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四年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)作文
看似平凡的大自然，事實(shí)上，有著無(wú)窮的奧秘，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索。歡迎閱讀語(yǔ)文迷小編為您提供的四年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)作文，希望對(duì)大家有所幫助!
四年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)作文【1】
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，我們身邊不時(shí)出現(xiàn)各種各樣稀奇古怪的生活現(xiàn)象，讓人生疑。
但是在這一個(gè)個(gè)妙趣橫生的疑問(wèn)中，最使我難忘的要數(shù)我發(fā)現(xiàn)了木炭的秘密。
記得那是暑假的一天，我的爺爺帶我到鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，讓我親眼去看看農(nóng)民們種糧食的辛苦。到了傍晚，我們大汗淋漓地回到家，我第一個(gè)進(jìn)門(mén)，爺爺在后頭，當(dāng)我剛一脫掉旅行鞋，一股刺鼻的汗味迎面而來(lái)，我爺爺笑話我，趁他沒(méi)注意，捂著鼻子把旅行鞋藏在了一個(gè)誰(shuí)也找不到的地方——木炭堆。奇跡發(fā)生了，我第二天去拿鞋子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鞋子不臭不濕了，我驚訝的張大嘴巴，心想：咦?難道水昨晚幫我把鞋子洗了?不可能啊!如果洗了，現(xiàn)在也是濕的，應(yīng)該放在陽(yáng)臺(tái)上，再說(shuō)我藏得這么隱蔽，不可能有人找得到，這些原因都排出了，那原因應(yīng)該在木炭身上。我頓生疑問(wèn)，拿了一塊木炭，左看右看，還是丈二的和尚——摸不著頭腦，這時(shí)我想起了我的小老師——《十萬(wàn)個(gè)為什么》，于是我立刻把她“請(qǐng)”出來(lái)。經(jīng)過(guò)一番“討教”，我終于明白了其中的道理：原來(lái)木炭有吸水功能，那都是因?yàn)槟咎亢芨稍�，并且其中有許許多多的空隙，木炭就好似海綿，我把鞋子放在裝滿“海綿”的筐中，輕而易舉就把其中的水分和臭氧子都吸干凈了，當(dāng)然就不臭不濕了。
第二天晚上，我把兩塊木炭用布包好，放進(jìn)鞋中，哇!效果更佳。我發(fā)現(xiàn)了木炭的秘密，高興得一蹦三尺高。
當(dāng)然，在生活中還有很多生活現(xiàn)象要讓我們這一代人去探索、去發(fā)現(xiàn)!
四年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)作文【2】
有一天，我吃完一個(gè)梨，正要把吃剩下的梨扔掉，媽媽說(shuō)：“把核給螞蟻吃。”我聽(tīng)了說(shuō)：“現(xiàn)在是冬天，哪有螞蟻?”媽媽把我拉到屋里，指墻角的一個(gè)小洞說(shuō)：“你看，就在這里。”我蹲下一看，果然有幾只螞蟻在洞口邊爬來(lái)爬去，我看了，心想：“冬天還有螞蟻?可能是屋里比較熱的緣故吧!”
于是，我把梨核放到了洞口的旁邊。不一會(huì)，梨核就被螞蟻的一個(gè)偵探兵發(fā)現(xiàn)了。它爬到梨核 旁邊，用觸角碰碰，然后就往回跑，路上遇到一只螞蟻，它們碰碰觸角，繼續(xù)往前走一直 爬到洞里。過(guò)了一會(huì)兒，從螞蟻洞里爬出一大堆螞蟻，我想這一定是螞蟻大軍來(lái)了。它們一窩峰似的爬上梨核，在上面忙了一會(huì)兒，然后又爬回洞里去。我仔細(xì)一看，呀!它們正在用牙齒咬下一塊果肉往洞里搬呢!不一會(huì)兒，一個(gè)梨核就被螞蟻們啃出了一個(gè)洞。
冬天為什么會(huì)有螞蟻?為什么要相互鵬觸角?螞蟻在尋找食物時(shí)會(huì)不會(huì)迷路?一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦子里。為了弄清楚這些問(wèn)題，我找出了那本<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>.經(jīng)過(guò)仔細(xì)查找，我終于得到了所有問(wèn)題的答案，冬天有螞蟻是因?yàn)樗鼈內(nèi)绻麤](méi)有儲(chǔ)備足夠的過(guò)冬食物，在比較溫暖的情況下螞蟻也會(huì)外出留下一種氣味，當(dāng)它返回時(shí)，只要沿著氣味往回走，就一定能夠回到螞蟻洞，所以螞蟻不會(huì)迷路。
