子書(shū)的故事作文
子書(shū)，生于80末，生于南國(guó)千湖之省百湖之市的江城。
他喜歡閱讀歷史，他對(duì)自己家鄉(xiāng)的發(fā)展和演變史一直津津有味。他曾一直為他生在了這個(gè)有著荊楚文化有著東方威尼斯之美譽(yù)有著九省通衢的優(yōu)越地理的江畔城市而自豪。
他從史料和地理中得知武漢的繁華程度和經(jīng)濟(jì)實(shí)力并不亞于沿海的某些城市。因此他深深地喜歡著這個(gè)城市，他常常樂(lè)此不疲地在繁華的街道上看車水馬龍、看通明燈火。
有一次他像以前一樣在鬧市里看人行車流、望商鋪高樓。他無(wú)意中聽(tīng)到了“鄉(xiāng)里伢”（武漢話）三個(gè)字。當(dāng)時(shí)，他沒(méi)在意。在以后的日子里，“鄉(xiāng)里伢”三個(gè)字再次入了他的耳。他開(kāi)始感到了刺痛，陣陣的、沉沉的刺痛，痛到了他的心底深處。
是的，他的確是農(nóng)村里的孩子。可他卻偏偏聽(tīng)不慣“鄉(xiāng)里伢”這三字，因?yàn)樗钌畹孛靼渍f(shuō)這句話的人的心理以及觀念。
雖然他生在了這個(gè)物質(zhì)極為豐富、條件極為優(yōu)越的這個(gè)叫做奔小康的社會(huì)，可他更希望生長(zhǎng)在原始的那個(gè)大同社會(huì)，因?yàn)樵谠嫉拇笸鐣?huì)里沒(méi)有貧富的差別，一切都是公平的。他從《中國(guó)通史》里得知隨著世襲制取代禪讓制，大同社會(huì)退出舞臺(tái)，階級(jí)制度或者說(shuō)等級(jí)觀念開(kāi)始盛行，私有制取代公有制，貧富開(kāi)始拉開(kāi)差距。正是由于階級(jí)制度的出現(xiàn)才有了農(nóng)村和城市的概念。而農(nóng)民則主要指的`是農(nóng)奴，因?yàn)槊竦脑急玖x就是奴隸，農(nóng)民則是那些貴族和有產(chǎn)階級(jí)（有產(chǎn)權(quán)者）的生產(chǎn)工具，是那些人手中的奴隸。農(nóng)奴是卑賤的，為了劃分尊卑的區(qū)別以及為了生產(chǎn)的需要，農(nóng)奴也就不得不定居在遠(yuǎn)離鬧市的郊區(qū)。
對(duì)于這個(gè)網(wǎng)名叫做子書(shū)的男孩很“榮幸”的生在了農(nóng)村，也很“榮幸”列在了被世俗所稱之謂窮人的行列。盡管如此，可他依然痛恨聽(tīng)到“鄉(xiāng)里伢”三字，因?yàn)檫@三字透露的是嚴(yán)重的歧視－看不起農(nóng)村人。
武漢的市區(qū)和郊區(qū)，那一個(gè)是天，一個(gè)就是地，就有這么大的差別。他不再為他生長(zhǎng)在武漢而自豪了，因?yàn)樗浅抢锶怂^的鄉(xiāng)里伢。那些熱鬧的街道也很少再出現(xiàn)他的身影了，因?yàn)槟情L(zhǎng)長(zhǎng)的街，他就找不到好玩的地方。最后，他問(wèn)自己，是真的不好玩嗎，他傻傻地笑。
在學(xué)校時(shí)，他與同學(xué)一起去逛街。他們都空手而去。返校時(shí)，同學(xué)的手不再是空著的，而他的手依然空著，即使不空，那也是他幫同學(xué)提著從商店購(gòu)買來(lái)的東西。
看著城里的孩子在學(xué)校里穿著名牌，然后免不了的在他面前炫耀一番，他只是羨慕，只是羨慕。
為什么不好玩？他從別人的身上找到了答案，不是不好玩，而是無(wú)錢(qián)可玩，因?yàn)樗鞘浪籽劾锏母F人。
農(nóng)村和窮人成了他心底的痛，他想擺脫這種局面，他知道或許他永遠(yuǎn)也擺脫不了。從此，他開(kāi)始悶悶不樂(lè)，他開(kāi)始憂傷起來(lái)，他意識(shí)到這種憂傷可能就想影子一樣伴隨著他直到他的一生，因此在日后的時(shí)光里，他總是不快。