我心中的于老師_250字
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我們的老師，她稍微有一點高，有著黑黑頭發(fā)，在上課時總是會帶上一副紅色的眼睛。她的眼睛很敏銳，可以很快發(fā)現(xiàn)上課做小動作的同學(xué)。
在她上課的時候，更是一絲不茍，生怕忘了什么。毫無保留的將知識傳授給我們。在我們回答不上來她提出的問題時，她會細心的開導(dǎo)我們�？偸巧钋榈乩首x著課文，甚至連轉(zhuǎn)過去在黑板上寫字的時候都生怕遺漏了什么知識一樣。
最重要的是她能從一件小事中讓我們體會到一個做人的道理。比如說：一個同學(xué)喜歡仗著自己的性子，沒想到頂撞了老師，老師就從這件事中告訴我們做人要從客觀的方面來觀察自己，不然就會主觀臆斷。這也讓我們知道了“是非處處有，不聽自然無”。發(fā)現(xiàn)了原來道理就在我們的身邊。
我的老師與其他老師最大的不同是：我們的老師給我們的機會是平等的，每個人都可以擔(dān)當(dāng)職務(wù)，只要你能將這性職務(wù)做到很好，那么老師也理所當(dāng)然的讓你擔(dān)當(dāng)。
這就是我的班主任老師。她不是萬能的人，但她卻是我的老師，教我們知識的人，教我們?yōu)槿颂幨碌娜�，讓我們一生受益的人�?/p>
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她，是我是老師；她，是嚴格的人；她是一位文質(zhì)彬彬的人。也許，她會對我們發(fā)火�？�，更多時候，她喜歡笑……
上課時，帶著笑容走進來，卻帶著憤怒離去。每一次，當(dāng)她努力的想讓我們超過其他班，但我們的作業(yè)總是會讓她失望。
還記得開學(xué)的第一天，她滿面春風(fēng)的走了進來，在黑板上寫下了一串清秀的字。便朗聲開使了講課。也許那一天，是老師上課最開心的一天吧！
她經(jīng)常愛笑……
我是她的課代表，比大家更了解她一點。記得那次我去她辦公室領(lǐng)作業(yè)，她給我吃東西。她很關(guān)心學(xué)生。
她也很嚴格。
我很愛她。也許3年后。我不會聽到她的課了。但我永遠不會忘記她！
她便是我的老師，也是同學(xué)們口中的易大師，易老師。
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彭華
我心目中的李老師長得瘦瘦的，有著一雙又黑又圓又大的眼睛，高高的鼻梁上有一副大大的眼鏡，雖然李老師的樣子長得一般，但她笑起來時是如此地燦爛，讓人感到一陣溫暖。就算正在不開心的同學(xué)，也會被您的笑容所感染。
是誰給了我們希望？是誰讓我們從黑暗中找到了明亮？是誰努力為我們付出了一切？是您——李老師！有時候我們吵吵鬧鬧，無論您自己有多累，但您為了我們而努力，您如同一支蠟燭，在黑暗中照亮了我們。
就算不聽話的同學(xué)，也會在您的精心教導(dǎo)下變得聽話。就拿我們班的子樂同學(xué)來打比喻吧。他是一個好動，不太聽話的學(xué)生，您在多次的教導(dǎo)下，他懂得了做人的道理，他現(xiàn)在是一個勤學(xué)好問、聽話、懂事的孩子。
謝謝您李老師，謝謝您為這一切的付出！
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她長得個頭不算高，長發(fā)又黑又密，她五官長得非常勻稱，很喜歡穿裙裝。她在我們學(xué)校教三年級的語文課，而且是我們班的班主任，她就是我們敬愛的于老師。
于老師上課時表情很嚴肅，對我們時時刻刻嚴格要求，偶爾，也會對我們開一些有趣的小玩笑，逗得我們開懷大笑。
下課后，她會鼓勵我們參與一些運動，親自教我們?nèi)绾未蚱古仪�，有時還會和我們一起玩耍。
我和于老師之間有個小秘密，那就是于老師知道我喜歡吃玉米，前幾日中午，于老師將自己午餐發(fā)的玉米偷偷的塞給我，小聲的對我說：“我知道你喜歡吃玉米，于老師的這個玉米送給你吃吧！”我特別的感動。
這就是我心中的于老師，嚴厲又溫柔，像媽媽一樣關(guān)愛我。
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我今天要和大家說說我心目中的好老師形象。我心目中的好老師具備以下四點。
第一點，是一位有耐心的老師。為什么要這樣說呢？因為有耐心的老師才是一位會和學(xué)生成為朋友的老師，受同學(xué)們的喜愛。有耐心是好老師不可缺少的一點。像我四年級的數(shù)學(xué)老師桑老師，就具備這一點，因此有許多同學(xué)喜歡她。
