我心中的樂(lè)園作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我心中的樂(lè)園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的樂(lè)園作文1
9月24日下午，我們校園記者一行60多人參觀了即將開館的焦作市圖書館。雖然圖書館有些地方還沒(méi)有完全整理好，但它仍然深深地吸引著我。
我們?cè)谏賰翰抗ぷ魅藛T的引導(dǎo)下進(jìn)入圖書館。一進(jìn)大門，便可以看到總服務(wù)臺(tái)。在這里，市民可以憑借身份證免費(fèi)辦理借書證和閱覽證，我們小學(xué)生也可以憑借戶口本在這里辦理，這對(duì)于愛讀書的我來(lái)說(shuō)真是件開心的事。
在圖書館二樓，有一間特別大的電子閱覽室，可以容納100人同時(shí)上網(wǎng)瀏覽相關(guān)信息、閱讀自己喜歡的電子書。看著一臺(tái)臺(tái)擺放整齊的嶄新的電腦，我仿佛已坐在那里，正專注地看書。另外，我還在工作人員的介紹下，參觀了采編部、流通書庫(kù)、書籍傳送裝置、高保真多媒體視聽閱覽室等地方，了解到很多圖書借閱和閱讀的相關(guān)知識(shí)，大開了眼界。
我最喜歡少兒部的閱覽室，因?yàn)檫@里是我們青少年的一片小天地。聽少兒部的張老師說(shuō)，這里將會(huì)有4萬(wàn)多種圖書、100多種期刊等供我們閱讀。這么多的信息，一定有許多我感興趣的。聽完講解，我們得以在少兒書架上選擇自己喜歡的圖書閱讀。我迫不及待地瀏覽，翻看著《天使的真相》這本書。剛一打開，我便被作者寫的精彩內(nèi)容吸引住了，只可惜參觀結(jié)束的時(shí)間很快就到了，我只好戀戀不舍地離開。
回到家，我仍念念不忘剛看的那本書，心想：等10月1日可以辦借書證時(shí)，我一定盡快辦理，借出那本《天使的真相》。
焦作市圖書館已成為我心中的樂(lè)園。
我心中的樂(lè)園作文2
每個(gè)人心中都有一個(gè)樂(lè)園，要問(wèn)我的樂(lè)園在哪里，既不是那熱鬧非凡的游樂(lè)場(chǎng)，也不是寬敞明亮的教室，而是溫馨美麗的書房。
我的書房右邊有一張兒童床，靠著窗戶，窗簾是粉色的，上面有各種各樣Hello Kitty。左邊有一個(gè)大衣櫥，衣櫥上面貼著兩只可愛的小老鼠，好可愛哦！衣櫥旁邊是一個(gè)書架，上面有許多既有趣又好看的書。正面看有一套學(xué)習(xí)桌椅，桌椅旁邊擺放了一些照片。層頂上面還有一個(gè)天鵝燈，好看的很！這是我書房樂(lè)園的樣子。
你想知道我在里面干什么嗎？想知道就跟我一起去看一看吧！無(wú)聊時(shí)我會(huì)在里面看書，有漫畫書、有動(dòng)物書、還有童話書這些書我在書的海洋中盡情地遨游。我會(huì)打開燈，在里面寫老師布置的作業(yè)和每天必做的任務(wù)，這些做完后，我會(huì)和爸爸媽媽們下五子棋，我們每下一局都輸贏難分。有一次，爸爸出了個(gè)計(jì)謀想讓我輸，被我發(fā)現(xiàn)了立馬堵了過(guò)去，但他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)堵了過(guò)去，仍往那個(gè)地方放，我在一個(gè)已有三個(gè)棋的地方多加了一個(gè)，這時(shí)他才緩過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己不管怎么放都會(huì)輸。連續(xù)下了幾盤后，幾乎都是我贏的，我玩得很開心。下完棋后，我就上床睡覺(jué)去了，躺在床上的我還想著剛剛的快樂(lè)，在我心愛的小黃人被子里慢慢地進(jìn)入夢(mèng)香。
這就是我心中的樂(lè)園！我愛我的書房，它不是一個(gè)普通的書，而是個(gè)能時(shí)刻為我放松心情的書房。聽了我的介紹，你們喜歡我的書房嗎？
我心中的樂(lè)園作文3
