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      2. 我心中的老師優(yōu)秀作文

        時(shí)間:2021-11-20 10:50:48 我要投稿

        我心中的老師優(yōu)秀作文合集15篇

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的我心中的老師優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

        我心中的老師優(yōu)秀作文合集15篇

        我心中的老師優(yōu)秀作文1

          現(xiàn)在,我們生存在一個(gè)科技發(fā)達(dá)、知識(shí)廣闊的年代,我們乘載在知識(shí)的海洋;翱翔于知識(shí)的天空中;奔騰在知識(shí)的原野上,而這一切都離不開(kāi)老師。老師像一個(gè)園丁,無(wú)怨的播種,無(wú)悔的耕耘,無(wú)數(shù)的感動(dòng),無(wú)盡的驚嘆——從幼苗初壯,到花滿(mǎn)枝頭,老師付出了太多太多。

          我心目中的好老師是一位嚴(yán)肅、談吐風(fēng)趣、打破傳統(tǒng)、任師為友的優(yōu)秀老師。這樣會(huì)令我們愛(ài)上這門(mén)課。

          那么,誰(shuí)是心目中的好老師呢?那就是——張老師,僅僅只是代課老師,他的幽默讓我喜歡上了數(shù)學(xué);他的嚴(yán)肅讓我敢在課堂上交頭接耳;他的任師為友,令人感到欣慰。

          每次上課老師舉例子時(shí),話語(yǔ)中總會(huì)帶上一些笑話。這個(gè)笑話充滿(mǎn)著神奇的力量,它會(huì)讓我牢記笑話里蘊(yùn)藏的知識(shí)。下課了,老師總會(huì)與我們談?wù)勗,玩一玩,使我更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師的嚴(yán)厲,會(huì)使一些同學(xué)專(zhuān)心上課,這其中也有笑話的功勞。

          每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)感謝,一個(gè)對(duì)老師的感謝。每一個(gè)老師心中都有一個(gè)希望,一個(gè)對(duì)學(xué)生的渴望。放飛夢(mèng)想,成就美好未來(lái)是每個(gè)學(xué)生所盼望的。辛苦耕耘,揮汗如雨是每個(gè)老師所付出的。在這里,我要對(duì)老師說(shuō)聲:“您辛苦了!

        我心中的老師優(yōu)秀作文2

          我心中的好老師是教我們數(shù)學(xué)的王老師。王老師大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。笑起來(lái)嘴邊有兩個(gè)小酒窩。

          我上二年級(jí)的時(shí)候,有一次上數(shù)學(xué)課。我迷迷糊糊的,沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,還老是發(fā)呆。下了課,王老師溫和地對(duì)我說(shuō):“你今天上課有點(diǎn)不認(rèn)真,要認(rèn)真聽(tīng)講,才能取得好成績(jī)!蔽覒M愧地低下了頭。

          以后的數(shù)學(xué)課,我都非常認(rèn)真,上課積極發(fā)言,不和同學(xué)說(shuō)話。以后的考試,我的分?jǐn)?shù)都不錯(cuò)。到了期末考試,我取得了一百分,我很高興,我知道這里面包含著王老師的功勞。

          王老師對(duì)我們也很?chē)?yán)格,每當(dāng)有一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不好時(shí),她嚴(yán)厲的批評(píng)。比如說(shuō)有一次,我們學(xué)習(xí)乘法的時(shí)候,王老師看見(jiàn)有一對(duì)同桌在說(shuō)話,就對(duì)他們說(shuō):“討論時(shí)間已經(jīng)結(jié)束,請(qǐng)你們坐好,上課不要說(shuō)話!”那對(duì)同桌頓時(shí)坐好了。

          王老師雖然很?chē)?yán)格,但是她也很關(guān)心我們。她剛教我們的時(shí)候,有一回有一個(gè)同學(xué)肚子疼,王老師叫他趴到桌子上休息,還耐心地照顧他。

          謝謝您王老師,您對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助,是我最喜歡的老師,我愛(ài)您!

