我和書(shū)的故事小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇
我和書(shū)的故事小學(xué)生優(yōu)秀作文1
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。在我的房間里擺滿了書(shū)。我常常會(huì)為了一本書(shū)，往返在家與書(shū)店之間。
一次，一個(gè)同學(xué)告訴我，楊紅櫻 《笑貓日記》又新出了。我聽(tīng)了，不免有些懷疑。上網(wǎng)一搜，果然。我真想立刻飛奔到書(shū)店去買(mǎi)這本書(shū)�？墒�，天已經(jīng)完全暗下來(lái)了，我只能等第二天天亮去買(mǎi)。
躺在床上，我久久無(wú)法入睡。在我的腦海里一直回想著這個(gè)故事。窗外，雨聲滴答，仿佛在給它伴奏。在美好的想象中，我終于睡著了。
第二天，天空陰沉沉的，點(diǎn)點(diǎn)雨絲飄浮在空中。但，這絲毫不影響我的好興致。
一進(jìn)書(shū)城，我就直奔二樓。咦，怎么沒(méi)有呢？我將書(shū)一本一本地翻出，放回。如機(jī)械般重復(fù)著這動(dòng)作，可始終不見(jiàn)它的蹤影。
說(shuō)不定沒(méi)放在這邊呢！我心存一絲僥幸，去問(wèn)了問(wèn)工作人員。
“沒(méi)有�！蹦俏话⒁痰貙�(duì)我說(shuō)。
這輕飄飄的兩個(gè)字卻如同一盆冷水般，澆滅了我心底那一抹升起的火光。
就在我失望之余，突然聽(tīng)到了兩名女生的口中，傳來(lái)了“行知”兩字。我猛然驚醒。
對(duì)耶！“行知書(shū)店”和“國(guó)美書(shū)店”還沒(méi)去。書(shū)城沒(méi)有的，那邊也不一定沒(méi)有。小火苗再次在我的心中升起。
打起精神，我迎著那冰涼的雨絲，如離弦的箭一般飛奔至“行知書(shū)店”。眼睛一掃，便看到了“笑貓”這倆字。走近一看，原來(lái)是《笑貓日記之櫻桃溝的春天》。
不是我要找的，真是的！“《一頭靈魂出竅的豬》……《一頭靈魂出竅的豬》……”我在口中默念著。
還是找不到！
走出“行知書(shū)店”，我緩緩地走向“國(guó)美書(shū)店”。在心底嘆了口氣，想：希望在“國(guó)美書(shū)店”能找到它。老天保佑啊！
走進(jìn)“國(guó)美書(shū)店”，我在一排排書(shū)架間穿梭著。結(jié)果還是沒(méi)有。
在這之后，我一有時(shí)間就往書(shū)店跑。可結(jié)果，往往是無(wú)功而返。
終于，在一個(gè)涼爽的天氣里，我找到了它。雙手捧著這本書(shū)，一種喜悅之情油然而生。
如饑似渴地讀完了這本書(shū)，我懂得了：擁有想象力是件多么重要的事。同時(shí)，我也在期待。期待著笑貓與它的朋友們之間發(fā)生的更有趣、更好玩、更動(dòng)人的故事。
書(shū)，真是令我著迷！
我和書(shū)的故事小學(xué)生優(yōu)秀作文2
華夏，文明古國(guó)。
從甲骨文到方塊字，從晦澀的文言到簡(jiǎn)練的白話，那份深厚的文化底蘊(yùn)是亙古不變的。
書(shū)，是人類用來(lái)記錄一切成就的主要工具，也是人類融合感情，取得知識(shí)，傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介。他對(duì)于人類文明的發(fā)展有著不可或缺的貢獻(xiàn)。
在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)橫行，信息爆炸的時(shí)代，龐大的信息洪流蠶食，不！吞噬了那些曾經(jīng)的輝煌榮耀。以勝利者的姿態(tài)俯瞰那些已經(jīng)遠(yuǎn)去的文化。只有一樣?xùn)|西仍與它并存，那是——書(shū)。
坦白的說(shuō)，在中國(guó)的應(yīng)試教育制度下，多少年輕的心追逐的心被無(wú)情扼殺。書(shū)，不！準(zhǔn)確的說(shuō)，是那些冗長(zhǎng)乏味的教科書(shū)，實(shí)在是乏善可陳，它們就像無(wú)形的枷鎖，捆縛著禁錮著飛往知識(shí)殿堂的翅膀。
古國(guó)的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)在這轟炸式的信息沖擊下卻不顯蒼白。