每個(gè)人都有屬于自己的樂(lè)園， 煩惱時(shí)在自己的東園里發(fā)泄，快樂(lè)時(shí)就在自己的樂(lè)園里靜靜思考，創(chuàng)造屬于自己的世界。而我的樂(lè)園就是我奶奶家的萊園。
春天來(lái)了, 園子里各種各樣的蔬萊像翡翠似的, 有番茄、有黃瓜、有豆角、還有茄子。油麥菜花開了, 菜園里有許多五彩繽紛的蝴蝶在翩翩起舞。趁爺爺睡午覺(jué)的時(shí)候, 我就會(huì)拿上網(wǎng)子和瓶子, 跑到菜園子里抓蝴蝶。我看見一只黃色的蝴蝶靜靜的停在油麥菜花上, 就悄悄地走過(guò)去, 一把捉住了它。它在我手上使勁地?fù)溟W著翅膀，正當(dāng)我得意洋洋地將它往瓶子里裝時(shí), 一不留神, 蝴蝶飛走啦。每次抓蝴蝶的時(shí)候，我都會(huì)摔上幾跤，弄得渾身臟兮兮的。不過(guò) , 這不會(huì)影響我追逐蝴蝶的快樂(lè)心情。
秋天到了菜園里果實(shí)累累, 黃瓜長(zhǎng)得又長(zhǎng)又粗, 辣椒長(zhǎng)得像紅燈籠,茄子穿著一身紫長(zhǎng)袍。奶奶會(huì)把這些菜園里的蔬菜變成一桌美味佳肴，我們?nèi)胰硕紩?huì)坐在一起 收獲著這份喜悅。
冬天, 下雪了。冬爺爺給光禿禿的瓜藤披上一層棉襖，讓它好好入睡。而我，和其他的小伙件們打雪杖,這不，我先拿起一團(tuán)雪, 再雙手合攏，立刻把雪扣住，這樣一個(gè)雪球就做好了！我的雪球成功扎向?qū)Ψ�，我高興地跳了起來(lái)。
這就是我心中的樂(lè)園一一奶奶菜園子。那里有許多美好、快樂(lè)的回憶, 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在那里度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光！
我心中的樂(lè)園作文4
記憶中的校園是一個(gè)美麗的地方，她充滿生機(jī)，是一個(gè)十足的聞名墾區(qū)，5年當(dāng)中，母校在我心中的地位一直沒(méi)有變過(guò)，在我心里，校園就是樂(lè)園。樹的樂(lè)園，一排排樹在風(fēng)中搖拽，柳樹，松樹……矗立兩邊，為我們遮風(fēng)擋光，秋天要數(shù)桂花樹了，芳香撲鼻而來(lái)，陣陣沁人心脾，花的樂(lè)園中，花更讓我們看到了四季，也更芳香迷人，飄逸多姿，這些花圍繞著長(zhǎng)青樹競(jìng)相開放，爭(zhēng)奇斗艷。
學(xué)的樂(lè)園：關(guān)于學(xué)，學(xué)校很注重一進(jìn)入校門，有一座雕像，名為燃燒的蠟燭，它象征著辛勤的園丁燃燒自己，照亮別人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，順著丁字形，我們還可以看到一座雕像，兩只長(zhǎng)頸天鵝，一只低頭欲語(yǔ)，一只引吭高歌，它象征學(xué)校發(fā)展似天鵝，鵬程萬(wàn)里，前途光輝，花園內(nèi)升旗前印著拼搏二字，證明丁只有拼搏才能向前！早上，鳥兒在枝頭唱歌，我們則在教室里讀書寫字，上課時(shí)安安靜靜，朗讀時(shí)整整齊齊，同學(xué)們個(gè)個(gè)尊敬師長(zhǎng)，舉止文明學(xué)習(xí)努力！玩的樂(lè)園，花園有三個(gè)大小不一的磨菇亭，玩著游戲，女孩就是女孩，可女孩瘋起來(lái)?xiàng)U也是一流的哦！瞧我，都忘了介紹中心操場(chǎng)，它是一個(gè)人工草坪，有綠紅組成，是一個(gè)長(zhǎng)方形，四邊圍繞著教學(xué)樓，層次分明。
我喜歡這個(gè)校園，在這里，我們盡情歡暢，快樂(lè)學(xué)習(xí)，開心玩耍，好像有數(shù)不盡的快樂(lè)。在這里，我們沒(méi)有憂傷，因?yàn)檫@是一個(gè)樂(lè)園，一個(gè)充滿生機(jī)與活力的樂(lè)園。�。⌒@，你如同一位慈母，給了我們無(wú)限的信心與關(guān)懷！在我心中校園就是樂(lè)園。
