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我的好老師650字作文（精選23篇）
每個(gè)人的生命中，都會(huì)出現(xiàn)一位位難忘的老師。在我的生命中，也有這樣的好老師。下面是小編為你整理了我的好老師650字作文，希望能幫助到您。
我的好老師650字作文 1
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼��！老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開(kāi)你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛(ài)笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說(shuō)了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒(méi)有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說(shuō)；“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油！”聽(tīng)了這句話，我感覺(jué)自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jī)出來(lái)了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想；這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒(méi)有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì)，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的層次，我對(duì)第一的信心也沒(méi)有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過(guò)來(lái)，我抬起頭，是老師。老師走到我的.桌子前，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說(shuō)；“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油！”老師說(shuō)完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
我的好老師650字作文 2
老師就像一盞明燈，燃燒自己，照亮他人。我心目中的好老師，就是我現(xiàn)在的班主任——萬(wàn)老師，今年40多歲了，有點(diǎn)偏矮，身體微胖，一頭金黑色的卷發(fā)，如同一個(gè)小鳥窩。人人都說(shuō)薄嘴皮子的人能說(shuō)會(huì)道，而萬(wàn)老師卻恰恰相反。雖然老師并沒(méi)有那么美麗，但從老師這厚嘴唇里進(jìn)出的話語(yǔ)，是那么熱情、生動(dòng)、流利，就像一架不生銹的播種機(jī)，不斷地在學(xué)生們的心田上播下知識(shí)的種子；又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生心田上的灰塵無(wú)情的掃去。
第一眼見(jiàn)到她，是在一年級(jí)報(bào)道時(shí)，一進(jìn)班門，我驚呆了，天哪，這個(gè)老師怎么這么“兇”。只見(jiàn)她拿著學(xué)生名單，嚴(yán)肅地點(diǎn)名，并交代了注意事項(xiàng)，有同學(xué)說(shuō)話了，老師竟然狠狠地批評(píng)了他！這就是我對(duì)她的第一印象——“兇”！在她的課上，就是你想開(kāi)小差也不可能。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，是我錯(cuò)了。在三四年級(jí)時(shí)，萬(wàn)老師選我當(dāng)副班長(zhǎng)，那時(shí)我的膽子特別小，站在講臺(tái)上，手扣著褲子，不敢說(shuō)話。是萬(wàn)老師手把手的教我怎樣管班、領(lǐng)讀……慢慢的，我的膽子大了起來(lái)，也就是在這時(shí)，萬(wàn)老師給我留下了第二個(gè)印象——和藹可親。
有一次，我考試沒(méi)有考好，萬(wàn)老師把我叫到她面前，跟我談話，幫我分析沒(méi)考好的原因，又幫我制定了新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。事后，我有進(jìn)步了，萬(wàn)老師也笑了，她圓圓的臉就像一盤盛開(kāi)的金葵花，我也頭一次覺(jué)得她是那么的`美。萬(wàn)老師，在班中經(jīng)常利用課余時(shí)間給同學(xué)們輔導(dǎo)，同學(xué)們生病了，她會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我們，她會(huì)在班會(huì)晨會(huì)上喋喋不休的給我們講道理。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐得銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。是您，讓我從一個(gè)什么都不懂得小孩變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的少年，讓我從羞答答的小姑娘變成一個(gè)落落大方的少女。
老師，謝謝您！
我的好老師650字作文 3
最好就是最高級(jí)，而最好的老師的定義又是什么呢？我認(rèn)為最好的老師應(yīng)該要想李老師那樣……
那是前幾天的事吧！剛從宿舍門口哆哆嗦嗦走出來(lái)的我不停的嘀咕著：“這天氣真壞，上午還暖和極了，怎么一會(huì)兒就變臉了？”因?yàn)橐驗(yàn)橐詾樘鞖鉄崴詻](méi)帶外套就來(lái)吃午飯。老師似乎看透了我的心思，親切的問(wèn)我：“心怡，怎么沒(méi)帶外套來(lái)呀？天氣很冷的呀？”嚇我一跳，還以為李老師要批評(píng)我呢。我便順口回答道：“外套放在教室里。”我抬頭看了看老師，老師那神情與平常截然不同，變得十分溫柔，十分祥和。不是說(shuō)老師平時(shí)不慈祥，而是他不笑的時(shí)候看起來(lái)真的很嚴(yán)肅。陳星也出來(lái)了，顯然她也十分冷。老師略帶生氣：“總逞英雄，每天都穿這么少�！甭�(tīng)了老師對(duì)我與其他同學(xué)的關(guān)心，不知怎樣的，心里暖哄哄的，像喝了一杯熱茶，又像洗了一趟熱水澡。盡管那時(shí)天氣很壞還下著小雨。老師的關(guān)愛(ài)卻像夏日的.風(fēng)。許多人覺(jué)得老師像春雨可我認(rèn)為不是，在炎夏里吹來(lái)了縷縷風(fēng)，多么心曠神怡，是一種舒適的感覺(jué)，老師的愛(ài)就是這種感覺(jué)。
