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      2. 我班的英語(yǔ)課作文

        時(shí)間:2023-10-11 11:50:24 澤濱 我要投稿
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        我班的英語(yǔ)課作文(精選23篇)

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的我班的英語(yǔ)課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我班的英語(yǔ)課作文(精選23篇)

          我班的英語(yǔ)課作文 1

          第一學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我最喜歡的就是英語(yǔ)課,但如今,我現(xiàn)在恨不得班上沒(méi)有英語(yǔ)課。知道是因?yàn)槭裁丛騿?因(yàn)槲覀円痴n文、默寫(xiě)英語(yǔ)、簡(jiǎn)直快要到死記硬背的程度了,哦,不,這不算是最苦的,最苦的還是每天都有英語(yǔ)課,沒(méi)有一天是停過(guò)的(包括周末)。一個(gè)星期里有五天是上學(xué)的,天天上英語(yǔ)課也就算了,老師居然連周末都不放過(guò),還給我們布置那么一大堆的作業(yè)。我居然還天真以為周末是給我們放松的,看來(lái)那我真的是想多了,在家比在學(xué)校還要累。如果是這樣的話我寧愿上學(xué)也不要在家,這起碼作業(yè)能少點(diǎn)。

          每天一上英語(yǔ)課我們的同學(xué)都會(huì)抱怨,上個(gè)英語(yǔ)課就像是在那坐牢似的或者是審問(wèn)著我們一樣。但我們還要微笑著面對(duì),一有問(wèn)題老師就會(huì)問(wèn)你問(wèn)到會(huì)為止。你說(shuō)苦不苦嘛!特別是在最后一節(jié)課的時(shí)候上英語(yǔ)課,就真的很難熬你知道嗎?而且老師還給我們拖課,拖課就拖課嘛還拖那么長(zhǎng)時(shí)間,最討厭的是男生們可以走而我們女生就不可以走。唉~說(shuō)多了都是淚!

          記得在星期五上語(yǔ)文課的時(shí)候,老師問(wèn)我們?nèi)松凶羁嗪妥顦?lè)的事情是什么?令我吃驚的是,同學(xué)們都舉起手來(lái),毫不猶豫的說(shuō)出了,一個(gè)女同學(xué)說(shuō):“我人生中最苦的`事就是背英語(yǔ)單詞、課文和默寫(xiě)單詞,最樂(lè)的事情就是不用上英語(yǔ)課!崩蠋熅蛦(wèn)那個(gè)女同學(xué):“那你喜歡上什么課?”那女同學(xué)就笑著對(duì)老師說(shuō):“老師,我最?lèi)?ài)上你的課。”哈哈!這應(yīng)該聽(tīng)得出來(lái)是在拍馬屁了吧?當(dāng)時(shí)全體的同學(xué)都這樣說(shuō),老師就問(wèn)我們,上英語(yǔ)課真的那么難嗎?我們異口同聲的回答老師:真—的—好—難!老師當(dāng)時(shí)就冷笑了一下。我現(xiàn)在只有一句話來(lái)形容我此刻的心情:英語(yǔ)老師!以后你就少出作業(yè)少出題給我們吧!

          我班的英語(yǔ)課作文 2

          “丁鈴鈴”在上課,班級(jí)代表在那邊讀英語(yǔ)。一個(gè)高大的身影走到窗外的教室門(mén)口。每個(gè)人都叫她高小姐。我看到她一手拿著課本,一手拿著一章。高老師很高,有點(diǎn)胖。她在課堂上不允許說(shuō)話或做小動(dòng)作。她很認(rèn)真。高老師先放了首英文版的歌,氣氛一下子達(dá)到高潮。然后大家都害怕了。高老師先把卡片放在胸前。點(diǎn),教我們讀書(shū)。

          高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片放在胸前,邊指邊教我們讀。高先生的目光突然集中在我們這群人身上。把卡片一張一張地讀出來(lái)。它離我越來(lái)越近了。怎么辦?極度緊張。前面的學(xué)生坐了下來(lái),輪到我站起來(lái)。我突然卡在喉嚨里,臉從脖子開(kāi)始發(fā)燙。高老師嚴(yán)厲地盯著我,我感覺(jué)到所有期待的目光都在盯著我。這讓我更難抬頭。高老師又念了一遍,示意我念。我張嘴就看。教室里有笑聲。我知道這些笑聲是在嘲笑我。我的'臉越來(lái)越熱。他低下了沉重的頭。她的眼里突然充滿(mǎn)了淚水。我試著讓眼里的淚流回原來(lái)的地方,但還是滴了下來(lái)。把它放在我的英語(yǔ)書(shū)上。學(xué)生們還在笑,老師馬上叫學(xué)生們不要笑了。

          “哭什么呀!多練幾次,坐下!”老師安慰道:“你嘲笑別人,就很好!"淚水仍在我的臉頰上流淌。立刻,一個(gè)好心的同學(xué)把卷子遞給了我。上課還是要上,老師還是要教,人還是要活。我一直都忘不了。這個(gè)班讓我更強(qiáng)大。

          我班的英語(yǔ)課作文 3

          星期五的上午,老師宣布要在我們班上一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息,既興奮又緊張。興奮的是老師選中了我們班,證明我們都很聰明;緊張的是將會(huì)有很多老師來(lái)聽(tīng)課,萬(wàn)一問(wèn)題回答不夠好怎么辦?

          我懷著激動(dòng)的心情盼著上這節(jié)英語(yǔ)課,我暗暗下定決心,一定要上好這節(jié)課。終于盼到了上課,我發(fā)現(xiàn)老師今天穿的衣服特別漂亮,說(shuō)話的語(yǔ)氣、神態(tài)也更加和藹可親了。我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講的同學(xué)也專(zhuān)注地把目光都投向了老師。教室里非常安靜,一切都在緊張有序地進(jìn)行著。

          課堂上,老師講了許多有趣的內(nèi)容:有單詞跟讀,有英語(yǔ)對(duì)話,還有各種貼畫(huà)的展示。其中最讓我感興趣的'是黑板上粘出的色彩亮麗的貼畫(huà)。老師把電視、空調(diào)、沙發(fā)、桌子、影碟機(jī)的圖片都貼在黑板上,然后老師點(diǎn)到哪一張圖片,我們就準(zhǔn)確無(wú)誤地把英語(yǔ)讀出來(lái)。接著,我們不是跟平常一樣看著黑板讀句子,而是看著大屏幕上的句子跟著電腦一塊兒讀。當(dāng)時(shí)我們太興奮了,都坐得直直的,大聲地跟著讀……說(shuō)也奇怪,平時(shí)讀好多遍才能記住的句子,這次居然讀了兩遍就能背下來(lái)了。我心想,能用這么先進(jìn)的設(shè)備上課,真不容易呀!它能這么快讓我們看到并記住這么多單詞和句子,真是太神奇了!我為我們班能有這次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)而感到慶幸和自豪。

          下課了,我戀戀不舍地走出教室,回味著這節(jié)精彩的英語(yǔ)課,真希望每節(jié)課都能這樣上呀!

