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      2. 夸夸我的小伙伴五年級作文

        時間:2021-09-10 08:44:16 我要投稿
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        夸夸我的小伙伴五年級作文

          夸夸我的小伙伴優(yōu)秀作文一:

        夸夸我的小伙伴五年級作文

          曾經(jīng),上小學時,我有一個很要好的朋友。當時,上三年級分班后,她就轉(zhuǎn)到這里來了。當時她的身上有股異味,起初不敢接觸她,直到幾個星期后愿意才和她一起玩的。

          從小學三年級到六年級,我們一直是形影不離的好朋友。一下課,就在一起寫作業(yè)。聊天:一到體育課休息時,我們就在一起分享從家里帶來的水果。零食,即便是偶爾發(fā)生爭執(zhí),第二天也就和好了。

          當時,和她一起交往時,了解到她是甘肅人,有兩個妹妹,他的父親在這里做工,具體做什么我也忘了,反正就想著和她玩當時才是小學生嘛,只想著玩了。

          有一次,不知什么原因,一個早上,我們誰都不理誰,另一個女生,就哄我們,呵呵,下午我們就又在一起玩了。

          五年級時,我們做了同桌,這樣討論問題就更方便了。那次上語文課,老師看同學們死氣沉沉的樣子,就下命令說誰答不上問題,就罰站,她一下子就握住我的手,我用另一只手拉著她小聲說:你怕啥喲,不會答就給你說啦,噢?她笑著點點頭。

          六年級快畢業(yè)時,我卻不舍得她,想在假期和她聯(lián)系,可我這個大笨蛋居然忘了問她的電話。再后來照畢業(yè)照時,我和她就站在一起;制作畢業(yè)證照大頭照后,我們就交換了照片。

          而放了假,我經(jīng)常做夢和她在一起玩,和她去夏令營。但是,那是甘肅舟曲發(fā)生了泥石流,我差點哭了,為什么當時沒問清她在甘肅省哪里。到現(xiàn)在還擔心她是不是就是甘肅人,還幻想,長大后,會在哪里遇見她,她還會是當時那個小姑娘嗎?

          夸夸我的小伙伴優(yōu)秀作文二:

          成長的路上,有春風陽光,也有凄風冷雨,但這一路因為有小伙伴的陪伴,我總是那么的愉快。上幼兒園前有玩伴,上幼兒園時有小朋友,上小學時有小學同學,甚至筆友,網(wǎng)友,都是我的伙伴,唯獨是我小學要好的同學這個小伙伴王思華,給我留下深刻的印象。

          愛 哭

          愛哭是他一個鮮明的特點。他不是平時在外面玩時哭,也是在家里哭,而是在學習上時哭,倘若任何一個老師上課教的內(nèi)容哪一天他沒有聽懂,他就會哭;如果他去問同學題時,同學給他講了兩遍后,他沒有理解他也會哭,如果這個時候誰在說他一句話,他就會馬上激動起來,臉紅彤彤的,兩只眼睛睜得大大的,哇地一聲就會大哭起來,誰也制止不了,包括老師也不行,此時挽救的方法只有一個,就是不停地安慰他,對他說:哎,對不起,我沒有說你,我錯了行不,別哭了。他才會停止?捱^之后,他還是要認真地去學會一個個知識。一個星期也要發(fā)生好幾回,他就放聲大哭,眼淚直往下流,十分委屈。

          話 多

          他的.話多是全班同學都一直公認的。他的腦子裝了許多有趣的故事,講起故事,來沒完沒了,讓同學有捧腹大笑;平時我們在做作業(yè),或玩時,他總會自言自語地說幾句,好像一天不說話他就不耐煩,非要說幾句才滿意;同班的李萌萌是他的表弟,李萌萌還告訴我,只要李萌萌做了錯事,他就批評李萌萌好幾天,李萌萌還讓我給他求請,讓他的表哥別批評他了。我告訴王思華,李萌萌知道錯了,王思華才不說李萌萌了。

          我和王思華在一起時總是愉快的,放學的路上,我們有時會討論做不來的題,有時他會給我講有趣的故事,我很高興有他這樣的小伙伴,我真心希望他不再哭,堅強一點。

          夸夸我的小伙伴優(yōu)秀作文三:

          我有一個特別好的同學,也是我的好伙伴,我們一起玩、一起快樂的學習,留下了許多美好的回憶。

          從成為一年級的小學生開始,我們就同班,直到四年級才分開,這更讓我留戀我們在一起的日子了。

          她有一頭烏黑的頭發(fā),剪著一排整齊的劉海,一雙不大不小的眼睛總是迥迥有神,她的嘴巴雖然不小,但有一些笑話和幽默的語句常常從她的嘴里快樂地蹦出來。笑的時候,別提有多燦爛了!

          記得在這三年里,我們同是班長,同是競爭對手,在學習上常常是你追我趕,從不妒嫉對方,在私底下,我們也是非常要好的朋友,雖然也有時為某件事情爭執(zhí),但過不了一會兒,就馬上和好了。在上二年級上學期的時候,我們班發(fā)生有一場傳染病水逗,好多同學都被傳染上了,全身長滿了痘,有些還沒有完全好的同學怕學習掉課,沒等好了就來上課。這樣也是有傳染的。老師沒辦法,只好采取了分隔的形式來上課,沒得的坐在前面,得了的坐在后面,中間還隔了一個走廊。有些同學在上課進教室時很慌亂,我們做為班干部,要維持紀律,同學們總是發(fā)出一陣陣尖叫聲,我也有些不知所措了,但這時,她緊皺著眉頭,眉宇間形成一個川字,拿起教鞭就在講臺上使勁地敲起來,喊道:安靜、安靜同學們一愣,都安靜地進取教室。我對她在慌亂中表示鎮(zhèn)定的心態(tài)暗暗的表示佩服。

          我就是這樣喜歡她、留戀她,多么想再在一起呀!

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