【必備】讀書(shū)的故事的作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的讀書(shū)的故事的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的故事的作文 篇1
記得上小學(xué)之前，我非常貪玩，從不喜歡看書(shū)。每次媽媽給我買(mǎi)來(lái)的兒童讀物，我從來(lái)都是熟視無(wú)睹，置之不理。一旦聽(tīng)到媽媽讓我看書(shū)，我就心煩，還自言自語(yǔ)：“書(shū)有什么好看的，還不如玩游戲呢！”
就這樣一摞一摞的書(shū)只見(jiàn)得灰塵越積越厚。和書(shū)的緣分，是在我上了小學(xué)之后一次偶然的事情建立的。有一次星期六爸爸媽媽都上班去了，做完作業(yè)之后，我又溜到電視機(jī)前津津有味地看起了電視。正好有個(gè)頻道在播出《西游記大鬧天宮》，這一集實(shí)在太精彩了，正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候竟然結(jié)束了，只能等明天再看了。就在我你納悶的時(shí)候，我突然想起了媽媽曾經(jīng)給我買(mǎi)過(guò)注音版的《西游記》，我一溜煙地沖進(jìn)書(shū)房，開(kāi)始尋找我的《西游記》�！鞍�！我終于找到了！”我高興地喊了起來(lái)，迫不及待地打開(kāi)了書(shū)，試著從第一頁(yè)開(kāi)始讀起。就這樣，我花了兩個(gè)星期的時(shí)間讀完了這本書(shū)，覺(jué)得書(shū)里的內(nèi)容太精彩！
從此，我便愛(ài)上了書(shū)，書(shū)也成了我形影不離的伙伴。直到現(xiàn)在我已經(jīng)翻閱了幾十本好書(shū)和名著，比如《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《格列佛游記》……當(dāng)然還有各類(lèi)雜志和報(bào)刊。這些書(shū)不僅讓我開(kāi)闊了眼界，更讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了內(nèi)心。真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”��！
愿書(shū)伴我們一生成長(zhǎng)！
讀書(shū)的故事的作文 篇2
小時(shí)候，我們差不多都能背誦一些經(jīng)典詩(shī)句：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆幸苦�！薄ⅰ按扒懊髟鹿�，疑是地上霜�！蓖ǔ１痴b詩(shī)句越多的孩子越能贏得大人們的夸獎(jiǎng)。那時(shí)候，我得到地表?yè)P(yáng)可不少呢！然而長(zhǎng)大后，每次端起書(shū)，看到那些漢字，我總覺(jué)得特沒(méi)勁，總覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么意思。我只是喜歡體育運(yùn)動(dòng)，整天都想著打籃球，自從經(jīng)歷了那幾件令人難忘得事，我竟然漸漸喜歡上了讀書(shū)。
事情還得從那件事說(shuō)起，有一天我們一家人吃完飯坐在沙發(fā)上看電視，媽媽就問(wèn)我們：“等你們長(zhǎng)大后你們想干什么呀？”我就神氣十足的說(shuō)：“等我長(zhǎng)大后我要買(mǎi)一棟別（yě），我的話音剛落。，姐姐就疑惑地問(wèn)道：”額，別也是什么��？“我特自豪地說(shuō)：”哎，就是那豪華的大房子呀�！敖Y(jié)果爸爸媽媽他們都笑著說(shuō)：”那哪是別（yě），那是別shù�！拔翌D時(shí)羞紅了臉，原來(lái)我一直把墅讀作（yě），從那以后他們就經(jīng)常調(diào)侃我說(shuō)：”呵呵，張小闖長(zhǎng)大后想買(mǎi)別（yě）�！懊看翁崞疬@件事我的臉就變得緋紅，十分不好意思。于是，我便暗暗下定決心一定要多讀書(shū)，學(xué)習(xí)和積累更多的知識(shí)。從此，我常常用心愛(ài)的零花錢(qián)，買(mǎi)了一些課外書(shū)來(lái)讀。當(dāng)然父母也為此十分高興，給我也買(mǎi)了很多適合我看的課外書(shū)。但我也只是一目十行，囫圇吞棗的翻完一本又一本書(shū)。這樣讀書(shū)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，反而在浪費(fèi)時(shí)間，我讀書(shū)的興趣還是不濃。