我心中的樂(lè)園作文5
你心中的樂(lè)園是什么？是世界上那形形色色的游樂(lè)場(chǎng)？要我說(shuō)，還是小時(shí)候家里的車庫(kù)前。
我家的車庫(kù)前是個(gè)花壇，花壇里種著兩棵銀杏樹，一棵在五樓都能看見的它的樹尖，一棵與青少年一般高。兩棵樹挨在一起，高的那顆仿佛守護(hù)著矮的那棵。每到秋天，這兩棵樹金燦燦的，我總喜歡踮腳摘下一片來(lái)，玩弄那金色的小扇子。那里面還長(zhǎng)著低矮的灌木，我的小兔子也曾在里面奔跑過(guò)。以及各式各樣的蟲子。
曾經(jīng)的一個(gè)晚上，我心血來(lái)潮，想要給兔子摘一片葉子吃。于是，便將“黑手”下在低低的銀杏樹上。我沒(méi)看清，以為樹干上有一片樹葉，伸手將那“樹葉”捏了起來(lái)�？晌乙慌龅�，就被“樹葉”那軟乎乎的質(zhì)感給嚇到了——原來(lái)是只鼻涕蟲。我將那蟲扔到地上，嚎啕大哭起來(lái)。散步的鄰居聞聲趕來(lái)，紛紛安慰起我。其中一位奶奶將我抱在懷里。輕拍我的后背，用慈愛的聲音勸我不要再哭了……。在那位奶奶的懷抱及大家左一言又一語(yǔ)的安慰中，我漸漸止住了哭聲。鄰居們對(duì)我的關(guān)愛，讓我心中一暖，破涕為笑�，F(xiàn)在想起來(lái)，總會(huì)讓我不由得笑起來(lái)。
雨天，大家總會(huì)坐在我家車庫(kù)前的擋雨蓬下，外婆總會(huì)端出一些吃的。夏天的西瓜，給他們帶來(lái)清涼，冬天的熱湯，溫暖著他們。而我也總為能吃到好吃的而沾沾自喜。當(dāng)頑皮的孩子跑來(lái)跑去，玩著各種游戲時(shí)，我則坐在外婆身邊，聽著大人們聊家常。雖然自己根本聽不懂他們?cè)谡f(shuō)什么，可還是跟著傻樂(lè)。
車庫(kù)前雖不豪華，不漂亮，雖樸素，甚至有些破舊，可在那兒，我能感覺(jué)到鄰里間的熱情，他們的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。并且那車庫(kù)前的一塊空地上，遍布著我成長(zhǎng)的腳印。
于我而言，那時(shí)的車庫(kù)便是我心中的樂(lè)園。
我心中的樂(lè)園作文6
我的家鄉(xiāng)東陽(yáng)，有一座山峰叫“西峴峰”。我和爸爸經(jīng)常去那里游玩。
那里的春天，生機(jī)勃勃。春雨過(guò)后，樹枝上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。竹寶寶們爭(zhēng)先恐后地從泥土中探出腦袋，好奇地張望著整個(gè)世界。映山紅也悄無(wú)聲息地開滿了整個(gè)山頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像整個(gè)山林著了火。山雀也陸陸續(xù)續(xù)地出現(xiàn)在樹梢上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停……
那里的夏天，激情四溢。知了在郁郁蔥蔥的樹上不知疲倦地叫著：“知了——知了——”小魚兒在溪水中自由自在地游著，溪水清澈見底，讓人不禁想置身其中。山間小路邊，還長(zhǎng)滿了紅艷艷的樹莓，像一顆顆紅寶石攢成的小球。蜥蜴不時(shí)地從草叢里竄出來(lái)，把人嚇一跳。
那里的秋天，碩果累累。到了一定的時(shí)節(jié)，人們就拿著竹竿子去打毛栗子。落在地上的毛栗子像一個(gè)個(gè)團(tuán)著身子的小刺猬，剝開毛栗的皮，里面是棕色的栗子。炒熟了的栗子可好吃哩，讓人唇齒留香，回味無(wú)窮。走累的時(shí)候，坐在松樹底下休息，忽然，一顆松果從天而降，砸在我的頭上，我抬頭一看，一只松鼠正在摘松果呢。
那里的冬天，銀裝素裹。西北風(fēng)刮過(guò)后，別的樹木都枯萎了，只有松樹迎風(fēng)挺立著，像一個(gè)個(gè)在站崗放哨的士兵。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落著，落在樹梢上、石頭上、結(jié)冰的小溪里……漸漸地，整座山都籠罩在一片白茫茫之中。
