【推薦】課余生活作文合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的課余生活作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課余生活作文 篇1
背景介紹：
1、《我們的課余生活》是三年級(jí)學(xué)生的第一次習(xí)作，它是學(xué)生今后一生寫作的起點(diǎn)，第一節(jié)課應(yīng)當(dāng)把興趣的培養(yǎng)放在首要位置。
2、生活是寫作的源泉。正好是新的學(xué)期開(kāi)始，我就以愉快的暑假生活作為話題，讓學(xué)生暢所欲言談感受，為習(xí)作奠定良好的基礎(chǔ)。
思考的問(wèn)題：
1、如何培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)興趣？
2、如何引導(dǎo)學(xué)生敢說(shuō)會(huì)說(shuō)？
案例描述：
一、解題“課余生活”
1、書上告訴了哪些課余生活？講一講上課以外的事。板書：課余
2、解說(shuō)“課余生活”：課余指下課后，在學(xué)校里或在家里、校外的學(xué)習(xí)、生活、工作；今天不講學(xué)習(xí)，不講工作，只講生活。什么叫生活？生活也就是不只是一次，經(jīng)常這樣做的活動(dòng)。
3、第一組課文里告訴了我們哪些課余生活？
第一組導(dǎo)讀提示告訴了在操場(chǎng)上做游戲；去科技館參觀，去少年宮演出，到小河邊釣魚摸蝦，到樹林里采集標(biāo)本……；《我們的民族小學(xué)》寫了“跳孔雀舞”、“摔跤”，《金色的草地》寫了在蒲公英的草地上玩耍，《爬天都峰》寫爬山，《槐鄉(xiāng)的孩子》寫爬樹勾槐米。綜合性學(xué)習(xí)還記錄了整理房間、煮面條，和小朋友捉迷藏；展示臺(tái)講到讀課外書、搜集郵票、小組辦圖片展。
概括起來(lái)：第一組4篇課文都講到課余生活，只是有的寫得詳細(xì)，有的寫得簡(jiǎn)單。
二、說(shuō)生活
說(shuō)一說(shuō)“我們”的課余生活：在同桌或小組內(nèi)說(shuō)課余活動(dòng)的項(xiàng)目，按照老師提供的提綱練說(shuō)：
1、該活動(dòng)的名稱；2、材料準(zhǔn)備；3、活動(dòng)要求（人員組成）、規(guī)則；4、活動(dòng)過(guò)程（步驟）5、活動(dòng)收獲（樂(lè)趣、感受）。如：踩繩子、踢毽子、滾珠子、拍豆腐、比腳力……（該簡(jiǎn)要提綱便于學(xué)生有順序地說(shuō)話，從“我們”過(guò)渡到“我”）
看看我們的課余生活
2、播放學(xué)生課余里的生活片斷：捉迷藏、學(xué)書法、帶小狗散步、學(xué)畫畫、玩沙子 （出示圖片，幫助學(xué)們回憶自己的暑假課余生活）
師：夏天的天氣可真熱呀！我最喜歡到泗溪游泳了。瞧，小溪里的人真多，他們有的在劃竹排，有的在玩水槍，還有的在曬太陽(yáng)。我穿上心愛(ài)的游泳衣投進(jìn)小溪的懷抱，像一條快樂(lè)的小魚兒自由地游來(lái)游去。我學(xué)會(huì)游泳了，你呢？（出示學(xué)游泳的生活圖片。）
設(shè)計(jì)意圖：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于運(yùn)筆，樂(lè)于表達(dá)；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在學(xué)生暑假生活中找尋習(xí)作素材，為學(xué)生的樂(lè)說(shuō)愿寫提供了條件和搜索生活的空間。因此本部分設(shè)計(jì)了出示圖片回憶課余生活，老師描述課余生活，目的是讓學(xué)生身臨其境，回憶自己的課余生活，為下一步“說(shuō)”自己的課余生活埋下伏筆。
3、說(shuō)說(shuō)課余有趣的事
1、師：你能像老師這樣子說(shuō)說(shuō)自己在課余里做過(guò)的事情嗎？
