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我的老師ABC作文800字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師ABC作文800字，歡迎大家分享。
我的老師ABC作文800字 1
老師，是一只春蠶，“春蠶到此絲方盡”的精神在老師身上體現(xiàn)。老師，是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！跋灳娉苫覝I始干”的精神也在老師身上體現(xiàn)了出來(lái)。老師，還是一個(gè)園丁，培育著我們這些嬌嫩的花朵。
這個(gè)學(xué)期，我們班里換了幾個(gè)新老師，我選出了我印象最深的三位老師，讓大家一睹它們的風(fēng)采來(lái)吧！
A老師
A老師非我們班的語(yǔ)文老師郝老師莫屬，在和郝老師的想處理，我感覺(jué)到了開(kāi)心、快樂(lè)。
郝老師的手能夠?qū)懗銎恋纳�，讓我們模仿、練�?xí)，能夠?qū)懗錾鷦?dòng)的語(yǔ)句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)，好老師用勤勞的手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們朗讀，學(xué)習(xí)的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
郝老師，你每天是那么辛苦，得判我們班55個(gè)同學(xué)的`作業(yè)，但您不叫一聲苦，不叫一聲累，是那么認(rèn)真！您不怕嚴(yán)寒酷暑，仍然站在講臺(tái)上用宏亮的聲音為我們講課。
B老師
B老師這個(gè)桂冠的奪得者是我們的數(shù)學(xué)代課老師——孟老師，在孟老師的課堂里，是那么的令人振奮。
孟老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和十個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，還有奇型怪狀的圖形，組合成無(wú)數(shù)算式，創(chuàng)造出無(wú)窮的魅力，把我們這些天真、優(yōu)質(zhì)的孩子引入變幻無(wú)窮的知識(shí)殿堂，孟老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。
孟老師給我們講課敢于創(chuàng)新，是那么的幽默風(fēng)趣。連我這個(gè)上課不愛(ài)舉手的同學(xué)也被吸引了過(guò)去。孟老師，真神！
C老師
C老師是我們的美術(shù)老師——韓老師，雖然她至現(xiàn)在只給我們上了一節(jié)美術(shù)課，但我對(duì)她“一見(jiàn)鐘情。”
韓老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗷ú輼?shù)木、景物、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)、人物描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，美術(shù)老師的手神奇極了，冬天，能“采來(lái)春天的花朵兒”夏天，能“摘”秋天的果兒，遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上。美術(shù)老師用靈巧、神奇的雙手培育了我們高尚的審美情趣。
韓老師這幾幅畫(huà)的圖畫(huà)是那么的美，她讓我們知道了畫(huà)畫(huà)的技巧、審美技術(shù)，使我們的美術(shù)又提高了一截！
雖然教師節(jié)過(guò)去了，但我在這里祝愿每一個(gè)老師：在每年的教師節(jié)里快快樂(lè)樂(lè)！工作順利！
我的老師ABC作文800字 2
在人生的旅途中，我們會(huì)遇到許多老師，他們或嚴(yán)厲、或溫柔、或幽默，以各自獨(dú)特的方式在我們的心田播種知識(shí)，澆灌智慧。在我心中，有這樣三位老師，他們就像英文字母ABC一樣，簡(jiǎn)單卻不可或缺，共同構(gòu)成了我學(xué)習(xí)生涯中一道亮麗的風(fēng)景線。
A老師——嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，如山峰般巍峨
A老師是我的數(shù)學(xué)老師，他總是穿著一身整潔的西裝，頭發(fā)一絲不亂，眼鏡后的眼睛閃爍著智慧的光芒。在他的課堂上，每一個(gè)公式、每一個(gè)定理都被他講解得清晰透徹，不容半點(diǎn)含糊。記得有一次，我在一道難題上卡殼，A老師耐心地為我講解，從基礎(chǔ)概念到解題步驟，一步步引導(dǎo)我，直到我完全明白。他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，讓我學(xué)會(huì)了對(duì)待學(xué)習(xí)要一絲不茍，不能有半點(diǎn)馬虎。
B老師——溫柔如水，如春風(fēng)般拂面
B老師是我們的.語(yǔ)文老師，她有著一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，笑起來(lái)眼睛彎成了月牙形，讓人感到格外親切。在她的課堂上，我們不僅能學(xué)到豐富的文學(xué)知識(shí)，更能感受到文字背后的情感與溫度。B老師擅長(zhǎng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪課文中的場(chǎng)景，讓我們仿佛身臨其境。她還會(huì)鼓勵(lì)我們多讀課外書(shū)，拓寬視野，培養(yǎng)閱讀興趣。B老師的溫柔與耐心，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，也學(xué)會(huì)了用心去感受生活中的美好。
C老師——幽默風(fēng)趣，如陽(yáng)光般燦爛
C老師是我們的英語(yǔ)老師，他個(gè)子不高，但總是充滿活力，課堂上總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。C老師擅長(zhǎng)用幽默的方式講解語(yǔ)法和單詞，讓原本枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。記得有一次，為了讓我們記住一個(gè)復(fù)雜的單詞，C老師編了一個(gè)搞笑的故事，全班同學(xué)笑得前仰后合，同時(shí)也牢牢記住了那個(gè)單詞。C老師的幽默不僅讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，更教會(huì)了我們用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。
這三位老師，就像ABC一樣，構(gòu)成了我學(xué)習(xí)生涯中最寶貴的記憶。A老師的嚴(yán)謹(jǐn)讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真，B老師的溫柔讓我懂得了感恩，C老師的幽默讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀。他們不僅傳授給我知識(shí)，更在無(wú)形中塑造了我的人格，讓我成為了一個(gè)更加完整、更加優(yōu)秀的人。
如今，雖然我已經(jīng)離開(kāi)了那所學(xué)校，但老師們的話語(yǔ)和教誨依然在我心中回響。他們就像一盞盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中，無(wú)論遇到什么困難，都能勇敢地面對(duì)，堅(jiān)定地前行。感謝我的老師ABC，是你們讓我相信，只要心中有光，未來(lái)就一定充滿希望。
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