          我班的英語(yǔ)課作文 4

          “叮鈴鈴鈴——”

          鈴聲四濺,英語(yǔ)老師早已站在了講臺(tái)上,下面卻只有寥寥數(shù)人。老師尷尬地站在講臺(tái)上,一邊等待著我們進(jìn)教室,一邊刷著手機(jī)。

          學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來(lái)了,老師這才慢慢放下了手機(jī),伸出食指扶了一下眼鏡,雙手往講臺(tái)上一撐,雙眼一瞪,瞳孔都好像放大了一倍,從左看到右,從右看到左,掃視一周,大聲喊道:“上課!”可我們像沒(méi)聽(tīng)到一樣,仍舊懶洋洋地和周?chē)酥v話,教室里像在開(kāi)茶話會(huì)一樣。

          “上——課——”

          老師扯著嗓子又喊了一聲,我們也不敢不聽(tīng)老師的話了,只好一個(gè)個(gè)站起來(lái),像雨后竹筍一個(gè)個(gè)冒出來(lái)一樣。老師嘆了口氣,無(wú)奈地?fù)u搖頭,讓我們坐下了。

          “今天我們來(lái)學(xué)……”

          老師對(duì)著PPT講起課來(lái),講臺(tái)底下總有嘰里咕嚕的講話聲。

          老師停下來(lái),瞪著眼,朝我們掃過(guò)。只見(jiàn)第二排兩個(gè)男生正親密地挨在一起,口中講個(gè)不停。也許是講得太入迷了,他們沒(méi)有注意到老師正盯著他們。

          “噔,噔,噔……”

          只見(jiàn)老師用力地踏著步朝他們走來(lái),一個(gè)箭步跨過(guò)去,左手揪住了一個(gè)男生的.耳朵,右手拉住了另一個(gè)男生的衣襟,雙手用力向上一抬,把他們倆拎了起來(lái)。

          “你們倆!滾到后面去!不好好聽(tīng)課,還影響別人……”老師罵完了兩人,大步走回講臺(tái),繼續(xù)講課。

          全班陷入了寂靜中……

          下課鈴響了起來(lái),英語(yǔ)老師難得準(zhǔn)時(shí)地讓我們下了課,臉色凝重,把兩個(gè)搗亂的拎到了辦公室。

          哎,真不知那兩個(gè)會(huì)有多慘。

          我班的英語(yǔ)課作文 5

          昨天晚上我像往常一樣的去上英語(yǔ)課,可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……

          上課鈴打響了,大家都在等待著桂老師來(lái)上課,可是將教室門(mén)推開(kāi)的卻是校長(zhǎng)和一個(gè)新的老師,全班同學(xué)目瞪口呆的對(duì)這兩個(gè)老師望著,只見(jiàn)校長(zhǎng)向我們宣布一個(gè)意想不到的消息:由于本校為使即將上初一的學(xué)生進(jìn)入“新概念”階段,所以我們的課程由原來(lái)的每周兩節(jié)課調(diào)整到四節(jié),由以前的兩課一單元,調(diào)整為一課一單元,原來(lái)的英語(yǔ)老師由于學(xué)校里有事,所以以后由這位來(lái)老師帶你們……全班同學(xué)再也聽(tīng)不下去了,有的拍桌子,有的拍手,有的敲文具盒。我們受不了了,一個(gè)星期四節(jié)英語(yǔ)課,這豈不是比上學(xué)還累,再說(shuō)我周一至周五的`早上還要彈兩個(gè)小時(shí)的琴,中午吃完飯就要去英語(yǔ)課,上到六點(diǎn)鐘回來(lái)吃晚飯?這樣豈不是要把我們壓垮了,不行,這樣頻繁的上課絕對(duì)不行,再說(shuō)了,我明年才上六年級(jí),我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊?可是學(xué)校不顧我們的抗議,硬是要我們接受。上課了,剛才的那段風(fēng)波過(guò)去了,我們也只能接受了,可是這個(gè)新來(lái)的英語(yǔ)老師上課時(shí)管得很松,上課的時(shí)候,下學(xué)期上六年級(jí)我們聽(tīng)得很認(rèn)真,那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說(shuō)各的,這樣的英語(yǔ)課到底是為給誰(shuí)補(bǔ)!想著以前的英語(yǔ)課上的歡聲笑語(yǔ),我的情緒開(kāi)始不安了,好不容易“熬”到了下課……

          上完課后在回家的路上我感悟出了一句話:做人難,做學(xué)生更難,做學(xué)習(xí)好的學(xué)生更是難上加難!

          我班的英語(yǔ)課作文 6

          我特別喜歡上英語(yǔ)課,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課生動(dòng)有趣,有活力,還有一種快樂(lè)的氣息吸引著我。

          我們的上課內(nèi)容通常都會(huì)與游戲相結(jié)合。例如:教英語(yǔ)的朱老師每教一個(gè)單詞,都會(huì)配上動(dòng)作,讓同學(xué)們對(duì)單詞有更深的了解。在學(xué)“velleyball”這個(gè)單詞時(shí),朱老師教給我們一個(gè)巧妙的記憶方法:先把雙手“wo”起來(lái),用“力”把排球打出去,我們一下就記住了這個(gè)單詞。大家都會(huì)跟著朱老師做,做到搞笑的動(dòng)作時(shí),大家笑得前仰后合,課堂充滿(mǎn)了快樂(lè)。

          朱老師還會(huì)設(shè)計(jì)好玩的互動(dòng)小游戲:狼吃小羊、跳數(shù)字、Copy不走樣、傳皮球和做動(dòng)作。其中,我最喜歡的就是“Copy不走樣”了。一幫人站在黑板前,朱老師先做個(gè)動(dòng)作,同學(xué)一個(gè)傳一個(gè),最后一位同學(xué)則用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)作表達(dá)的意思,說(shuō)對(duì)了就有獎(jiǎng)勵(lì)。在傳動(dòng)作的過(guò)程中,有些同學(xué)會(huì)越傳越糟,甚至嚴(yán)重變樣,看的同學(xué)笑得直捂著肚子,你看了說(shuō)不定也會(huì)笑掉大牙哦!