2、指名說(shuō)自己的暑假生活，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。
生：課余我和表哥他們玩捉迷藏。
�。ㄓ械膶W(xué)生說(shuō)自己也玩了游戲）
師：你能把捉迷藏這件事說(shuō)得多一點(diǎn)，讓同學(xué)了解得多一些嗎？
生：一天，表哥和他兩個(gè)同學(xué)來(lái)我家玩。不知道玩什么。我們想了半天，沒(méi)想出來(lái)。還是表哥注意多，說(shuō)我們一起玩捉迷藏。
師：還想對(duì)他玩游戲這件事知道得更多一些嗎？你想知道什么？哪位同學(xué)想知道，就來(lái)問(wèn)他吧。
生1：你們是怎么玩的？
生2：你們都藏到哪里了？
生3：你都是怎么找的？
師：當(dāng)你們玩游戲的時(shí)候，你們說(shuō)了些什么？ 哪點(diǎn)讓你覺(jué)得最有意思？
生：輪到我來(lái)找人了，因?yàn)樵谖壹依�，我很熟悉。我找了半天沒(méi)找到，突然發(fā)現(xiàn)床上的被子在動(dòng)，我走近一看，發(fā)現(xiàn)了一雙腳。我裝作沒(méi)看見(jiàn)，走到床邊，說(shuō)：“找了半天沒(méi)找到，要不去床上休息下，蹦幾下自己玩�！北蛔永锏娜诉B忙把頭伸出來(lái)說(shuō)：“別，我在里面�！蔽乙豢矗瓉�(lái)是表哥。
設(shè)計(jì)意圖：如何引導(dǎo)學(xué)生把自己的暑假生活說(shuō)得更具體呢？我采用了讓學(xué)生自由采訪的形式，一問(wèn)一答，不露痕跡地把事情敘述得更詳細(xì)。讓同學(xué)們由想到說(shuō)，由少說(shuō)到多說(shuō)，由少寫到多寫的過(guò)程，給學(xué)生一種示范，一種方向。
4、自由選擇好朋友，對(duì)好朋友說(shuō)自己的暑假生活及課余中的趣事。（要求：盡量說(shuō)得多一些，說(shuō)得清楚一些，說(shuō)得讓好朋友滿意。）
5、老師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)請(qǐng)出學(xué)生在班上進(jìn)行交流，并進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)。
6、指導(dǎo)學(xué)生給所說(shuō)的話加上題目。
設(shè)計(jì)意圖：這節(jié)課的習(xí)作目標(biāo)放在培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣上，要讓學(xué)生“易于動(dòng)筆，樂(lè)于動(dòng)筆”。只要學(xué)生有了表達(dá)和交流的興趣與信心，口語(yǔ)交際成功了，也為學(xué)生的寫作成功做好材料準(zhǔn)備，解決了“言之有物”的問(wèn)題。
三、把我的故事記下來(lái)
1、習(xí)作導(dǎo)入。
師：寫作文很簡(jiǎn)單，只要把自己說(shuō)的話記下來(lái)，再加個(gè)題目，就成了一篇小作文了。趕快拿起筆來(lái)，把剛才對(duì)好朋友說(shuō)的話記下來(lái)，再加個(gè)題目。如：《暑假趣事》、《我的課余生活---- 》。
2、開(kāi)始習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖：沒(méi)有經(jīng)過(guò)寫法指導(dǎo)、只憑自己的興趣和悟性寫出來(lái)的習(xí)作，天真而充滿童趣，這是一種真正的自由表達(dá)，是兒童抒寫生活的真情流露，體現(xiàn)了表達(dá)的自主性、創(chuàng)造性。因此本部分的設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)什么就寫什么，表達(dá)真情實(shí)感，最終寫出自己的真實(shí)生活。
四、瞧，我的作文發(fā)表了
1、自讀習(xí)作。
師：請(qǐng)同學(xué)們寫好后自己讀一讀，看看是否出現(xiàn)添字漏字。