第二點，是一位說話風(fēng)趣的老師。為什么要這樣說呢！因為這樣的老師才能使我們喜愛上文學(xué)。所以說話風(fēng)趣的老師，也是好老師不可缺少的一點。例如我四年級的語文老師崔老師，就有這一點，所以就是他讓我喜歡上了語文。
第三點，一定要對工作認真負責(zé)，一絲不茍。為什么要這樣說呢！因為只有這樣的老師，才是一位負責(zé)任的好老師。就像我現(xiàn)在的老師李老師，她的身上就帶有這一點。
第四點，也是最后一點，必須是一位說話讓人有親切感的老師。為什么要這樣說呢！因為這樣的老師一開始就會給人留下好的印象。如我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師就有這一點。
以上我談的就是我心目中的好老師，希望每個老師都能做到這四點，那我們就一定能奮發(fā)向上，提高學(xué)習(xí)成績。
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教師雖然是一個不起眼的職業(yè)，但是我心目中的老師是偉大的。
上小學(xué)三年級時，依稀記得那次我九歲，語 文 老師那時候還挺喜歡我。有一次老師讓背課文，我背著背著，總感覺肚子有些微痛。老師便派班長扶我去醫(yī)務(wù)室，此時我感到一陣不安�；貋� 后 老師竟讓我趴在她辦公室的座位上，當(dāng)時我差點兒暈倒在場。下課 后 老師把我抱在懷里，給我服藥，給我按摩。老師又給我媽媽打了電話，這時的我已是淚流滿面。老師這種對學(xué)生的恩情真讓我感動！
老師，您用辛勤的汗水，澆灌今天的花朵。您用青春和生命，換取絢麗的未來。愿您桃李滿天下。老師，您辛苦了！
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老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進；老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們；老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧�，下面我就講講我心目中的老師。
我心目中的老師有一雙溫暖的手，在我們剛剛步入學(xué)堂時呵護我們，保護我們。我們摔倒了，老師用他那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒后堅強的爬起來，在困難中鼓起勇氣前行，于是，我學(xué)會了堅強，不放棄。
我心目中的老師，有一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯，不安的等待著老師的批評時，老師的眼睛里流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥，于是，我學(xué)會了嚴以律己，寬以待人。
我心目中的老師……
總之，我心目中的老師很偉大，他教會了我許許多多，老師把知識傳授給了我們，像父母一樣給予我們關(guān)愛，但更多的是從老師身上學(xué)到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是高大的！
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我心中的好老師是誰呢?那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陸老師。
陸老師從一年級就看時擔(dān)任我們班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他關(guān)心同學(xué)，是個負責(zé)任的老師。
有一次，陸老師正在專心致志的上課，快上玩了，陸老師讓大家把數(shù)學(xué)練習(xí)冊拿出來，這時，陸老師問“：王禹峰(我們班的一個學(xué)習(xí)不太好的男生)，你數(shù)學(xué)練習(xí)冊上的錯改了嗎?”“沒有”他回答道�！懊魈毂仨殠��！标懤蠋熣f。“哦”王禹峰回答�！瓘倪@一件事可以看出，陸老師非常負責(zé)，他必須讓每個人的錯全改完，不能留一點錯。
還有一次，課間活動時，有一個女生(在這里我就不點名了)一不小心摔倒了，陸老師趕忙過去，關(guān)切的問“摔疼了嗎?沒事吧?摔破了嗎?”，那個女生堅強的說“沒—沒事�！薄瓘倪@一件事可以看出，陸老師很關(guān)心同學(xué)，對待同學(xué)和對待自己的孩子一樣關(guān)心。