          如果今天學(xué)的是水果,我們的.班級(jí)就會(huì)變成水果店,大家會(huì)在瓜果飄香的課堂里學(xué)習(xí)單詞;假如學(xué)的是衣服單詞,我們又會(huì)變成時(shí)髦的時(shí)裝模特,在T型臺(tái)上走著模特步,展示著五顏六色的時(shí)裝……

          有趣的英語(yǔ)課總是給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè),讓我在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。快樂(lè)的英語(yǔ)課,我喜歡!

          我班的英語(yǔ)課作文 7

          同學(xué)們踏著清脆的上課鈴聲匆匆跑進(jìn)教室。從書(shū)包里抽出英語(yǔ)課本,正襟危坐,認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)習(xí)委員讀起書(shū)來(lái)。也許是因?yàn)榕R近期末考試了吧,大家突然如此認(rèn)真,像是變了一個(gè)人似的。

          英語(yǔ)王老師拿著一本英語(yǔ)書(shū)走進(jìn)教室。剛在講臺(tái)上站定,便繪聲繪色地講起課來(lái):“把書(shū)翻到第65頁(yè)……”大家很快進(jìn)入了狀態(tài):A同學(xué)手拿鋼筆,在筆記本上奮筆疾書(shū),生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字;B同學(xué)緊盯書(shū)本,仔細(xì)地聽(tīng)著課,聽(tīng)得入迷了,還時(shí)不時(shí)微微點(diǎn)點(diǎn)頭;C同學(xué)雙手托著下巴,進(jìn)行了飛速記憶,將老師講的內(nèi)容銘記于心;D同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,默讀著單詞……每個(gè)人的神情都是那樣專(zhuān)注,生怕稍不留神便會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。讀書(shū)時(shí)聲音響亮;回答問(wèn)題時(shí),同學(xué)們舉起的手組成了一片小樹(shù)林……

          見(jiàn)大家都成了“學(xué)霸”,老師心中多了幾分欣慰,繼續(xù)不厭其煩地講著,越來(lái)越起勁兒,還教會(huì)了我們?cè)S多課外知識(shí),讓我們的“詞匯寶庫(kù)”更加豐富。

          說(shuō)著說(shuō)著,王老師會(huì)由授課內(nèi)容聊到一些有趣的事情,時(shí)不時(shí)引起哄堂大笑,大家心中一清二楚,這都是為了調(diào)節(jié)上課時(shí)的`緊張氣氛,讓我們身心得以放松。

          悅耳的下課鈴聲響起,又一節(jié)寶貴的英語(yǔ)課悄悄逝去。同學(xué)們,奮斗起來(lái),用最好的狀態(tài)迎接期末大考,加油吧!

          我班的英語(yǔ)課作文 8

          今天,教室里發(fā)出陣陣笑聲,這是怎么了呢?讓我來(lái)解釋給你聽(tīng)。我們的英語(yǔ)老師又讓我們寫(xiě)自己英文翻譯過(guò)的中文名,一位叫邁克的同學(xué)正慢慢地寫(xiě)著名字,老師突然喊:“五、四、三、二、一!”邁克趕緊加速寫(xiě)名字,可是,還是晚了,他把“邁克”寫(xiě)成了“邁口!”老師說(shuō):“你好,邁口!”哈哈,真是太搞笑了!

          然后,英語(yǔ)老師又用同樣的方法讓我們寫(xiě)名字,結(jié)果,艾米麗寫(xiě)成了艾米一,薩拉把名字寫(xiě)成了薩立。最后只有我的名字全了!同學(xué)們都羨慕看著我。

          這時(shí),老師把今天要學(xué)的歌曲發(fā)給了我們,我仔細(xì)一看,差點(diǎn)把大牙都笑掉了,原來(lái),這首歌是按照我們寫(xiě)的.奇奇怪怪的名字來(lái)編的!只聽(tīng)同學(xué)們開(kāi)始唱歌:“你好,薩立,你好!你好,艾米一,你好!你好,愛(ài)一絲,你好……

          唱完后,英語(yǔ)老師讓我們下節(jié)課背出這首歌,這是愛(ài)麗絲說(shuō),哦!不!是愛(ài)一絲說(shuō):“老師,我們不用下節(jié)課背,我們這節(jié)課就能背!崩蠋焼(wèn):“你們可以嗎?”于是,大家一起說(shuō):“可以!”老師只好讓我們現(xiàn)在就背誦。背完后,老師說(shuō):“你們可真自覺(jué)!”聽(tīng)完這句話,我對(duì)老師說(shuō):“你不是經(jīng)常催我們快點(diǎn)嗎?”老師不好意思地說(shuō):“對(duì)不起!贝蠹衣(tīng)完后笑了起來(lái),哈哈,真是一個(gè)會(huì)被學(xué)生征服的老師!

          你說(shuō)我能不喜歡上英語(yǔ)課嗎?

          我班的英語(yǔ)課作文 9

          今天下午,幾十名香港國(guó)際小學(xué)的學(xué)生來(lái)到了我們的校園。他們被分成幾組上課,其中一組來(lái)我們班上課!岸《径,丁毒毒”下午二班的上課鈴響了。英語(yǔ)老師朱老師微笑著走上講臺(tái),向我們打招呼,然后開(kāi)始上課。老師先講了英語(yǔ)怎么加減法,然后帶我們?nèi)コ,最后進(jìn)入了最有趣最有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容:介紹坐在后面的這些香港朋友。

          挑戰(zhàn)開(kāi)始了,朱小姐說(shuō):“所有被介紹的學(xué)生將獲得50元的英語(yǔ)成績(jī)!碧魬(zhàn)的內(nèi)容是介紹香港國(guó)際小學(xué)的學(xué)生和老師。可能是被“50塊錢(qián)”刺激了,幾個(gè)同學(xué)不假思索的舉手,老師邀請(qǐng)了壽子軒。壽跑到那個(gè)大眼睛的外國(guó)男孩面前,介紹道:“他是我的新朋友,他很酷。那個(gè)。我太興奮了,甚至?xí)弥形。他學(xué)到的一句話讓全班,包括那些香港的朋友,哄堂大笑。壽子軒吐吐舌頭,蹦蹦跳跳地回到座位上。