從老師開(kāi)始任教時(shí)，我就知道老師不僅是個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師，還是一個(gè)負(fù)責(zé)任的棒老師。
只要凡是老師中午在學(xué)校午睡的，她都會(huì)帶來(lái)一大疊作業(yè)來(lái)批改。老師怕開(kāi)燈會(huì)影響我們睡覺(jué)，就在門縫前改。利用門縫透進(jìn)來(lái)的光不失時(shí)機(jī)地飛舞著手中的筆。不是改完躺下沒(méi)十分鐘就被鬧鐘鬧醒，就是改完后就時(shí)間到了，沒(méi)得睡了�？粗蠋煶闪恕靶茇埨蠋煛保ㄒ�?yàn)槔蠋熡泻谘廴Γ艺嫘耐窗。∵@軟綿綿的床誰(shuí)不想躺下去呢？可就是老師，每每午睡了，還得絞盡腦汁地為我們改作業(yè)。
李老師你那高大形象早已定格在我心中，你是我最好的老師！
我的好老師650字作文 4
有這樣一個(gè)故事，他深深的打動(dòng)我的心。
從前，在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的老芭蕉。在他身旁長(zhǎng)著幾棵嫩嫩的小芭蕉，大芭蕉毫不吝嗇地將自己體內(nèi)的養(yǎng)分，不斷的輸送給了小芭蕉。小芭蕉在漸漸的長(zhǎng)高長(zhǎng)大，而大芭蕉卻再一天一天的變成了一顆無(wú)人注意的老芭蕉，在枯萎中將自己的最后一滴養(yǎng)分輸送給了小芭蕉。每當(dāng)我看到教我們語(yǔ)文的王老師，這個(gè)故事就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前，我總覺(jué)得王老師和這個(gè)故事有某些相同之處，但又無(wú)從說(shuō)起。直到今天，我才逐漸有所察覺(jué)。王老師那年輕的容顏似乎有了某些變化，細(xì)看王老師的臉，光澤度減了許多，緊繃的皮膚松弛了，胖胖的身軀也似乎瘦了一圈兒，手上的筋凸的老高。這樣年輕的老師，短短的幾年就有這大的變化，再過(guò)十年二十年，我們的王老師又會(huì)是個(gè)什么樣子呢？誰(shuí)也說(shuō)不清楚。我能說(shuō)清楚的是眼前的.王老師的確是一位為了學(xué)生舍得奉獻(xiàn)的好老師。
課上知識(shí)淵博的王老師循循善誘的給我們傳授著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，帶我們走進(jìn)課本，去欣賞祖國(guó)的名山大川，去結(jié)識(shí)中外名人，受到美好品德的熏陶；明事理，學(xué)會(huì)許多做人的道理。
課下，王老師總是被幾摞本子擋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，王老師會(huì)將這幾大摞本子一個(gè)一個(gè)的翻閱，精批細(xì)改。翻完這摞又改那摞，我看課余時(shí)間，王老師最好的朋友就是這源源不斷的作業(yè)本，課上老師關(guān)注的是每位學(xué)生，毫不吝嗇的為學(xué)生播撒著知識(shí)的種子，課下老師手捧的仍是每位同學(xué)的作業(yè)本，看誰(shuí)進(jìn)步了，看誰(shuí)有問(wèn)題，該如何幫助，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸椭率窃诓粩嗟倪M(jìn)步著、成長(zhǎng)著，我們的王老師就像春蠶吐絲一樣的在奉獻(xiàn)著。哦！我明白了，我們的王老師和老芭蕉是多么的相像��！
我的好老師650字作文 5
有人說(shuō)，我們的學(xué)生時(shí)代是一個(gè)里程碑，總有那么一個(gè)人在我們匆匆逝去的芳華中，留下不可磨滅的痕跡。
要我說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師——黃老師正是這位“刻碑人”。他還真的有點(diǎn)兒不一樣。他并沒(méi)有其他老師的`高冷。與之相反，他與我們的關(guān)系更像是良友、知音或是指路人。
只見(jiàn)他一個(gè)人立于三尺講臺(tái)旁，手持語(yǔ)文書，效仿文中人物，時(shí)而做出“右手攀右趾，若嘯呼狀”的姿勢(shì)，逗得同學(xué)們捧腹大笑；或又聲音疾呼，頭顱上昂，緊握拳頭并有力揮動(dòng)，厲聲言道：“正義是殺不完的，因?yàn)檎胬碛肋h(yuǎn)存在！”引起全場(chǎng)轟鳴般的掌聲；或在教室里踱來(lái)踱去，發(fā)出“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”的憤慨。書是死的，他卻讓書以另一種形式活著！
他將毫無(wú)生命的白紙轉(zhuǎn)換為活靈活現(xiàn)的表演，讓我第一次感受到了語(yǔ)文的魅力。
為了讓我們更加自信，黃老師決定讓我們每一個(gè)人通過(guò)演講的方式，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和心理抗壓能力，可謂是費(fèi)盡心思。
當(dāng)我站在講臺(tái)邊，面對(duì)臺(tái)下近五十雙眼睛時(shí)，亂了手腳。在心里熟讀了無(wú)數(shù)遍的演講稿，竟一下子忘了一干二凈。黃老師微笑地走向我，將一只手輕搭在我的肩上，親切地說(shuō)道：“不要緊張，人的一生總會(huì)有許多困難。當(dāng)我們遇到挫折，或是失敗時(shí)，要用微笑來(lái)面對(duì)它們，相信自己，定能成功！”于是，在老師的指導(dǎo)下，一遍，再一遍，我終于可以從容不迫地說(shuō)出演講詞了。
老師像一棵堅(jiān)韌的大樹，保護(hù)著我們，將一生所知傾囊相授。有那么一瞬間，我發(fā)現(xiàn)黃老師不多的黑發(fā)中，竟然有一絲發(fā)白。是粉筆灰嗎？抑或是為我們操心而被時(shí)光染白了？
老師像一位渡船人，將學(xué)生一批批地渡向美好的對(duì)岸，卻又原路返回，迎接下一批。
是啊，黃老師的確老了，時(shí)光臃腫了他的身軀，零落了黑發(fā)，他卻毫不后悔。
感謝您，我們的黃老師！
我的好老師650字作文 6
看似不高的個(gè)頭，卻挺著一個(gè)大肚子，不臨近看，便不知他的魁梧。手臂上有著強(qiáng)健的肌肉，也被毛衣或襯衫緊緊包裹在里面。讓那令人注意的便是那光亮的地中海了。
他就是我的物理老師——楊老師。
邁著穩(wěn)健的步伐，卻頂著一頭地中海，有了莫名的喜感。來(lái)匆匆上課時(shí)，也僅僅拿著一把尺子，畢竟是把物理整套書都背過(guò)的男人。
上課時(shí)，他帶著一種說(shuō)不出的口音教書，并一筆一畫的將從書中總結(jié)的知識(shí)寫在黑板，要求每個(gè)人反拿著筆記本來(lái)記錄知識(shí)，只翻過(guò)一兩次書，物理書也就被同學(xué)們慢慢丟棄了。
“學(xué)我的課，你可能知識(shí)學(xué)不到多少，但人一定能做好�！边@是物理組組長(zhǎng)楊老師說(shuō)的一句話。他也確實(shí)在上課講述哲理，給予正確的學(xué)習(xí)方法，人生道理。
“我有一個(gè)親戚他35歲，是華為退休員工，有億萬(wàn)財(cái)產(chǎn)，大晚上在我家修路由器。我問(wèn)他為啥要這樣，他說(shuō)的話我覺(jué)得挺有道理的`。‘我一堂堂華為員工，連一個(gè)路由器都修不好，便是恥辱。假如我通宵將這個(gè)路由器修好，以后別人找我便很順利了。’他經(jīng)常給我們講這些道理，因此我戲稱老師的課為“楊老師的哲學(xué)小課堂�！蔽覀円矎闹袑W(xué)到了許多。