這就是我心中的好老師——陸老師。
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老師要做到以下幾點，才是我心目中的好老師。
第一點：要有幽默感，就比如我們語文老師——李老師，她上課一點也不死板，而是用精彩的語言，奇妙的思路，吸引著我們。她提的問題新奇而有趣，我們一個都不愿意放過，總是把手舉得老高，等待著提我們回答。
第二點：作業(yè)很少，就比如像我們的桑老師和雋老師一樣。他們每次假期，布置的作業(yè)都很少，而且從不輕易打人，除非非常調(diào)皮才稍微責(zé)罰一下他們。
第三點：對我們要求嚴格，發(fā)現(xiàn)我們有錯，就嚴厲批評，讓我們及時改正過來，就像馬老師一樣。雖然我只認識馬老師兩三天，但是馬老師在我心中樹立了嚴格的形象。有一次，馬老師讓我們把書的練習(xí)題做好，早上來的時候，馬老師挨個去座位上檢查，我們才知道馬老師工作非常認真。
第四點：對待學(xué)生講原則，一視同仁。還要接受學(xué)生提出的意見和建議。只要我們老師做好這些，就足夠了。
以上就是我寫的四點，只要老師做成這個樣子，就是我心目中“最好的老師”。我希望老師聽了我和同學(xué)的建議后，一起行動起來吧，我們?nèi)w同學(xué)為你們加油！
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我遇到過許多老師，受到過他們的許多教誨，其中我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任張老師。
張老師40多歲，中等個頭，腦后總是扎著馬尾辮，清清爽爽，露出光潔的額頭，顯得格外年輕。她有一雙炯炯有神的眼睛，明亮而靈活，深邃似藍天，時時閃爍著智慧的光茫。她鼻梁高挺，唇紅齒白，話音清脆悅耳，像唱歌一樣好聽。她感覺靈敏，誰要是在下面做小動作，即使她對著黑板寫字，也能立即報出名字來。
張老師上課時，雙眉時而皺起，眉宇間形成一個問號時而愉快地伸展，像個感嘆號。一次上課時，她說“我發(fā)現(xiàn)大家很容易寫錯別字，特別是愿望的愿，總把撇寫得太短，沒有把心包住�！彼氐卦诤诎迳蠈懴逻@個字，把撇拖得很長�！耙欢ㄒ闷舶研陌�，否則心臟就露在外面了�！边@時有些同學(xué)會心一笑，有些同學(xué)則捧腹大笑。我們在笑聲中也牢記了“愿”這個字。
親愛的張老師和小學(xué)所有教過我們的教師，我們永遠會記住，永遠愛你們！ ，
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花兒把心愿告訴了陽光和雨露;種子把希望寄托給明媚的春天;小河把心愿捐給蒼茫的大海;雄鷹把心愿拋向浩瀚的長空;而我也有一個藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個心目中的老師。
我心中的老師知識淵博，學(xué)富五車。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋;從珠穆朗瑪峰講到黃山，武夷山;從桂林山水講到索溪峪;從《鳥的天堂》講到《林�！�;從紅樹林講到黃河象;從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》;從《樓蘭之死》講到《中國一日》;從賀龍的草帽計講到包公審驢;從……
我心目中的老師應(yīng)該是一個像辛勤的園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當(dāng)我饑餓時。老師給我山珍海味;當(dāng)我寒冷時，老師給我溫暖;當(dāng)我沮喪時，老師給我信心;當(dāng)我膽怯時，老師給我勇氣;當(dāng)我驕傲?xí)r，老師提醒我“虛心使人進步，驕傲使人落后�！�
這使是我心目中的老師，在茫茫的學(xué)海中，我在追尋著，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝著理想的`目標(biāo)，披荊斬棘，奮勇前進。
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我最喜歡的“明星”是林老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛亮晶晶的，鼻子尖尖的，嘴是甜蜜蜜的，身材很瘦，還戴著耳環(huán)，她就是我心中的“大明星”。
