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我的雙手作文范文（精選15篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我的雙手作文范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的雙手作文 1
小手和大手，都是巧巧手。小手拉大手，路上一起走。小手在演奏，大手拍拍手。小手在畫畫，大手當(dāng)助手。一雙巧巧手，一首小曲目。一雙巧巧手，一幅美景圖。我的小手，一雙魔力手。
“do，ra，mi，fa，suo，la，xi……”小手在演奏�！袄�，啦，啦……”。小手在唱歌，一首優(yōu)美的歌，讓人愉快、舒服的歌。
手指在舞動，靈動又輕快。好像在跳舞，美麗的舞姿，讓人難以忘懷。
唱歌和跳舞，一起在表演，天衣無縫，精巧完美。把人的.心給帶動起來，融入這優(yōu)美的音樂，讓人非�？鞓返氖�。
“絲，絲，絲”小手握畫筆，畫筆有魔力，單調(diào)的白紙變成鮮艷的圖案。大好河山的美麗，讓人著迷。一幅幅風(fēng)景畫，讓人陶醉。
圖畫里的山，連綿起伏，一座青，一座綠，一座高，一座低，仿佛真的一樣；美麗的水，很清很清。清的連水底的小海藻都看得見，可愛的小魚在自由自在的水中漫步；有山有水，山水都活靈活現(xiàn)，讓人愛不釋手。一雙手，畫出了心曠神怡。
一首曲兒，一個微笑，一幅畫兒，一個美麗的心情。一雙巧巧手，啥事都靠它。一雙手，一個幸福的開始；一雙手，一個歡樂的源泉。
我要感謝這雙手，我要愛惜這雙手。
我的雙手作文 2
我的這雙手又黑又大，黑得簡直像在煤礦里干過活一樣。我才十歲，比我班十一、二歲的同學(xué)的手大得多。
我的手總是閑不住，小時候不是把碗摔碎了，就是把菜盤破了，要不，就是把爸爸的書本撕爛了，畫臟了，老是不安寧。現(xiàn)在不是把數(shù)學(xué)的數(shù)字抄錯了，就是上課玩東西，扯衣服。天天玩小孩子玩的東西，什么瓶兒、盒兒、棒兒、橡皮筋兒總是我手上的寶貝。
我的這雙手有許許多多的傷痕。一點兒也不像十歲小女孩的手，白嫩細(xì)膩。有被蜜蜂蜇的'，有被刀子劃的，有被火燒的，疤痕累累，凸凹不平，活像奶奶家門前那棵老樹的皮。最大的一個傷痕是被火燒的。那次，我們院子里的小伙伴周鄒燒了三大堆紙，我走過去撥弄，燒著的油紙粘到我的手上，弄也弄不掉。害得我兩個多星期沒有寫字，也沒畫畫，我這才知道手是多么重要啊！
我的手不愛幫家里做點家務(wù)事，媽媽叫我倒垃圾，我找個借口，就說肚子疼。媽媽叫我掃地，我假裝拿一本課外書看。
不過，我利用這雙手制作了一個升降臘燭燈座，獲得小發(fā)明獎。這是我獲得的第一次榮譽。我的腦子很靈活，我要很好地利用這雙手，獲得第二次、第三次……榮譽。
我的雙手作文 3
在生活中，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)該伸出友誼之手，幫助他們渡過難關(guān)；當(dāng)我們的爸爸媽媽疲憊了，我們要伸出勤勞之手，為他們捶捶背。
有一次，老師讓我們做作業(yè)，我見林義翔一動不動。于是我就問他：“你怎么不做作業(yè)�。俊绷x翔沮喪地回答道：“我沒有帶鉛筆，做不了作業(yè)，你能不能借我一支鉛筆呢？”“可以，等你用完了再還給我。”義翔點了點頭。
贈人玫瑰，手有余香，幫助別人，別人也會幫助你。
