淚落如珠。
我知道莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”像我這樣對(duì)閱讀的少年，他的用功更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。
你們知道作文怎樣才能寫嗎?作文，真實(shí)情感;作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
第二篇：我和書(shū)的故事
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯;書(shū)，是造就靈魂的工具;書(shū)，是人類的營(yíng)養(yǎng)品。書(shū)是每一個(gè)人愛(ài)不釋手的，如果你問(wèn)到我讀書(shū)的滋味，我會(huì)說(shuō)：“讀書(shū)就像一串百味冰糖葫蘆，酸、甜、苦、辣……”
那時(shí)我讀小學(xué)三年級(jí)，我的成績(jī)一直不好，那時(shí)我就因?yàn)榱?xí)作而煩惱。我又對(duì)書(shū)“恨之入骨”，當(dāng)老師發(fā)給我們各種各樣的書(shū)籍時(shí)候，大家都沉浸在書(shū)的海洋津津有味地享受閱讀快樂(lè)的滋味。只有我不肯投入“書(shū)網(wǎng)”，聽(tīng)老師和同學(xué)們說(shuō)書(shū)中有美好的東西，或許我也應(yīng)該去看看。
記得有一次，我媽媽聽(tīng)別人說(shuō)有一本書(shū)很好，媽媽就立即去書(shū)店買了一本。媽媽回到家里，我認(rèn)真地看了一會(huì)兒，就覺(jué)得很好看。我從早上一直看到下午，我如醉如癡地看原來(lái)老師說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)，書(shū)中的`確有美好的東西。
從那以后，我愛(ài)不釋手地看，百看不厭，享受著回味無(wú)窮的讀書(shū)樂(lè)趣。這時(shí)的我，博覽群書(shū)，文章幾乎都是在全班之冠。
朋友，拿起書(shū)來(lái)吧，享受回味無(wú)窮的滋味吧!
第三篇：我和書(shū)的故事
在被窩中，聽(tīng)到關(guān)門聲。我立刻爬起來(lái)，將衣服披在身上，躡手躡腳地走到書(shū)房，拿起板凳，站在板凳上，在書(shū)柜上一陣亂摸后。終于找到了我想要的東西——鑰匙。
問(wèn)我為什么這樣做，也是有苦衷的。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也步入了小學(xué)高年級(jí)。父母為了讓我潛心學(xué)習(xí)，便將所有課外書(shū)鎖進(jìn)書(shū)柜，我對(duì)于讀書(shū)的熱愛(ài)正如陳壽的名言-一日無(wú)數(shù)百事荒蕪。書(shū)中人物的遭遇無(wú)時(shí)不讓我牽腸掛。所以我就趁父母午睡時(shí)將書(shū)柜鑰匙掉包，將鑰匙藏在書(shū)柜頂上。
我急忙打開(kāi)書(shū)柜，看見(jiàn)那一本本書(shū)，就如同見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的老朋友。我又匆匆找到想讀的書(shū)，打開(kāi)書(shū)，好像步入了知識(shí)的世界。在里面自由翱翔。我讀著書(shū)，一篇兩篇，我像饑餓的人趴在面包上，貪婪地讀著。書(shū)中的每一個(gè)字，都帶給我極大的沖擊，而這本書(shū)則架起了我和作者對(duì)話的`橋梁，他不限于時(shí)間與空間，是一次與偉大，高尚，睿智，的人的對(duì)話。
讀書(shū)，如同品茶。第一口，勾起了人的興趣。一杯后，讓人流連忘返，幾杯后，回味無(wú)窮。
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