當(dāng)成績(jī)出來(lái)后，果不其然，成績(jī)都沒(méi)考多高，但同學(xué)個(gè)個(gè)都是一名哲學(xué)家。老師卻也只是笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。他在一次次的故事中，來(lái)教我們上課，教我們努力，教我們向上，不喜歡直言之意，總是含蓄的要求著我們，雖已嘔心瀝血，而無(wú)知的我們?nèi)栽诿髦史�，我們也不曾在老師臉上看到笑容�?/p>
這便是我的老師，即使總是顧忌著同學(xué)們的感受，但我們卻不曾想過(guò)他，總是不太懂事。
我的好老師650字作文 7
敬愛(ài)的劉老師，每次我想面對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝！”�？墒�，因?yàn)槲夷懶�，話剛到嘴邊就吞了下去。今天，趁這次寫作文的機(jī)會(huì)，我鼓起勇氣，將我的心里話掏給你聽(tīng)。
劉老師，每次我寫的作文，你都給我精心地修改，提出意見(jiàn)。辛苦了，謝謝您！您還記得嗎？那次我寫的《我家的故事》這篇作文時(shí)，腦海里一片空白，不知道怎么寫，就算寫了也是結(jié)結(jié)巴巴的，毛病一大堆，錯(cuò)別字連篇。
第二天，我把作文交了上來(lái)。下課后，你叫同學(xué)通知我到辦公室，我聽(tīng)了一驚：難道我犯了什么錯(cuò)誤？我忐忑不安地來(lái)到辦公室。你卻和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“冠宇，我把作文給你修改了，你來(lái)看看和原來(lái)寫的有什么不一樣，體會(huì)修改后的`好處�！鳖D時(shí)我心里的石頭落了下去。
劉老師，經(jīng)過(guò)你一番指導(dǎo)，反復(fù)推敲、修改后的作文，精彩極了。后來(lái)，你還特地把我的這篇作文拿到班上去與同學(xué)們分享，同學(xué)們聽(tīng)了后響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，都向我投來(lái)了贊賞的目光。同時(shí)，你還鼓勵(lì)我：“心中有愛(ài)，筆下生情�！蔽医舆^(guò)作文本，眼睛里閃爍著感動(dòng)的淚光。我想這一切，源于您批改后的精彩，讓我感動(dòng)，你也會(huì)心地笑了。你把凝聚我們共同心血的作文推薦參加了作文大賽。我真想對(duì)你說(shuō)一聲：“要是沒(méi)有老師您，我的作文也沒(méi)有資格去參加比賽，是你給了我鼓勵(lì)和機(jī)會(huì)�！痹瓉�(lái)喜悅和汗水是相伴的，只有流下了汗水，才能收獲喜悅。
劉老師，以前說(shuō)起寫作文，我就害怕，甚至討厭它。在你的指導(dǎo)下，現(xiàn)在寫作文有話可說(shuō)，不怕寫作文了。劉老師真的感謝您對(duì)我的教導(dǎo)，我再次衷心地對(duì)您說(shuō)一聲：謝謝！
我的好老師650字作文 8
我們班的老師叫梁老師。
梁老師自稱“光頭哥”，因?yàn)樗杨^發(fā)都剃了，腦袋像亮亮的剝了殼的雞蛋。他淡淡的眉毛下面有雙閃著智慧光芒的小眼睛，藏在薄薄的鏡片后面。他材偏胖，微微突起的肚子里裝滿了奇妙有趣的'各種知識(shí)。
梁老師有很多奇思妙想，我覺(jué)得最特別的就是“后悔藥”。梁老師根據(jù)我們的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)每個(gè)小組打分，并根據(jù)打分情況發(fā)獎(jiǎng)品。如果有同學(xué)上課不認(rèn)真，梁老師會(huì)“獎(jiǎng)勵(lì)”他一顆“后悔藥”，雖然這“后悔藥”就是一顆甜甜的糖，但是有它的“可怕”之處。得到一顆“后悔藥”要扣小組一分。期末90分以下有獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)80分以下的小組會(huì)被黃牌警告，70分以下的小組會(huì)有神秘的“驚嚇”。同學(xué)個(gè)人三顆“后悔藥”會(huì)被要求寫檢討書，四顆“后悔藥”會(huì)被請(qǐng)家長(zhǎng)，五顆“后悔藥”會(huì)被淘汰，“后悔藥”的處罰真有點(diǎn)可怕！我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不要“后悔藥”。
梁老師雖然有要求嚴(yán)格的“后悔藥”，但也有經(jīng)常親切的鼓勵(lì)我，他對(duì)我：“加油，你是最棒的！不要怕苦，堅(jiān)持學(xué)習(xí)寫作，會(huì)有收獲的。”聽(tīng)了這些花話，我受到了很大的鼓舞，更加積極地學(xué)習(xí)，要求自己能寫出更好的作文。
梁老師教了我很多的閱讀寫作的方法，讓我受益匪淺，我也慢慢這些運(yùn)用這些方法。在梁老師的幫助我把兩篇小作文發(fā)布在花垣小作家的公眾號(hào)上，我還得了不少的稿費(fèi)呢。這讓我非常開(kāi)心，也讓我更加有信心寫好作文了。
雖然梁老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，但我還是很喜歡梁老師，是他讓我感受到寫作的樂(lè)趣。
我的好老師650字作文 9
在我的生活中，遇到過(guò)許許多多的老師，可惟獨(dú)他-我的大提琴老師王老師我卻忘不掉他，因?yàn)�，他感�?dòng)著我，他的身影讓我永遠(yuǎn)難忘。
王老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他有一頭烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)的非常高，穿著一身西裝，穿著一雙閃亮無(wú)比的.皮鞋，還拉了一手好琴，心又好，簡(jiǎn)直是個(gè)完美無(wú)缺的男老師。
王老師之所以讓我永遠(yuǎn)難忘，因?yàn)樗鲞^(guò)兩件事情讓我深為感動(dòng)。
今年我要報(bào)考大提琴四級(jí)，王老師讓我們拉二重奏，因?yàn)橐恍瞧诓派弦还?jié)課，我們的進(jìn)步不是很明顯，于是，王老師給我們開(kāi)開(kāi)小灶，星期三早晨，我來(lái)到了張店，老師和我開(kāi)始訓(xùn)練了，優(yōu)美的琴聲回蕩在樓區(qū)內(nèi)，突然，我一不留神，拉錯(cuò)了一個(gè)音，我手掌冒冷汗，紅著臉低下了頭，我原本以為老師會(huì)教訓(xùn)我一頓，沒(méi)想到，王老師推了推眼鏡，親切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們重新來(lái)�！蔽姨痤^來(lái)，愣了一會(huì)，心想：“王老師那么認(rèn)真的教我，還犧牲了自己的休息時(shí)間，我居然走了神，真是對(duì)不起王老師呀!”突然間，有了一股力量支撐著我，讓我完美無(wú)缺的拉完了一首曲子。