2、小組里互讀習(xí)作。
3、集體分享習(xí)作。
范讀幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評(píng)議，重在點(diǎn)出寫得好的詞句，及時(shí)鼓勵(lì)。
4、小結(jié)。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生寫作文，除了要表達(dá)內(nèi)心的感受之外，很重要的一點(diǎn)動(dòng)機(jī)是獲得別人的贊同。滿足了學(xué)生展示自我和享受成功的需要，自然能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的就是重在讓學(xué)生感受成功，喜歡上習(xí)作。
課余生活作文 篇2
像我們這種普通的中學(xué)生，課上必少不了勇于發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)課。課余生活也是很豐富的。例如，有些人愛(ài)跳舞，有些人愛(ài)唱歌，有些人愛(ài)彈琴……
而我的課余生活也是豐富多彩。我喜歡畫畫，我認(rèn)為畫畫是一門藝術(shù)，它可以陶冶我的情操，還可以修身養(yǎng)性。于是，我每個(gè)星期六下午就展開(kāi)我的畫紙將自己所看，所想，所感，隨著搖動(dòng)的畫筆，帶入這平凡普通的白紙上。可不一會(huì)兒，它便變成五顏六色的了。
我最愛(ài)的是畫物。我在陽(yáng)光明媚下，畫那株玫瑰的美態(tài);在蔚藍(lán)的天空下，畫那姿態(tài)萬(wàn)千而又多變的云彩;在細(xì)雨朦朧中，畫那荷花的清潔高貴的樣子;在大雪紛飛中，畫青松屹立不倒，任雪壓不倒的身軀……
其次，我喜歡畫景。
我喜歡畫鄉(xiāng)村美景。那是因?yàn)槲医?jīng)常去奶奶家的`緣故。
奶奶家門口，有一大片土地。那土地上種的豆子，小麥，水稻，白菜，一個(gè)接一個(gè)展現(xiàn)在我的畫中。土地上春天飄的柳絮毛，秋天的紅色楓葉，冬天潔白的雪，春秋冬便映入我的畫中。
我雖畫的比不上西洋畫的形，中國(guó)畫的神;也比不上齊白石能把蝦畫的“活過(guò)來(lái)”，徐悲鴻把馬畫的與真馬神形一致。但我畫的，卻是我心中所感，腦中所思，眼中所看的。是我課余生活的一部分。
除了繪畫，我喜歡與朋友們玩游戲，每次都會(huì)玩的大汗淋漓。
除此之外，我就只喜歡在家看書了。我喜歡看高爾基的《我的大學(xué)》，魯迅的《朝花夕拾》，笛福的《魯濱遜漂流記》等。一個(gè)人在家中靜靜地看書，是最舒服的時(shí)候，會(huì)感到周圍環(huán)境的安靜，祥和。
這就是我的課余生活，十分普通也十分隨和它往往能在我學(xué)習(xí)疲勞后，帶給我輕松與快樂(lè)。安靜與祥和。課余生活瘋玩固然開(kāi)心，但我認(rèn)為，畫畫與讀書最能讓我放松心情，舒緩疲勞。
課余生活作文 篇3
相信每個(gè)小朋友的課余生活都是豐富多彩的！每次下課，我和同學(xué)們都是在走廊里練習(xí)跳繩。我不僅喜歡跳，而且我還會(huì)玩花跳呢！
有一次下課，我正在跳繩，我的好朋友耿佳欣跑來(lái)了：“怡萱，咱倆一起跳吧！看誰(shuí)跳得最多！”哈哈！想和我比賽跳！有你好瞧的！“一二三----開(kāi)始！”我們一起喊。
我一邊快速地掄著繩子，一邊輕盈地跳著。我們倆一個(gè)比一個(gè)跳得都起勁！不過(guò)一會(huì)兒，我已滿頭大汗了，這時(shí)候，肚子竟然有些不爭(zhēng)氣的開(kāi)始疼了！我繼續(xù)堅(jiān)持！堅(jiān)持就是勝利！
再看耿佳欣，喲！她也是滿臉通紅，呼呼喘氣！她跳的速度可是有點(diǎn)慢，不過(guò)她也在咬牙堅(jiān)持！我心里正暗暗竊喜，忽然，我感到腳下一絆！不好！一下沒(méi)跳上來(lái)，被絆住了！我只好停了下來(lái)！