登上最高峰往下望，平時(shí)的高樓大廈全變成了一個(gè)個(gè)小小的火柴盒，感覺(jué)整個(gè)東陽(yáng)城都在我的腳下。
這就是西峴峰，我和爸爸經(jīng)常嬉戲游玩的樂(lè)園。
我心中的樂(lè)園作文7
在我的腦海中，有一間安靜的小屋。里面充滿了智慧的芬芳，她是知識(shí)的寶藏，是心靈的凈土，也是我心中的樂(lè)園。她，就是圖書館！
很小的是時(shí)候，爸爸領(lǐng)著我來(lái)到圖書館，映入眼簾的是取之不竭的“精神食量”、臉上漾著幸福的漣漪的求知者。沐浴著安靜溫馨氛圍，我被深深地吸引著。我也拿起一本書在似懂非懂地讀著。從那兒，我結(jié)識(shí)了圖書館，有空就去，并一發(fā)不可收拾。每當(dāng)星期天，伙伴都不約而同地結(jié)伴游玩，但到我這兒就行不通了，我總是到圖書館拿起書，貪婪的吸吮著知識(shí)的養(yǎng)料。每次到圖書館，時(shí)間像故意加快他的步伐，天黑了，我還在津津有味的品嘗著“精神糧食”，直到職員提醒我，他們要關(guān)門了，我這才從書中的世界抽出神兒來(lái)，戀戀不舍得離開。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我升入了初中，課程多了，學(xué)習(xí)壓力大了，但我依舊去那個(gè)安靜的小屋——圖書館。在那兒，我學(xué)會(huì)了思考王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”的涵義;會(huì)為保爾柯察金堅(jiān)強(qiáng)的意志而感到敬佩；會(huì)為關(guān)羽的“大意失荊州”感到痛惜；會(huì)為賣火柴的小女孩黯然流淚。去感受水滸英雄的俠義；體會(huì)黛玉與寶王的愛情艱辛。我遨游在書海之中，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。
在生活中，當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候，《鋼鐵是怎樣煉成的》教我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)我感到迷茫的時(shí)候，《論語(yǔ)》為我指明前進(jìn)的方向；當(dāng)我產(chǎn)生疑問(wèn)的時(shí)候,《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我指點(diǎn)迷津。在生活中，我會(huì)從魯迅身上學(xué)得去除糟粕，吸其中之精華；我會(huì)從司馬遷身上汲取生活要學(xué)會(huì)忍耐并且有堅(jiān)忍不拔之志向；我會(huì)從列夫托爾斯泰那里學(xué)得要成就大事必要苦其心志勞其筋骨。一本本好書吸引著我，鼓勵(lì)著我。
在我的腦海中，有一間安靜的小屋。她，就是圖書館；她，就是我的樂(lè)園。
我心中的樂(lè)園作文8
我的樂(lè)園是一個(gè)有感情的陽(yáng)臺(tái)。
我的陽(yáng)臺(tái)不是很大，它只有半個(gè)房間那么大，在平時(shí)我會(huì)覺(jué)得它很普通，但在疫情期間它卻成為了我的樂(lè)園。這個(gè)陽(yáng)臺(tái)冬暖夏涼，下雪時(shí)一點(diǎn)也不冷，冬日的陽(yáng)光不僅暖和，而且不覺(jué)得刺眼，還可以拿一個(gè)板凳，坐著看日落，那真是太美了。