我的第一本真正意義上的書(shū)陪伴了我八年，我卻仍不能透徹的了解它，我想，這是屬于它的一種獨(dú)特的魅力。
他叫《唐詩(shī)三百首》。
一本看似極為普通的，不起眼的書(shū)。
這是一本仿線裝書(shū)，封面是古樸的深藍(lán)，書(shū)頁(yè)泛黃，書(shū)角甚至有些卷曲的不成樣子。輕輕觸摸時(shí)，粗糙樸質(zhì)的手感仿若觸碰時(shí)光，觸碰歷史。
你可能無(wú)法想象一個(gè)七歲的小孩正襟危坐地對(duì)著這樣一本書(shū)看得“津津有味”。
呵呵，是的。前提是忽略那四處亂瞟的眼神和皺得像包子褶一樣的臉。
而現(xiàn)在，讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。
“小小的孩子那會(huì)認(rèn)識(shí)字��！”我猜，你會(huì)這么想。是的，那時(shí)還只是一個(gè)小豆丁呢！
可是，那時(shí)的感受、心情我卻至今仍未忘記。那時(shí)小小的我有著渴望觸摸文字的新，即使那上面晦澀的文字對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如天書(shū)。仍是執(zhí)拗地不知疲倦地翻閱著。就像不知能否進(jìn)入天堂的人們?cè)隍\(chéng)的祈禱，那種渴望的心情是一樣的。
因?yàn)闀?shū)，我明白了“一花一世界”的奧妙；因?yàn)闀?shū)，我明白了“采菊東籬下”的氣格；因?yàn)闀?shū)，我明白了“斯是陋室”的傲岸。
我想，我與書(shū)之間其實(shí)不需要故事，只因這故事每天都在發(fā)生。
我和書(shū)的故事小學(xué)生優(yōu)秀作文3
我的第一本書(shū)，現(xiàn)在已找不到它了，回憶起來(lái)印象也不是很深，就像深海中的夜明珠，雖說(shuō)珍貴，但光芒卻不過(guò)是模糊的一點(diǎn)點(diǎn)，不很起眼，但它卻曾真正地、一點(diǎn)都不摻假的存在過(guò)，于我有著非凡的意義。
回憶它的時(shí)候感覺(jué)有些累，時(shí)間久遠(yuǎn)我?guī)缀鯇⑺浟�。極力想起來(lái)的一絲絲線索、一幅幅畫(huà)面也如同被細(xì)沙鋪了一層一樣，不很清晰，隱隱記著上面畫(huà)著貓、狗、猴子，還有一頭大象，剩下的實(shí)在是想不起來(lái)了。讓我印象深刻的是母親經(jīng)常給躺在床上的我讀里面的故事，直到現(xiàn)在，我還清晰地記得母親坐在床頭邊，有感情地繪聲繪色地讀著，我也是使勁地睜著眼睛，生怕睡著了，錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)精彩環(huán)節(jié)。那時(shí)，年幼的我對(duì)母親讀的故事一知半解，但卻由衷地對(duì)書(shū)感到好奇，特別想知道這薄薄的書(shū)中怎么會(huì)藏著那么多故事，而每一個(gè)故事里都會(huì)有淘氣可愛(ài)的小朋友和那些頑皮機(jī)靈的小動(dòng)物們。
每當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，總是情不自禁地摸一摸那本書(shū)，感覺(jué)它就像一個(gè)好孩子那樣乖，不亂跑亂動(dòng)，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對(duì)象。如果家中有人在看書(shū)的話，我就會(huì)翻開(kāi)它，裝模作樣地讀著，有時(shí)候拿倒了都不知道。
那時(shí)我最大的心愿就是能夠捧著那本書(shū)為父母講故事，就像母親給我講的那樣動(dòng)聽(tīng)、美妙。
后來(lái)，我認(rèn)了字，可以自己讀故事了，很希望能再多讀一些書(shū)，父母對(duì)我的想法也很支持。我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真做功課，漸漸地，認(rèn)識(shí)的字由少變多，看的書(shū)也由薄變厚。好奇的我開(kāi)始試探著讀一些作文選，慢慢發(fā)現(xiàn)作文其實(shí)是很有意思的，每篇作文都會(huì)給我?guī)?lái)意猶未盡的感覺(jué)。作文選便徹底代替了故事書(shū)，但這又無(wú)法令我滿足，于是便開(kāi)始涉獵一些名家名作。在那些異彩紛呈的文字中，我感到書(shū)真是一個(gè)奇妙的大千世界，那里面五彩繽紛，有喜有悲。后來(lái)，我又開(kāi)始讀一些文學(xué)名著，先是簡(jiǎn)寫(xiě)版，然后是原著，讀古代文人的深刻思想，讀今日名家的精彩文筆。我的書(shū)一天天多了起來(lái)，生活也變得無(wú)法與書(shū)分開(kāi)了，書(shū)徹底融入了我的生命。
