我的二三事優(yōu)秀作文
怎樣寫好關(guān)于自己的作文呢？接下來小編為你帶來我的二三事優(yōu)秀作文，希望對(duì)你有幫助。
我的二三事優(yōu)秀作文1
他是一個(gè)追求完美的人，經(jīng)常要求自己把事情做到最好。他喜歡唱歌、練字和種植物。
唱歌能適當(dāng)?shù)胤潘勺约�，所以他迷上了唱歌這種娛樂方式，但是他十分害羞。在沒有人的情況下，他會(huì)開啟KTV頻道，沉迷于音樂的世界中。他坐在凳子上，把紙卷起來當(dāng)作話筒，唱?jiǎng)勇牭膬和枨遏~兒》《四季》《魔力》，唱成人的歌曲《愛的魔法》，《童話鎮(zhèn)》。有時(shí)唱得高興了，還會(huì)加上一些動(dòng)作。每每聽完音樂后，總感覺有一種放松的感覺。
他開始喜歡練字并能持之以恒地練字，是因?yàn)樯狭顺踔幸院�，他越發(fā)感覺漢字是一種奇妙的文字，必須練成一手好字。于是他把書本上“讀讀寫寫”中的字體作為范本，邊對(duì)照邊練寫。字體哪里不恰當(dāng)，就跟著書再練一遍。字練得差不多了，他就和同組同學(xué)進(jìn)行比較。同組同學(xué)的`字體還不如他的整齊、規(guī)范，比如，他同桌的字體主筆不突出，大小不均勻，結(jié)構(gòu)不條理，整體上看十分差勁，而其余兩個(gè)組員的字寫得太擠了。可是他們不覺得自己寫得有多不好，還盯著他的本子，給他指出了一個(gè)嚴(yán)重的問題，那就是字寫得太小了。他倒十分謙虛，決定下次會(huì)加以改正。
五年級(jí)的時(shí)候，他喜歡上了種植物。第一次種的是一株向日葵，那天，他隨手把一粒瓜子扔到了裝著一些泥土的花盆里。半個(gè)月后，那粒瓜子不僅發(fā)了芽，還長(zhǎng)得比手指頭高了。他激動(dòng)得圍著花盆轉(zhuǎn)了半天，覺得非常不可思議，就開始細(xì)心照料這株植物。他把它周圍的土填平，每天給它曬陽光，隔天給它澆水，每周給它施肥。小苗開始茁壯成長(zhǎng)，一直到快開花了。讓人難過的是，有一天他發(fā)現(xiàn)向日葵苗被蟲子吃掉了。頓時(shí)，他的鼻子有點(diǎn)酸酸的，因?yàn)檫@株植物陪伴了他一個(gè)月，就這樣死掉了。
他不甘心苗兒被蟲子吃掉，又開始種第二株植物。第二株植物是山茶花，他把心血都傾注在這株植物上。讓人高興的是，山茶花很快開了花，花期卻十分短暫，他更加傷心了。后來又種了一株玉米，長(zhǎng)得還不錯(cuò)，都長(zhǎng)出了穗子，結(jié)出了玉米。這次的種植是成功的，自此，他更是迷上了種植物。
故事寫到這里，朋友們，你們知道他是誰嗎？告訴你吧，他就是我，高強(qiáng)，一個(gè)喜歡聽音樂、練字以及種植物、追求完美而且有耐心的男孩子！
我的二三事優(yōu)秀作文2
當(dāng)我們從剛落地時(shí)的嚎啕大哭，牙牙學(xué)語，一直長(zhǎng)成現(xiàn)在的模樣，我們一直都在做的一件事就是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)帶給我自信
在晴朗的一天，我蹦蹦跳跳地來到了學(xué)校，其實(shí)我是有目的性的，我準(zhǔn)備講一道具有難度的題，當(dāng)一回小老師�！斑@道題誰來講？”數(shù)學(xué)課代表來到我面前說：“你講嗎？”我已經(jīng)做好了萬全之策，只欠東風(fēng)了。我毫不猶豫的像兔子似的躥到了臺(tái)上，拿起粉筆開始畫圖。在我畫得入神的時(shí)候，聽到了同學(xué)們的竊竊私語：“畫的那么丑，還好意思上去講�！蔽乙猜牭搅送瑢W(xué)們的嘲笑。但他們的種種不滿并沒有打敗了我，我便盡最大的努力去給同學(xué)們講。讓他們理清思路，最后他們也理解了這道題，同學(xué)們與老師用熱烈的掌聲，給予我最大的鼓勵(lì)。
學(xué)習(xí)帶給我幸福
在一次期中考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，老師便說：“誰取得了巨大的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)為你們準(zhǔn)備一份禮物下次班會(huì)送給你們�！蔽遗c媽媽說了說。媽媽便像林嫂似的嘮嘮叨叨沒完“誒呀！給你準(zhǔn)備什么呀，誒呀，你要什么呀？”。我便說“你給我準(zhǔn)備什么，我就要什么”。在班會(huì)上，老師說“李沈昭的禮物”，我便興奮的拿到了禮物。同學(xué)們下課都來到我的身邊說“打開書包吧！”我懷著激動(dòng)的心打開包裝。哇！是一個(gè)最流行的書包，里面還有一個(gè)小禮物，是一個(gè)又可愛又精致的耳暖，同學(xué)們看了都羨慕不已，激動(dòng)的說“好好看呀”。當(dāng)時(shí)我收獲的是同學(xué)的羨慕，當(dāng)然感受最深的還是媽媽給予的幸福。
學(xué)習(xí)使我充實(shí)
在一個(gè)輔導(dǎo)班中，老師講了一道具有難度的題，我聽了兩遍都沒有聽懂，于是老師說自己先消化消化吧，這時(shí)老師走到我的身邊，用和藹的聲音說，“我教教你吧，”我搖搖頭，自己思考，于是老師便離開了。當(dāng)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”時(shí)，我又去問老師，老師給我耐心的講了講，結(jié)合老師的講解和自己的分析，我聽懂了這道題，感受到學(xué)習(xí)的充實(shí)，我還有什么理由不學(xué)習(xí)呢？
在學(xué)習(xí)中握手獲到了自信，幸福，充實(shí)，生活中何嘗不是如此，有酸甜苦辣。我們每個(gè)人都要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂，當(dāng)一位人生贏家。
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