我與書的故事初三作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的我與書的故事初三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與書的故事初三作文1
說起書，我跟它之間還有著很多的故事呢！
在二年級的時候，我的媽媽給我買了一個中等大的文件夾。我把它放在了書桌的右上角，我的書本放在了文件夾里面。每當(dāng)我有空的時候，我就從中選出一本書來看。當(dāng)我打開書的時候，就開始貪婪地把書上的一個個的知識〝啃〞進我的腦子里。當(dāng)我〝啃〞完了，我就會換一本書。又變成一條小魚鉆進知識的海洋里，開始參觀〝知識海洋〞里的一個個不同的〝景點〞。直到要睡覺了，我才會浮出水面，回到現(xiàn)實世界。
到了三年級，我的文件夾開始裝不下我日漸增加的書本了。爸爸就在手機淘寶上給我買了一個淺棕色的書架。過了幾天又給我買了十九本書。第一層書架上的書都放滿了，就連第二層上也要給放滿了。每當(dāng)我從中選出的時候，覺得書架好像是個高大的巨人一樣，讓我很難從中選出一本書，拿來看。在三年級期間，我連十本書都沒有把它給看完。無論爸爸對我說：〝書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋〞，可是我就是很少看書了，也許是，因為太貪玩了。
到了四年級，我才知道了〝書中自有黃金屋，書中自有顏如玉〞的道理了。我開始仔細地讀書，我已經(jīng)看完了四大名著中的兩〝大〞了，他們分別是《水滸傳》。和《三國演義》。這兩本名著。在四年級期間，我還看了很多很多的書，如《昆蟲記》�！独峭鯄簟��！恫莘孔印�。《佐賢的超級阿嬤》。《退役警犬》和《雪國狼王》等很多很多的書。每一本書里都寫了精彩的故事，但都是圍著一個主題來寫的，如《昆蟲記》是圍著昆蟲的知識來寫的，《狼王夢》是圍繞著一只狼的夢想來寫的.有些是圍繞著主人公和成長歷程來寫的，讓我學(xué)到了很多知識，獲得了閱讀的享受。 我現(xiàn)在就是初中生，我相信，我現(xiàn)在看的書一定會比小學(xué)看的書多！這就是我與書之間的故事。我從喜歡看書到厭煩看書到情不自禁地看書，可見書是一座座多么迷人的寶藏啊！
我與書的故事初三作文2
閱讀可以讓我們不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。前蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過：〝書籍是人類進步的階梯〞！讀書最大的好處在于，它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。
我很喜歡讀書，一有空就會沉浸在書的海洋里。我讀過幽默搞笑的《淘氣包馬小跳》，讀過懸疑推理的《名偵探柯南》，可最近我喜歡上了催人深思的《中國寓言故事》。《中國寓言故事》是由許多有趣的小故事組成的`，這些故事雖然短小，簡單易懂，可是每個故事里面都闡述了一個深刻的道理，給人啟迪和深思。 俗話說：〝好記性不如爛筆頭，〞說的是人的記性再好，也不如時常拿筆記錄認為有用的東西。〝書讀百遍，其意自見〞，遇到一篇好文章，應(yīng)該把它的美讀出來。其次，把文中的好詞好句摘抄到自己的記事本里。在平時的作文和日記中加以運用，這樣就可以讓文章更有感染力。
媽媽給我訂了英語讀物，做完作業(yè)后，我會經(jīng)常拿出來閱讀，雖然有些單詞我現(xiàn)在還不熟悉，但熟能生巧，我要堅持閱讀。英語閱讀可以開闊我的眼界，學(xué)會其他國家的文化知識，對我的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助，讓英語學(xué)習(xí)不再感到枯燥無聊。 爸爸陪我一起閱讀。我可以把閱讀中的想法告訴他，他也會分享他的感受。我們一起交流，一起發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，真的好開心。親子閱讀，除了能增進彼此的親近感，最主要的是能分享彼此的心得，此時的我們像不像很親密的朋友呢？這是我的小小天地，這是每天陪伴我一起成長的圖書，我除了閱讀它們，還要愛護它們，它們不僅讓我學(xué)到了知識，還讓我明白了人生很多道理，一起整理吧。 讀書使我明白，只有努力學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能為祖國的未來貢獻自己的力量！少年興則國興，少年強則國強！
我與書的故事初三作文3
現(xiàn)在回起來，第一本與我有緣相見的書已經(jīng)開始模糊、淡化了。雖然這幾年，經(jīng)我手的書數(shù)也數(shù)不清，但始終沒有少時《三百六十夜》那種的韻味。
與“書”之前篇
一年級——只有兩本破爛的不成樣的，不知名的書陪伴；
二年級——各式各樣的.小畫書和《當(dāng)代小學(xué)生》之類；
三年級——第一次讀完了自認為是長篇的《復(fù)仇女神》，對女主人公白馬翁姆崇拜得五體投地；
四年級——讀了多期《故事會》、一套《唐詩900首》，及其《西游記》、《東游記》和《北游記》。