          “還有誰(shuí)要介紹?”老師問(wèn)。我舉手,老師邀請(qǐng)我。我走到后面一個(gè)外國(guó)女老師面前,指著她說(shuō):“她是我的朋友。她很漂亮。她有一雙大眼睛和一張小嘴巴。"觀眾中響起了笑聲和掌聲。外教慈祥的'對(duì)我笑了笑,我的心還在跳!時(shí)間過(guò)得真快,馬上下課了。陽(yáng)光體育活動(dòng)結(jié)束后,我們將分手。

          我想:雖然我和這些外國(guó)朋友接觸的時(shí)間很短,但我會(huì)記得這個(gè)難忘的英語(yǔ)課。

          我班的英語(yǔ)課作文 10

          同學(xué)們,你們的校園生活是什么樣的呢?有人覺(jué)得校園生活是枯燥的,有人覺(jué)得校園生活是緊張的,而我覺(jué)得校園生活是最有趣的。這一件件趣事在我腦海里猶如浪花,我愿捧最大的那朵講給你聽(tīng)。

          在一次馬老師的英語(yǔ)課上,我們提前學(xué)完了課本上的內(nèi)容,于是馬老師帶著我們玩起了她精心為我們準(zhǔn)備的課件小游戲。這是一場(chǎng)拼手速點(diǎn)單詞的PK賽,需要在同學(xué)間任選兩個(gè)人為一組去講臺(tái)上PK。前幾場(chǎng)比賽進(jìn)行得非常順利,班級(jí)里的氣氛也十分熱鬧:有的同學(xué)大喊加油助威,有的同學(xué)哈哈大笑,還有的同學(xué)緊張地瞪著眼看著大屏幕……

          我也是參賽選手之一,即將和我的同桌劉云碩PK一局。一開(kāi)始我有點(diǎn)膽怯,怕自己點(diǎn)得慢輸給對(duì)方,心里七上八下的,砰砰直跳的心都快到嗓子眼了。我不禁握緊的`手已微微滲出汗水,但看著同學(xué)們期待的眼神,最終還是戰(zhàn)勝了膽怯的自己。開(kāi)戰(zhàn)吧!只見(jiàn)劉云碩手指飛快地滑動(dòng)著聽(tīng)語(yǔ)音找單詞,而我也毫不示弱,在同學(xué)們的鼓勵(lì)下,我們兩個(gè)人打了個(gè)平局。馬老師樂(lè)得臉都笑開(kāi)了花,此時(shí)講臺(tái)下響起了全班同學(xué)熱烈的掌聲。后來(lái),下課鈴聲響了,但老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)一直回蕩在我們二樓的走廊里。

          現(xiàn)在,我每每回想起那次PK賽,手心仍會(huì)緊張得冒汗,但嘴角也會(huì)不自覺(jué)地上揚(yáng)。我們的班級(jí)趣事很多,這只是其中一件。我愛(ài)我這美麗動(dòng)人的學(xué)校,愛(ài)這團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí),還愛(ài)班級(jí)里一件件生動(dòng)有趣的故事!

          我班的英語(yǔ)課作文 11

          今天的英語(yǔ)課不同往常,因?yàn)槲覀円右晃恍屡笥选フQ老人。

          第一節(jié)下課時(shí),楊老師對(duì)我們說(shuō):“下節(jié)課將有一位圣誕老人參與到我們的課堂中來(lái),與大家一起上課,并且給你們發(fā)禮物。但是我們要用英語(yǔ)跟他對(duì)話!闭f(shuō)著,便給我們每人發(fā)了一頂圣誕帽。

          上課鈴一響,正當(dāng)同學(xué)們安靜地等候時(shí),“圣誕老人”大搖大擺地走進(jìn)了教室。

          我一看驚呆了,仿佛站在我眼前的就是真正的圣誕老人。他與書(shū)上描述的圣誕老人很相似。又濃又白的長(zhǎng)胡子,頭上戴著一頂高高的圣誕帽,挺著一個(gè)大肚子,穿著一件紅色大衣,腰上系著一根黑色腰帶,腳蹬一雙黑色的短靴。

          我們按楊老師的`要求:先跟他用英語(yǔ)“hello,how are you!”打了招呼。圣誕老人說(shuō):“thank you! ”我們接著又唱起了圣誕歌曲。

          圣誕老人笑瞇瞇地望著我們,從前到后,邊走邊給大家發(fā)著糖。我幸運(yùn)地分到了一顆水蜜桃味的棒棒糖,這是我最?lèi)?ài)吃的口味。我們各自熱情地和圣誕老人握了手。當(dāng)糖全部分完時(shí),我們又與圣誕老人來(lái)了一次大擁抱,教室里一片沸騰,同學(xué)們開(kāi)心極了!有的拉住圣誕老人的胳膊;有的報(bào)著圣誕老人的腿;還有的爬在圣誕老人的背上……就連坐在旁邊的楊老師也笑得前俯后仰。

          今天的英語(yǔ)課太有趣了,讓我們零距離地認(rèn)識(shí)了“圣誕老人”。

          我班的英語(yǔ)課作文 12

          夕陽(yáng)西下,城市上空覆蓋一層彩色云霞。此刻,我正在屋里看書(shū),我聽(tīng)見(jiàn)姐姐屋里傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。

          我好奇地敲了敲門(mén)進(jìn)去了,發(fā)現(xiàn)姐姐正在聚精會(huì)神地聽(tīng)著課,可我還是情不自禁得湊了過(guò)去。姐姐看見(jiàn)了,說(shuō):“要不然你也過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?”我毫不猶豫地答應(yīng)了。

          幽默的老師

          姐姐的英語(yǔ)老師叫劉洋,女,今年二十五歲,哈佛大學(xué)訪問(wèn)者,大家也可以叫她洋老大。在課堂上她一邊做著夸張的表情,一邊配合著大幅度的手勢(shì),嘴上還說(shuō)著笑話,課堂上傳來(lái)一陣又一陣的笑聲。我和姐姐笑得前仰后合,這位英語(yǔ)老師真是太幽默了。

