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      2. 我和我的朋友500字作文

        時(shí)間:2022-02-01 16:30:44 我要投稿

        我和我的朋友500字作文

          朋友是指在特定條件下由雙方都認(rèn)可的認(rèn)知模式聯(lián)系在一起的不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰的相互尊重、相互分享美好事物、可以在對方需要的時(shí)候自覺給予力所能及的幫助的人及其持久的關(guān)系,其最高境界是知己。

        我和我的朋友500字作文

          【篇1:我和我的朋友作文】

          “他”從小就陪伴著我,我快樂的時(shí)候,“他”就會跟著我開懷大笑;我傷心的時(shí)候,“他”就會跟著我流淚,一開始,我很害怕”他”,時(shí)間久了,我就開始接受“他”,而且是慢慢的適應(yīng)”他”,可能因?yàn)榱私狻八绷,也不怕“他”,雖然我看不到”他”,但我能感覺到“他”就在我的身邊,我發(fā)誓我要跟”他”做好朋友;“他”,就是我的好朋友-”癲癇”。

          在一個(gè)烈陽高照的夏日里,我說服住在內(nèi)心的.癲癇朋友,到泳池泡水,我們什么都不會,我尤其害怕眼睛、鼻子跑水進(jìn)去,一下水我的癲癇朋友嚇得口吐白沫,我則會身體發(fā)抖不止,在教練的安撫和細(xì)心指導(dǎo)之下“吸氣”、”吐氣”韻律呼吸。我從“不怕水”到”漂浮打水”,現(xiàn)在已經(jīng)能游出岸邊。

          當(dāng)初,因?yàn)楹ε挛以谒锇l(fā)作的媽媽,我要讓她親眼目睹,在水里優(yōu)游自在的我。

          為了訓(xùn)練好的體力,讓癲癇朋友對我刮目相看,我們每周跑三公里路跑,經(jīng)過一年的訓(xùn)練,我們相處得很好,癲癇是和我共成長、共吃苦的好朋友,我們有時(shí)受驚嚇或不舒服,身體會不自主抖動,我知道調(diào)整好呼吸和情緒,不至于發(fā)作,同學(xué)知道我的病,也特別照顧我,現(xiàn)在我跟我的癲癇朋友很幸福。

          【篇2:我的朋友】

          我是一名初中生了,當(dāng)我告別了快樂的童年,邁進(jìn)初中學(xué)校的大門,我的生活便充滿了緊張、熱烈、急促的旋律。在這些日子里,我結(jié)識了一個(gè)新朋友,她是我的老師。她長得眉目清秀,兩顆宛若黑寶石的大眼睛嵌在臉上,鼻子高高的,長長的頭發(fā)披到肩。

          她第一次給我們上課時(shí),我就覺得她是那么慈祥,那么善良。她的笑容好像滿面的春風(fēng),那么美,那么甜,給人一種舒適的感覺。

          在學(xué)習(xí)生活中,她是我的良師益友,她上課時(shí),兩顆炯炯有神的大眼睛注視著我們,她把每一個(gè)問題都講得清清楚楚,如果我們沒有聽懂,她會很耐心的再給我們講一遍,直到我們聽懂為止。面對不懂得問題,她會和我們一起探討,一起研究,不僅使我們對學(xué)習(xí)有了興趣,還讓我們獲取了更多的.知識。

          記得一次寫作文,我寫得很不好,才剛剛及格,老師在我的評語中寫道:在寫一遍,寫字要認(rèn)真!我看了之后,心里暗暗下決心好好寫。

          我重寫了作文,我寫得很認(rèn)真,寫完后,我交給老師,老師看了我的作文,臉上露出了笑容,雖然我的作文水平并不高,但老師還是給予了我很多的鼓勵,讓我有了信心,學(xué)得更努力,更刻苦。過了幾周,又寫作文了,我的作文分?jǐn)?shù)比以前高了許多,這跟老師的鼓勵是分不開的,老師真不愧是我的良師益友。

          【篇3:我和我的朋友】

          剛開始,他經(jīng)常欺負(fù)我,有時(shí),上課時(shí),還把腿伸到我的桌子下面,老師看見了,他當(dāng)然挨了一頓批評。因?yàn)樗险n注意力不集中,作業(yè)有時(shí)不會做,我就主動幫助他,一段時(shí)間下來,我們很快就成為了好朋友。

          一天早上,上語文課,我才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶,“呀!這可怎么辦呢?”小邵見我沒帶書,便說:“我們一起看我的語文書吧!蔽疫B忙說:“謝謝!”“不用謝,小事一件,大家互相幫忙嘛!崩蠋熥屛覀兂瓕懺~語的時(shí)候,因?yàn)閮蓚(gè)人合看一本書不太好抄,小邵說:“小明,你先抄吧。”我聽了,連忙推辭:“書是你的,還是你先抄吧!薄安挥每蜌猓葧䞍荷蠑(shù)學(xué)課,我還要向你請教數(shù)學(xué)題目呢!”小邵說。于是,我趕緊拿起筆抄了起來。

          還有一次上英語課,老師正在講一個(gè)重要的新句型,小邵竟然趴在桌子上,不知道在想些什么,老師講完了,讓同學(xué)回答問題,老師看見他注意力不集中,便叫他來回答問題。老師叫了好幾次,他還是沒聽見。我連忙推了推他,這時(shí),他才回過神來,問我干什么。我說:“老師讓你回答問題呢!”他連忙站了起來,撓了撓頭,我看他一副不知所措的樣子,連忙告訴他題目。因?yàn)樗麤]聽課,根本回答不出問題。老師看他回答不出,只好讓他站著,然后又叫其他同學(xué)回答。下課后,我就主動、耐心地把這道題目從頭到尾講給他聽,直到他弄懂為止。

          我為我有這樣的好朋友而感到慶幸。隨著時(shí)間的.推移,那顆友誼的種子在我們的辛勤培養(yǎng)下逐漸發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果,讓我們的友誼地久天長!

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