        我心中的老師優(yōu)秀作文3

          在我記憶的長(zhǎng)河中,從一年級(jí)到六年級(jí),教過(guò)我學(xué)習(xí)的老師確實(shí)不少,但使我難以忘懷的就是小學(xué)六年級(jí)的班主任——趙國(guó)峰老師。是他開(kāi)發(fā)我的智力,讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣的一位好老師。

          還記得,在我剛升入六年級(jí)的第一天的時(shí)候,上課鈴響了,一位個(gè)子高高的男老師走進(jìn)了教室,我們大家的目光都轉(zhuǎn)到這位他身上,他看了我們每個(gè)同學(xué)一眼。親切地說(shuō)道:“從今天開(kāi)始,我就是你們的班主任,大家都可以叫我趙老師,大家如果在學(xué)習(xí)或生活等方面如果遇到什么問(wèn)題,隨時(shí)都可以找我,我將鼎力相助——”他的一番話頓時(shí)拉近了我們的距離,我已暗暗地喜歡上了他。

          我記得那是剛開(kāi)學(xué)上課的時(shí)候,我們的膽子都很小,上課不敢發(fā)言生怕說(shuō)錯(cuò)了,您總是和藹可親的說(shuō):“別害怕也別緊張,即使答錯(cuò)了,我也不會(huì)責(zé)備你,只要敢于回答問(wèn)題就可以了!边@時(shí),他的眼里流露出鼓勵(lì)的目光。在他的鼓勵(lì)下,現(xiàn)在我已成了上課積極發(fā)言的學(xué)生。

          趙老師說(shuō)起話來(lái)很有趣,因?yàn)樗私饷總(gè)學(xué)生,了解每個(gè)的特點(diǎn),他常說(shuō):“我們大家都是祖國(guó)的棟梁,沒(méi)文化是不行的,學(xué)習(xí)是困難的,但是這樣是為了明天生活得更美好!

          這就是我心中的好老師,一位對(duì)我們親切又嚴(yán)厲的好老師!老師,我愛(ài)您!我會(huì)永遠(yuǎn)記得您!

        我心中的老師優(yōu)秀作文4

          張老師是一個(gè)成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進(jìn),啟迪我走向成功,把我從“壞學(xué)生”教育成一個(gè)優(yōu)良生。

          五六歲的時(shí)候,我思想沒(méi)有開(kāi)竅,做什么都為所欲為,結(jié)果什么都“不好”,一無(wú)所長(zhǎng)。但張教師并不這么看我,她用心地教育我、引導(dǎo)我,努力挖掘我身上的“閃光點(diǎn)”,給我做了大量的思想工作。從她的第一節(jié)課起,就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸地,在教師的“重拳之下”我終于“甘拜下風(fēng)”了,學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(zhǎng)是“壞學(xué)生”呢?我今天有這樣的成績(jī),都是老師引導(dǎo)的結(jié)晶啊!

          張教師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在她的悉心引導(dǎo)下,我們驚喜地發(fā)現(xiàn),那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文,竟是如此的美妙與新奇,它就如一幅人生的畫(huà)面,我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作,才能在畫(huà)面上留下自己所滿(mǎn)意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū),同學(xué)們交上去的作文,教師都會(huì)精心給我們批改,好的在班上公布名字給予肯定,或者打印出來(lái),張貼到班級(jí)的宣傳欄里,并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去發(fā)表。這使得同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增,同學(xué)們作文水平很快提高。

          張老師,你把全部的心血都傾注在我們身上,你為了我們,為了這群不太懂事的孩子們,嘔心瀝血。張老師,你是我們心目中最優(yōu)秀的老師,我們敬重您,我們永遠(yuǎn)祝福您。

        我心中的老師優(yōu)秀作文5

          不知不覺(jué)我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半,今年我已經(jīng)讀四年級(jí)了;叵朐谶@過(guò)去的三年里,我印象最深刻的老師是一年級(jí)的語(yǔ)文老師萬(wàn)老師。