我的書(shū)柜中，現(xiàn)在已經(jīng)放滿了書(shū)，它們一本本靜靜地立在那里，等待我去一一品讀。但最令我不能忘記的，卻是我的第一本書(shū)。它是我閱讀之路的起點(diǎn)，也是我讀書(shū)之旅的引路人。感謝你，我的第一本書(shū)！
我和書(shū)的故事小學(xué)生優(yōu)秀作文4
人生中最寶貴的是什么？有的人認(rèn)為是金錢(qián)，有的人認(rèn)為是珠寶，而我認(rèn)為是書(shū)。
書(shū)伴著我成長(zhǎng)。從我很小的時(shí)候，我就與書(shū)結(jié)緣，大約一周歲時(shí)，我就已經(jīng)能坐在澡盆里邊玩邊看一種特別的書(shū)——洗不爛、撕不破的“洗澡書(shū)”了，剛開(kāi)始看的書(shū)的內(nèi)容是色彩斑斕、五顏六色的圖案。隨著我的長(zhǎng)大，書(shū)上逐漸增加了一些文字，讓我的眼界開(kāi)闊起來(lái)。從童話到寓言故事，從神話傳說(shuō)到歷史典故，從短篇文章到小說(shuō)。我認(rèn)識(shí)了美麗善良的白雪公主，造福于人類的女?huà)z，偉大胸懷的岳飛；我學(xué)會(huì)了辨是非，識(shí)美丑；培養(yǎng)勤勞、勇敢、忠誠(chéng)正直的品格。
書(shū)是我的老師，它無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，為我解答各種疑惑和難題。比如，看見(jiàn)貓?jiān)谧防鲜�，我就在想：貓為什么�?huì)追老鼠呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題，去找了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我才知道了貓?jiān)瓉?lái)是喜歡老鼠身上的�；撬岵抛匪亍．�(dāng)我讀書(shū)看報(bào)遇到不會(huì)的生字時(shí)，都可以請(qǐng)教書(shū)桌上的老師——《新華字典》。讀的書(shū)越多，就越讓我見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)淵博。
書(shū)是我的朋友，在我遇到困難、挫折時(shí)，它是我前進(jìn)上的指航燈。記得有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)狀態(tài)很浮躁，成績(jī)不理想，讓父母操心。媽媽送我一本好書(shū)——《心靈雞湯》，我仔細(xì)閱讀，張海迪、海倫·凱特等人物刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的事跡深深地鼓舞了我，激勵(lì)我恢復(fù)信心，奮發(fā)向上，學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。
書(shū)是我的朋友，長(zhǎng)大了，我喜歡一個(gè)人靜靜地看書(shū)，在書(shū)香里暢快地遨游。現(xiàn)在，我最喜歡一些文學(xué)類的書(shū)籍，比如：《兒童文學(xué)》、《感動(dòng)青春》、《實(shí)用文摘》、《讀者》……書(shū)，為我鋪展開(kāi)一幅幅美麗的畫(huà)卷，帶我領(lǐng)略大自然的鬼斧神工；書(shū)，拓展了我的視野，讓我見(jiàn)識(shí)了大千世界的精彩紛呈；書(shū)，為我講述一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的故事，引領(lǐng)我做人的道理；書(shū)，為我展現(xiàn)中國(guó)悠久的歷史，燦爛的文化，激發(fā)了我為民族復(fù)興、祖國(guó)富強(qiáng)而不懈努力的壯志。
我愛(ài)書(shū)，它是我的良師益友，我會(huì)一直愛(ài)護(hù)它、閱讀它、品味它。
我和書(shū)的故事小學(xué)生優(yōu)秀作文5