在疫情期間，我們會(huì)把所有從外面買回來(lái)的菜都放在陽(yáng)臺(tái)上，因?yàn)樵陉?yáng)臺(tái)里時(shí)冷時(shí)熱，這樣也形成了一個(gè)天然冰箱，這樣的取菜也變得更方便了，有一次我在看風(fēng)景，手邊看見有一個(gè)夾心面包，我便拿起來(lái)吃，邊看風(fēng)景邊吃點(diǎn)心那是多么舒服自由呀！除了面包，地上還躺著黃黃胖胖的土豆，大大的包菜像一個(gè)個(gè)大大的蔬菜球，許許多多的食物將陽(yáng)臺(tái)變成了美食街，而這些吃的東西也給了我一種安全感，他們的氣味混在一塊兒，形成了“香氣樂(lè)園”，我有時(shí)也很想嘗一小口，閉上眼睛，深吸一口氣，這么多“物資”也是一種安慰啊。
我的陽(yáng)臺(tái)當(dāng)然也有運(yùn)動(dòng)器材———一個(gè)小型登山機(jī)，它讓人會(huì)有登山時(shí)的感覺(jué)，有一次我走著走著竟然走了2000步！我的身體也變得越來(lái)越強(qiáng)壯，我還有一個(gè)用牛奶瓶制作的啞鈴，它讓我增加了耐力、體能，我的陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)充滿了力量的陽(yáng)臺(tái)。
我的陽(yáng)臺(tái)雖然普通，但充滿了情感，在這次疫情中，它成為了我的樂(lè)園。
我心中的樂(lè)園作文9
漫步在這并不大的房間里，伴著書香，幽幽我心；裊裊琴音，蕩漾我心；再撫書桌，澎湃我心。
這是書房，我心中永遠(yuǎn)的樂(lè)園。推開門，一股清心淡雅的書香彌漫開來(lái)，環(huán)繞心間。首先映入眼簾的，是一架保養(yǎng)得極好的鋼琴，以前，我經(jīng)常用它彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，那快樂(lè)的音符總能趕走我心中的憂愁，送進(jìn)快樂(lè)與愉悅。或許是因?yàn)檫@里比較安靜吧，我在家的作業(yè)也在這里完成。那書桌總是不離不棄的陪伴著我，我們?cè)缫殉闪伺笥蚜税桑∽盍钗蚁矏鄣�，則是在南邊默默俯視這屋中一切的書櫥。
在我空閑的時(shí)間，我總喜歡從書櫥中抽出一本書，無(wú)論是歷史、科幻、小說(shuō)，還是穿越、散文、詩(shī)集，我都會(huì)興致勃勃的翻開，如饑似渴地品讀。在書中，我可以和李白仗劍天涯，和杜甫憂國(guó)憂民，可以和辛棄疾策馬奔騰，和陶淵明體驗(yàn)隱居的生活……。在書中，我可以忘記一切，可以向品德高尚的人學(xué)習(xí)，可以收獲無(wú)數(shù)的快樂(lè)與幸福。
再與鋼琴重逢時(shí)，我的心激動(dòng)不已。雙手輕輕撫上琴鍵，按下第一個(gè)音。記憶的大門仿佛一刻間打開，行云流水的琴音又響了起來(lái)，那磅礴的氣勢(shì)，震撼了我的心。彈奏起《獻(xiàn)給愛麗絲》，那輕柔的曲調(diào)讓我仿佛看到了愛麗絲的微笑；彈奏起《賦格》，那奇特的曲調(diào)讓我難以忘記；彈奏起《小丑》，那歡快的曲調(diào)讓我忍俊不禁……。那微微泛黃的琴譜，是記憶的通道，那久違的琴音，是快樂(lè)的源泉。
望向那陳舊的暗色書桌，我心潮澎湃。它從一年級(jí)就陪伴我，伴我慢慢長(zhǎng)大。雙手再一次撫摸書桌，那沙沙的木質(zhì)感又一次在手邊，特有的“吱呀”聲又一次留在耳畔，勾起我童年的回憶。
這是我心中最神圣的書房，我心中永遠(yuǎn)的樂(lè)園！
我心中的樂(lè)園作文10
相信每個(gè)人心中都希望擁有一個(gè)屬于自己的樂(lè)園，我也不例外。如果我真的擁有一個(gè)樂(lè)園，那一定是免費(fèi)進(jìn)入的樂(lè)園。我希望窮人的孩子也可以進(jìn)去玩樂(lè)。
我希望我心中的樂(lè)園是一個(gè)彩色的世界。我要向彩虹姐姐借來(lái)赤橙黃綠青藍(lán)紫，把它們揮灑在樂(lè)園的每一寸土地上，每一個(gè)角落，紅如烈火，綠如翡翠，紫如水晶，白如飛雪……到處色彩繽紛，使人猶如走進(jìn)一個(gè)變化莫測(cè)的童話世界一樣。就算盲孩子來(lái)了，也要把他從黑暗世界里拉出來(lái)，用手去觸摸色彩，用心去感受色彩。