今天，我又有了很大的收獲，昆蟲(chóng)世界真是奧妙無(wú)窮，只有細(xì)心觀察，才能獲取更多的知識(shí)。
四年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)作文【3】
我對(duì)一些事物總有好奇心，會(huì)感覺(jué)它們新鮮、神奇。因此，我問(wèn)父母的次數(shù)很多。但是,比較來(lái)說(shuō)，我還是喜歡自己發(fā)現(xiàn)秘密，如下面的小故事。
一天，我在一個(gè)通知上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)單位——cm3。我知道cm是長(zhǎng)度，cm2是面積，那么cm3應(yīng)該是體積了。我想：體積我還沒(méi)學(xué)過(guò)，不過(guò)，這一定十分有趣!就這樣，這二個(gè)字再次激起了我強(qiáng)烈的好奇心。
我揭秘的第一步是思考。但是體積我既沒(méi)學(xué)過(guò)，以前又沒(méi)思考過(guò)，這對(duì)我這個(gè)新手有十分大的困難。我怎么想怎么思考，還是一籌莫展，連用什么運(yùn)算符號(hào)都不知道。突然，一個(gè)公式浮現(xiàn)在腦子里：長(zhǎng)×2+寬×2+高×2。我就以9為長(zhǎng)，8為寬，2為高，算一下，結(jié)果等于38，還沒(méi)面積大。哎!我實(shí)在沒(méi)辦法了，就用第二招——實(shí)物觀察。我拿起語(yǔ)文書(shū)慢慢地仔細(xì)地觀察，過(guò)了一會(huì)，我腦子里好象有點(diǎn)什么啟示了，我繼續(xù)看下去，突然想到高多少厘米，就有幾個(gè)厘米的面積。我的新公式為：長(zhǎng)×寬×高，因?yàn)槊娣e是長(zhǎng)×寬，拿面積×高就可以了。我把這個(gè)公式告訴父母，他們點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣，中學(xué)才學(xué)的東西被我攻破了，我終于發(fā)現(xiàn)了體積的秘密。
這個(gè)新發(fā)現(xiàn)讓我高興不已�？磥�(lái)，沒(méi)學(xué)過(guò)的東西并不是不會(huì)的東西，只要認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
四年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)作文【4】
童年時(shí)的好奇心是我發(fā)現(xiàn)了不少東西的秘密，有關(guān)于動(dòng)物的、植物的等，但是令我記憶猶新的還是那次我在外婆家發(fā)現(xiàn)雞吃石子的秘密。
那是我才7歲，一天上午，我在院子里玩耍時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我家的母雞在琢一些東西，雞琢東西并不稀奇，可是直覺(jué)在告訴我，它琢的并不是米飯，好奇心驅(qū)使著我上前一探究竟，走近一看，才知道那些是石子。“雞為什么要吃石子呀?”我心中產(chǎn)生了這樣一個(gè)問(wèn)號(hào)。我下決心一定要把雞吃石子的秘密弄清楚。
恰好，外婆殺了只雞，我匆匆忙忙地吃完午飯，就馬上跑去廚房，幸好那個(gè)裝雞內(nèi)臟的袋子還沒(méi)有扔掉，我從里面揀出雞的胃，拿剪刀把它剪開(kāi)，看里面裝了什么，剪開(kāi)一看，里面裝著幾粒小石子和一些磨得半碎的米粒�？吹竭@里，我明白了，原來(lái)雞吃石子的原因是：雞的胃不具備磨碎食物，幫助消化的功能。雖然說(shuō)得通，但不一定對(duì)，還要做試驗(yàn)來(lái)證明。我首先拿來(lái)一個(gè)杯子，一些平時(shí)?雞吃的米飯，還有幾粒小石子;接著把米飯和石子一起倒進(jìn)杯子里，把蓋子蓋上;然后拿起杯子不停地?fù)u晃;最后把杯蓋打開(kāi)。我驚奇地發(fā)現(xiàn)原先完好的米飯變成了半粉狀，這時(shí)我非常高興，因?yàn)槲以诓唤柚魏钨Y料的情況下，發(fā)現(xiàn)了雞吃石子的秘密。
雖然，雞吃石子的秘密在很久以前就被發(fā)現(xiàn)了，可是自己發(fā)現(xiàn)的才是最開(kāi)心最有意義的!