享受著春雨的滋潤(rùn)，漫步于夏夜的星空下，拾取秋日下火紅燦爛的楓葉，欣賞著冬雪自由的紛飛，四季的美麗編織著我和書(shū)的故事。
當(dāng)春雨連綿，一絲一縷地在大地上織著快樂(lè)的雨簾，田里的禾苗鉆出頭來(lái)張望，樹(shù)木伸出枝干接受春雨的洗禮，屋外一片蓬勃，屋內(nèi)一份悠閑，品一杯香茗，執(zhí)一卷古書(shū)，泛黃的書(shū)頁(yè)下有多少動(dòng)人的故事，讓我不禁沉醉其中，有了那份恣意，便想起了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的安詳，勾起了“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的回憶，又仿佛見(jiàn)到了“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”的活躍。春雨、古書(shū)、香茗，將春更添詩(shī)意。
繁星如斗，夜色靜謐，喜歡讀一本經(jīng)典童話。讀到會(huì)心之處，常喜歡仰望星空，到星際中隨王子和公主跳舞，看丑小鴨展翅變?yōu)榘滋禊Z，去追尋夢(mèng)一樣的國(guó)度，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有惆悵，一切美好如圓月。也許，童話世界里的一切都不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，但是在忙碌的世界中，靜靜地躺在一把藤椅上，望著滿天眨眼的明星，我的心會(huì)飛到美人魚(yú)鎖住的海底王宮中，聽(tīng)她清脆的嗓音唱出動(dòng)人的歌。我會(huì)感到心曠神怡，心境透明如明鏡。
秋日照耀，碩果累累，我喜歡讀外國(guó)名著《名人傳》，感受名人的力量，啟迪成長(zhǎng)的道路。貝多芬用頑強(qiáng)的意志扼制住命運(yùn)的咽喉，用不屈的生命演奏出偉大的《命運(yùn)交響曲》，他堅(jiān)韌執(zhí)著無(wú)畏無(wú)懼的形象將我深深折服了。托爾斯泰用平凡的面貌譜寫(xiě)了一段不平凡的歷史，我明白了：即使再渺小再卑微的生命，都可以創(chuàng)造奇跡。米開(kāi)朗琪羅，在苦難中苦苦追尋真理，他那“愈痛苦愈使我喜歡”的崇高人格使我銘記在心。
冬雪飛舞，我沉醉于奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾的一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折，但他依然執(zhí)著樂(lè)觀地對(duì)待生命，一個(gè)人的生命價(jià)值也莫過(guò)于此，他的生命之光讓我為之震撼。在以后的人生旅途中，無(wú)論遇到再大的風(fēng)再大的浪，我都不會(huì)畏懼，我相信信念，執(zhí)著追求夢(mèng)想，讓我可以在生命之巔豪邁地高歌。
多少個(gè)四季，在油墨芳香中，我同先人對(duì)話，與名人暢談，與鳥(niǎo)兒并行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和書(shū)的故事載入我如歌的.歲月中。
我和書(shū)的故事小學(xué)生優(yōu)秀作文6
書(shū)是良師益友，書(shū)是知識(shí)的海洋。我從小就愛(ài)看書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�
從我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，書(shū)記已經(jīng)占了我生活的一部分。那時(shí)，媽媽在報(bào)社給我訂了許多兒童書(shū)刊，那里面五顏六色，絢麗無(wú)比的片深深地吸引了我。每天，都要吵著讓媽媽給我講書(shū)中的故事，至今令我難忘的有孔融讓梨、井底之蛙、拔苗助長(zhǎng)……
慢慢地，我認(rèn)識(shí)了一些字，就在媽媽的幫助下開(kāi)始自己讀了。記得第一次看的童話書(shū)，是媽媽送我4歲的生日禮物。里面不僅有精美的圖片，還有注音，讓我津津有味地讀完拉我那本書(shū)。那本書(shū)的第一個(gè)故事是龜兔賽跑，讀完后，我還在生日會(huì)上繪聲繪色地表演了一番。表演過(guò)后。家里想起了雷鳴般的掌聲，奶奶還使勁地抱著我親了又親。聽(tīng)著一陣陣的夸獎(jiǎng)聲，一種從未有過(guò)幸福占據(jù)了我的整個(gè)心靈。從此，我對(duì)書(shū)更是愛(ài)不釋手。一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事豐富了我的頭腦，也讓我學(xué)到了做人的道理。