林老師為什么是我心中的“明星”呢？因為她每次教我們寫作文的時候都跟我們玩游戲，還可以加分呢！她還很溫柔，有一次，胡實上課的時候把林老師搞生氣了，林老師沉默了一下，還是很溫柔地說：“你以后別在上課時說話了！”所以她是我心中的“明星”。
林老師還有一個優(yōu)點，她每次改作文的時候都跟我們改得很仔細。有一次，還跟我說：“首先值得表揚的是金照程這次非常認真，一氣呵成寫了這么長，讓老師都刮目相看了！”林老師還給我畫了一個笑臉，我一看那笑臉，我就知道老師每次改得很認真了，所以我心中的“明星”就是認真負責(zé)的林老師了。
林老師不僅教我們寫作，還跟我們很仔細的改，對我們又溫和又有耐心，這個“明星”你們喜歡嗎？
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她有一雙明亮而又會說話的眼睛，溫柔似水；她的聲音是我聽到的最美妙的音樂，她就是我們五年級時的高老師。
當(dāng)我做題冥思苦想時，看到高老師那雙明亮而又會說話的眼睛，似乎聽到她對我說：“別著急，你一定行！”
當(dāng)我因為成績不理想垂頭喪氣時，看到高老師那雙明亮而又會說話的眼睛，似乎聽到她對我說：“只要堅定信心，扎實認真就一定行！”
當(dāng)我偶爾溜號學(xué)習(xí)三心二意時，看到高老師那雙明亮而又會說話的眼睛，似乎聽到她對我說：“上課要聚精會神學(xué)習(xí)才行！”
記得劉老師帶我們打雪仗時，就像活潑開朗的姐姐，記得劉老師帶我們玩“老鷹捉小雞”時，就像溫柔善良的媽媽，記得劉老師組織我們跳繩比賽贏得第一名時，就像足智多謀的統(tǒng)帥。
劉老師，是您的教誨豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智力，讓我健康快樂成長。
我喜歡您，感謝您！
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老師是水，洗潔心靈的水；老師是山，讓你依靠的山；老師是風(fēng)，吹散失落的風(fēng)；在我內(nèi)心深處，聞老師就是一位偉大的老師。
她衣著整潔，身姿挺拔，知識淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。它似一陣春風(fēng)，吹走了我的煩惱，它又像燦爛的陽光，融化了我胸中的冰雪。這就是我小學(xué)四年級的班主任——聞老師。她有一雙明亮的眼睛。特別愛給我們講歷史故事。
這位老師做每件事都非常的細心，而且心地善良。哪位同學(xué)生病了，她更是無微不至的照顧。
記的有一次，我們班的一位女同學(xué)在操場上摔倒了，臉的右側(cè)有幾道傷疤，幾位同學(xué)見了，就趕忙跑了過去，一位同學(xué)跑上樓告訴了老師，另外幾位同學(xué)把她扶到醫(yī)務(wù)室。聞老師聽說后氣喘吁吁、馬不停蹄地跑到醫(yī)務(wù)室，抽出一根棉簽，點了幾滴碘伏，輕輕的在傷疤上擦了幾下，然后，給家長打電話，帶著女同學(xué)到醫(yī)院，又是交錢，又是掛號，忙得連喘口氣都來不及。后來，那位女同學(xué)的傷好了，她才松了一口氣。
您的愛如太陽一般溫暖；如春風(fēng)一樣和煦；如清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛嚴厲，比母愛細膩。我愛您，聞老師。
我心中的于老師_250字15
開學(xué)了，我背著書包，嘴里哼著歌，懷著激動的心情來到煥然一新的學(xué)校。
走進教室，我拿出語文書開始領(lǐng)讀。不一會兒，班主任楊老師來了，她先是看了看教室，然后轉(zhuǎn)過頭來看看我。老師的眼神格外溫柔，頭發(fā)又長又卷，老師還甜甜地一笑，這一笑，一直甜到我的心底，讓我感覺比吃了蜜還要甜。
早讀讀好了，老師要發(fā)新書了。我安安靜靜地等待著。楊老師說:“我要請4位同學(xué)幫我發(fā)新書。”
大家不約而同地舉起手，爭先恐后地想要幫助老師。老師說：“一大組我請最后一位女同學(xué)，二大組我請三組五號的女同學(xué)……”
我和其他三位女同學(xué)到講臺上拿書，再發(fā)書，所有書發(fā)好之后，楊老師用柔和的目光看著同學(xué)們說道：“我不計較你們原來的成績?nèi)绾�，只看今后是否進步�！�
聽了這句話，同學(xué)們都暗暗下定決心，決定今后改正原來的壞習(xí)慣，把最好的一面展現(xiàn)出來。
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