自從上次看完《海底二萬(wàn)里》我便對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)，也漸漸的喜歡上了讀書(shū)。一天，我和姐姐在一起寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她正如饑似渴的翻閱著一本書(shū)。我見(jiàn)姐姐如此癡迷，我就好奇的問(wèn)姐姐那是什么書(shū)，姐姐說(shuō)這本書(shū)的內(nèi)容十分生動(dòng)、有趣。我也按捺不住誘惑，便接過(guò)那本書(shū)。那本書(shū)的封皮上印著許許多多奇特的海底生物，上面印著大大的幾個(gè)字——海底兩萬(wàn)里。這些奇特的海洋生物吸引了我的眼球，我翻開(kāi)閱讀了幾頁(yè)，書(shū)中寫(xiě)到”那散步在海底的軟體動(dòng)物美麗品種，環(huán)紋海扇、海槌魚(yú)，那些真正會(huì)跳動(dòng)的貝，洼形貝、朱紅胄、像天使翅膀的袖形貝、葉紋貝。“這些無(wú)窮盡的海洋生物激發(fā)了的興趣，于是我便全神貫注的讀了一頁(yè)又一頁(yè)。其中有一段寫(xiě)到”在中午時(shí)，太陽(yáng)光在相當(dāng)傾斜的角度下投射在水波上，光線由于曲折的作用像通過(guò)三菱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類(lèi)的動(dòng)物一接觸被分解的光線 ，就在邊緣上呈現(xiàn)出太陽(yáng)光的七種不同顏色，這些所有顏色錯(cuò)綜交結(jié)。真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，“這些描寫(xiě)是在是神奇，真正是讓我大飽眼福，就感覺(jué)自己好像就在海底世界遨游一樣。很快我便閱讀完了這本書(shū)，我感覺(jué)自己好像在書(shū)中獲得了很多的樂(lè)趣，從那以后我就漸漸的喜歡上了讀書(shū)。老師表?yè)P(yáng)的這學(xué)期進(jìn)步較大，我自己也覺(jué)得進(jìn)步很大！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“。我又何嘗不是呢？我們應(yīng)該多讀些好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，還可以充實(shí)自己。
讀書(shū)的故事的作文 篇3
書(shū)，是我的好朋友，沒(méi)有它，我的生活就會(huì)缺少樂(lè)趣。
我可能是受了家庭的影響，小時(shí)候就愛(ài)看五顏六色的圖畫(huà)書(shū)�，F(xiàn)在，我每天放學(xué)后，快速完成作業(yè)，就迫不及待地看書(shū)。在書(shū)中，看到一些有趣的故事，我會(huì)開(kāi)懷大笑；讀到一些感人的情節(jié)，我會(huì)淚落如珠；遇見(jiàn)一些哲理性的問(wèn)題，我會(huì)掩卷沉思……不知不覺(jué)就幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我仍如癡如醉，愛(ài)不釋手。直到媽媽叫我：“孩子，該睡覺(jué)了！”我才晃過(guò)神，從書(shū)中的世界里走出來(lái)。有時(shí)，我還會(huì)央求媽媽讓我再看一會(huì)兒。甚至到媽媽用生氣的語(yǔ)氣再三催促我，我才肯放下書(shū)。每次去走親戚，我也要隨身帶上書(shū)。書(shū)已經(jīng)成了我生活中必不可少的東西，它是我形影不離的朋友。
書(shū)讓我了解了外面的世界，獲得了很多課外知識(shí)，也帶給我很多快樂(lè)和自信。
在一次默寫(xiě)比賽中，老師把四、五年級(jí)的詞語(yǔ)放在一起默寫(xiě)，有些詞語(yǔ)我們暫時(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。怎么辦呢？我靜下心來(lái)，仔細(xì)回想起我在課外書(shū)中讀到的詞語(yǔ)，沒(méi)多久就默完了，還獲了獎(jiǎng)。我很高興，心想：書(shū)沒(méi)有白讀，我很感謝閱讀，讓我感受到了這個(gè)小小成功后的喜悅。
記得還有一次，班上舉行知識(shí)搶答賽。老師念到：“世界上最深的海溝是什么海溝？”同學(xué)們一時(shí)都想不起來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我卻毫不猶豫地回答道：“老師，是馬里亞納海溝，因?yàn)槲易x過(guò)《海洋百科全書(shū)》�！边@時(shí)，老師向我豎起了大拇指，表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們向我投來(lái)了羨慕的眼神。我很開(kāi)心，我很感謝閱讀，讓我更加自信。