我希望我心中的樂(lè)園是一個(gè)歡騰的世界。鳥兒歡唱，猴子蹦跳，獅子高吼……在一片綠色的叢林中，人與動(dòng)物和平相處，沒(méi)有血腥，沒(méi)有殺戮。在叢林中，架起孩子們喜歡的各種機(jī)動(dòng)游戲。摩天輪呼呼滾動(dòng)，過(guò)山車轟轟作響，秋千上下擺動(dòng)，轉(zhuǎn)馬蹦蹦跳跳……孩子們的笑聲，把樹上的葉子都感染得在跳舞。
我希望我心中的樂(lè)園是一個(gè)活動(dòng)的.教室。孩子們坐在樹蔭下，草地上，花叢邊聽課，做作業(yè)。老師聞著花香，呼吸著清鮮的空氣為我們講課。累了，就逗逗猴子：悶了，就對(duì)著藍(lán)天大喊三聲。自然課，我們?cè)谛∠杏^察暢游的小魚；勞動(dòng)課，我們?yōu)槔蠘涑x；美術(shù)課，我們畫山畫水畫花畫草；音樂(lè)課，我們與小鳥比賽歌喉……教室就是大自然，學(xué)習(xí)就是生活。老師不必粉塵沾發(fā)，學(xué)生也不必如同籠中之鳥。一切都是那么愉快，自然。
我還希望我心中的樂(lè)園是無(wú)國(guó)界的兒童村。白皮膚、黃皮膚、黑皮膚……所有的兒童都可以在樂(lè)園里愉快地生活，都可以遠(yuǎn)離饑餓、寒冷、孤獨(dú)、痛苦，都可以遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、遠(yuǎn)離死亡。
這就是我心中的樂(lè)園。我知道，它現(xiàn)在離我還很遙遠(yuǎn)，但我相信，總有一天，它會(huì)實(shí)現(xiàn)的，我心中的樂(lè)園！
我心中的樂(lè)園作文11
這個(gè)暑假，我來(lái)到了合肥。提起合肥，人們通常想到合肥步行街的古香古色。街道的繁華以及嶄新的水上樂(lè)園，卻忽略了萬(wàn)達(dá)樂(lè)園。
來(lái)到合肥的第一天，我就奔向了人山人海的萬(wàn)達(dá)樂(lè)園。在這里，你不僅能享受到斷軌過(guò)山車的刺激，還可以體驗(yàn)到空中騎行（太空漫步）的舒適。斷軌過(guò)山車在到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)，車身隨軌道傾斜，最后一排就完全置身于高空中。等接上下面的軌道時(shí)，最后一排的乘客就開始尖叫。唰！過(guò)山車下來(lái)了。我在排隊(duì)時(shí)就有點(diǎn)心虛，暗自希望我不是最后一排。可是事情偏偏就是這樣不如人意。我和妹妹被服務(wù)人員拉上了那恐怖的車座，系安全帶時(shí)，我情不自禁的自言自語(yǔ)：“我能下去嗎？”可我并沒(méi)有反悔的機(jī)會(huì)，車組人員把那沉重的鐐銬似的壓架狠狠地壓在了我的肩膀上。我最后的希望也破滅了。
過(guò)山車慢慢地上坡，我卻緊閉眼睛。“到了嗎？”我問(wèn)妹妹，“我也不知道�！边@時(shí)我只能聽見心里“咚咚”的跳著。一分又一分，一秒又一秒，我終于感到車開始傾斜。開始還好，慢慢地，我就覺(jué)得頭要往下栽，好像你懸在半空中和人拔河一樣。“�。 蔽液兔妹卯惪谕暤慕辛似饋�(lái)，因?yàn)榧饨凶屪齑蜷_，舒適一些。“�。 蔽业恼麄�(gè)身子就要掉下去了，可安全帶死死地囚禁了我。唰！過(guò)山車正以最快的速度沖下去，我開始叫：“什么過(guò)山車呀，嚇?biāo)廊死��！庇质菐讉�(gè)螺旋，我發(fā)現(xiàn)了過(guò)山車的刺激感，太爽了！
從此我開始喜歡上了過(guò)山車，正因?yàn)閿嘬夁^(guò)山車的刺激。不僅過(guò)山車很刺激，還有太空漫步（空中騎行）也很舒適，我蹬著自行車式的腳踏，靠著半圈型的椅背，舒適又浪漫。
這就是萬(wàn)達(dá)樂(lè)園，一個(gè)永遠(yuǎn)留在我心中的游樂(lè)園。
我心中的樂(lè)園作文12
我心中的樂(lè)園是我的校園。我的校園非常美麗，在那里我不但可以學(xué)到更多的知識(shí)，也可以和同學(xué)玩的非常開心。