今天是星期六，媽媽說：“我去買東西了，你和爸爸待在家里�！蔽易愿鎶^勇地說：“媽媽，我去幫你買吧，你和爸爸在家里休息，你這幾天很勞累了，還是在家里休息，我現(xiàn)在長大了，可以幫你做事情了�！眿寢尨饝�(yīng)了。后來，我接過媽媽的錢就直接下樓了。
走在路上，我看見一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶緩慢地走路，我對老奶奶打招呼：“老奶奶，你去哪里��！我扶你一起走吧！”老奶奶點了點頭說：“好啊，我準(zhǔn)備回家的'，謝謝你，小妹妹�！蔽野踩匕牙夏棠趟突丶伊�，老奶奶微笑著對我說：“小妹妹，謝謝你了！”我開心地回答道：“這是我應(yīng)該做的。”
然后，我去幫媽媽買東西了。買完了東西，我就高高興興地回家了。剛進(jìn)門，媽媽就說：“你怎么買了這么久才回來��？”我就一五一十地跟媽媽說了事情的經(jīng)過，媽媽微笑著對我說：“你長大了，真是個懂事的孩子！”
生活中很多時候我們需要伸出雙手，多為別人著想，樂于助人。
我的雙手作文 4
上帝為我們每個人都打造了一雙靈巧的手，它們可以干很多很多事：做家務(wù)、做作業(yè)、做游戲……下面，就讓我來介紹一下我這靈巧的雙手吧！
每天，我都會幫媽媽做一些家務(wù)活：洗碗、拖地……洗碗可是我的強(qiáng)項，每當(dāng)吃完晚飯，我都會既老練又快速地跟媽媽一起把碗洗好。拖地則是我剛學(xué)會的本領(lǐng)，每次拖地，我都會用我的手使勁用力，認(rèn)真地拖地，直到和媽媽一起累得滿頭大汗，把地拖得一塵不染。
我的雙手不僅會做家務(wù)，做作業(yè)也不馬虎。每次做作業(yè)，我用我的雙手把字寫得即工整又漂亮，常常得到老師的表揚�？荚嚂r，我的雙手也幫了我不少忙，它會認(rèn)真答卷，幫我考出了一個個高分，當(dāng)我拿到滿意的考卷時，我都會感謝我這雙靈巧的雙手。
我這雙靈巧的雙手還會做各種各樣的游戲呢！每當(dāng)下課時，我會迫不及待地走出教室，與我那些小伙伴們愉快地玩我們最喜歡的“老鷹捉小雞”游戲，我們一個人當(dāng)老鷹，兩手前伸；一個人當(dāng)母雞，兩手平展，小雞們則躲在“媽媽”背后，雙手拉著“雞媽媽”或伙伴的衣服，“老鷹”用它的'雙手來捉“小雞”，“母雞”用雙手來保護(hù)自己的“孩子”……
我真的非常感謝我這雙靈巧的手，因為它能做很多我力所能及的事情。小朋友，你是不是也有一雙靈巧的手呢？但是如果我們不好好的鍛煉它，它可是很容易變成一雙“笨手”哦！
我的雙手作文 5
每當(dāng)我一個人的時候，我的眼睛就會露出一雙不白不嫩的手。這些手上分布著不同大小的老繭，冬天皮膚會開裂。這雙手的主人既是老師又是母親。
這些手經(jīng)常聞到粉筆灰的味道，拇指上有厚厚的老繭，指甲里偶爾會有粉筆灰。手上的老繭是寫作業(yè)改作業(yè)寫的。每當(dāng)夜深人靜的時候，這些手還在臺燈下忙碌著。
這些手也是媽媽的手，上面有很多疤痕和細(xì)紋。每年冬天，它們身上的裂縫像干涸的河流一樣延伸。這些手很聰明，能做出很多好吃的菜。每當(dāng)有一道菜從鍋里出來，這雙手就端著一個熱盤子，走向一個小女孩。這些手還能織出很多漂亮保暖的衣服。當(dāng)小女孩要出去上學(xué)的時候，這雙手會幫小女孩包一條暖和的圍巾，然后看著小女孩一步一步的走遠(yuǎn)。這雙手非常勤勞。他們總是在冬夏洗衣服，泡在冷水里會有凍傷的感覺。
每當(dāng)一個小女孩不能帶著問題做作業(yè)的'時候，她總是會一步一步地為小女孩寫出解決問題的思路。小女孩睡覺的時候，這雙手會給小女孩拉被子，然后看著小女孩睡著，然后轉(zhuǎn)身去上班。這雙手的主人既是老師又是媽媽，這雙手的主人是我媽媽，小女孩是我。