隨著我慢慢地長(zhǎng)大，閱讀的書(shū)籍越來(lái)越多，我覺(jué)得書(shū)就像是一杯茶，越喝越有味道；我覺(jué)得知識(shí)像一片大海，有著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏。在書(shū)中，我們可以找到無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我們都愛(ài)上閱讀，到知識(shí)的海洋里遨游，去享受這份快樂(lè)吧！
讀書(shū)的故事的作文 篇4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是造就靈魂的工具；書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。
我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開(kāi)始讀書(shū)。并不是四歲時(shí)讀幼兒園發(fā)的那幾冊(cè)教科書(shū)的“天、地、日、月、山、水、土、木”那幾冊(cè)，而是自己讀大姑給我的那些圓圓書(shū)。
那時(shí)，我的媽媽在我睡覺(jué)前必給我講圓圓書(shū)里的故事，我聽(tīng)得津津有味，什么“獅子拔牙”真是好聽(tīng)極了。但媽媽只講了一刻時(shí)就去干活了，只好帶著對(duì)故事的無(wú)限所念，含淚上床�？晌疑洗菜X(jué)時(shí)，我其實(shí)壓根沒(méi)睡。一直在回味剛才媽媽講的“獅子拔牙”，為什么它不給醫(yī)生打電話讓醫(yī)生來(lái)？而是自己卻跑去叫醫(yī)生？還不看路，摔了一跤。從中我我知道了：人辦事要細(xì)心，不能粗心大意。
此后，我決定咬了牙。拿起一本圓圓書(shū)來(lái)，自己一知半解地看下去，后來(lái)越看就越喜歡看。但有些字音都不對(duì)，比如把“吞”讀成了“天”，把“林”讀成“木”，只因那時(shí)我只學(xué)過(guò)那個(gè)字一半的部分。
同時(shí)，我又看了書(shū)架上的那幾本繪本。繪本是想象故事，不僅提高了我的想象能力，還增長(zhǎng)了知識(shí)。有時(shí)看著一面花紋駁雜的墻呆上半天，構(gòu)想著我長(zhǎng)大后的情形。
這些連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的書(shū)，漸漸不能滿足。后來(lái)，我又接觸了一些小說(shuō)、名著。
三年級(jí)時(shí)，我又看了《我要做好孩子》等等。其中《我要做好孩子》我最感興趣。其中是：金玲的媽媽讓金玲減肥，可一個(gè)月過(guò)去了，爸爸媽媽減了二十斤，金玲才減了十斤。
五年級(jí)，我看了《三國(guó)演義》這個(gè)著作，其中我最欣賞的是：關(guān)云長(zhǎng)千里走單騎，過(guò)五關(guān)斬六將。
書(shū)，是知識(shí)的海洋，我的好伙伴。我怎不喜歡它呢？
讀書(shū)的故事的作文 篇5
書(shū)，是我的伴侶，像一位摯友陪在我身邊；書(shū)，是一位無(wú)聲的教師，教會(huì)了我許多知識(shí)和道理；書(shū)，是一個(gè)發(fā)泄物，當(dāng)我心情不好時(shí)，看看書(shū)心情就好了。
在我記憶的心扉中，我和讀書(shū)發(fā)生了一個(gè)小故事。
某個(gè)暑假，媽媽告訴我和哥哥：“明天我們就要回老家玩了，你們提前收拾要帶回老家的東西吧！”我和哥哥聽(tīng)了后，立刻跑回了各自的房間收拾起來(lái)……
第二天早晨，我們吃完早餐準(zhǔn)備出發(fā)了，因?yàn)槲姨岬臇|西太多了，于是媽媽幫我提了我的書(shū)包，她接過(guò)手一提，臉僵住了，轉(zhuǎn)過(guò)頭迷惑不解地問(wèn)：“你都帶了些什么回家，怎么你的書(shū)包怎么重啊？”我立刻從媽媽手里將書(shū)包搶回來(lái)，并死死地抱著書(shū)包，生怕別人打開(kāi)。我偷笑著說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么，就是一些娃娃、游戲……”
上車(chē)了，我打開(kāi)了我的書(shū)包，從書(shū)包里拿出一本課外書(shū)，然后津津有味地讀了起來(lái)。媽媽想看看我的書(shū)包里都裝了什么，怎么那么重，于是她悄悄打開(kāi)我的書(shū)包一看，心想：天�。∵@書(shū)包里裝了有十多本書(shū)呀！她轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著我說(shuō)：“你只是回老家玩幾天，帶這么多書(shū)你看的完嗎？”我遲遲沒(méi)有回應(yīng)，因?yàn)槲页撩栽跁?shū)的海洋里了。直到要到老家了，我才從書(shū)的世界了里出來(lái)。
書(shū)，既能充實(shí)我課余時(shí)間又能讓我學(xué)會(huì)知識(shí)。歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！�
讀書(shū)的故事的作文 篇6