          萬(wàn)老師在我們學(xué)校里年紀(jì)比較大,卻是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。

          萬(wàn)老師有四十多歲了,個(gè)子比較高,瘦瘦的非常苗條,白白皮膚,扎著一條辮子。微笑總是出現(xiàn)在萬(wàn)老師的臉上。

          老師對(duì)我們和藹可親。記得我上一年級(jí)的第一天,我的膽子很小,非要媽媽把我送進(jìn)教室,走到教室門(mén)口,就看見(jiàn)萬(wàn)老師站在門(mén)口微笑的對(duì)我說(shuō):“董宇欣你都上一年級(jí)了,還要媽媽送到班里來(lái)呀!“看著她那副親切的樣子,我就不再害怕了。

          萬(wàn)老師不但對(duì)我們學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,而且對(duì)我們生活也像母親一樣的關(guān)心。有一天早上還是陽(yáng)光明媚,可是到了放學(xué)時(shí)卻下起了傾盆大雨。眼看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長(zhǎng)接走了,教室門(mén)口只剩我一個(gè)人了?粗@雨,我真是感到無(wú)可奈何。這時(shí)萬(wàn)老師來(lái)到教室看同學(xué)們是不是都被接走。看到我說(shuō):“你怎么沒(méi)有走呢?“我說(shuō):“沒(méi)有傘!彼B忙把傘給我說(shuō):“你趕快回家吧!

          萬(wàn)老師是我的啟蒙老師,是她教會(huì)了我a、o、e……,教會(huì)了我寫(xiě)字、讀書(shū)……。她是我的第一位老師,也是我心最優(yōu)秀的老師。

        我心中的老師優(yōu)秀作文6

          我心中的好老師是誰(shuí)?她就是我們班的品德老師——葉老師。她的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的,嘴巴小小的,真是一表人才。

          只要葉老師開(kāi)心的時(shí)候,她就會(huì)給我們講好多好聽(tīng)的故事、或是給我們看許多好看的電視、或是給我們寫(xiě)作,或是教我們做好多好玩的游戲。只要我們班很吵,葉老師就會(huì)生氣,她一生氣就會(huì)用木頭做的小棍子敲講臺(tái)桌5下,然后懲罰我們抄語(yǔ)文書(shū)里面最長(zhǎng)的一篇課文。

          我記得有一次,上體育課的時(shí)候我不小心被一顆大石頭絆倒額,葉老師剛好路過(guò)操場(chǎng)。葉老師看到我摔倒了便很著急地扶我去保安室,還幫我涂了藥。葉老師問(wèn):“你沒(méi)事吧。你怎么這么不小心呢?”我說(shuō):“我沒(méi)事,我以后會(huì)注意的!

          這就是我們大家都很喜歡的葉老師,她就像我們的母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們,用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說(shuō)服我們。葉老師對(duì)我們是那么的和藹可親,使我們不能不對(duì)葉老師發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和尊重。我們愛(ài)循循善誘、不厭其煩教導(dǎo)我們的葉老師。

          親愛(ài)的葉老師,您是我們大家的好朋友,更是我們心目中的好老師。

        我心中的老師優(yōu)秀作文7

          老師是構(gòu)建人類(lèi)靈魂的工程師,是辛勤的園丁,用自已的心血和汗水灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵。

          我們的班主任雷老師是一位和藹可親的年輕教師,她教給我們知識(shí),教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈。?dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí),她會(huì)露出欣慰的笑容。當(dāng)我們遇到困難時(shí),她會(huì)鼓勵(lì)我們?nèi)?zhàn)勝它、克服它。

