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寫我的書包作文
每個(gè)人上過(guò)學(xué)的朋友都有著自己的書包，我也是，那么，下面請(qǐng)看小編給大家分享的寫我的書包作文，希望大家喜歡。
篇一：寫我的書包作文
在很多人眼里，書包一點(diǎn)都不起眼。不過(guò)，書包對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我最珍貴的東西。
書包雖然不貴，而且手工并不是很好，很粗糙，可是，它陪我經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，從小到大，是它一直陪著我。小時(shí)候，它帶給了我許多樂(lè)趣，那時(shí)，我最喜歡做的事就是——背著書包去上學(xué)，為什么呢？其實(shí)我也不知道，但我總有一種感覺(jué)，書包好像粘在我的身體上，拿不下來(lái)了。
書包用處很大，可以裝許許多多的書。為了偷懶，每次都把所有書都裝書包里，這樣就不用整理書包了。冬天的時(shí)候，它給予我溫暖，我背著軟綿綿的書包，身體充滿了溫暖，使我上學(xué)時(shí)加快了步伐。出門旅游時(shí)，我也背著它，它的空間很大，放下一堆東西，還有很大的空間給你用。
最奇妙的是，這書包有一種奇特的功能。一次考試寫作文的時(shí)候，我突然沒(méi)有了頭緒，我望了望后面的鐘表，已經(jīng)臨近交卷時(shí)間了。這時(shí)，我的手突然摸到了書包，靈感來(lái)了，我馬上拿起筆，趕在下課前寫完作文。終于寫完了，試卷發(fā)下來(lái)了，作文成績(jī)不錯(cuò)，我很感謝我的書包，是它給予了我分?jǐn)?shù)。
可以說(shuō)，我的命它給的，它就像我的護(hù)身符一樣：有好幾次，我過(guò)馬路的時(shí)候，突然書包有東西掉了，我馬上撿起來(lái)，上了斑馬線。突然，一輛汽車快速的沖了過(guò)來(lái)，從我面前擦過(guò)。我心想：假如我再走一步的話，那悲劇就發(fā)生了。過(guò)了馬路，我看看我的書包，它仿佛在對(duì)我笑。
現(xiàn)在，要帶的書比以前要多得多，導(dǎo)致我駝背了，書包受傷了。書的'重量壓垮了書包，使書包的背帶裂了一多半，而書包的重量又壓垮了我，使我駝背，兩敗俱傷。不過(guò)，我還是先替我的“朋友”——書包“治療”。
我救了書包，書包又幫我治療，它“進(jìn)化”成了拉桿書包，這樣，我就不用背個(gè)大書包去上學(xué)，而是拉個(gè)大書包去上學(xué)。我喜歡拉，凡是可以拉的東西我都會(huì)搶著去做，然而，這正合我意，既可以治好我的駝背，又可以讓我拉著書包去上學(xué)，真是一舉兩得。
書包，一個(gè)不受人重視的東西。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它，它即將再陪伴我?guī)啄辍锩嫜b的不僅僅是課本，還裝著我的歡樂(lè)。
篇二：寫我的書包作文
我有一個(gè)親密的好伙伴，它就是我的書包。我很喜歡《喜羊羊和灰太狼》這部動(dòng)畫片，特別是聰明可愛(ài)的喜羊羊，所以當(dāng)我第一眼看到書包上神氣的喜羊羊圖案時(shí)，就告訴媽媽我喜歡它。于是這個(gè)穿著紫色外套，有著可愛(ài)喜羊羊招牌動(dòng)作的書包成了我的新朋友。
我的書包很辛苦，它的肚子里裝滿了我學(xué)習(xí)用的.書本文具，還有我鍛煉身體用的跳繩和沙包。每當(dāng)我背上它感覺(jué)它沉甸甸的，心里就有一種滿足感。因?yàn)槲抑浪亲永镅b著的全是和我有關(guān)的東西，它簡(jiǎn)直就是我的百寶箱。