老師不僅在學(xué)習(xí)上很關(guān)心我，在生活上也很關(guān)心我的。
那天早晨，我起晚了，匆匆忙忙地來(lái)到了張店，中午拉完琴，王老師對(duì)我說(shuō)：“我去食堂買飯，你來(lái)家看會(huì)書或看點(diǎn)電視�！崩蠋熥吆�，我拿起了一本圖書津津有味地看著，這時(shí)候，老師回來(lái)了，哇！紅燒肉和小籠包，我眼前一亮，心想：“以前吃的都是小油菜，今天的飯菜怎么會(huì)這么好呢？”老師對(duì)我說(shuō)：“以后，你要記住，我們要搭配著吃菜，吃上幾天素，再吃點(diǎn)肉，這樣你的身體才會(huì)更加強(qiáng)壯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
王老師，您感化著我，你讓我學(xué)會(huì)了一首首優(yōu)美的大提琴曲子，我太感謝您了！
王老師就是一位這么好的老師。
我的好老師650字作文 10
我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子高高的，瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，透露出智慧的光芒，顯得格外精神。他的鼻梁高高的，大概在50歲左右的年紀(jì)。穿著整潔得體，給人一種非常專業(yè)的感覺(jué)。他是一位非常優(yōu)秀的男教師，讓我對(duì)他的第一印象特別深刻，總覺(jué)得他與眾不同。他不僅幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才，而且還有一些獨(dú)特的個(gè)性，讓人記憶深刻。
老師走進(jìn)教室，同學(xué)們都投來(lái)關(guān)注的目光。他走上講臺(tái)，微笑著開(kāi)始了自我介紹。然后，他開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“今天我們要學(xué)習(xí)相交線的知識(shí)。”接著又補(bǔ)充道：“平行線遲早會(huì)有相交的`一天�！彼靡粋�(gè)小故事給我們解釋：“曾經(jīng)，有一位數(shù)學(xué)老師問(wèn)學(xué)生：如果兩條平行線無(wú)限延長(zhǎng)，最終會(huì)相交嗎？一個(gè)學(xué)生回答說(shuō)會(huì)，老師讓他證明：因?yàn)閮蓷l互相平行的直線無(wú)限延長(zhǎng)，所以它們是不同的異性，必須搭配在一起。學(xué)生又補(bǔ)充道：當(dāng)彼此產(chǎn)生吸引時(shí)，它們就會(huì)相交。”全班同學(xué)聽(tīng)后，紛紛笑了出來(lái)。
數(shù)學(xué)課上，老師一腳將鞋踢飛，輕松地走向講臺(tái)。同學(xué)們不禁瞪大了眼睛，紛紛感到好奇。老師似乎察覺(jué)到了我們的疑惑，便解釋道：“我以前就是這樣給學(xué)生上課的，這樣腳就不容易出汗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，紛紛感嘆老師的幽默。突然，一位同學(xué)小聲評(píng)論道：“這個(gè)老師好逗趣！”老師聽(tīng)到了這句話，轉(zhuǎn)過(guò)頭微笑著對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，背地里說(shuō)人壞話是不禮貌的哦，要注意言行。”同學(xué)聽(tīng)后，臉上泛起一絲尷尬，但也明白了老師的意思。這一課，不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，也領(lǐng)悟到了做人的道理。
所以同學(xué)們都非常喜歡上潘老師的課，他總是用生動(dòng)幽默的比喻，讓那些枯燥的數(shù)字和公式變得生動(dòng)有趣，讓大家能夠輕松理解。我相信在潘老師的教導(dǎo)下，我的數(shù)學(xué)會(huì)變得越來(lái)越有趣，也會(huì)取得更好的進(jìn)步。
我的好老師650字作文 11
我的老師是一個(gè)80后。一個(gè)外人看起來(lái)十分普通的人。認(rèn)識(shí)他已有兩了，他給我們帶來(lái)了知識(shí)，教導(dǎo)，歡笑……
他經(jīng)常很晚才睡覺(jué)，因?yàn)樗刑嗟淖鳂I(yè)要批改。但從他的臉上看不出一絲疲憊。也許是因?yàn)樗�年輕而充滿活力。天天看見(jiàn)他，那標(biāo)志的五官銘記在心。
一進(jìn)教室，只見(jiàn)一個(gè)身穿棕色上衣，藍(lán)色牛仔褲的人。在教室“掃蕩”著，那炯炯有神的眼睛在搜索著，敏銳的鼻子在尋找著“獵物”。上課時(shí)，那詞語(yǔ)豐富的嘴向我們生動(dòng)的講述著課文。
雖然年輕，但工作十分敬業(yè)。
在他的課堂，我們十分自由。和他在一起討論問(wèn)題也十分開(kāi)放。同學(xué)們都積極回答問(wèn)題。公開(kāi)課時(shí)，我們都受了聽(tīng)課老師的好評(píng)。這都是他的功勞。
由于事情的繁多和勞累，頭上有很多的白發(fā)。我們常常和他開(kāi)玩笑時(shí)候他的是“少年白”他開(kāi)心的笑了。他笑起來(lái)很像歷史書上的一個(gè)人物，不愧事“名人”。
他的責(zé)任心也事很足的。我們犯了錯(cuò)誤，他不會(huì)當(dāng)時(shí)指出來(lái)，而是在放學(xué)后單獨(dú)找你說(shuō)。因?yàn)樗逃?xùn)人不事為了給別人看的，而且當(dāng)時(shí)指出來(lái)也會(huì)傷犯錯(cuò)人的`心，也可以給犯錯(cuò)人一個(gè)冷寂思考機(jī)會(huì)和時(shí)間。我們往往也不怪他，畢竟事我們自己犯的錯(cuò)嘛！
他十分寬容。有一次他上課晚來(lái)了幾分鐘，看見(jiàn)我們還在過(guò)道上，臉一暗下來(lái)。我們知道闖禍了，趕緊跑進(jìn)教室背古詩(shī)，他看見(jiàn)了笑了笑，火氣變消了，還表?yè)P(yáng)了我們。
他在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能看出他對(duì)我們的愛(ài)。錯(cuò)誤時(shí)的批評(píng)，成功是的感動(dòng)，傷心事的安慰，還有太多太多。我被感動(dòng)并銘記在心。
他就是我們的張老師。
我的好老師650字作文 12
我正在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，媽媽閑著沒(méi)事在翻自己的手機(jī)。“張慕一，你換老師了�！薄笆裁�?”我心里一陣納悶，“我們換的是什么老師�。俊蔽液闷娴刈穯�(wèn)。
“數(shù)學(xué)和英語(yǔ)�！蔽衣�(tīng)了有點(diǎn)難過(guò)，想念親切的數(shù)學(xué)樊老師。不過(guò)，我們的新老師是什么樣的呢？是什么性格的？是溫柔的？還是嚴(yán)厲的？我腦子里充滿了幻想。