          海星和答題

          姐姐的課堂上,洋老大會(huì)出很多選擇題,讓大家進(jìn)行答題,答對(duì)了就能加一分,還可以獲得10顆海星,并且老師根據(jù)學(xué)生的得分情況給學(xué)生劃分了不同的等級(jí)。如果你已經(jīng)連續(xù)答對(duì)6道題,那么你就是探花了。當(dāng)你在答第7道題時(shí),如果答錯(cuò)了,就前功盡棄了;不過(guò)你獲得的海星可以換伴學(xué)寵物,姐姐得到的是章魚(yú)阿布。

          活躍的同學(xué)

          在姐姐的英語(yǔ)課堂上呀,最期待的就是這個(gè)聊天區(qū),大家可以問(wèn)各種各樣的.問(wèn)題,老師都會(huì)認(rèn)真解答,同學(xué)們似乎總有問(wèn)不完的問(wèn)題,聊天區(qū)不一會(huì)兒就一大堆問(wèn)題,同學(xué)們的思維可真活躍。

          姐姐的網(wǎng)課真有意思幽默的老師;海星和答題;活躍的同學(xué)。

          我期待:我的英語(yǔ)課也能像姐姐的課堂一樣充滿(mǎn)激情與活力!

          我班的英語(yǔ)課作文 13

          今天我去上英語(yǔ)課。在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課,上發(fā)生了一件極有趣的事,你聽(tīng)了一定會(huì)哈哈大笑。就讓我來(lái)告訴你這件事的來(lái)龍去脈吧。

          上課鈴剛響,李老師就向我們宣布一個(gè)好消息:“這節(jié)課我們來(lái)玩一個(gè)名‘錯(cuò)位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫(xiě)人名,三、四組的同學(xué)在紙條上寫(xiě)在什么地方,五、六組同學(xué)在字條上寫(xiě)在做什么!闭f(shuō)完后問(wèn)我們明白了嗎?他們都說(shuō)明白了,我也不知他們明白什么了,反正我還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)才知道,我所在的二組是寫(xiě)人名的。人名還不好寫(xiě),我把寫(xiě)好的人名交到講臺(tái)上,三四組也寫(xiě)好地名,寫(xiě)地名也不難,五六組寫(xiě)好干什么有點(diǎn)難,但他們也都寫(xiě)好交了上去。老師叫了幾個(gè)同學(xué)上去抽寫(xiě)好的`紙條,要在三個(gè)組里各抽一個(gè)。第一個(gè)上去的同學(xué)抽到的三個(gè)紙條合起來(lái)是:“劉志文在西藏洗澡。”同學(xué)們立即笑的人仰馬翻,太搞笑了。第二個(gè)抽到的是:“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞!蓖瑢W(xué)聽(tīng)了更是笑的前俯后仰,能在豬圈里跳拉丁舞,也真是絕了。還有一個(gè)抽到的是:“張哲榮在天上跳草裙舞!弊詈笠粋(gè)抽到的是:“李老師在天堂打醉拳。”這兩個(gè)搞笑的笑話都寫(xiě)到天堂上去了,有的同學(xué)笑的直捂肚子,有的笑岔了氣,還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上,倒在地上還笑呢

          隨著大家的歡笑聲,第二節(jié)課開(kāi)始了,笑過(guò)之后的我們,學(xué)習(xí)起來(lái)似乎很輕松。

          我班的英語(yǔ)課作文 14

          我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了,英語(yǔ)是一門(mén)新科,我很想知道它究竟是怎樣的呢?我盼星星,盼月亮地終于等到了第一節(jié)英語(yǔ)。

          一上課,一位很年輕,也很漂亮的英語(yǔ)老師走到教室,高興地說(shuō):“同學(xué)們,你們好!Im miss wang!Nice to meet you!只要你用心學(xué)英語(yǔ),學(xué)英語(yǔ)就會(huì)是一件很容易的事情!”老師轉(zhuǎn)身在黑板上熟練地寫(xiě)出字母ABCDE這幾個(gè)字母,老師帶領(lǐng)我們讀了三四遍后,又讓我們自己讀。我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常把英語(yǔ)字母讀成漢語(yǔ)字母,老師耐心地幫大家慢慢校正過(guò)來(lái)。老師又強(qiáng)調(diào):“三年級(jí)的英語(yǔ)只要大家認(rèn)真聽(tīng),用心學(xué),多讀多練就能打下很好的英語(yǔ)基礎(chǔ),以后學(xué)單詞、學(xué)句子就簡(jiǎn)單多了!我告訴大家,以后學(xué)單詞學(xué)句子可能表面上看一點(diǎn)意思也沒(méi)有,但是英語(yǔ)里有動(dòng)聽(tīng)的歌曲、有美麗的圖畫(huà)在等著你去欣賞,還有好玩的手工制作,其中有幾個(gè)手影在等著你們把它們變活!……如果大家配合得好,就能早點(diǎn)學(xué)到手影、歌曲、圖畫(huà)!來(lái)吧,大家跟我快點(diǎn)學(xué)英語(yǔ)吧!”大家聽(tīng)了以后,興高彩烈地異口同聲喊到“好”。

          我覺(jué)得第一節(jié)英語(yǔ)課特別好,我們又學(xué)到了一些字母,而且我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了的濃厚的.興趣,對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有了很大的信心,相信我一定能把英語(yǔ)學(xué)好!

          我班的英語(yǔ)課作文 15

          今天,我們學(xué)校來(lái)了一位外教,她叫“艾米”,給我們上了第二節(jié)英語(yǔ)課。

          這個(gè)外教長(zhǎng)得很好看,黑黑的皮膚,淡黃的頭發(fā),還抹了亮亮的唇彩,穿著黑衣服,非常漂亮。進(jìn)來(lái)后我很都很驚訝,都嘻嘻地笑著,我以為那外教會(huì)很生氣,不過(guò)令我們驚奇的`那外教竟然也跟著笑,而且笑得很開(kāi)心!我們一看沒(méi)事,就也跟著笑了起來(lái)。