每天清晨，校園里都能聽到朗朗的讀書聲，同學(xué)們整整齊齊地坐在教室里讀書學(xué)習(xí)。在陽(yáng)光的照耀下，教室里顯得格外明亮又整潔。每當(dāng)上課的時(shí)候，老師都會(huì)細(xì)心又認(rèn)真的教著我們課本上的知識(shí)，陪伴我們鞏固知識(shí)，舉一反三。有的時(shí)候老師會(huì)給我們出一些小問(wèn)題，教室里面熱鬧極了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。有時(shí)候教室里安安靜靜的，有的時(shí)候教室里哄堂大笑�？墒�，無(wú)論外面有多熱鬧，只要是上課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)诮淌依锒紩?huì)認(rèn)真聽講，從不跑神。
每當(dāng)課間，都可以聽到不遠(yuǎn)處操場(chǎng)上嘈雜的喧鬧聲。走近一看，操場(chǎng)上可熱鬧啦!有的同學(xué)在訓(xùn)練，整齊地邁著步子排著隊(duì)，一前一后的進(jìn)行著跑步的訓(xùn)練;有的同學(xué)在學(xué)立定跳遠(yuǎn)，一個(gè)一個(gè)的擺著手，咬著牙模仿著老師的動(dòng)作，使勁的向前跳躍著;有的同學(xué)在學(xué)體操，跟著老師兩手舉天認(rèn)真的學(xué)著優(yōu)美的動(dòng)作;還有的同學(xué)在努力地學(xué)習(xí)踢足球，只見一位同學(xué)勇猛、快速地往球門的地方帶球，嗖的一聲球踢進(jìn)了球門，激動(dòng)極了，周邊的同學(xué)們都為他鼓掌喝彩。許多的同學(xué)都喜歡在操場(chǎng)上玩耍，開心極了。
這就是我心中的樂(lè)園——我美麗的校園!
我心中的樂(lè)園作文13
我的小房間就是我心中的樂(lè)園。
樂(lè)園的窗臺(tái)上有我種的幾株多肉。它們長(zhǎng)著五顏六色的葉子，肉嘟嘟的葉子就像一個(gè)個(gè)小胖子，非常的可愛。每當(dāng)我寫完了作業(yè)，我就去觀賞它，休息休息眼睛，給它澆澆水。
我的樂(lè)園里有一片知識(shí)的海洋，那就是我房間里的讀書角。里面書籍的種類很多，《查理九世》里的謎題讓我絞盡腦汁；《阿衰》漫畫讓我笑得前俯后仰；《魯濱遜漂流記》讓我百看不厭；《企鵝旅行記》讓我找回了有趣的童年。大作家的著作讓我該甘拜下風(fēng)，自嘆不如，但我還是在努力看書獲取知識(shí)。就像老師經(jīng)常說(shuō)的那樣，你看的書越多，學(xué)的越多，懂得的就更多。讀書使我的語(yǔ)言表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)，作文也越寫越好，教師經(jīng)常把我的作文當(dāng)范文給全班同學(xué)讀，我為此感到快樂(lè)自豪！
在我的樂(lè)園里還有我的性感寶貝，那就是我的玩具。有帥氣的樂(lè)高機(jī)器人，有可愛的玩具布偶娃娃，還有炫酷的遙控汽車和飛機(jī)。在這些玩具中，我最喜歡的就是樂(lè)高機(jī)器人。它是由很多零件組成的，我花了幾個(gè)小時(shí)才拼接好。我喜歡這個(gè)樂(lè)高機(jī)器人的原因，是這個(gè)樂(lè)高機(jī)器人很帥，而且可以做樂(lè)高人機(jī)器仔。在我心中它就是我的好朋友，是我形影不離的好伙伴，和它們?cè)谝黄鹜嫖液芸鞓?lè)！
我喜歡我的樂(lè)園，在這里我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著。
我心中的樂(lè)園作文14
我的樂(lè)園不在家中，也不在校園，而是在望江西路的帆影廣場(chǎng)。