          雷老師給我留下了深刻的印象。那是在她剛帶我們班語(yǔ)文的時(shí)候,我膽子很小,不敢積極發(fā)言。有一次她提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們回答。這個(gè)問(wèn)題我也會(huì),于是我就悄悄地把左胳膊放在桌子上,目光偷偷地掃了一下四周,才慢慢地舉起了右手,舉得低低的,顯得那么沉重。我真想把手放下,可就在這時(shí),老師的目光投向了我!靶芰执ǎ銇(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!崩蠋熣f(shuō)。我低著頭慢慢站起來(lái),那時(shí)我的臉紅得像一塊燒紅的煤炭,回答問(wèn)題語(yǔ)無(wú)倫次的,聲音小的我自已都聽(tīng)不見(jiàn)。這時(shí)她走到我身邊,不但沒(méi)有責(zé)怪我,反而親切地對(duì)我說(shuō):“你別害怕,也別緊張,大點(diǎn)聲音,就算你回答錯(cuò)了,我也不會(huì)批評(píng)你,只要你敢于站起來(lái)回答問(wèn)題就是好學(xué)生……!崩桌蠋熎綍r(shí)就是這樣表?yè)P(yáng)我們、鼓勵(lì)我們的,使我們對(duì)學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科更加有了信心。

          這就是我心中的優(yōu)秀教師—雷老師,是她為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),讓光亮照耀著每一個(gè)孩子如花般燦爛的笑臉,我喜歡我們的雷老師。

        我心中的老師優(yōu)秀作文8

          是誰(shuí),把無(wú)知的我領(lǐng)入知識(shí)的`世界?是誰(shuí),把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友,變成一個(gè)會(huì)閱讀文學(xué)名著、算幾百以?xún)?nèi)加減乘除的小學(xué)生?她就是我的啟蒙老師DD仲老師。

          仲老師教我們語(yǔ)文,她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,我們每一個(gè)錯(cuò)誤都逃不過(guò)她銳利的目光。有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交,仲老師來(lái)到我面前,一雙嚴(yán)厲的目光注視著我,問(wèn):“你的語(yǔ)文作業(yè)呢?”我不敢看仲老師,把頭低下去,聲音比蚊子還。骸巴鼛Я恕敝倮蠋煹哪抗飧訃(yán)厲了,仿佛能看透我的五臟六腑:“真的嗎?”我心里緊張極了,只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩,作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。仲老師并沒(méi)有狠狠批評(píng)我,只是用嚴(yán)肅的目光看著我說(shuō):“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上!”

          仲老師的目光并不總是嚴(yán)厲的,有時(shí)她的眼神又非常溫和。我上語(yǔ)文課時(shí)非常喜歡回答問(wèn)題,每當(dāng)我回答對(duì)問(wèn)題,仲老師臉上都會(huì)浮現(xiàn)和藹可親的笑容。二年級(jí)下學(xué)期我生了一段時(shí)間的病,仲老師經(jīng)常關(guān)心地問(wèn)我是不是好一點(diǎn)了,還耐心地幫我復(fù)習(xí)拉下的功課。

          古人說(shuō)老師就像紅燭,燃燒自己照亮別人,我卻覺(jué)得老師更像園丁,辛勤地培育我們這些小樹(shù)苗,希望我們有一天能夠長(zhǎng)大成才。我的每一點(diǎn)進(jìn)步,都凝聚著老師的心血和汗水!

        我心中的老師優(yōu)秀作文9

          我對(duì)老師們總是很敬佩的,因?yàn)樗麄冊(cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧希偸切燎诘嘏嘤鎳?guó)的下一代。

          我現(xiàn)在已經(jīng)讀四年級(jí)了,在這幾年的學(xué)習(xí)生活中,給我印象最深的,最優(yōu)秀的老師莫過(guò)于我們的班主任-徐老師。

          徐老師個(gè)子中等,身材略微胖了一點(diǎn),一雙眼睛既嚴(yán)肅又溫和。圓圓的臉上總是帶著微笑,對(duì)同學(xué)總是和藹可親,對(duì)工作總是嚴(yán)肅認(rèn)真。

          記得有次上數(shù)學(xué)課時(shí),我正在想著爸爸出差回來(lái),今天中午會(huì)給我買(mǎi)什么……想著想著,突然聽(tīng)到老師叫我的名字,我慢吞吞地站起來(lái)。心想:這下完了,肯定要挨批評(píng)了。我剛才什么也沒(méi)有聽(tīng)到,當(dāng)然,回答不出老師的問(wèn)題,我只好低下頭等待老師的數(shù)落。沒(méi)有想到她叫我坐下去,課后她找我談心,并把上課我沒(méi)有聽(tīng)到的知識(shí)給講了一遍。她就是這樣對(duì)每一位同學(xué)都非常關(guān)心的老師。