耿佳欣看見(jiàn)了，興奮地叫起來(lái)：“我贏了！我贏了！”我垂頭喪氣地說(shuō)：“哎！真是的！都怪我沒(méi)跳上來(lái)，被絆住了！”耿佳欣也是呼呼喘著氣，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“那你、你咋跳的這么快呢？而且看住好像不怎么費(fèi)力氣似的！要不是你被絆住了，你肯定會(huì)贏的！”我聽(tīng)了，高興地對(duì)她說(shuō)：“你只要腳跟抬起，用腳尖跳就可以了，那樣才不費(fèi)力氣，還快！”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴---”上課鈴響了，來(lái)不及多說(shuō)，我們趕緊跑向了教室。
課余生活作文 篇4
下課了，我和同學(xué)們玩捉迷藏。石頭、剪刀、布！我輸了。但是，我知道他們的絕密藏身地，我很快找到了他們。
我們接著比賽跑步。我一個(gè)馬步向前，我就跑了第一名，我說(shuō)：你們跑得太慢了，我?guī)撞骄妥飞夏銈兞恕?/p>
后來(lái)，我們又玩了一二三、木頭人。開(kāi)始的時(shí)候，我淡定地站著不走。后來(lái)，我跑得非�？�，結(jié)果還是被發(fā)現(xiàn)了，我又改變了戰(zhàn)略，慢慢走，結(jié)果我贏了。
我的課余生活就像魚兒在大海里自由地游著，豐富又多彩。大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的課余生活吧！
課余生活作文 篇5
我的課余生活豐富多彩，尤其是溜冰，讓我的生活充滿了快樂(lè)。
我看見(jiàn)小朋友他們穿著溜冰鞋，在路上自如地滑行，心中十分羨慕，也想和他們一起溜。
一開(kāi)始，我穿上溜冰鞋，剛站起來(lái)就摔了一跤，必須得爸爸媽媽扶著我才能溜。我握著爸爸媽媽的手，吃力地向前走著。慢慢地我從中得到經(jīng)驗(yàn)，只要身體稍微向前傾，就不會(huì)摔倒了。我放開(kāi)爸爸媽媽的手，來(lái)到大廳中央，快要摔跤了，我趕緊把身體稍微向前傾，果然站穩(wěn)了，我再左腿一溜，右腿一溜，溜得既快又穩(wěn)。我現(xiàn)在正在練習(xí)花樣溜冰，我先把筷子放在前面，快要碰到的時(shí)候，我用力一跳，就跳過(guò)了筷子，像一名跨欄運(yùn)動(dòng)員。有時(shí)像奔馳的駿馬，在草原奔跑；有時(shí)像小燕子在空中飛舞。
溜冰既讓我鍛煉了身體，又讓我得到了快樂(lè)，我非常喜歡溜冰。
課余生活作文 篇6
“叮鈴鈴......”下課鈴響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，瘋狂地奔向操場(chǎng)。操場(chǎng)上瞬間變成一片歡樂(lè)的海洋。
你看，那邊的同學(xué)玩著跳繩。只見(jiàn)他兩手快速地?fù)u著繩子，繩子一次次從他腳下輕快地掠過(guò)過(guò)，旁邊的同學(xué)在幫他數(shù)著“......93、94、95......”。隨著數(shù)數(shù)聲，大家都很緊張“99、100......”“哇！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，“太棒了，你都超過(guò)100了......”那個(gè)同學(xué)在大家的贊嘆聲中堅(jiān)持跳著，臉蛋紅撲撲的，累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。哇，這跳繩真得是太好玩了。
還有的同學(xué)在玩跳遠(yuǎn)，我也去跳了，我拼盡全力的一跳，今天比平時(shí)進(jìn)步了一點(diǎn)，我一直以為我跳遠(yuǎn)的成績(jī)是最差的，哈哈，原來(lái)旁邊還有比我跳得更近的同學(xué)呢！我暗下決心，以后一定好好練，超過(guò)更多的人。
瞧！那里有好多同學(xué)在玩老鷹抓小雞呢，老鷹就像沒(méi)吃飯的老虎一樣，惡狠狠地?fù)湎蛐‰u，母雞媽媽趕緊跑過(guò)去護(hù)住自己可愛(ài)的寶寶，后面的雞寶寶們隨著媽媽的擺動(dòng)左右躲避著，嬉笑著，好不熱鬧......