現(xiàn)在這雙手不再光滑白皙，但我依然讓他們努力�，F(xiàn)在長大了，可以獨立了，可以分擔(dān)一些家務(wù)了。所以，從現(xiàn)在開始，我不僅要好好學(xué)習(xí)，還要盡可能的分擔(dān)一些家務(wù)，這樣我的手才能再一次光滑白嫩。
我的雙手作文 6
我曾沉溺美好絢麗的童話，曾沉陷夢幻世界無法自拔;我一度追逐夢中翩翩彩蝶，一度尋找清幽恬淡小橋邊的流水人家;我愛與世隔絕的世外桃源，留戀那直插云霄的險峰，企盼碧綠無瑕的“墨泉”。我愿成為深山老林中來去匆匆的蜂，覓遍姹紫嫣紅的花;我愿成為洶涌浪潮中的燕，翅拍巨浪也定要掠過險途;我愿成為一只志在天涯的鷹，揮翅跨千里，遨游天地間。
當(dāng)現(xiàn)實的傾盆大雨敲落花瓣，打濕屋檐，亦浸濕了那些不切實際又美麗的夢。
我們總會“心甘情愿”或“不慎失足”進(jìn)入一場盛大而繁華的夢中。但夢終究是夢，會在每一個清晨，伴著縷縷耀眼的陽光、被刺耳的鬧鐘聲打碎。然后我們?nèi)蔽溲b，與時間廝殺，與懶惰過招，與堅持?jǐn)y手，與奮斗同行。一次又一次，我們曾在生命的十字路口前徘徊不定，我們知道有時一旦選擇再難回頭，但成長，逼著我們選擇，這是成長的意義，是對我們的磨煉與考驗！
沒有人能隨隨便便成功，這也注定在拼搏的道路上滿是荊棘：有人駐足久久不前;有人繞道不知所向;有人被誘惑，自甘墮落，深陷迷途;有人則是沾滿血跡的雙足，踏出一幅“朱砂油畫”！
人們說這世上每天都有奇跡在發(fā)生，但沒人能保證這東西會在幾十億人中選中自己。但請相信：人有著無窮的`力量，即使是笨鳥，一直堅持下去，也終會到達(dá)屬于你自己的偉岸，見證柳暗花明的一天！請以雙手描繪自己的一片天！
我的雙手作文 7
每個人都有一雙奇妙的手，這雙手就能做出許多的事。當(dāng)然，我們的生活也少不了手。
我們的手能創(chuàng)造出幸福的生活。老師的手能叫我們寫出許多優(yōu)美的作文。醫(yī)生的手能幫我們治病。按摩師的手能幫我們按摩。廚師的手能幫我們做出美味佳肴。清潔工的手能幫我們打掃衛(wèi)生，就像城市的美容師。警察的手能幫我們抓住可惡的小偷......
我的手，有五根手指。雖然五根手指參差不齊，但都各有各的作用。我的大拇指是五根手指中最有力氣的一根手指，它的活也最累，可以幫我們按下按扭。我的食指有兩個關(guān)節(jié)，看起來比中指和無名指要短一些，但它的作用比它們要復(fù)雜得多。食指和大拇指配合，就能幫我們寫字、吃飯……我的中指是五根手指中最長的一根手指，但它的作用卻不如食指和大拇指。中指有時就像個“指揮官”一樣來命令其他手指。我的'無名指和小指雖然力氣最小，但也有各的用處。無名指的一根血管連在心臟的位置，所以大人帶戒子都帶在無名指上。小指是五根手指中最小的一根手指，但也有自己的用處，和同學(xué)拉勾勾的時候就少不了它。
我的手會畫畫，會寫字，還會做家務(wù)事。記得三年級下冊時，音樂老師讓我們學(xué)豎笛。當(dāng)時我和許多同學(xué)都控制不了指法，這就犯難了。到了后來，控制好了指法，就讓我吹的有聲有色。當(dāng)時，我才知道了五根手指要學(xué)會默契配合。這才讓我知道五根手指就像五個親兄弟一樣，只要萬眾一心團(tuán)結(jié)一致，就能做出許多有趣的事來。
朋友，請珍惜這雙手吧！如果沒有手，就沒有這個可愛的世界。
我的雙手作文 8