          她不但關(guān)心我們,而且對(duì)工作也是十分嚴(yán)肅認(rèn)真的。記得有一次我們學(xué)小數(shù)點(diǎn)時(shí),我把一個(gè)小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了位置,沒(méi)有想到被老師發(fā)現(xiàn)了。我心想:不就點(diǎn)錯(cuò)了位置嗎?有什么了不起的。而老師卻嚴(yán)肅地說(shuō):“如果你將來(lái)是一名會(huì)計(jì),小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了,會(huì)給單位帶來(lái)多大的損失………”聽(tīng)著老師的批評(píng),我羞愧地低下了頭。

          這就是我心目中最優(yōu)秀的老師—徐老師。

        我心中的老師優(yōu)秀作文10

          好老師有很多種,可是我心目中的好老師卻只有一種。

          上課了,隨著一陣腳步聲,從教室的門(mén)外走進(jìn)一位女老師,她水汪汪的大眼睛顯得格外慈祥,櫻桃似的小嘴說(shuō)起話來(lái)如流水一般,響亮而親切;她一直是精神飽滿(mǎn),總是帶著迷人的微笑。

          在課堂上,老師講課講得有聲有色,同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都非常關(guān)心,不會(huì)偏心于任何一個(gè)學(xué)生,她會(huì)隨時(shí)回答同學(xué)們提出的問(wèn)題,而且非常高興同學(xué)們能夠提出各種不同的問(wèn)題,老師聽(tīng)了問(wèn)題后會(huì)立刻回答,并且講解給同學(xué)們聽(tīng)。老師淵博的知識(shí)令我們羨慕和贊嘆。

          老師的粉筆字寫(xiě)的很好,既工整又流暢,同學(xué)們看了之后都希望自己也能寫(xiě)得那么一手好字!當(dāng)我們的成績(jī)不好時(shí),老師就會(huì)自己給我們補(bǔ)習(xí);當(dāng)我們考試考得不理想的時(shí)候,老師會(huì)耐心的找我們談話,分析考得不好的原因,然后給我們做一些引導(dǎo),讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)這些缺點(diǎn),并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,對(duì)我們充滿(mǎn)信心。在課堂之外,不管我們遇到什么不開(kāi)心的事情,或者同學(xué)之間發(fā)生了一些矛盾,我們都非常愿意告訴她,她就像是我們的知心姐姐一樣,親切的為我們解除煩惱。

          只要有時(shí)間,老師就會(huì)講一些課外知識(shí)以及一些做人的道理。有時(shí)還會(huì)和我們做游戲,看到我們這么開(kāi)心,老師也很開(kāi)心了!

          這就是我心目中的好老師!

        我心中的老師優(yōu)秀作文11

          我從小就喜歡語(yǔ)文,因此對(duì)語(yǔ)文老師也有一份特殊的感情。

          我們班的語(yǔ)文老師姓馬,我們親切地喊她馬老師。

          馬老師是回族人,40歲左右。她的眉毛彎而濃,眼睛大而亮,鼻子尖而靈,聲音如流水般清亮。馬老師身材苗條,總是穿著黑色的上衣,五顏六色的裙子,十分亮麗,特別引人注目。雖然她很?chē)?yán)格,布置作業(yè)的量很大,但是我們從不推辭,總是按時(shí)完成。因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫槲覀兒茫M覀兡艹蔀樽鎳?guó)的棟梁。