開(kāi)學(xué)那天，我來(lái)到教室。身穿格子連衣裙的數(shù)學(xué)王老師親切、文靜，有點(diǎn)自然美。不知道這個(gè)新老師會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？?jī)蓚�(gè)星期相處下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)王老師不僅溫柔，而且工作很認(rèn)真，上課還十分有趣。有一次，王老師拿著兩瓶橙汁，還帶著一打雞蛋大小的迷你紙杯，讓我們猜猜能倒多少個(gè)這樣的小紙杯。有人說(shuō)四杯，有人說(shuō)五杯，還有的人說(shuō)七杯，但是都不太確定。王老師見(jiàn)我們不確定，就親手把飲料倒進(jìn)了小紙杯里，結(jié)果你猜怎么著？還真被同學(xué)們說(shuō)對(duì)了，一共倒了四杯。下課了，王老師把那些飲料小心翼翼地分給同學(xué)們，生怕弄灑了。我拿起紙杯“咕咚”幾下就喝完了。想不到上數(shù)學(xué)課還有橙汁喝，這真是天大的美事。而且，老師輕輕松松就幫助我們學(xué)會(huì)了“升與毫升”。這樣的數(shù)學(xué)課真有趣！我喜歡！
我咂咂嘴，那甜滋滋的味道在嘴中打著轉(zhuǎn)。
王老師看著很溫和，但卻很負(fù)責(zé)任。有一次，我們排隊(duì)出課間操，大家在隊(duì)伍里你一句我一語(yǔ)，吵個(gè)不停，像一群“嗡嗡嗡”的蒼蠅。這時(shí)，匆匆趕來(lái)的王老師一改平日的'淑女形象，平地一聲吼：“安靜！”平日里溫柔的王老師不見(jiàn)了，兇巴巴的她跟著我們，隊(duì)伍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。向操場(chǎng)走的時(shí)候，王老師還再三叮囑我們集合時(shí)一定要保持安靜，維護(hù)好整個(gè)班集體的形象。王老師為我們也真是操碎了心。
這就是我們的新老師——-王嘉玲。你喜歡她嗎？
我的好老師650字作文 13
在我小的時(shí)候，有一個(gè)人令我終身難忘，她就是我的老師——曲老師，她的教學(xué)方法很好，她是語(yǔ)文老師，也是副校長(zhǎng)。她是多么的和藹可親。她35歲左右，她有個(gè)高高的身材，烏黑發(fā)亮長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的大眼睛。鼻子扁扁的，紅紅的大嘴巴。
她就想我的母親一樣，記得，有一次，我上體育課時(shí)比小心摔傷了，我便獨(dú)自一人一瘸一拐的回到了教室，剛剛好我的老師來(lái)到了教室。她看見(jiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就問(wèn)我：“你怎么沒(méi)去玩啊，這可不像你啊。”我說(shuō)：“沒(méi)事，就是摔了一跤，沒(méi)什么大礙�！崩蠋煻挷徽f(shuō)，就把我拉去了辦公室。她一看我的`傷口，說(shuō)：“摔得怎么慘還沒(méi)事�！闭f(shuō)完又把我抱到醫(yī)務(wù)室，她她先取出幾個(gè)棉花球，接著她又取出消毒水、酒精和紗布，然后，將棉花球上沾上消毒水，并擦在傷口上，我疼得大叫著，老師說(shuō)：“忍著點(diǎn)，別嗷嗷亂叫，你看魯迅，為了我們中國(guó)付出了多少？自己本已經(jīng)得了肺結(jié)核，還一直寫書寫到深更半夜，為了祖國(guó)的下一代……”后來(lái)，老師又將酒精灑到幾個(gè)棉花球上，放到紗布上，包到傷口。最后老師還再三囑咐：“下次，一定要小心��！”我說(shuō)：“OK，沒(méi)問(wèn)題�！崩蠋煱盐曳龅浇淌遥f(shuō)：“下課少動(dòng)點(diǎn)，一定要注意安全�！蔽艺f(shuō)：“好的，好的，謝謝老師！”
你看，我的老師是多么的好，多么的和藹可親，她給我講了許許多多的故事，她好像我的第2個(gè)母親。這個(gè)愛(ài)，也就成了我的動(dòng)力，就算不為了自己，也要為了老師，為了父母想想，他們所做的一切都是為了我，這都是為了我，所以，我一定要加油，努力達(dá)成我的夢(mèng)想。為了我的夢(mèng)想前進(jìn)！
我的好老師650字作文 14
教師，是人類靈魂的工程師，字典上的解釋是：教育或培養(yǎng)人類的人。自從上學(xué)，老師就教我們讀書識(shí)字，在我的記憶中最難忘的要數(shù)教我的劉老師了。
她，中等的身材，較瘦。她有一雙烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的大眼睛流露出樂(lè)觀、堅(jiān)定的目光。她說(shuō)話很和藹，總是面帶微笑。教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
劉老師是我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。記得我剛來(lái)上學(xué)時(shí)。因換了一個(gè)新的.環(huán)境，加上我膽子又小。所以上課時(shí)總不敢回答問(wèn)題。劉老師為了訓(xùn)練我的膽量。她上課提問(wèn)題時(shí)常常喊我，而我很膽怯，說(shuō)話聲音象蚊子一樣，可是，她的眼睛慈祥的看著我，好像對(duì)我說(shuō)：“別害怕，加油，你一定行。”課下劉老師還和我談話，慢慢的，我的膽子越來(lái)越大了，課上不但敢回答問(wèn)題了，而且聲音也越來(lái)越大了，每次考試我都能考在全班前幾名了。在全市數(shù)學(xué)口算比賽中，我還取得了全市第一名的好成績(jī)。我的這些進(jìn)步，我的這些成績(jī)都離不開(kāi)劉老師的對(duì)我辛勤的培育。劉老師，我要大聲說(shuō)：“謝謝您。”你對(duì)我的恩情像大海一樣深。
劉老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且還十分關(guān)心我的生活。上學(xué)期，快考期末時(shí)，我得了傳染病——水痘。為了不傳染其他同學(xué)，我在家里進(jìn)行了隔離。所以不能去上學(xué)。為了讓我在家安心地休息。劉老師時(shí)常打電話安慰我，讓我不要著急。在家里安心地養(yǎng)病，落下的功課，上學(xué)后，老師會(huì)給你補(bǔ)上的。劉老師還給我講班級(jí)上的一些事情，使我在家里的日子不再單調(diào)。劉老師就是這樣一位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的老師。
劉老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。劉老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。
我的好老師650字作文 15
她有一雙明亮的眼睛，像兩顆寶石；還有一個(gè)高高挺立的鼻梁和一張粉色的櫻桃小嘴。對(duì)！她就是我的舞蹈老師——時(shí)老師。
在我5歲就開(kāi)始跟著時(shí)老師跳舞，一直到現(xiàn)在的11歲。她不僅教得好，而且長(zhǎng)得也美。她在教我們舞蹈做示范動(dòng)作時(shí)，臉上一直帶著微笑，老師每次都說(shuō)：“你們笑一笑不好嗎？不要帶著苦瓜臉！”我們每次都會(huì)被逗笑，就這樣我們才學(xué)會(huì)笑著做動(dòng)作。