我的手不像鋼琴家的手那么修長和細(xì)膩，也不像運動員的手那么厚實而有力，我的手就是一雙普普通通的手。
我雙手皮膚的顏色是白里摻雜一點淡黃色，手掌上布滿了一條條縱橫交錯的紋路，手指頭的'指紋是弓形紋路，指關(guān)節(jié)處有一個個小疙瘩。
我的手雖然普普通通，但它們卻非常靈巧。有一次，我給我的樂高機(jī)器人組裝一個關(guān)節(jié)，那是一個球型關(guān)節(jié)，小球幾乎和那個插口一樣大。我使勁把那個球型關(guān)節(jié)往插口里邊按，但幾次下來都沒有成功。這次，我用手緊緊握住那個球型關(guān)節(jié)，用盡九牛二虎之力再次把它按進(jìn)插口，一陣寂靜之后，只聽到咔嗒一聲——組裝成功，我心里那塊石頭終于落了下來。這就是我那雙普普通通的手的杰作。
還有一次，我覺得自行車的座椅太低了，我在調(diào)座椅的時候，發(fā)現(xiàn)調(diào)座椅的扳手被我爸動過，他把扳手?jǐn)Q得太緊，現(xiàn)在很難擰動了。我緊緊地握住扳手，用力向左邊擰，扳手終于松動了。然后我使勁把座椅往下按，把它調(diào)到適合我的高度時，我把扳手再次擰緊。我終于把自行車的座椅調(diào)好了。
啊，我的這雙手雖然普普通通，但正是這雙普通的手創(chuàng)造了這些輝煌的杰作。我喜歡這雙手，我相信它們將來還會給我?guī)頍o限的寶藏。
我的雙手作文 9
我有一雙獨一無二的手。
手是我們干活的“工具”，我們可以用它干許多有趣的事。比如：可以用手拿筷子吃飯，可以用手寫字，可以用手拿東西，也可以用手做手工。我的手渾“手”上下最大的`特別之處在于：臟！上面到處都是鋼筆、紅筆印記。指甲上、手背上、手指上、手心上全是字、小花兒、小點點。無聊的時候，在手背上畫幾朵小花；緊張的時候，在指甲上畫個小圈兒；寫豎式的時候，遇到三位數(shù)乘兩位數(shù)時，把第二層要進(jìn)位的數(shù)字寫在手指上；開心的時候，在手心上畫幾個小點點、幾個小勾勾……最后就弄得整只手“傷痕”累累，“血跡”斑斑，不過，就是這雙臟兮兮的手，卻讓我干成了一件有意義的事。
那是我三歲半的時候。我去學(xué)跳舞。那天老師教了我們第一個組合。首先，老師要先教會我們一個基本動作——蘭花指。在別人的文章中，說某某某翹起了蘭花指，應(yīng)該是很有諷刺意味在里面的。但對于學(xué)舞蹈的人來說，蘭花指，可是一項很重要的基本功�？僧�(dāng)時的我們只有三歲不到四歲，根本不明白老師說什么？老師只好一個一個下來手把手的指導(dǎo)。輪到我了，老師對我說：“先把手打直，然后把大拇指放到中指那兒對了，再把食指和無名指往后傾一點，最后把小指放在最后面�！蔽覍W(xué)了起來。弄好后，我把我的手給老師看�！袄蠋�，是這樣嗎？”“哈！不……大拇指！”“哦，哦！”“呵呵，你個小調(diào)皮！”
我愛我的手，我會珍惜他倆一輩子的！
我的雙手作文 10
我有一雙靈巧靈活的手，我的手指潔白光滑，非常纖細(xì)，特別有吸引力，也許是因為他們年輕。我的指甲是圓的，里面有可愛的`淺粉色，又圓又圓。我特別喜歡我的手，我的手可以做很多事情。什么？不要相信，讓我告訴你。
當(dāng)我很小的時候，我媽媽經(jīng)常牽著我的小手教我慢慢走。她握著我的小手，說感覺柔軟舒適，就像握著毛絨玩具一樣。她還說握著我的手讓我覺得我永遠(yuǎn)不會長大，永遠(yuǎn)是個孩子！我很開心，我的手可以讓我媽媽喜歡它。當(dāng)我上鋼琴課時，我的鋼琴老師說我的手指又長又細(xì)。它們由天然鋼琴材料制成，特別適合彈鋼琴。此外，我的手指來去自如，非常靈活，能演奏無數(shù)優(yōu)美的歌曲。他還說，如果我愿意吃苦耐勞，花些時間認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí)鋼琴，那么我的鋼琴生涯一定會更順利！