到了三年級(jí)，作文走向了我。媽媽常對(duì)我說(shuō)；“ 作文是表現(xiàn)喜、怒、哀、樂(lè)的一種文學(xué)體現(xiàn)，要使人有一種身臨其境的感覺(jué)，那里面就少不了一些華麗、動(dòng)情的詞句。就這樣，只要我一有時(shí)間就會(huì)似春蠶咀嚼桑葉一樣，如饑似渴地讀各種各樣的書(shū)，把書(shū)中的好詞、好句、好段都借鑒下來(lái)。有幾次，老師還把我的作文當(dāng)成范文在班上動(dòng)聽(tīng)地朗讀了出來(lái)，我的作文還多次被紅領(lǐng)巾廣播站采用并播出……每當(dāng)我取得一丁點(diǎn)的成績(jī)，我的心里都像吃了蜜一樣甜，，萬(wàn)分感謝我的好朋友——書(shū)。
天長(zhǎng)日久，我對(duì)兒童叢書(shū)感到太不過(guò)癮了，就開(kāi)始到圖書(shū)館像一匹餓狼、一樣，貪婪地讀著。我愛(ài)李白的豪放、飄逸，他讓我跨進(jìn)時(shí)空隧道，行遍盛唐萬(wàn)里河山，欣賞秀麗神奇的美景；我愛(ài)杜甫的憂國(guó)憂民，他充分體現(xiàn)了朝廷收復(fù)失地的希望的信心；我愛(ài)《唐詩(shī)三百首》，他表達(dá)了人與人之間的真摯感情……
有書(shū)陪伴的日子真是快樂(lè)！書(shū)，它讓我開(kāi)拓視野；他讓我明白生活中的哲理；讓我獲取知識(shí)；讓我快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。書(shū)，是我們?nèi)祟愖詈玫亩Y物，他引領(lǐng)我們揚(yáng)起美麗的翅膀，飛向幸福的彼岸。
我和書(shū)的故事小學(xué)生優(yōu)秀作文7
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是人類精神的糧食。在書(shū)中我曾經(jīng)與詩(shī)仙李白斗詩(shī)百篇；與范仲淹等“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)�！逼渲凶屛覙�(lè)不思蜀，也讓我體會(huì)到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境�！币虼�，自幼的我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
記得有一次，我想看書(shū)的“癮”又發(fā)作了，我要求媽媽帶我到書(shū)店看書(shū)，媽媽也答應(yīng)了。到了書(shū)店，我立即整個(gè)人興奮起來(lái)，這都是外國(guó)著名作品，全都是我最喜歡的。我隨便挑了一本《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》津津有味的看起來(lái)。我的時(shí)間觀念已被停留在書(shū)里，此時(shí)的我就像“與世隔絕”，就算是泰山崩于面前，我也不知所謂何事。滿腦子只想的是書(shū)的內(nèi)容。這時(shí)我與主人公同喜同悲，斥笑可恥之輩，同情苦難之人，與作者共鳴，與作者體驗(yàn)人世間之滄�！瓔寢屨f(shuō)：“你已經(jīng)看了差不多兩個(gè)小時(shí)了，我還要趕回家煮飯�！薄皨寢�，讓我再看多十分鐘吧！”我懇切地對(duì)媽媽說(shuō)�！澳氵@書(shū)呆子，已經(jīng)晚了，吃完飯，媽媽才和你來(lái)看吧！”沒(méi)有辦法，我只得依依不舍地放下了手中的“寶貝”，跟媽媽回家了。
還有一次，我到學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)看，那門(mén)剛開(kāi)，我就一下子竄上去了，從書(shū)架上拿了中國(guó)著名的史書(shū)——《史記》，這是西漢時(shí)期的文學(xué)家——司馬遷所著，整本足有四五斤重，我把它放在桌子上，津津有味地讀起來(lái)了。因?yàn)橛胁糠治淖质枪盼�，所以我有的地方不懂。我就從�?shū)包中取出筆紙記下來(lái)。時(shí)間轉(zhuǎn)眼便逝，圖書(shū)館的老師宣布要關(guān)門(mén)了，我趕緊收好書(shū)包，拿起書(shū)向外走去。“等等，同學(xué)你怎么把書(shū)也帶走？”我……我……我也不知這是為什么，可能是看入迷了吧！我感到十分不好意思，我連忙把書(shū)放回原處，向圖書(shū)館的老師道歉。