前兩天下雨，我因?yàn)樨澩婀室鉀](méi)有打傘，書包被雨淋濕了�？墒俏依_書包一看，我的書本一點(diǎn)也沒(méi)濕，它們躺在書包的肚子里睡的可安穩(wěn)呢。只是可憐了喜羊羊，它被雨水淋得很狼狽，卻還一直瞇著眼睛沖我笑，仿佛在說(shuō)：“沒(méi)事，只要有我在，一定把你的學(xué)習(xí)用品保護(hù)的好好的�！蔽液鋈缓蠡谄饋�(lái)，下定決定以后再也不要貪玩任性了。
星期六，我和媽媽一起給書包洗了個(gè)澡，把它紫色的外套刷的干干凈凈，喜羊羊似乎更加精神了呢，他又瞇著眼睛沖我笑，仿佛在說(shuō)：“洗澡可真舒服啊，謝謝你了�！�
篇三：寫我的書包作文
從上學(xué)到現(xiàn)在，我有過(guò)許多的書包，它們總是會(huì)出現(xiàn)一些毛病。不是拉鏈壞了，就是背帶壞了，它們讓我產(chǎn)生過(guò)許多次尷尬。然而這個(gè)書包卻與眾不同，它是爸爸為了獎(jiǎng)勵(lì)我成績(jī)優(yōu)越，而特意送給我的一個(gè)新書包。
這個(gè)書包很大，有3層裝書的大口袋，每個(gè)口袋上面都有做工精細(xì)的拉鏈，為此我的那些煩惱就不復(fù)存在了。新學(xué)期開始，書包就和我一起來(lái)到學(xué)校里，只見(jiàn)書包大口朝上，肚子空空的，好像是餓了。這時(shí)，老師發(fā)新書了，新書包張開大口，把一本本新書吞到肚子里去了，看著我的新書找到了棲身之處，我高興極了。
這個(gè)書包很漂亮。上面畫著聰明機(jī)智的喜羊羊。屢戰(zhàn)屢敗、令人討厭的灰太狼，你看他臉上還有一塊大大的疤痕，那肯定是自作自受留下的吧。這里還有既愛(ài)漂亮又愛(ài)哭的美羊羊，想到那哭得淚人似的丑模樣，我就忍不住想笑。美羊羊的.羊角上扎著兩個(gè)蝴蝶結(jié)，戴著精致的耳環(huán)，脖子上還系著一條粉紅色的圍巾，圍巾的末尾有幾朵雪白的小花，這身打扮讓美羊羊顯得更加美麗可愛(ài)。在美羊羊身旁就是正在熟睡的懶羊羊，被灰太狼捉住了。美羊羊旁邊的大松樹上積滿了白雪，她正從雪山上踩著雪撬滑下來(lái)，像是要趕去救懶羊羊。
你看喜羊羊就像火燒眉毛似的向前前進(jìn)著，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了喜羊羊快速的跑步聲。看喜羊羊的眼鏡罩在頭上，脖子上系著黃色的鈴鐺，還在不停地響著呢，可見(jiàn)他跑得是那樣地快啊！
這個(gè)新書包表面顏色繁多：有白色、灰色、綠色、粉紅色等，這些顏色把新書包襯托得非常漂亮。包內(nèi)的容積也非常大，第一層有24厘米，第二個(gè)層有31厘米，第三層有35厘米，我的書包不但肚子大而且也很深，無(wú)論是什么樣的書，只要躺在她的懷里，都會(huì)感到很舒服、很暖和。
這個(gè)書包不但是我的好伙伴，還是我學(xué)習(xí)的好幫手。說(shuō)起它的確很辛苦，每天都得像袋鼠媽媽保護(hù)小寶寶那樣地保護(hù)著我的各種書，它的負(fù)擔(dān)確實(shí)很沉重。有時(shí)我都有些為它擔(dān)心了，怕這沉重的負(fù)擔(dān)壓垮了它，總是小心翼翼地保管著它。
隨著時(shí)間的流逝，這個(gè)書包和我已經(jīng)有了深厚的感情。因?yàn)樗坏俏覍W(xué)習(xí)的好幫手，而且還給過(guò)我許多信心和力量，讓我一次次地戰(zhàn)勝困難，取得勝利。我最愛(ài)我這個(gè)既漂亮又特殊的新書包。
篇四：寫我的書包作文
我的書包是黑色的，上面畫著一只調(diào)皮的小狗，一只頑皮的小鳥站在它的鼻子上展翅高歌。