你們知道為什么說(shuō)時(shí)老師教的好嗎？想知道就看看吧！星期六我們?cè)谧銮皹驎r(shí)，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)人的檢查。輪到我時(shí)，因?yàn)槲抑牢业腵前橋動(dòng)作做的不是很標(biāo)準(zhǔn)，每次做動(dòng)作時(shí)都會(huì)停頓，老師要求我們必須連在一起來(lái)做，我心里很清楚該怎么做，但我的腿就是不聽(tīng)使喚，很著急。這時(shí)老師就會(huì)讓大家圍成一個(gè)大圈，從中抽取一個(gè)動(dòng)作比較規(guī)范的同學(xué)，把每個(gè)動(dòng)作分解來(lái)給我做演示：第一步，雙臂伸上頭頂，右腿往前邁一步；第二步，左腿大步向前，右腳使勁踢，變成空中豎叉；第三步，輕輕落腿，小腰使勁，用力推地，最后雙手前平位。就這樣我會(huì)根據(jù)老師教的去做，就會(huì)做的很好了。
時(shí)老師很負(fù)責(zé)，她有兩個(gè)兒子沒(méi)有女兒，她常常把我們當(dāng)成她的女兒。有一次我玩媽媽手機(jī)時(shí)，看到了時(shí)老師的朋友圈，上面寫著“從未參加過(guò)兒子的家長(zhǎng)會(huì)�！币�?yàn)槔蠋熍碌⒄`我們的課程，比別人晚了一步，因?yàn)樗胱屛覀兂絼e的舞蹈班，為“六一”爭(zhēng)光。
老師的朋友圈滿屏都是我們的舞蹈視頻，很少有她寶貝兒子的照片。
這就是我的舞蹈老師，一個(gè)超有負(fù)責(zé)、搞笑的舞蹈老師，每次上她的課我都很開(kāi)心，她對(duì)我們的好我會(huì)一直記著的，我不辜負(fù)老師對(duì)我的希望，因?yàn)槲业膲?mèng)想就是做一名舞蹈家。
時(shí)老師就是我最喜歡的一位老師。
我的好老師650字作文 16
時(shí)光，一個(gè)巨大的沙漏，無(wú)時(shí)無(wú)刻不磨滅著我們擁有著，卻又少得可憐日子。
轉(zhuǎn)眼，在這所中學(xué)里，已過(guò)了一個(gè)春秋了。真快啊。窗外的樹，葉子漸漸泛黃，這讓我想起了兩年前的一天，那時(shí)，也是這么一個(gè)秋天。
都說(shuō)秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，是喜慶的�？墒俏疫粡垉H僅60分的數(shù)學(xué)卷子，怎么都高興不起來(lái)。同學(xué)都走光了，只有我任性著不回家。我無(wú)法想象回到家后是什么一種慘狀。六年級(jí)了，一個(gè)至關(guān)重要的學(xué)期，這個(gè)分?jǐn)?shù)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。我坐在座位上，只覺(jué)得這張薄薄的A3是如此的燙手。
看著窗外一片片掉落的葉子，心里的.自責(zé)與難過(guò)仿佛被這悲涼的畫面，無(wú)限倍的放大了。正當(dāng)我低落不已的時(shí)候，班主任走進(jìn)來(lái)，輕輕地坐在我身旁，我知道，她進(jìn)來(lái)時(shí)故意放輕了腳步。班主任在我們每個(gè)同學(xué)心中，就像媽媽一樣——像一顆太陽(yáng)，溫暖的、明亮的。
我不敢看她的眼睛，我怕在眼里的失望。我低著頭，等著她發(fā)話。沒(méi)想到她只是拿過(guò)了我的卷子，開(kāi)始為我講解錯(cuò)題。我不可置信地抬起頭，對(duì)上了老師的眼。在那里面，我只看到了鼓勵(lì)，而不是料想中的責(zé)備。在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我把所有的疑點(diǎn)都弄明白了。無(wú)意間，在瞥向窗外，突然覺(jué)得那葉子不再是枯黃，而是一種耀眼的黃，金燦燦的。好美……
“嘿！放學(xué)了！”同桌一臉好笑卻又毫不留情的把我從回憶拉了回來(lái)，“下課鈴都打了，沒(méi)聽(tīng)到嗎？！”
我笑笑，不可置否地聳了聳肩。
六年級(jí)的那天，我已然忘了回家后是否被批評(píng)，只是清晰地記得那雙美麗的眼，它就像一道光芒，永遠(yuǎn)地印刻在了我的心底。
謝謝您，親愛(ài)的老師。謝謝你，那個(gè)秋天，很溫暖……
我的好老師650字作文 17
我現(xiàn)在是一名初中生了，教過(guò)我的老師有很多，我最難忘的老師就是我的班主任。她快50了，一頭的黑白相見(jiàn)的頭發(fā)，眼睛邊上有很多的皺紋——許老師。我曾想過(guò)你眼角的皺紋有一絲是因我而皺，頭上的白發(fā)有一絲是因我而白。
記得有一次上體育課，你讓同學(xué)叫我到你的辦公室去一下，我心想；完了，難道我的作文要重新寫。想這我……我鼓起勇氣向辦公室走去。到了門口我喊了一聲報(bào)告，我走了進(jìn)去，我看見(jiàn)你拿著紅筆正在修改作文，我想，不會(huì)吧，你看見(jiàn)我來(lái)了，從一邊拿起一個(gè)作文本。我一看是我的作文本，你翻開(kāi)作文說(shuō)；‘你看看你，怎么學(xué)會(huì)偷懶了呢’說(shuō)完指著我的作文本上的一個(gè)口字；‘這個(gè)口字明明是三筆完成，你卻倆筆就寫完了。’說(shuō)完在作文本上一筆一劃的寫了個(gè)口字�！グ堰@個(gè)字寫五十個(gè)來(lái)’‘恩’我低著頭，不敢抬頭，我接過(guò)作文本走出辦公室，向教室走去，我工工整整、一筆一劃的.寫了五十個(gè)口字。我那起我寫我的口字走去你的辦公室，給你看我寫的口字。你看了滿意的說(shuō)到；‘恩，這樣好看多了，以后注意了。’‘恩’我點(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)我知道你是為了我好。
一天上語(yǔ)文課，你的聲音很小，坐在后面的我可以說(shuō)是聽(tīng)不到了，我開(kāi)始抱怨你了。你好像看穿了我的心，聲音提高了很多，我仔細(xì)聽(tīng)你的聲音，才知道你嘶啞了，我開(kāi)始后悔了，我后悔我開(kāi)始還抱怨你，哎，我……你什么時(shí)候都是先想到我們，把你自己放到最后。你什么時(shí)候才會(huì)把你自己放到第一位啊。
在這里我想說(shuō)；‘許老師你辛苦了，我現(xiàn)在已經(jīng)不偷懶了，字也慢慢的寫好看了，謝謝你，是你把無(wú)知的我教會(huì)了有知。
我的好老師650字作文 18
老師，一個(gè)平凡普通而又偉大崇高的職業(yè)。用粉筆為我們架起通向知識(shí)殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。
在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語(yǔ)文老師——武老師。
武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強(qiáng)健的'體魄，讓我們永遠(yuǎn)充滿安全感。他那滔滔不絕的語(yǔ)言更顯現(xiàn)出過(guò)人的智慧。他的教學(xué)語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，激人向上，使人深受體會(huì)，回味無(wú)窮。