四年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)作文【5】
“滴—滴—滴”時(shí)鐘響了起來(lái)，我坐在座位上看書(shū)。忽然，我覺(jué)得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來(lái)是只小螞蟻，不知怎么的，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來(lái)。我仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻：身體分3節(jié)，胸部有3對(duì)足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時(shí)，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會(huì)死的，我急忙順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無(wú)事地降落在地上。這是怎么回事?它真的沒(méi)死嗎?我揉了揉雙眼，當(dāng)確定自己沒(méi)看錯(cuò)時(shí)，我更加不解了，為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來(lái)不會(huì)死呢?
作業(yè)作完之后，我又找來(lái)了一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細(xì)一看，它依然毫發(fā)無(wú)損。我左思右想，也沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。帶著疑問(wèn)，我詢問(wèn)了知識(shí)淵博的爸爸，爸爸微笑著說(shuō)：“你自己去查查資料呀!”“對(duì)呀!”我急忙翻開(kāi)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了答案，原來(lái)螞蟻的重量輕，當(dāng)它從高處落下來(lái)時(shí)，會(huì)隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以到達(dá)地面時(shí)才會(huì)安然無(wú)恙。
發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì)全部知道，而是需要自己的認(rèn)真觀察，因?yàn)槿瞬皇鞘赖�，不是�?
四年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)作文【6】
聽(tīng)說(shuō)螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來(lái)。我想做個(gè)試驗(yàn)。
我拿了幾塊餅干，跑下樓。我找到一個(gè)螞蟻洞，發(fā)現(xiàn)有許多小螞蟻來(lái)來(lái)往往忙個(gè)不停，原來(lái)螞蟻在抬一只蜻蜓。只見(jiàn)這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，使勁全身力氣，這個(gè)“龐然大物”竟然被拉動(dòng)了，我嚇了一大跳，這么小的螞蟻竟然能抬這么重的東西。我趕緊把帶來(lái)的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見(jiàn)其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動(dòng)。我終于相信了：黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。還讓我明白了一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)就是力量!螞蟻是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。
螞蟻是怎么互相交流的呢?它是怎樣吃食物的呢?通過(guò)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻的頭和屁股大大的，腰卻很細(xì)。頭上有一對(duì)“大夾子”，那是它們的嘴，用來(lái)吃東西，也是它們的防身武器，頭上還有一對(duì)觸角，這就是它們用來(lái)交流的器官。只要遇見(jiàn)伙伴，碰碰觸角就是打招呼或者傳遞信息。
通過(guò)我的試驗(yàn)和觀察，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些秘密，收獲不小，我相信：只要用心觀察我們周?chē)氖挛�，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，學(xué)到更多的知識(shí)。
四年級(jí)我的發(fā)現(xiàn)作文【7】
今天，我到餐廳買(mǎi)了許多好吃的回來(lái)，后來(lái)發(fā)生了一件怪事：
在我津津有味的吃著雞腿的時(shí)候，突然傳來(lái)“喵喵~”幾聲響，我想一定是花花貓?jiān)诮小？墒翘筋^一看，卻見(jiàn)兩只“藍(lán)寶石”從走廊向廚房飛來(lái)，這時(shí)候我可嚇壞了。難道是會(huì)吃人的“貓妖”來(lái)啦?我又害怕又奇怪：老師說(shuō)世上沒(méi)有妖精，可是那兩只“藍(lán)寶石”又是怎么回事呢?我打開(kāi)走廊的燈一看，原來(lái)是花花貓，那它眼睛為什么會(huì)發(fā)光呢?我跑去問(wèn)媽媽，她說(shuō)不知道，我又去問(wèn)爸爸，他卻說(shuō)：“煜霞，我是知道，但是，你不能什么問(wèn)題都去問(wèn)別人啊，所以啊，你要自己解決。我給你一個(gè)提示，相片上的‘兔子眼’是眼膜反光造成的，你根據(jù)這個(gè)去想一想吧!”我想：貓的眼睛和人的應(yīng)該有點(diǎn)相同吧。于是我準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了照明燈;再把花花抱來(lái)。我先關(guān)上燈，什么也看不見(jiàn)，當(dāng)我打開(kāi)照明燈，驚奇出現(xiàn)了，果然出現(xiàn)了兩只“寶石”。原來(lái)，貓的眼膜也會(huì)反光，所以才會(huì)出現(xiàn)“寶石”。
這次發(fā)現(xiàn)就像科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣高興，我知道了：遇到問(wèn)題得先自己解決，這樣才能悟出真理。
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