同學(xué)們歡樂(lè)的笑聲飄蕩在校園的上空。這時(shí)，上課鈴響了，大家戀戀不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
課余生活作文 篇7
我有很多愛(ài)好，比如跳舞、滑滑板、游泳、打羽毛球……，而我最喜歡的要數(shù)彈古箏了。古箏是我課余生活中必不可少的好伙伴。
與古箏相識(shí)是在我讀一年級(jí)的時(shí)候，剛開(kāi)始學(xué)簡(jiǎn)單的小曲子并沒(méi)覺(jué)得有多難，可是隨著指法越來(lái)越多，曲子越來(lái)越大，樂(lè)譜越來(lái)越長(zhǎng)，每天1小時(shí)的重復(fù)練習(xí)和好像永遠(yuǎn)背不下來(lái)的樂(lè)譜讓我產(chǎn)生了厭煩情緒。尤其當(dāng)聽(tīng)到樓下其他小朋友們歡快的玩耍嬉戲聲的時(shí)候，我越發(fā)地產(chǎn)生了放棄的念頭。每到這個(gè)時(shí)候，媽媽會(huì)在一旁鼓勵(lì)我說(shuō)：“只差那么一點(diǎn)點(diǎn)你就戰(zhàn)勝了困難，你愿意在困難面前做逃兵嗎?”就是這樣的話，讓我不愿成為媽媽口中的“逃兵”，毅然堅(jiān)持了下來(lái)。
時(shí)間在我跳躍的手指間悄悄地溜走，漸漸地，我的手指變得靈活了，會(huì)彈的曲子也多了，長(zhǎng)長(zhǎng)的樂(lè)譜也不再跟我作對(duì)了。有時(shí)候，媽媽會(huì)把我彈奏的曲子錄音，然后放給全家人聽(tīng)，真不敢相信，那聲音是我彈奏出來(lái)的。直到這時(shí)我才真正地愛(ài)上了古箏。
你們看，古箏在我的課余生活中是不是占了很重要的一部分?當(dāng)我學(xué)習(xí)累的時(shí)候，當(dāng)我不高興的時(shí)候，當(dāng)我想小小地滿足一下成就感的時(shí)候，古箏就成了我傾訴的最好的朋友。
課余生活作文 篇8
我的課余生活就像一張美麗的圖畫。每當(dāng)我做完作業(yè)，我都會(huì)在書房看一看書，有的時(shí)候我也會(huì)去彈彈鋼琴，吹一吹葫蘆絲或者是打一打鼓。只要我一彈起琴，我的心就會(huì)像河流一樣歡快；只要我一打 起鼓，我就會(huì)打起精神；吹起葫蘆絲，我就會(huì)放松我的心情。不僅僅音樂(lè)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，可愛(ài)的弟弟也給我?guī)?lái)了快樂(lè)。記得有一次，我做完了作業(yè)到客廳喝水休息。我剛坐在沙發(fā)上，弟弟見(jiàn)我完成 了作業(yè)就說(shuō)：“哥哥，你陪我玩一會(huì)兒吧？”我說(shuō)：“好呀，我們打乒乓球�！蔽液偷艿艽蛄艘痪制古仪颍Y(jié)果弟弟贏了。他高興地說(shuō)：“哦，我勝利了！我還要打！”我說(shuō)：“什么？還要打？我都打 累了�！钡艿苤缓谜f(shuō)：“那就不打了�！蹦憧�，我的弟弟可愛(ài)吧？
這就是我的課余生活。
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