帆影廣場(chǎng)是空曠的廣場(chǎng)，是放風(fēng)箏最好的地方。這一天，我和爸爸買了一個(gè)超大的老鷹風(fēng)箏來(lái)這里放。我拿著風(fēng)箏線在前面飛快地跑著，越跑越快，爸爸舉著風(fēng)箏在后面跟跑。前幾次，風(fēng)箏飛到半空，掙扎著向上飛行，由于風(fēng)力不夠大，或是我們跑得不夠快，踉踉蹌蹌地掉了下來(lái)。最后一次，天空作美，從江對(duì)岸刮來(lái)一陣狂風(fēng)，真是天助我也，風(fēng)箏越飛越高，直到手中線全部松開。風(fēng)箏在天上越來(lái)越小，差點(diǎn)消失不見。
站在江邊的觀景臺(tái)上。映入眼簾的便是：對(duì)面此起彼伏的高山和雄偉的高樓大廈。往西看，一橋飛架南北，那便是壯觀的溫州三橋。往東望去，是江心嶼的東西雙塔。低下頭來(lái)，江面上水光瀲滟，一陣白霧騰空而起。就像孫悟空的筋斗云一樣，輕柔地拂著我的臉頰。滾滾的波濤，像頑皮的孩子一樣跳躍不定，水面上一片金光。當(dāng)夜幕漸漸降臨，溫州三橋五顏六色的霓虹燈也隨之亮起，江心嶼上彩燈齊放，整個(gè)城市像披上了一件漂亮的衣裳，讓人賞心悅目。
漫步在帆影廣場(chǎng)在自行車道上。這條藍(lán)色的車道宛若一條巨龍，綿延起伏。這條車道足足有1。6公里長(zhǎng)，有許多人騎著自己的自行車，在這條道上奔馳著。我也騎著自己的自行車來(lái)來(lái)回回騎了好幾圈，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉，兩旁美麗的景色被我盡收眼底，急轉(zhuǎn)彎，急剎車，上坡，下坡，那感覺(jué)別提有多棒了。
這就是我心中的樂(lè)園美麗的帆影廣場(chǎng)。是它帶給了我意外的驚喜和無(wú)限的快樂(lè)！
我心中的樂(lè)園作文15
我的樂(lè)園不在家中，也不在校園里，而是在家鄉(xiāng)的小河邊。
家鄉(xiāng)小河的早晨是迷人的。美麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望著她周圍的新鮮東西。這時(shí)水綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。在這樣迷人的風(fēng)景中，我總會(huì)約上幾個(gè)小伙伴來(lái)晨跑，我們嘻嘻哈哈的笑聲驚醒了小河中的魚兒，它們歡快躍出水面來(lái)和我們打個(gè)招呼呢。
中午，太陽(yáng)爬過(guò)了樹梢把自己的身軀映在河水中，欣賞著火紅的臉龐。一群白鵝開始了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌拔清波”的嬉戲。魚兒湊趣地跳躍著，翻起了一個(gè)跟頭，頓時(shí)河面上波光閃閃。此時(shí)河里的水可清涼了，我喜歡光著腳，蹚著水，濺起的水花，親吻著我的臉，別提多舒服了。當(dāng)然這樣的時(shí)刻怎能少了約幾個(gè)小伙伴去捉魚，捉小蝦，捉螃蟹呢?你瞧，水中的小魚小蝦，它們緩緩地游動(dòng)著，當(dāng)感覺(jué)有動(dòng)靜的時(shí)候，便機(jī)靈地躲開了他們。呀!它們就躲在石頭下，和我玩起了捉迷藏。
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)把余輝灑在河面上，小河里這處是紅，那處是綠。又一陣風(fēng)來(lái)，倒映著兩岸成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。這時(shí)村里各家各戶已升起炊煙裊裊，我和小伙伴們也不得不帶著一天的歡愉，回到各自的家里。
現(xiàn)在我和我的小伙伴也長(zhǎng)大了，去了不同學(xué)校，認(rèn)識(shí)了不同的同學(xué)，偶爾聯(lián)系也不知道說(shuō)啥，唯有一個(gè)話題我們說(shuō)也說(shuō)不完，那就是那條小河，那片樂(lè)園。
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