我的書包分三層，第一層裝著我的各科書，第二層裝著我的作業(yè)本，第三層裝著我的.零用的東西：學(xué)具、|紙巾、還有我的可愛(ài)的鉛筆盒。我的書包像一個(gè)大家庭，書是一小家，它們經(jīng)常議論著自己的知識(shí)。本子又是一小家，它們?cè)谡f(shuō)：“自己已經(jīng)知道了掌握了什么知識(shí)�！便U筆盒又是一小家，它們?cè)谡f(shuō)：“怎樣讓我把知識(shí)牢牢的記下”。同時(shí)，它還是一個(gè)音樂(lè)家，每當(dāng)我背起書包它就唱起美妙的歌曲，我心里就有說(shuō)不出來(lái)的歡喜。
每天我背著我的書包來(lái)到寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)，背著書包裝著知識(shí)走出教室，我和我的書包是最好的朋友，我多么喜歡我的書包，書包里裝著我的希望！裝著我的未來(lái)！書包將陪伴著我度過(guò)我的學(xué)生時(shí)代。
篇五：寫我的書包作文
我有一個(gè)草綠色的書包，一直用了5年，雖然已經(jīng)破舊了，可是我非常喜愛(ài)它．聽(tīng)完了爸爸的話，我想，爸爸在舊社會(huì)，為了活命去學(xué)生意，連學(xué)點(diǎn)珠算都這么困難。而我呢，有著優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，有老師的耐心教導(dǎo)，有問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)人，和爸爸小時(shí)候比一比，真是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下，難道還能不好好的學(xué)習(xí)嗎？這天晚上，我好象增添了無(wú)窮的力量，精神振作。伏在桌子上．把做錯(cuò)的珠算題一次又一次的從頭到尾重做過(guò)�！岸惶碜魑�，五二倍作四”地把口訣背得爛熟，把以前不懂的'都弄懂了。
又有一次，我正玩得高興，忽然接到了老師批好了的地理測(cè)驗(yàn)卷。打開一看，我的心象鉛塊一樣沉重：竟然得了2分。怎能把這么不光彩的分?jǐn)?shù)裝進(jìn)書包？爸爸曾用它裝過(guò)黨的文件�。∥姨珜�(duì)不起這個(gè)書包了�？墒俏矣窒�，2分已經(jīng)得了，悲觀失望也沒(méi)用，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把功課趕上才對(duì)。我回到家里，也不玩了，打開書包就溫習(xí)地理。經(jīng)過(guò)多次的復(fù)習(xí)，我把老師講過(guò)的地理全記住了。過(guò)了兩星期，地理又測(cè)驗(yàn)一次，我得了4分。這時(shí)我想：可不能滿足，更不能松勁！應(yīng)該繼續(xù)學(xué)好功課，爭(zhēng)取門門紅5分，決不再讓不好的成績(jī)裝進(jìn)我這個(gè)書包里！
從二年級(jí)開始，我就用這個(gè)書包了。我把它保護(hù)得很好。有一次，書包上的一顆銅鈕扣綽下來(lái)了，我趕忙拾起來(lái)，跑回家一針一針地把它釘好。五年級(jí)時(shí)，一天晚上，爸爸下班回來(lái)，打開我的書包檢查功課，當(dāng)他翻開我的珠算本，看到字寫得亂七八糟，口訣不對(duì)，答案也錯(cuò)了，他連飯也沒(méi)吃，就把算盤擺在我的面前，叫我再打一次，看有沒(méi)有錯(cuò)，要我把口訣再讀一讀。我馬馬虎虎地把口訣讀了一遍，爸爸聽(tīng)了很不高興。我打算盤時(shí)，爸爸見(jiàn)我總是用大姆指拔珠子，就耐心地教我，可是我還是只用大姆指撥……爸爸講他從前不論是赤日炎炎的夏天，還是數(shù)九臘月的寒冬，每晚都站著練習(xí)打算盤。腳站麻了，手撥酸了還是練下去。
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