有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”人們只有讀書(shū)，才能使自己懂得更多，才能使自己獲得更大的成就。
小時(shí)候，我特別愿意看一些童話和故事，家人見(jiàn)我對(duì)書(shū)籍感興趣，就買(mǎi)來(lái)很多書(shū)，堆得像一座“小山”。就這樣，我在書(shū)海里暢游，每一天都會(huì)有所收獲，使我在童年，與同齡孩子相比，懂了許多道理，在人生的起跑線上，也領(lǐng)先了一步。
時(shí)光飛逝，升到小學(xué)三年級(jí)，老師為了增長(zhǎng)我們的知識(shí)，就“強(qiáng)迫”我們讀一些我們認(rèn)為很乏味的書(shū)。那時(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)“機(jī)靈鬼”，總能想出各種各樣的理由，躲避這種乏味的`閱讀。到了五年級(jí)，家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)讀書(shū)，又開(kāi)始給我施加壓力。剛開(kāi)始時(shí)，我一點(diǎn)兒興趣也提不起來(lái)，可過(guò)了一段時(shí)間，在他們無(wú)孔不入的“攻擊”下，我不知不覺(jué)地開(kāi)始愛(ài)讀書(shū)了。如果說(shuō)，我童年時(shí)的“優(yōu)勢(shì)”在三年級(jí)時(shí)被追平，那么到了五六年級(jí)時(shí)，我又依靠讀書(shū)，追上了那些超過(guò)我的同學(xué)們。
后來(lái)，在學(xué)習(xí)和生活上遇到的困難，都被我所讀的書(shū)“打敗”了。記得一次考試，我的分?jǐn)?shù)很不理想，接下來(lái)的幾個(gè)星期，一直無(wú)精打采，無(wú)法靜心學(xué)習(xí)。那段日子，是我長(zhǎng)這么大后，所經(jīng)歷的最昏暗的一段時(shí)間，我感覺(jué)自己被世界拋棄了，一顆心失去了方向……
然而就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)，一本不起眼、卻特別重要的書(shū)——大自然。在一天放學(xué)的路上，我看到樹(shù)下很多螞蟻在搬家，就下意識(shí)地踩了一腳，自以為踩“死”了很多螞蟻�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，那些“死掉”的螞蟻又活了！這怎么可能呢？
在疑惑中，我恍然想起在書(shū)中看到的那些關(guān)于螞蟻的故事。就是在那一刻，我忽然覺(jué)得，面對(duì)自然，我是如此的渺小，面對(duì)螞蟻，我是如此的脆弱，面對(duì)自我，僅僅一次小小的考試失利就沮喪不前，難道還不如一只小小的螞蟻嗎？挺起彎下的腰身，凝目遠(yuǎn)方，攥緊拳頭，一股“犟勁兒”在胸中涌起，暗想：我要做一個(gè)像螞蟻一樣頑強(qiáng)的人！
閱讀大自然這本書(shū)，它給我了學(xué)習(xí)的方向，給了我勇氣，給了我?jiàn)^發(fā)向上的動(dòng)力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷的進(jìn)步，我的世界也變得豐富多彩。
時(shí)間老人從未停止腳步，眨眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為一名中學(xué)生。隨著閱讀量的增多，我的知識(shí)面變寬了，視野變開(kāi)闊了，明白的道理也更多了。后來(lái)讀到《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，作者描述了小小的昆蟲(chóng)恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。作者用人性去看待昆蟲(chóng)，將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，字里行間，都透露出對(duì)生命的熱愛(ài)與尊敬。于是，我想起了小時(shí)候?qū)ξ浵伒臒o(wú)端傷害，這是多么的不應(yīng)該�。∶總�(gè)生命都有存在的意義，比如小小的螞蟻，教會(huì)了我頑強(qiáng)不屈的“犟勁兒”，這就是它的可貴之處；同時(shí)又教會(huì)我尊重生命，這便是它的偉大之處！
在慢慢的人生路上，書(shū)已經(jīng)成為我的好朋友，它幫助我戰(zhàn)勝困難；書(shū)已經(jīng)成為我的老師，它傳授我各種各樣的知識(shí)。我想，還是多讀一些書(shū)吧，讓書(shū)香伴我們一起成長(zhǎng)吧！
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