課改伴我成長作文
新課改的實(shí)施已經(jīng)有三年時間了，在這三年之中讓我漸漸地發(fā)現(xiàn)了課改的好處，為什么要課改？聽我來談?wù)劙桑∠日f說原來的學(xué)習(xí)方法。原來都只有自學(xué)時間，根本不存在什么對學(xué)、群學(xué)，自學(xué)完了老師就來教一教大家，可是有些同學(xué)座位偏后面前面老師講的可能因?yàn)橹車囊蛩芈牪坏健?dǎo)至她似懂非懂。也就只能是靠自己的學(xué)習(xí)能力了！
你學(xué)習(xí)能力高，悟性高，可以自己在課余時間多看、多讀、多記，興許還能懂得其中意思。但如果你的學(xué)習(xí)能力不怎么高那你真的沒辦法了，只能靠上一些家教，讓父母多教教。
可小小年紀(jì)天天就上一些輔導(dǎo)班，那壓力該有多大呀！
而現(xiàn)在卻不一樣了現(xiàn)在經(jīng)過了課改讓我們有的交流時間了，每次我們都有獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)討論的時間，以及全班大展示的討論時間。獨(dú)學(xué)也和原來一樣自己獨(dú)學(xué)自己的，不與別人交流交談靜心獨(dú)學(xué)，但是有點(diǎn)和原來不一樣。那就是我們有了導(dǎo)學(xué)案，導(dǎo)學(xué)案其實(shí)是一張紙上面寫滿了獨(dú)學(xué)需要干什么，要完成哪些還提供了許多的學(xué)習(xí)方法，都不需要老師再費(fèi)什么口舌講。反倒導(dǎo)學(xué)案她就像個老師雖然它不會講話但是話的類容就在紙上，上面還有一些練習(xí)題來檢測我們。
到了對學(xué)的時候就是兩個對子在一起互幫互助交流獨(dú)學(xué)不懂的題，以及對子兩人進(jìn)行檢驗(yàn)交流導(dǎo)學(xué)案上的題。接下來就是群學(xué)了每個小組都有小組長，就由他來帶領(lǐng)大家來群學(xué)，也和對學(xué)一樣先討論不會的，再來討論導(dǎo)學(xué)案上的。經(jīng)過了這三學(xué)大家?guī)缀醵紝W(xué)會了，但還有個大展師老師會對每個組分配導(dǎo)學(xué)案上的任務(wù)讓每個組選幾名組員來對全班講解，說出自己的想法，大膽質(zhì)疑別人的想法。有時會有很多的拓展讓我們的知識面更豐富。也可以讓那些靦腆、害羞的同學(xué)變得勇敢、大方。
也可以讓我們的學(xué)習(xí)成績提高很多。不光是學(xué)習(xí)方法改變了連座位也改變了。原來是分開坐的就像考試一樣那樣坐。而現(xiàn)在變成幾個人合在一起坐了不但能增進(jìn)同學(xué)關(guān)系，還能起到互幫互助的作用。
課改可以讓我們學(xué)到的，學(xué)得更快，成績提高，增進(jìn)關(guān)系。正是因?yàn)橛羞@么多的好處所以才要實(shí)行課改。
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