怎么，我的手還能做很多事情！我喜歡我的小手，因為它能給別人帶來快樂和無盡的快樂。
我的雙手作文 11
每個人都有一雙手，一些強(qiáng)壯的手；有些手柔軟細(xì)膩。有些手非常靈巧。有些手很笨拙；有些手很勤勞。有些手很懶。
我有一雙手。我的手多肉，看起來很笨拙。事實上，我的手很靈巧！
我有一雙靈巧的手。聽著，有一首美妙的鋼琴演奏。哦，我在拉小提琴！你看，我的左手握著豎琴，我的手指按著琴弦，四根琴弦來回變換，我的右手握著弓，我的手腕和手臂有時快速而緩慢地擺動，彈撥的豎琴的聲音聽起來很悅耳。
“哈哈，我贏了�！边@是什么？說實話，我爸爸和我正在打乒乓球。經(jīng)過幾個月的.乒乓球訓(xùn)練，我的手腕變得更加靈活，適應(yīng)了多種運動方式。這次我又贏了我父親。
“成功了。”這是什么？是我組裝玩具模型并鍛煉我的實踐能力。你看，在我的努力下，小零件已經(jīng)變成霸王龍、飛機(jī)、鱷魚和卡車。我把它們放在書架上，任何來的人都能喜歡。
怎么，我的小手不笨嗎？
我的雙手作文 12
我的這雙手手指看著挺粗，手心與手背軟軟的，指甲很短，汗毛很長，手心上寫著不少知識，手上的紋路很深。如果你覺得這是一雙熱愛學(xué)習(xí)的手，那你就想對了。我的手在生活中與我描述的同樣優(yōu)秀。
我的手彈起鋼琴來，讓人沉浸在歌曲里。吹起笛子來，更是百鳥爭鳴，連花兒也在起舞。在繪畫方面，也是熟練地不得了，每畫一張，都是栩栩如生。這雙手寫得作文也不賴，創(chuàng)造出了很多篇好文章。這雙手如同機(jī)器手，把每件事情都做得很標(biāo)準(zhǔn)。
這次藝術(shù)節(jié)排練節(jié)目，我的雙手發(fā)揮了極大的作用，手上的動作十分的標(biāo)準(zhǔn)，排練老師看了，都呼吁大家向這雙手表演得動作學(xué)習(xí)。我的手會表演手影、做手工。做搏擊操、體操，我的'手更是做得到位。這雙手就像“潛能挖掘機(jī)”一樣，把每件事都發(fā)揮到最好。
我的手在學(xué)校里是老師的小幫手，我的手幫老師拿來用的粉筆，買來要的東西，檢查作業(yè)，收卷子。幫老師打字時，這雙手打得又快又好，老師夸我比她打得還快。在家里是奶奶的小助手，為疲勞的奶奶捶捶背。幫奶奶掃地時，就像吸塵器似的，把地掃得一塵不染。
這是一雙拾金不昧的手。一次上學(xué)路上，前面一個小妹妹把錢包在紅領(lǐng)巾里，可能給忘了，她把紅領(lǐng)巾一甩，結(jié)果是錢掉了她也不知道。我的手立馬幫小妹妹撿起來，交給了那位小妹妹。任何人看到金錢都會立刻產(chǎn)生貪婪地欲望，可我的手像一個老實人一樣，一點兒也不貪財。
這是一雙爭取榮譽的手，我用這雙手贏得了每次數(shù)學(xué)考試的優(yōu)異成績。每每考試，我的手成了大腦的執(zhí)行者，而且這位執(zhí)行者準(zhǔn)確率特別高，不寫錯別字，因此我從來沒有因為卷面不整齊而扣分。
這就是我勤懇的手的優(yōu)秀表現(xiàn)，它不怕累，不怕苦，一直聽從我的指揮，為我服務(wù)著。我認(rèn)為它是一雙世界上最好的手，我做事離不開它，它是我最好的伙伴！
我的雙手作文 13