          馬老師面對(duì)我們常常是輕松的樣子,可我們知道她為了我們的學(xué)習(xí),付出了很多的心血。有一次晚上8點(diǎn)多了,媽媽找馬老師問(wèn)點(diǎn)事,我在房間里聽(tīng)到了撥電話的聲音,“嘟~~ 嘟~~嘟~~”電話鈴響了好幾聲才有人接,她家人說(shuō)馬老師在學(xué)校還沒(méi)回來(lái)。我心想馬老師肯定還在備課。第二天我看馬老師的眼圈都有點(diǎn)黑了,這時(shí)我才恍然大悟老師為了我們的成長(zhǎng),嘔心瀝血,付出了很多。

          馬老師常常帶病上課。記得在三年級(jí)時(shí),馬老師下班時(shí)一不小心把腳扭了。第二天第一節(jié)課本來(lái)是馬老師的語(yǔ)文課,可上的是數(shù)學(xué)課,這使大家感到十分驚訝。第二節(jié)課,我們看到馬老師一拐一拐地走進(jìn)了教室,忍著疼痛非常認(rèn)真地給我們補(bǔ)上了語(yǔ)文課。我以前也扭過(guò)腳,知道那個(gè)疼痛可是鉆心的痛,一般人是體會(huì)不到的,馬老師讓我們深受感動(dòng)。

          我喜愛(ài)語(yǔ)文,我更喜愛(ài)嚴(yán)格又慈祥的馬老師。

        我心中的老師優(yōu)秀作文12

          老師是引領(lǐng)我們成長(zhǎng)中一個(gè)重要的角色。正是這樣,我們才應(yīng)該有一個(gè)好老師,現(xiàn)在看看我心中的好老師是怎樣的吧。

          我心中的好老師有一雙明亮的大眼睛,這樣課堂上的風(fēng)吹草動(dòng)才會(huì)看得一清二楚;我心中的好老師有一張能說(shuō)善辯的嘴,這樣我們學(xué)知識(shí)時(shí)才能理解得更加深;我心中得好老師更要有一雙能耳聽(tīng)八面的耳朵,這樣課堂上有些同學(xué)才不敢在臺(tái)下悄悄地說(shuō)話;我心中的好老師最重要的是在同學(xué)間建立的威信,這樣老師才能管好我們班,讓有些同學(xué)才不敢狡辯,會(huì)心服口服的接受老師的意見(jiàn)。

          我心中的老師不僅要具備這些條件,還要寬容、講道理,不會(huì)隨便體罰學(xué)生。遇到同學(xué)之間的矛盾,老師要會(huì)和解。如果有一些學(xué)生違背了自己的規(guī)定,要去和他們講道理,不要隨便罰。我心中的好老師還要知識(shí)淵博,上課的時(shí)候給同學(xué)們講一篇課文或一首古詩(shī)、一句名言要直到同學(xué)們理解為止,要有耐性。我心中的好老師還要有班級(jí)集體榮譽(yù)感。遇到比賽老師會(huì)認(rèn)真對(duì)待,我們班有什么不好的地方要及時(shí)提出來(lái),讓同學(xué)們改正。

          這就是我心中的好老師,希望以后這樣的老師越來(lái)越多。

        我心中的老師優(yōu)秀作文13

          趙老師就是我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她來(lái)上我們的第一節(jié)課,先自我介紹,之后又讓我們自我介紹。不知為什么,平時(shí)在別的老師面前,我們都覺(jué)得不好意思,在趙老師面前,許多同學(xué)都愿意介紹自己,在陣陣的笑聲中,時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)下課了。

          趙老師上課很關(guān)心我們,她耐心地幫助、耐心的指導(dǎo),有時(shí)候她在黑板上寫(xiě)字,寫(xiě)了一會(huì)兒又問(wèn)我們跟上了沒(méi)有,如果沒(méi)有跟上 又等我們跟上之后又寫(xiě),如果跟上了就寫(xiě)。還有一次,我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,不聽(tīng)課。她就教育我們。之后我們都是認(rèn)真聽(tīng)課、積極回答問(wèn)題。趙老師看到我們有進(jìn)步了很高興,還讓同學(xué)們一起鼓勵(lì)自己“加油”。