          上課了,外教說(shuō)了好多話我們都聽(tīng)不懂,后來(lái)讓我們老師翻譯一下才知道。外教讓我們?cè)诤诎迳袭?huà)東西,第一次畫(huà)的是電視機(jī),牛澤碩竟然畫(huà)成了電腦,熱的我們哈哈大笑。第二次畫(huà)的是狗,我也參加了,我畫(huà)的是人不像人,狗不像狗,反正是四不像,什么都不好看。我畫(huà)完了,再一看哈哈哈哈,實(shí)在是忍不住了,太難看了。外教也跟著笑起來(lái)了。第三個(gè)不是畫(huà),而是學(xué)盲人走路,現(xiàn)實(shí)讓楊禧龍去,楊禧龍不用拐杖,直接閉著眼走,我們又一次哈哈大笑。他學(xué)的實(shí)在不行,外教又請(qǐng)了一個(gè)人是王冠翰,因?yàn)樗貏e像盲人,他戴著眼鏡,直接不用閉眼,他睜著眼拿著拐杖,從前面走過(guò)真好笑,我們?cè)僖淮喂笮。第四次我們?huà)火,潭文韜畫(huà)的火太不像了,還不如吳紀(jì)晨呢。我們還搞了許多活動(dòng),我就不全說(shuō)了,聽(tīng)說(shuō)那個(gè)外教每周星期三都會(huì)來(lái)教我們,我太興奮了。

          很快下課了,下課后牛澤碩對(duì)我說(shuō),我第一次覺(jué)得英語(yǔ)課過(guò)的這么快,我也是,真好玩。就像剛上個(gè)一樣。這節(jié)英語(yǔ)課真是太有趣了。

          我班的英語(yǔ)課作文 16

          一個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了,我們班的同學(xué)認(rèn)為自己英語(yǔ)學(xué)得已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。可是通過(guò)昨天的那堂課,我們感到很慚愧:自己只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí),就已經(jīng)滿(mǎn)足了。真是太不應(yīng)該了。

          昨天的英語(yǔ)課很特別。

          上課鈴響了,溫柔美麗的英語(yǔ)王老師像往常一樣走進(jìn)教室,可跟往常不一樣的是,她把她可愛(ài)的女兒也帶來(lái)了。王老師的女兒三歲左右,叫果果。

          上課的.時(shí)候,果果坐在悅悅的座位上玩粉筆和吸鐵石。

          王老師問(wèn)我們:like是什么意思?還沒(méi)等我們回答,果果就用她稚嫩的聲音大聲說(shuō):喜歡!我們大吃一驚,暗暗夸贊:真牛。

          過(guò)了一會(huì)兒,果果突然跑到講臺(tái)上,拿著粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)字母I,寫(xiě)得非常端正。我們看了驚嘆一聲,果果卻咧開(kāi)嘴甜甜地笑了。

          后來(lái),王老師給我們批作業(yè)時(shí),果果給大家表演了一首英文歌,她又唱又跳的樣子真可愛(ài)。那首歌我們也會(huì)唱,但她比我們唱得好多了。唱完了,果果又對(duì)我們說(shuō)了一句英文,可是我們班英語(yǔ)學(xué)得再久、再厲害的同學(xué)也聽(tīng)不懂。后來(lái)還是王老師幫我們翻譯了這個(gè)句子:讓我們一起來(lái)唱吧,并且唱得快一些。

          下課了,我們問(wèn)果果各種各樣的問(wèn)題,比如:Whats your name?How are you?How old are you?果果都能用英文回答,而且答得又快又好。反而是果果問(wèn)我們的問(wèn)題,我們一個(gè)也聽(tīng)不懂。

          通過(guò)這堂特別的英語(yǔ)課,我們知道了,自己要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,不能就此滿(mǎn)足。

          我班的英語(yǔ)課作文 17

          她是一個(gè)長(zhǎng)得柳眉鳳眼的女孩。她的家庭條件不錯(cuò),父母也恩愛(ài)。她的童年是幸福的,她聰明伶俐、漂亮可愛(ài)。但是,學(xué)校的英語(yǔ)老師對(duì)她恨之入骨。

          幾年前,也就是她剛讀英語(yǔ)的時(shí)候,因?yàn)樯眢w不適,上英語(yǔ)課時(shí)走了神。英語(yǔ)老師便故意讓她好看,她回答不出老師的問(wèn)題,老師就指著她,破口大罵:“你她媽的,父母辛辛苦苦換來(lái)的血汗錢(qián),叫你這么糟蹋,如果你能考上實(shí)驗(yàn)班,除非地球倒著轉(zhuǎn)!彼龤鈽O了,風(fēng)風(fēng)火火地走到講臺(tái)上,指著老師大聲說(shuō):“你這個(gè)三八,我考上,你敢拿我這么著?”于是,今后的每節(jié)英語(yǔ)課,她都呼呼大睡,英語(yǔ)老師整天想法兒整她。她的其他功課總是第一,只有英語(yǔ)是倒數(shù)第一、二的`,其實(shí)她不是學(xué)不好,她是為了把老師整死。她心里明白,在期末大考一顯身手呢。

          那個(gè)討厭的英語(yǔ)老師喜歡穿一些露點(diǎn)的夏裝,在她看起來(lái),好像是一只癩蛤蟆披著絲綢衣。的確,她那英語(yǔ)老師本來(lái)就肥胖的身體再穿上那種衣服,不惡心才怪!她畫(huà)了一幅畫(huà):在一個(gè)爛泥塘里,一只披著絲綢的癩蛤蟆。她偷著樂(lè)。

          英語(yǔ)老師的得意門(mén)生叫何佳男,她長(zhǎng)得肥頭大耳,一雙小賊眼滴溜溜地轉(zhuǎn)著,整天想辦法讓班里面的漂亮女生倒霉。班里的同學(xué)都討厭英語(yǔ)老師,只有那個(gè)何佳男是她的鐵桿粉絲。

          我班的英語(yǔ)課作文 18

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴‘’隨著一陣美妙的鈴聲,我們邁開(kāi)輕快的腳步,走向教室,準(zhǔn)備上英語(yǔ)課,難忘的英語(yǔ)課。