我有一雙靈巧、可愛、柔軟、溫暖的小手。我每天用它拿筆、寫字、工作，我非常愛惜它們這對親兄弟。
我的手很可愛�？臻e的時候我會觀察它們，真是越看越喜愛———手關(guān)節(jié)處的褶皺像是一只只小癩皮狗的小腦袋。指甲像衛(wèi)士一樣保護(hù)指尖，手掌上的紋路充滿奧秘。我的右手與別人不是很相同，因為別的同學(xué)長期寫字中指左邊有繭子，而我是大拇指指肚生繭，那可能是因為我在寫字時大拇指用勁太大了吧！我的手背上有幾條清晰可見的血管，手心處只能隱隱約約看見一點藍(lán)色的痕跡，這就是我的`手。
我的手不但看起來可愛，而且靈活有用。在教室里、考場上我的手指五兄弟齊心協(xié)力，寫出豐富多彩的詞句，驗算一串串奇妙的數(shù)字，還會寫好看有趣的英文字母。晚上，打乒乓球時，我手指緊緊抓住球拍，手腕靈活地配合，打出各種難接的球。此外，還有數(shù)不勝數(shù)的事情要用這雙小手去解決。
這就是我的手，靈活、可愛而且十分能干。世界上有無數(shù)的事情要手腦協(xié)作一起完成，只有動手又動腦才能有創(chuàng)造！
我的雙手作文 14
人人都有一雙手，有的手粗大有力，有的手溫暖細(xì)膩，有的手稚嫩靈巧……。而我的手呢，肉嘟嘟的，白嫩嫩的，靈巧而又聰明。
我的手是靈巧的。我的手能彈奏出多少首優(yōu)美的樂曲，哆來咪，哆來咪，真動聽；我的手能剪出多少個活靈活現(xiàn)的剪紙，有喜氣洋洋的窗花，可愛的小兔，高高的大山，深邃的……咔嚓咔嚓，真漂亮；我的手能畫出多少張美麗的圖畫，有長裙飄飄的公主，高大英俊的王子，紫瑩瑩的葡萄，粉嘟嘟的……刷刷刷，真神奇；我的手能寫出多少漂亮公整的字跡，噠噠噠，對排得真整齊。
我的手是懂事的。別看我的手短短胖胖，但它可有勁了，累了的時候，我會用我的小手幫捶打腰背，幫爺爺按摩肩膀。
我的'小手很聰明。它能經(jīng)常提醒我保護(hù)環(huán)境，在路上，只要一看到垃圾，小手就會主動把它拾起來，扔進(jìn)最近的垃圾桶里。
我喜歡我的小手！我會用這雙小手畫出更多更美麗的圖畫；我會用我的小手孝順、爺爺；我還會繼續(xù)用我的小手為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
我的雙手作文 15
我有一雙溫柔可愛的手，這對我?guī)椭艽�，我很喜歡。我的手長14厘米，寬8厘米，厚2厘米。我的手指又粗又短，很可愛。我的手有一個與眾不同的特點，就是右手食指上有一道疤痕。五歲的時候切蘿卜切手指，有點畸形。我手背上有一個小黑點。我的手經(jīng)常被爸爸媽媽的手保護(hù)著，也不經(jīng)常做家務(wù)，所以很細(xì)膩很白。
我的手不僅可愛，而且很能干。每次獲獎，都是不可或缺的。上次參加孔夫子杯書法比賽。是不是拿著筆，一橫一豎，一撇一捺。認(rèn)認(rèn)真真寫漂亮的書法。它為我贏得了一枚銅牌。課堂上的主動發(fā)言離不開它。所以，我被老師表揚了！
我的手雖然有很多優(yōu)點，但也有一些缺點：上課做小動作。特別是老師在黑板上寫字的時候，我的.手總是拿著橡皮擦到處扔，像打桌球一樣。老師一轉(zhuǎn)身，放下橡皮，掛上尺子，做了個蹺蹺板。老師看了我?guī)籽�，我的手無動于衷，還在那里玩，氣得老師說不出話來。直到老師亮起來回答問題，兩兄弟才停下來。但我一坐下，兩個“兄弟”又開始反派打架了。
我的手有缺點也有優(yōu)點，但我還是覺得我的手最可愛。
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