          不知道為什么,我們班上調(diào)皮的同學(xué)都愿意聽(tīng)趙老師的話,在趙老師的教導(dǎo)下,我們都努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真的學(xué)習(xí),我們都考得了好成績(jī),我非常感謝她,她還告訴我們只要努力學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)講做作業(yè)就沒(méi)有困難了,還有她告訴我們的話我記都記不住了。

          教師節(jié)快到了,我想對(duì)趙老師說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!天天快樂(lè)!”。

          “三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說(shuō)的一句話。

          每個(gè)人都有老師,而根據(jù)自己的喜好,心目中的好老師也一一產(chǎn)生,我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語(yǔ)文的王老師—王淑英。

        我心中的老師優(yōu)秀作文14

          我有一個(gè)漂亮可親的語(yǔ)文老師。

          語(yǔ)文老師很漂亮。高高的個(gè)子,卷卷的頭發(fā),大大的眼睛,給我們上課的時(shí)候,還戴著一副眼鏡。

          語(yǔ)文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少,說(shuō)讓我們星期天多玩一會(huì)兒,讓我們的大腦放松放松,有一個(gè)快樂(lè)的童年。

          老師不經(jīng)常批評(píng)我們。有一次,老師正在上課,有人在下面說(shuō)話,老師看見(jiàn)了,就把書(shū)放到桌子上,對(duì)著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了,一聲不出,心里很害怕,也很后悔。幾秒鐘之后,老師又開(kāi)始上課了,我們這才放下心來(lái)。以后上課,同學(xué)們都不敢亂說(shuō)話了。

          還有一次,我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過(guò),看到老師在哭。上課時(shí),我們問(wèn)老師怎么了,老師說(shuō)沒(méi)事,又像往常一樣給我們上課。原來(lái)老師也有不快樂(lè)的時(shí)候,可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),老師還經(jīng)常帶病給我們上課?吹嚼蠋熾y受的樣子,我們都會(huì)更加認(rèn)真地聽(tīng)課,寫(xiě)作業(yè),不讓老師費(fèi)心。

          語(yǔ)文老師是我們的朋友。她始終微笑著,和我們一起學(xué)習(xí),一起努力,一起成長(zhǎng),我們都喜歡她。在我的心里,語(yǔ)文老師是世界上最好的最可親的老師,無(wú)論我將來(lái)走到哪里,我都會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

        我心中的老師優(yōu)秀作文15

          時(shí)光如水匆匆流去,我的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年;仡^望去,五年的往事像瀝瀝雪花,被風(fēng)吹散;我分不清是哪一陣風(fēng)掠走了哪一段回憶,可我卻清楚地知道,在五年的小學(xué)時(shí)光里有一位好老師……

          周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。上課時(shí),她總會(huì)用她那溫柔似水的聲音來(lái)教導(dǎo)我們,臉上洋溢著燦爛的笑容。她的課,十分生動(dòng)、到位,在上完課內(nèi)的內(nèi)容后,會(huì)給我們講一些課外的資料,使我們能更深入地理解所學(xué)的課文,并印象深刻。

          在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,周老師會(huì)帶領(lǐng)我們背一些優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞,F(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)背許多古詩(shī)詞,有蘇軾的《水調(diào)歌頭》、李白的《將進(jìn)酒》……

          在傍晚的學(xué)校里,有一盞燈仍然亮著,走近一看,是一個(gè)疲倦而疲小的身影,她正是周老師。在月光的陪伴下,周老師批改著已堆成山的作業(yè),在那盞燈下,那雙早已布滿(mǎn)血絲的雙眼依舊聚精會(huì)神……

          在周老師的教導(dǎo)下,我漸漸懂得、明白了:我們要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的本領(lǐng),成為熱愛(ài)人民、建設(shè)祖國(guó)的一棵棵健壯的大樹(shù)。

          周老師,她就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人,用盡自己的畢生心血,提高孩子們創(chuàng)造美好世界的本領(lǐng)……

          周老師,是我心中一顆燦爛耀麗的明珠,她永遠(yuǎn)是我心中的老師!

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