讀書(shū)已經(jīng)成了我生命中必不可少的一部分，真是“三更夢(mèng)中書(shū)當(dāng)枕，半山絕自當(dāng)早餐�！倍嗌賯�(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都忘情地在這片書(shū)海之中遨翔。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)讓我在學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)；是書(shū)改變了我的一生……
我和書(shū)的故事小學(xué)生優(yōu)秀作文8
海邊的貝殼藏著我的一個(gè)個(gè)小故事，有些故事已深深地被埋沒(méi)在海的深處，當(dāng)過(guò)往的風(fēng)在不經(jīng)意間拾起了它，很多往事已在空氣中慢慢氧化，銹跡斑斑，但那“書(shū)的故事”卻緩緩地在海面上泛起了漣漪……
——引子
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，我自然明白這其中的道理。書(shū)就是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)；書(shū)就是一艘帆船，把我?guī)У匠晒Φ谋税�。�?shū)就是一架望遠(yuǎn)鏡，讓我看到了古今中外；書(shū)就是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，帶我飛到智慧女神身旁……
也許是受到了書(shū)香氣息的熏陶，我從小就喜歡讀書(shū)。它使我明白了什么是真善美，什么是假丑惡，書(shū)便成了我的良師益友。
那時(shí)，還懵懵懂懂我，對(duì)什么都充滿了好奇。一天，鄰家的小姐姐正拿著一本書(shū)坐在亭子里津津有味看著，在好奇心的促使下我也跟著走了過(guò)去，哇，我一下子就被那色彩斑斕的圖片吸引住了。我隨著賣(mài)火柴的小女孩、調(diào)皮搗蛋的馬小跳、天真可愛(ài)的小矮人……一起笑，一起哭，他們和我一起成長(zhǎng)，很快我就度過(guò)了我的童年時(shí)光。
隨著時(shí)間的遷移，書(shū)已伴隨著我度過(guò)小學(xué)六年的美好時(shí)光。由于，現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)比較多，我?guī)缀醵紱](méi)有看書(shū)的時(shí)間了，只能忙里偷閑的抽出中午和晚上的時(shí)間來(lái)品味書(shū)中的樂(lè)趣。
雖說(shuō)書(shū)能教會(huì)我們很多的知識(shí)，我也很喜歡讀書(shū)，但那一次就是應(yīng)為讀書(shū)而惹出了一個(gè)煩呢！
“叮鈴鈴”上課了， 課堂上，同學(xué)們都在聚精會(huì)神的認(rèn)真聽(tīng)課、舉手發(fā)言，而我正在津津有味地欣賞著巴金爺爺?shù)摹而B(niǎo)的天堂》。趁老師不注意，我急忙打開(kāi)書(shū)，心里真暗暗自喜。一頁(yè)、兩頁(yè)……我就像一只餓狼，貪婪的讀著。好像一切都與我無(wú)關(guān)，我盡情的遨游在書(shū)海里，吸允著知識(shí)的甘露。很快便忘了自己還在上課。不知什么時(shí)候老師已悄悄地走到了我的身后，向我伸出了魔爪，直到同學(xué)拍了拍我的肩膀，我才回過(guò)神來(lái)。發(fā)現(xiàn)老師就站在我的身后，兩只快要噴出火的眼睛正瞪著我……唉！都是書(shū)惹的禍！
“愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉�！� 朋友，讀書(shū)吧！它會(huì)讓你過(guò)得充實(shí)；朋友，讀書(shū)吧！它會(huì)讓你感悟到其中的樂(lè)趣。朋友，讀書(shū)吧！
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