          當(dāng)我們以良好的心態(tài)作在教室里等老師來(lái)上課,王老師一開(kāi)始看到我們坐的那么好,也十分高興,可好景不長(zhǎng),當(dāng)老師看到作業(yè)才交了20多本的時(shí),臉像娃娃的'臉—說(shuō)變就變,立馬由”陰‘’轉(zhuǎn)到了"晴‘’,有給我們講了許多大道理,并且,沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué)把課文多抄一遍,其中,就有我同桌,因?yàn)樗麑?duì)英語(yǔ)一竅不通,有一種逆反性心理,所以,那都是在他媽媽的催促之下才能完成,他媽媽不催促當(dāng)然也就完不成了!接下來(lái)老師又講了課課練,唉,這你就會(huì)問(wèn)了:"唉為何而來(lái)?剛才不是跟你說(shuō)了嗎?我同桌他不會(huì)做,即使會(huì)做,也不想費(fèi)腦子,老師讀題時(shí)他不聽(tīng),老師一對(duì)答案他耳朵豎的老高,生怕聽(tīng)不見(jiàn)。這不,老師只是隨手想把門(mén)關(guān)上,他卻以為老師要來(lái)看他的作業(yè),這可怎么辦?他靈機(jī)一動(dòng),瞟了一眼我的作業(yè),趕忙填上:BBCCA,生怕忘了,還有最后一道題,老師沒(méi)講,就讓交了,這可怎么辦?老師不講,他像熱鍋上的螞蟻,在無(wú)奈之下,只好隨便填,6的填空,錯(cuò)了5處,還有一處抄的。

          同桌,好好反醒反醒吧!這樣對(duì)你沒(méi)有好處的呀!

          我班的英語(yǔ)課作文 19

          剛上完音樂(lè)課,同學(xué)們的臉上那美麗的笑容瞬間消失地?zé)o影無(wú)蹤。為什么呢?那是因?yàn)橐魳?lè)課上完就意味著無(wú)聊至極的“地獄魔音”——英語(yǔ)課要開(kāi)始了。

          英語(yǔ)老師像一只兇惡的.猛獸,用力地推開(kāi)教室的們,怒氣洶洶地走上講臺(tái)。同學(xué)們一看見(jiàn)英語(yǔ)老師,就像老鼠看見(jiàn)了貓,各個(gè)膽戰(zhàn)心驚。英語(yǔ)老師發(fā)話了:“同學(xué)們,你們昨天考試考得一塌糊涂,就以你們這樣的分?jǐn)?shù)去參加月考,別說(shuō)全年級(jí)前五名,就連全年級(jí)……”英語(yǔ)老師嘰里呱啦地說(shuō)了好半天,終于冷靜了一會(huì)兒,又鄭重地說(shuō):“考試卷下課再發(fā)。現(xiàn)在,我們來(lái)把第一課讀兩遍,再把卡通讀兩遍,然后再把課文卡通抄兩遍,翻譯一遍。”同學(xué)們聽(tīng)完,頓時(shí)覺(jué)得頭暈眼花。

          訓(xùn)練開(kāi)始了,英語(yǔ)老師教我們讀課文,讀到一半時(shí),有一個(gè)單詞我們讀錯(cuò)了,于是老師就讓我們讀五十遍,再抄一百遍。我們聽(tīng)了,瞬間崩潰至極,有的同學(xué)甚至嚇哭了。但“惡魔”老師毫不留情,繼續(xù)她那“惡魔之音”。直到下課,她才帶我們把“惡魔之章”讀完。正當(dāng)我們竊喜下課時(shí),“惡魔”老師怒吼道:“你們還想下課?沒(méi)門(mén)!先把課文會(huì)背了再說(shuō)!”于是,我們眼巴巴地看著窗外的小朋友開(kāi)心地玩耍,長(zhǎng)嘆了一口氣,就又開(kāi)始無(wú)精打采地聽(tīng)“魔音”了。直到一下節(jié)課的上課鈴打響,才上完這節(jié)“魔音課”。

          這么難熬的一節(jié)“惡魔課”終于過(guò)去了,我們解放了。

          我班的英語(yǔ)課作文 20

          那原本應(yīng)該是一節(jié)生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課,卻因?yàn)槲覀兊募o(jì)律太差,而變成了一節(jié)令人內(nèi)疚的英語(yǔ)課。

          崔老師課講得好,對(duì)我們也非常好,是我們最喜歡的老師。上課了,崔老師先和我們一起唱了一首英文歌,然后就開(kāi)始講第一單元的課程了?赡苁强旆偶倭,今天大家太激動(dòng),總是你一句我一句地交頭接耳,課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍著,但下面說(shuō)話聲音越來(lái)越大,崔老師忍無(wú)可忍就嚴(yán)肅地敲著黑板大聲地說(shuō)了一句:“安靜!”我感覺(jué)崔老師眼里好像冒火了似的,十分可怕。隨后,崔老師重重地咳嗽了幾聲,顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒,沒(méi)有太在意?刹灰粫(huì)兒,班級(jí)又變得嘈雜了。崔老師右手拿起水杯,左手把藥丸放進(jìn)嘴里,喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘后,崔老師看上去沒(méi)有之前那么難受了。

          下課后,我并沒(méi)有把課上的事情太放在心上。第二周,我再去上英語(yǔ)課時(shí),英語(yǔ)老師換成了一位我不認(rèn)識(shí)的老師。我連忙問(wèn)新來(lái)的老師:“崔老師怎么沒(méi)來(lái)呢?”新老師說(shuō):“崔老師病了!辈唬粫(huì)的,昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀?怎么會(huì)……一想到崔老師難受的'樣子,我心里頓時(shí)覺(jué)得非常內(nèi)疚,崔老師一定是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話,病情加重了!原以為崔老師只是休息幾天,下周就會(huì)來(lái)給我們上課的?烧l(shuí)知崔老師的身體需要調(diào)理,以后都不能來(lái)給我們上課了。

          我后悔不已!

          真希望時(shí)間能倒流;又或者崔老師康復(fù)了,能重新給我們上課……我是多么盼望這些希望都能成真!

          我班的英語(yǔ)課作文 21

          陽(yáng)光明媚的星期四早上,我們迎來(lái)了一堂有趣的英語(yǔ)課。還沒(méi)開(kāi)始上課,班上就有消息傳出,今天英語(yǔ)課要播放《98K》。我聽(tīng)著心里納悶著,什么是《98K》?它和英語(yǔ)課有啥關(guān)系,我一直都沒(méi)有想明白。

          終于盼來(lái)了上課鈴聲,我看見(jiàn)兩位旁聽(tīng)的老師面帶笑容從門(mén)外進(jìn)來(lái),原來(lái)是公開(kāi)課。這時(shí),只見(jiàn)張萍老師開(kāi)始播放《98K》的碟片,并要求我們注意看演員的表演。在勁爆的.音樂(lè)聲響起后,只見(jiàn)演員們隨著音樂(lè)節(jié)奏又蹦又跳,像大猩猩一樣,使得我們和旁聽(tīng)的老師不知不覺(jué)地也跟著音樂(lè)一起揮舞,一起跳動(dòng)。原來(lái)《98K》是一首熱烈地舞曲,它像一首魔曲,讓你不由自主地跟著它又舞又叫,真是太有趣了!