這節(jié)課是語(yǔ)文課，武老師剛走進(jìn)教室，一些語(yǔ)文組長(zhǎng)便向老師舉報(bào)那些沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)，老是原本的好心情，都被這沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)氣飛了，但老師并沒(méi)有因此大發(fā)雷霆，而是心平氣和，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“沒(méi)寫作業(yè)的同學(xué)，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事�！蔽宜紒�(lái)想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵(lì)；既有夸獎(jiǎng)，又有諷刺的意思。這夸獎(jiǎng)的是那些的同學(xué)腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。
有一次，課間時(shí)間有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)發(fā)生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學(xué)怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來(lái)了，他們這才停了下來(lái)，武老師生氣的批評(píng)：”這里是學(xué)校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰(zhàn)場(chǎng)。你倆是敵人��？你們是同學(xué)！這里是學(xué)習(xí)的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學(xué)學(xué)習(xí)��？動(dòng)不動(dòng)就打架，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭(zhēng)光而不是抹黑，要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)起來(lái)。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說(shuō)：”該干什么去干什么，別在這站著。“
武老師那精湛的語(yǔ)言，讓我至今難忘。
我的好老師650字作文 19
大家都說(shuō)老師是嚴(yán)厲的，但我這個(gè)老師卻截然不同。
這個(gè)老師姓歐陽(yáng)，她長(zhǎng)得有一雙呆萌的大眼睛，額頭中間有幾顆痘，但這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻十分與眾不同，她有一個(gè)瓜子臉，一張櫻桃小嘴，說(shuō)出來(lái)的話有時(shí)令人討厭；有時(shí)令人幽默；有時(shí)令人哈哈大笑。臉部中間夾著一個(gè)“小高粱”，一對(duì)小扇子般的耳朵，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙潔白嫩嫩的手，不胖不瘦的身體，令人十分喜愛(ài)。
歐陽(yáng)老師不僅是老師，還是一個(gè)名副其實(shí)的大吃貨！一到中午她就像餓狼一般撲向食物，準(zhǔn)備吃時(shí)卻十分優(yōu)雅，但不看不知道，一看嚇一跳，無(wú)論吃多少，她總說(shuō)太餓了，總感覺(jué)她的肚子是個(gè)無(wú)底洞！她還命令我們必須吃，光盤，不吃完就會(huì)“out”！令人聞風(fēng)喪膽，但她有時(shí)還是挺幽默的，在一節(jié)作文課上我們玩一局“官兵捉賊”，當(dāng)我和她時(shí)，她卻這么說(shuō)：“我這么可愛(ài)，會(huì)是賊嗎？”我并沒(méi)有笑出來(lái)，但心里已經(jīng)是哈哈大笑！最后，老師真的`是“賊”！我們都被老師的呆萌天真給蒙騙住了，老師卻在那里暗暗地笑。
老師雖然幽默，愛(ài)吃，但在講課時(shí)卻一本正經(jīng)。當(dāng)老師在講解作文時(shí)，我看到她本子上滿滿的備課資料，我才知道她平時(shí)語(yǔ)言幽默，天真可愛(ài)，后面卻隱藏著滿滿地辛苦。她講的作文并不是必須寫這個(gè)，她總能夠聽(tīng)我們的建議更換主題，這種老師真是難遇��！
老師的最后特點(diǎn)就是關(guān)心他人，為什么呢？因?yàn)橛幸淮涡窠苡幸稽c(diǎn)感冒了，老師就領(lǐng)著旭杰借紙巾，還囑咐旭杰回家要告訴媽媽有點(diǎn)感冒，多么關(guān)心他人的老師！
這就是我所謂的“呆萌”老師。
我的好老師650字作文 20
我的老師，她總是在我需要幫助的時(shí)候伸出援手，引導(dǎo)我走向正確的道路，關(guān)心地詢問(wèn)我的健康狀況。
我的老師雖然已經(jīng)40多歲，但依然容光煥發(fā)。她穿著一條優(yōu)雅的黑色長(zhǎng)裙，梳著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)，眼神炯炯有神，仿佛能洞察一切。
記得有一次，在學(xué)校的時(shí)候，我突然感到肚子痛和發(fā)燒，痛得暈了過(guò)去。當(dāng)時(shí)正下著大雨，爸爸在廣州，媽媽在重慶，無(wú)法立刻趕回來(lái)。老師看到我痛苦的樣子，立刻放下課程，把我背起來(lái)，用雨衣蓋住我，冒著傾盆大雨，急忙送我到附近的醫(yī)院。醫(yī)院里，老師幫我掛了加急號(hào)，醫(yī)生檢查后開(kāi)了藥，讓去一樓拿藥。電梯壞了，老師就飛奔下樓取藥，然后再爬上七樓，扶我下到四樓去打針。護(hù)士配好藥水后，我因?yàn)樘弁措y以行走，老師立刻找護(hù)士幫忙打針。兩個(gè)小時(shí)后，針?biāo)蛲�，老師又背著我回到家里�；氐郊液�，老師把我扶上床，我一躺下就陷入了沉睡，老師悄悄離開(kāi)了。
第二天，我到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里空無(wú)一人，后來(lái)得知原來(lái)老師昨天冒雨把我背到醫(yī)院，結(jié)果自己也感染了病毒。我感到一股熱流涌上眼眶，眼淚幾乎要溢出來(lái)。
老師的.付出讓我終身受益，讓我感慨萬(wàn)分，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師辛苦了，感謝您！”
老師是我們生命中最偉大的存在，他們默默付出，從未計(jì)較過(guò)。他們教會(huì)我們知識(shí)，引導(dǎo)我們成長(zhǎng)，用愛(ài)心和耐心呵護(hù)著我們的每一天�；蛟S我們?cè)?jīng)忽略過(guò)，或許我們從未珍惜過(guò)，但只要回想起老師們的教誨和關(guān)懷，就會(huì)讓我們感到無(wú)比感激，甚至想要淚流滿面。老師，這個(gè)名字是那么崇高，那么神圣。他們把青春奉獻(xiàn)給了我們，曾為我們驕傲，也曾和我們一起笑過(guò)、哭過(guò)。讓我們銘記心中每一位曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們的老師，感恩他們?yōu)槲覀兊母冻觥?/p>
