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      2. 難忘我的恩師六年級作文

        時間:2021-10-03 18:39:29 我要投稿

        難忘我的恩師六年級作文

          陳書成老師曾是我初三時的班主任,同時教我們的語文課,他瘦瘦高高的個子,一頭灰白稀疏的頭發(fā),滿臉的皺紋顯示出歲月刻下的痕跡。他那干瘦枯黃的臉上,幾乎見不到血色,深深凹陷的灰色雙眼上架著一幅黑框眼鏡,高挺的鼻梁透著堅忍不拔的氣息,薄薄的嘴唇可以吐出妙語連珠,也可以吐出義正言辭。他的背微駝,削瘦的肩膀一咳嗽就劇烈的抖動?此n老的樣子足有六七十歲,可他不過才五十多歲,在教育的領(lǐng)地奮斗了半輩子,他把最好的時光都奉獻給了一屆屆的學(xué)子,而他的身份最終不過是個代課老師。

        難忘我的恩師六年級作文

          陳老師最大的嗜好就是抽煙(后來很少抽了),一下課便要吞云吐霧一番,看他發(fā)黃的手指少說也有二十年的煙齡,這大大影響了他的身體健康,再加上長期積勞成疾,導(dǎo)致后來……算了,最后再說吧!

          陳老師是一個嚴(yán)肅、嚴(yán)格、古板的正統(tǒng)人,他要求女生不許戴頭花,不許灑香水,不許穿奇裝異服,男生不許留長發(fā)、欺負女生等。平時,他講課就是講課,像古時的私塾先生一樣;訓(xùn)話就是訓(xùn)話,如嚴(yán)父一般,很少見他的笑臉,人又顯得老氣,私下里我們稱其為“老頭”。

          其實“老頭”的課講得蠻正經(jīng)的,一副很淵博的樣子,特別是古文,講得有板有眼,解釋的'耐心細致,令人很是佩服,同學(xué)們都很納悶,以他的專業(yè)水準(zhǔn)怎么僅是個代課老師呢?早應(yīng)該轉(zhuǎn)正啊!

          陳老師的教育嚴(yán)格全校皆知,在初三下半年,他規(guī)定學(xué)生每天下午一點準(zhǔn)時進入班級復(fù)習(xí),而他則坐在講臺上備課、改作業(yè),等著學(xué)生一個個走進教室,誰若來晚了,準(zhǔn)被訓(xùn)話。記得一個男生下午快上課時才來,陳老師把眼一瞪,說:“你——站!”

          那同學(xué)正準(zhǔn)備偷溜到座位上,一聽這活嚇得差點沒爬下。

          “你——干啥去了?怎么到現(xiàn)在才來?你沒見同學(xué)們都到了嗎?就你特殊?說!去干啥了?”

          “老……老師,我……哦,我去廁所了!

          “上廁所?”老師看了看表,“現(xiàn)在已經(jīng)兩點多了,你中午十二點放學(xué),吃吃飯十二點半,干干雜事,一點也該到了。那么從一點到兩點,你上了一個小時的廁所嗎?”

          “轟”,全班同學(xué)捂嘴沒捂嘴的一通大笑,窘的那男生面紅耳赤,渾身扭捏,此時若有地洞,立馬得鉆進去。

          從此,該男生再沒來晚過。

          每天晚上,老師也規(guī)定,十點之前不能回寢室(我們有晚自習(xí),大概九點放學(xué)),在教室上自習(xí)課,可以背背書,做做題。我們那時還跑早操,早上五點半就起床了,晚上十點才回去,再洗洗刷刷有時十一點才睡,同學(xué)們一到晚上熬得直打呵欠,但一見老師端正的坐在講臺上,目光冷峻,隨時注意動態(tài),趕緊強打精神念念有詞起來。

          我那時有一位好友,她爸爸是教師,晚上回家,不在學(xué)校住,這位好友就讓我陪她在她爸爸的辦公室住,晚上,她自己回去害怕,就每晚放學(xué)了在我們教室外等我,可左等右等也不見我出來,心里著急,看有人出來上廁所,就讓人家捎信給我,讓我快點。

          得知狀況,我在老師的目光下悄悄走出來,好友劈頭就問:“喂!你們到底啥時放學(xué)呀?我等的花兒都謝了!”

          我無奈的搖搖頭,指指老師的方向小聲說:“沒辦法,你先走吧!‘老頭’不讓走,一直在那兒陪著我們呢!”然后趕緊再回到座位上。

          好友在外面一等再等,最后只好自己先回去了。

          即使是滴水成冰的嚴(yán)冬,老師依然陪著我們在教室。

          中招考前備戰(zhàn)時,陳老師更嚴(yán)格了,周日也要抽時間給學(xué)生補課(那時一星期上六天課,只有星期日休息),誰也不讓請假,當(dāng)時我們很是不理解,覺得太嚴(yán)酷了,沒一天休息時間。現(xiàn)在想想,他也是為我們好,總想讓我們多學(xué)點知識,考個好成績,自己拿著微薄的收入?yún)s以校為家,奉獻著日益衰退的年華。

          老師的臉頰一天天消瘦,一天天發(fā)黃,咳嗽得也越來越嚴(yán)重,聽說是氣管炎、肺炎什么的,具體也不太清楚。有很多次講課時,他講著講著就咳起來,有時很長時間停不下來,似乎要把心肺都咳出來。每當(dāng)此時,全班肅靜,默默地看著他痛苦的樣子,心里揪得慌,直到他平靜下來,繼續(xù)講課,我們才松下一口氣,認(rèn)真的聽他講課。怎能不認(rèn)真呢?老師拖著虛弱的病體給我們上課,我們還有什么理由去褻瀆他對教育的熱愛和執(zhí)著呢?

          我初中畢業(yè)后,聽說陳老師病倒了,因忙東忙西的,竟沒去看看他,不過后來聽說他治好病后又回到了講臺。

          誰能想,幾個月后,便傳來他去世的消息,同學(xué)們一提起他來都想流淚。

          我深深敬愛的陳老師!我竟沒來得及見你最后一面,就這樣永別了!

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