          第一遍音樂(lè)結(jié)束了,我們還意猶未盡,張萍老師又讓我們男生和女生來(lái)個(gè)大比拼,男生可著迷了,吼呀跳呀,非常興奮。而我們女生聽(tīng)從張萍老師的安排,只是揮手,隨著音樂(lè)節(jié)奏舞動(dòng)著身體。結(jié)果我們得了滿(mǎn)分,男生太夸張,亂跑亂撞只得了98分。

          最激動(dòng)的是要和一班比拼,我們女生一聽(tīng)就緊張地尖叫,張萍老師說(shuō)只要表現(xiàn)好,就獎(jiǎng)勵(lì)我們用一節(jié)英語(yǔ)課替換成手工課。于是,我們卯足勁,使出渾身解數(shù),那些男生都不敢搗亂,跳得特別認(rèn)真,我們終于得了滿(mǎn)分。

          時(shí)間過(guò)得飛快,眨眼間有趣的英語(yǔ)課結(jié)束了,我們還沉浸在這音樂(lè)的海洋里,久久不能自拔。張萍老師就像會(huì)施魔法的仙女一樣,讓我這原本討厭英語(yǔ)課的學(xué)生也情不自禁地迷上了英語(yǔ)課。

          我班的英語(yǔ)課作文 22

          一想起開(kāi)學(xué)第三個(gè)周的英語(yǔ)課,心中就會(huì)泛起一陣深深的懊悔,它時(shí)刻提醒著我,做事一定要做好充分的準(zhǔn)備。

          “叮鈴鈴”上課鈴響了,“同學(xué)們,這節(jié)課上英語(yǔ),請(qǐng)大家把2a和3b做完,做完的'舉手!币?yàn)槲以诤兕A(yù)習(xí)的時(shí)候做完了,所以我“嗖”的一下舉起了手,老師看了我一眼,緊接著說(shuō):“好,那由你來(lái)講解和提問(wèn)吧。”我立刻就后悔了,感覺(jué)像被雷電擊了一般,身體也像灌了鉛一樣沉重。

          當(dāng)我走上講臺(tái),看到臺(tái)下的同學(xué)們時(shí),我的手腳冰涼,手心也出了汗,在褲子上擦來(lái)擦去,“請(qǐng)?zhí)K雪菏講第一題……”正當(dāng)我準(zhǔn)備叫下一位同學(xué)時(shí),老師說(shuō):“子涵,你可以適當(dāng)?shù)丶訋拙湓u(píng)語(yǔ),評(píng)價(jià)一下各位同學(xué)的講解!笨梢?yàn)槭堑谝淮谓?jīng)歷“當(dāng)老師”這個(gè)事情,一連試了幾次都沒(méi)成功。

          到了最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我心急如焚,心想:平時(shí)會(huì)那么多詞語(yǔ),怎么現(xiàn)在就不會(huì)了呢,這次可一定要說(shuō)對(duì)呀。這時(shí)我看到老師對(duì)我笑了笑,我能感受到是對(duì)我的鼓勵(lì)和期待,再看向同學(xué)們時(shí),一雙雙眼睛也一樣充滿(mǎn)了鼓勵(lì),這無(wú)聲的鼓勵(lì)讓我倍受鼓舞。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù),灑在黑板的一角,它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué),最后評(píng)了一句老師經(jīng)常在課堂上評(píng)價(jià)鼓勵(lì)我們的話。我走下講臺(tái),如釋重負(fù)。

          成功需要不懈的堅(jiān)持和努力,就像海燕只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮才會(huì)到達(dá)大洋的彼岸一樣,這就是我那節(jié)英語(yǔ)課上的經(jīng)歷。

          我班的英語(yǔ)課作文 23

          “咚—,咚—”上課了,同學(xué)們都急著回到座位上,這節(jié)是英語(yǔ)課。真是不知道搗蛋鬼吳皓程又準(zhǔn)備干嘛,也不知道班級(jí)會(huì)發(fā)生什么有趣的事。

          英語(yǔ)老師讓我們先讀課文,可我們班大多數(shù)同學(xué)都不會(huì),只有幾個(gè)同學(xué)發(fā)出大聲的聲音,其余的同學(xué)就在瞎念,我扭頭看同學(xué)們各式各樣的表情,不禁笑了出來(lái)——有的同學(xué)雖然有動(dòng)嘴巴,但眼睛卻看著抽屜,手也是在抽屜里玩弄著;有的同學(xué)還啃著手指頭,;而有的同學(xué)則趴在桌子上,假裝有讀書(shū)的`樣子。

          這時(shí)我聽(tīng)到了一陣“吱—吱—”的聲音,哦!原來(lái)是搗蛋鬼吳皓程和何浩東在桌子上刻了一個(gè)吳字,當(dāng)他準(zhǔn)備刻皓字的時(shí)候我急忙拍了他肩膀一下,對(duì)他說(shuō):“吳皓程,你是不是不想活了?竟敢在桌子上刻字!眳丘┏滩荒蜔┑恼f(shuō):“去去去,我在桌子上刻字留個(gè)紀(jì)念嘛,過(guò)了幾年后我要是再回到二實(shí)小六年四班時(shí)就認(rèn)得了這張桌子是我曾經(jīng)做過(guò)的!庇谑菂丘┏汤^續(xù)刻了,還沒(méi)等他刻完,桌子上便浮現(xiàn)出一個(gè)高大的身影,我抬頭望了望原來(lái)是英語(yǔ)老師,他生氣的看著吳皓程和何浩東,老師摸了他們倆的頭,他們才反應(yīng)過(guò)來(lái),吳皓程連忙說(shuō):“這這不是我的,是他的。都是他的,不關(guān)我的事!崩蠋煴惆褍蓚(gè)刻刀都沒(méi)收了,吳皓程便在那幸災(zāi)樂(lè)禍的笑著:“幸好沒(méi)收的不是我的東西!

          時(shí)間過(guò)得真快呀,轉(zhuǎn)眼下課了。

          我覺(jué)得我們英語(yǔ)課上表現(xiàn)的太差勁了,下次英語(yǔ)課我們一定要表現(xiàn)好呀!

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