我的好老師650字作文 21
我的老師——陳老師，是我們的體育老師，他從一年級(jí)時(shí)就教我們體育，現(xiàn)在還在教我們。他長(zhǎng)的不高，卻很結(jié)實(shí)，一頭花白發(fā)，臉黑黝黝的，不知是被曬黑的，還是天生黑。陳老師可以算是我們學(xué)�！霸稀奔�(jí)的老師了。他是一個(gè)和藹可親的人，我們總能看見(jiàn)他笑咪咪地和人打招呼，有時(shí)我們上課在說(shuō)話，他也不罵我們，就靜靜地看著我們，等我們自動(dòng)停下，再講。陳老師平時(shí)非常注意我們的安全教育，總是不斷地講一些故事來(lái)讓我們明白自己的不對(duì)之處。
例如陳老師對(duì)我們說(shuō)上課不能戴眼鏡，他告訴我們，以前就有一個(gè)同學(xué)因?yàn)榇餮坨R上課，不小心摔了一跤，結(jié)果傷了眼睛。聽(tīng)了這個(gè)故事，我們班所有戴眼鏡的同學(xué)，在上體育課時(shí)，都會(huì)主動(dòng)摘下眼鏡。還有一次，上體育課時(shí)，有同學(xué)穿著涼鞋來(lái)上課，陳老師看見(jiàn)了，就給我們講了個(gè)故事：以前有個(gè)同學(xué)，上課穿涼鞋跑50米的時(shí)候，不小心把腳一踢，涼鞋被踢出了圍墻，他到圍墻外找，卻遲遲找不到，所以他回家時(shí)，只能單腳跳著回家，我們聽(tīng)了這個(gè)故事都笑了。那個(gè)穿涼鞋同學(xué)聽(tīng)的面紅耳赤了，從那以后我們班就沒(méi)人穿涼鞋上課了。還有一回，有個(gè)同學(xué)在口袋里放了一把小刀，讓陳老師看見(jiàn)了，陳老師就又講了一個(gè)故事，說(shuō)原來(lái)有一個(gè)同學(xué)，上課在口袋里也放了把小刀，因?yàn)樾〉队枚嗔艘呀?jīng)不緊了，那個(gè)同學(xué)在玩時(shí)不小心摔了一跤，刀就開(kāi)了不僅戳破了褲子，還戳破大腿。刀不能放在口袋里，一不小心戳到哪里，很危險(xiǎn)，你們說(shuō)陳老師這不是為我們的安全著想嗎？
這就是我們的`陳老師，他總是從很多的故事中告訴我們很多道理，這也是我喜歡他的原因。
我的好老師650字作文 22
我的班主任周老師，中等個(gè)兒，短頭發(fā)，濃黑的眉毛下面是一雙有神的眼睛。提起他來(lái)，我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不是又愛(ài)、又怕、又敬的。
周老師是一位教學(xué)有方的老師。上語(yǔ)文課的時(shí)候，他總能說(shuō)出許多好詞好句，而且他講課的聲音抑揚(yáng)頓挫，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我們的心田。當(dāng)他拿起粉筆時(shí)，隨著手的劃動(dòng)又會(huì)在黑板上留下一行行漂亮的字來(lái)。周老師講課的內(nèi)容豐富多彩、形象生動(dòng)，還經(jīng)常聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，講他小時(shí)候的一些趣事，常常使我們聽(tīng)得入了迷。
周老師還是一位嚴(yán)厲的`老師。他板起臉的時(shí)候，眼睛瞪得溜圓，嘴唇微微向上翹，不怒自威。要是哪位同學(xué)上課做小動(dòng)作或者走神兒，他總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，并且會(huì)緊緊盯著那位同學(xué)。有了“殺雞儆猴”的教訓(xùn)，我們上課都目不轉(zhuǎn)睛地盯著周老師。
周老師同時(shí)也是一位因材施教的老師。記得有一次課間休息，天氣寒冷，外面還下著毛毛細(xì)雨，我跟好朋友按捺不住想玩的心，冒雨在操場(chǎng)上追逐玩耍。玩得正起勁時(shí)被周老師逮個(gè)正著，他樂(lè)呵呵地給我們倆拍了一張合照，還戲稱我倆為“雨中豪杰”，我跟好朋友害羞地低下了頭，從此再也沒(méi)在下雨天跑到外面玩了。
周老師就是這樣一位“多面”的老師，雖然平時(shí)不茍言笑，但我能夠感受到他對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷和全心全意的付出。他給了我們指明人生方向的燈塔，給了我們?cè)谥R(shí)海洋里航行的船槳。他用知識(shí)的甘露澆開(kāi)了我們理想的花朵，用心靈的清泉潤(rùn)育了我們青春的夢(mèng)想。
周老師，我想對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了！我們愛(ài)您！”
我的好老師650字作文 23
如果老師是園丁，那我們就是她的花草；如果老師是茶壺，那我們就是跟她配套的茶杯；如果老師是化妝品，那我們就是需要她保養(yǎng)的皮膚……
我的老師叫呂洋，她長(zhǎng)得濃眉大眼，可是，讓我記憶深刻的卻是她臉上那些星星點(diǎn)點(diǎn)的痣和長(zhǎng)河般的皺紋。她的皺紋大多是長(zhǎng)在額頭上，聽(tīng)說(shuō)皺紋長(zhǎng)這樣的人愛(ài)操心。只要她一挑眉毛，那些皺紋清晰可見(jiàn)，如果她一生氣，那皺紋就更多了。
呂老師知識(shí)淵博，多得就像一眼望不到底的井水，因?yàn)椴还芪覀儐?wèn)她一些什么樣的'問(wèn)題，她都會(huì)一一解答出來(lái)，同學(xué)們都稱她為無(wú)題不解的百科全書。跟著她學(xué)習(xí)，我們不愛(ài)讀書的人，也被影響得愛(ài)讀書了。
呂老師還特別幽默。我們班有一個(gè)男生，他寫字不好，我記得有一次他寫完作文上交給老師看，呂老師看著他的本子，皺紋又深了一些，無(wú)奈地說(shuō)：“我不想看你畫的方便面！”，這句話把我們?nèi)嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑，笑過(guò)之后，大家都認(rèn)真寫字，就怕自己的字也變成了方便面。
我記得還有一次，呂老師讓我們默寫王安石的詩(shī)《梅花》，結(jié)果有一個(gè)人默寫成了“墻角樹枝沒(méi)”，呂老師說(shuō)：“你這墻角不僅沒(méi)有梅花，還沒(méi)有樹枝啊？王安石要掀棺材板了！”把同學(xué)們笑得前仰后合，連我這笑點(diǎn)很高的人都笑得肚子疼了，但是我們深刻地記住了，是“墻角數(shù)枝梅”而不是“墻角樹枝沒(méi)”。
這就是呂老師一貫的講課風(fēng)格，我非常喜歡這種風(fēng)格，因?yàn)橛腥ざＶ�。在呂老師班學(xué)作文的再也不是聽(tīng)到“寫作文”就腦瓜疼的我們，有了呂老師的教導(dǎo)和扶持，相信我們會(huì)在學(xué)習(xí)上不畏艱難，勇登更高一層樓！
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