五年級——16卷《機器貓》、3篇《七龍珠》及《凡爾賽玫瑰》還有《簡·愛》。
五年級暑假——把以往讀的書又重新讀了一遍。爸爸的書架中我讀了多期的《談古論今》、《十大將軍傳》、《劉公案》及《白玉堂》。這個暑假，我讀的書很多，因為我讀書的速度很快。還有的，就是我對讀書有著濃厚的舉，手只一要有一本書，我就非在一天內(nèi)看完。
我與“書”之中篇
上了，以前聽過姐姐說的諸多恐怖事件。（注：是關(guān)于上的）我和做好了與書永別的念頭。但是上了以后，感覺很一般，除了上晚自習(xí)以外，與小學(xué)沒什么區(qū)別，并且晚自習(xí)也是自習(xí)，有很多時間從老師那兒借的，從校圖書館借的，大大的豐富了我的大腦的空間。海明威的《老人與�！�、路遙的《平凡的世界》、莫泊桑的《一日》、左拉的《小酒店》，以及一整套“自畫青春”，每讀一本便感到自己的無知，就百這和“無知”，使我深深深溺在書海中，并且永不想出來。
我與“書”之下篇
上初三了，雖然功課很緊，但我也抓緊時間讀書，與同學(xué)換閱，自己購買，姐姐書屋（注：因me之老姐特喜書，所以把她的“書藏”稱為“姐姐書屋”里借。
好不容易，有個假期，準備一個好心情，去圖書館挑幾本喜愛的書，看來也是一件很不錯的事情！
我與書的故事初三作文4
我從小時候起，就特別喜歡看書，因為從書中我可以知道許多的故事，增長我的見識，豐富我的閱歷。有了書的相伴，我的課余生活充實而精彩。我常常為書中主人公的喜而歡，悲而傷。于是我常常在瀏覽中，讓時間輕易流逝。
我有的時候看書太投入了，也會誤事。記得在上周五放學(xué)到家時，我一看時間才2點30分，心想：“現(xiàn)在還早著呢！我還是先看會兒書再做作業(yè)吧！”于是我半躺在沙發(fā)上，手里捧著一本書，如饑似渴地看起來：當(dāng)我看到主人公被人侮辱時，我不由地握緊拳頭為他憤憤不平；當(dāng)我看到主人公傷心時，我頓時淚如雨注，不停地抽拉餐巾紙；當(dāng)我看到主人公開心時，我會歡天喜地，抱著奶奶團團轉(zhuǎn)……
秒針轉(zhuǎn)過了二百多圈，奶奶實在忍不住了，催我去做作業(yè)，我還沒看夠，嘴里雖答應(yīng)道：“好、好、好，我馬上就來�！笨尚睦飬s在想：“才看了這么一會兒就不給看了，太不夠意思了！繼續(xù)看！”過了十分鐘，奶奶又來催了：“你怎么還沒去做作業(yè)？快一點……”我隨口應(yīng)付了幾句，可我右耳朵聽進去，左耳朵漏出來，一句都沒放在心里。天慢慢地暗下來了，我才依依不舍地合上書，看著封面回想著剛看的故事情節(jié)……當(dāng)我想好后，望了望鬧鐘，竟然6點30了！可我感覺只讀了25分鐘！
一想起第二天要打針灸、上記者班，沒有時間完成回家作業(yè)了，我頓時急得像熱鍋上的'螞蟻，匆匆扒拉兩口飯，就做起回家作業(yè)。結(jié)果到了第二天針灸時間到了，我還有兩個作業(yè)沒有完成，只好臨時取消針灸。結(jié)果，自然被媽媽、爸爸狠批了一頓。我也好后悔，下定決心：下次看書一定要有時間觀念，要有節(jié)制。可是決心沒下多長時間，我又忘了，呵呵。剛剛寫作文前，我還是在媽媽再三催促下，戀戀不舍地放下《幽默大師》的呢！
這樣看來的話，這書與我真是有緣��！
我與書的故事初三作文5
書籍，是人類文化藝術(shù)的瑰寶。它能給予我們豐富的精神食糧，還能讓我們獲得無盡的歡樂。
圖書館，書的寶庫，自然成了我經(jīng)常光顧的地方。我尋覓在書的海洋里。忽然，一本厚厚的白皮書吸引了我的'目光，定睛一看，原來是曹文軒的《山羊不吃天堂草》，書名引起了我極大的好奇心。我翻了翻，情節(jié)是那么曲折精彩：明子遇見了日子過得還不錯的朋友鴨子。有一天，鴨子和家人走散了，又認識了善解人意的女孩子紫薇，她竟然下肢不能活動，只和三和尚師傅過著木匠生活……
〝同學(xué)，你該離開了！〞一個圖書館理員來到我身邊。〝為什么？〞我不解地問道。〝因為已經(jīng)到了下班時間了，這里馬上就要鎖門了。〞〝�。卡�，我環(huán)顧一下四周，果然，偌大的閱覽室里除我和管理員外，已經(jīng)空無一人了。原來是我看書太投入，不知看了多久，也忘記了時間了。
我還記得五年級期末考試前，家里的氣氛如高考前夕那般緊張，家人們都在催促我抓緊時間復(fù)習(xí)。一寸光陰一寸金！你想不想考好��？弄得我心神不寧的還是老爸好，給我買了一本《格林童話》，一個個故事生動有趣，給我單調(diào)的復(fù)習(xí)生活增添了些許樂趣。
到了期末考試，題目似乎挺簡單，我奮筆疾書，心想：這次考試穩(wěn)妥了。突然，我的筆好像皺了，就像我的眉毛。作文的題目是讀后感，這可怎么辦？對了，我不是剛看了《格林童話》嗎？笑意漾起在我的嘴角。故事中的場景仿佛是我經(jīng)歷過的，開頭。劇情。感想一氣呵成。〝啪〞的一聲，我放下筆，長舒了一口氣。 正如我所想，成績很理想，作文得了最高分。我感受到了書巨大的力量，我更加喜愛看書了。
書，不僅能提升了我的學(xué)習(xí)成績，還使我變得樂觀向上。
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