寫我的煩惱的作文

寫我的煩惱的作文匯編(4篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的寫我的煩惱的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫我的煩惱的作文 篇1

　　在這個世界上，每個人都有自己的煩惱。下面，我就來說說我的煩惱吧。

　　我的第一個煩惱就是寫字馬虎，在寫語文作業(yè)的.時候，總是多一點、少一橫，翻開我的作業(yè)本，就會有很多錯別字。在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，我經(jīng)常丟掉答案，記得有一次考試，我列豎式完成了，卻沒有將計算結(jié)果寫到等于號后面，結(jié)果扣了一分，最后得了99分，我心里想：哎，多可惜啊!到手的100分沒有了。不過現(xiàn)在，我已經(jīng)決定慢慢改掉我馬虎的習(xí)慣。

　　我的第二個煩惱就是興趣班太多了。從一年級開始，我就被興趣班包圍著，每天放學(xué)，都要寫毛筆字、彈吉他......晚上作業(yè)寫完都快要十點了。其實我最煩的就是彈吉他了，每天回家，媽媽就壓著我彈吉他，記得有一次，是星期天，我想和同學(xué)一起去打球，我正要出門，媽媽攔住我就說：“你吉他練好了嗎?今天你沒練，就想出去玩啊。”我只好板著臉，心不在焉地練吉他，心里想，為什么我就沒有一個屬于自己的周末呢?

　　這些就是我的煩惱，我真希望這些煩惱遠(yuǎn)離我，但是，這一天或許要很久才能到來吧!

寫我的煩惱的作文 篇2

　　每個人都有煩惱，這話說得不假。

　　每次雙休日，我就像蹲監(jiān)獄一樣。早上，我做完老師布置的作業(yè)，收拾好書包，便偷偷出來玩了。不料，被正在洗菜的媽媽看見了�！疤焯�，你不在房里做作業(yè)，跑出來干什么？”“作業(yè)被我'消滅'了,出來放松一下。……”我滿以為這句話會幫我大忙。“天天，你已經(jīng)是高年級的學(xué)生了，還只顧玩？

　　一時，我又辯不過她，只好噘著嘴，到了書房。不知不覺到了中午。

　　吃過午飯，趁著他們午睡，我輕手輕腳地把碗放好，準(zhǔn)備出去“解放”“解放”，剛想逃，卻又被叫住“天天，休息時間要跑哪里去？讀五年級了，還能這樣隨隨便便的，過來！”我不情愿的走了過去。爸爸把一捆大蒜拿了過來，說：“你把它清理干凈�！蔽矣仓�頭皮坐了下來，在指定的`時間內(nèi)把大蒜清理了……

　　讓我煩惱了，我想哎，這真是太休息都不行，什么時候能給我一個自由的空間呢？

寫我的煩惱的作文 篇3

　　我的煩惱是什么？這終究是個迷。

　　我的煩惱是感冒，每當(dāng)我感冒就會很難受，比如：感冒后我可能會發(fā)燒我的煩惱，頭燙！所以，我的煩惱是感冒。

　　我的煩惱是作業(yè)，老師留的作業(yè)就夠多的了，家長還留作業(yè)，小孩兒肯定會累死。

　　我的煩惱是沒有錢，我看見別人坐著汽車，我也想坐，可是我們家沒有那么多的錢， 唉。

　　我的煩惱是點讀機，因為自己沒有考到3個一百分，所以不可以。

　　唉，我的.煩惱到底是那個呀？

寫我的煩惱的作文 篇4

　　自從學(xué)校延遲開學(xué)之后，我每天的生活便充實了起來，這不僅僅是因為課程安排，更是因為我的弟弟。所以我的煩惱不是源于我自己，而是源于我的弟弟，現(xiàn)在我可羨慕那些沒有弟弟妹妹的家庭了。下面，請容許我來傾訴一下我的煩惱究竟從何而來吧！

　　我的弟弟今年讀五年級下學(xué)期了，平時吊兒啷當(dāng)?shù)乃�，在班里的成績也不是很好，考試時經(jīng)常丟去很多的冤枉分，我認(rèn)為他最大的問題便是書寫太潦草！但是對于他的書寫，他的老師和我的父母都很無奈。正巧今年開學(xué)延遲了很久，于是父母便把糾正弟弟的書寫問題這個重大的任務(wù)交到了在家中上網(wǎng)課的我的身上。

　　都說新官上任三把火，我這上任的新官燒起來的第一把火，便是把媽媽之前買給我的字帖拿出來，給他練。起初，他還是很愿意的，但是當(dāng)他聽到我說每天要練五面的時候，他便不干了。無奈之下，我只好請出了媽媽來幫我鎮(zhèn)住弟弟，經(jīng)過好幾個回合的斗智斗勇之后，他的字總算能入得了眼了，看來這第一把火燒得有效果。

　　接著我便開始了我的第二把火。媽媽吩咐他將每天完成好的家庭作業(yè)給我檢查，我想這也挺簡單的，畢竟經(jīng)過第一把火的錘煉后，他的練字有效果，那我就再順帶給他講解講解錯題，提高下他的成績吧。但，現(xiàn)實總是殘酷的。記得有一次他寫完了語文抄寫作業(yè)，拿過來給我看，我不由得怔住了，因為呈現(xiàn)在我面前的.作業(yè)完全可以用鬼畫符來形容，不僅如此，鬼畫符里還存在著很多你根本就無法識別的錯別字。我馬上抓著他過來更正，但由于他的不配合，更正了四次才勉強看得過去，接下來的幾次作業(yè)都是這樣的情況。這第二把火燒成這樣，我也有點絕望了，唉，想放棄卻又必須堅持。

　　最后一把火便是家庭成員齊上陣，我尋求了父母的幫助，我們商量著要對弟弟進(jìn)行思想教育。一番輪流轟炸之后，問題得以改善，終于有點兒效果了。但是，有一個字弟弟一直和我們爭論不休，那個字便是少。少字在我們看來很簡單，但為什么他每次寫出來的樣子都是+1呢？這令我百思不得其解。為什么這么久過去了，他的字還是寫得如此不拘小節(jié)？

　　直至現(xiàn)在，弟弟的書寫問題依舊困擾著我，成為了我目前最大的煩惱。

　　不知你們有沒有體驗過當(dāng)一個家庭小教師，如果有的話，請給我支個招吧！

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