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      2. 我有我的方式初中作文

        時(shí)間:2021-08-08 17:57:01 我要投稿

        我有我的方式初中作文

          生活的道路是崎嶇不平的,在困難每個(gè)人都有自己的額方式。接下來(lái)小編搜集了我有我的方式初中作文,僅供大家參考,希望幫助到大家。

        我有我的方式初中作文

          篇一:我有我的方式初中作文

          時(shí)代在前進(jìn),個(gè)性在變化。面對(duì)相同的問(wèn)題,每個(gè)人都有自己的想法,我亦如此,在對(duì)待某些人或事時(shí),我總有我的獨(dú)特方式。

          生活中,我們不免會(huì)遇到一些不愉快的事情。和朋友發(fā)生矛盾時(shí),我會(huì)先思考事情的經(jīng)過(guò),如果這件事情我做的不對(duì),我會(huì)對(duì)朋友道歉;如果朋友做的不對(duì),我會(huì)向朋友說(shuō)明整件事的經(jīng)過(guò),希望她能夠理解我。時(shí)間在流逝,路還要走,朋友還要有,生活路上,我有我的方式。

          學(xué)習(xí)中,一個(gè)小小的難題,或許就會(huì)影響我們的心情。“學(xué)習(xí)路上,那么多的困難,不都挺過(guò)來(lái)了嗎?為什么要讓這小小的難題成為我的絆腳石呢?”這是我在遇到難題時(shí)經(jīng)常問(wèn)自己的話(huà)。學(xué)習(xí)的路總有那么幾個(gè)絆腳石,我們無(wú)法將它們搬走,為何不將絆腳石變成墊腳石,讓荊棘成為鮮花吐露芬芳?學(xué)習(xí)路上,我有我的方式。

          家庭中,我們是不可缺少的一部分,當(dāng)今社會(huì),父母把孩子照顧得無(wú)微不至,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,每個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小公主”。在家中的我,雖有父母的照顧,但我也會(huì)偶爾給父母做一次飯,幫他們分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)。家需要我們與父母共同承擔(dān)。家中的.我,有獨(dú)特的方式與父母相處。

          社會(huì)是我們每個(gè)人的家,需要我們每個(gè)人共同維護(hù)。見(jiàn)到垃圾隨手撿起;遇到行人摔倒及時(shí)救助……這些都是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。在這個(gè)大家庭中,我有我的方式維護(hù)它的利益。

          每個(gè)人的內(nèi)心總隱藏著那個(gè)最真實(shí)的自己,但他卻總會(huì)在有困難時(shí)用自己獨(dú)有的方式展現(xiàn)出來(lái)。無(wú)論何時(shí)何地,我有我的方式。

          篇二:我有我的方式初中作文

          愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思考。這是我學(xué)習(xí)的方法,也是我認(rèn)為最好的方法。所以,在我的學(xué)習(xí)及思考方式中,就融合了兩點(diǎn),一是思考原因,二是舉一反三。

          當(dāng)我在學(xué)習(xí)中接觸一個(gè)新事物時(shí),我就會(huì)有一個(gè)疑問(wèn),為什么是這樣的?比如:在數(shù)學(xué)課上,老師向我們提出一個(gè)概念,一般情況下很多人只會(huì)將概念強(qiáng)行記憶下來(lái)進(jìn)行運(yùn)用,而我不一樣,在記下概念后我就會(huì)思考,這個(gè)概念是怎么提出的,并且我嘗試證明這個(gè)概念。在證明過(guò)程中,我也會(huì)遇到許多困難,這時(shí),我會(huì)向老師求救。老師看見(jiàn)我臉上的疑惑,拍拍我的肩,彎下腰來(lái),一邊用指尖輕輕指向我的證明過(guò)程,一邊細(xì)細(xì)地給我講述思路和提示。我一邊聽(tīng)著老師的講述,一邊看著原題思考著。等老師講完,我恍然大悟,那種感覺(jué)如同搬開(kāi)了卡在河道上的巨石,靈感如同河水一般,向我奔騰而來(lái)。這種思考的方式,不但讓我對(duì)概念有了進(jìn)一步的印象,而且論證的過(guò)程也會(huì)讓我感到了極大的成就感。

          在證明概念之后,自然不能停下思考的步伐。課下,我會(huì)拉著幾個(gè)志同道合的朋友,一起聚集在老師的辦公室里,一起討論問(wèn)題,舉一反三。例如一題多解、一題多種變形等。有時(shí),老師也加入了我們的討論,我們將一個(gè)個(gè)想法和新點(diǎn)子寫(xiě)在紙上,一個(gè)個(gè)探討和解決,一個(gè)個(gè)難題被我們攻破,我們瞬間獲得了多倍的成就感。每一個(gè)人的.思維在無(wú)形中碰撞,腦洞的一次次爆炸,都給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè),無(wú)數(shù)次論證過(guò)程的推翻與重組,這才是真正的學(xué)習(xí)。漸漸地,許多同學(xué)也一塊加入了我們的討論,課間充斥的不是游戲與娛樂(lè)的無(wú)聊話(huà)題,而是一次次與知識(shí)的直接對(duì)話(huà)。

          人的大腦有著無(wú)限大的潛力,思考是挖掘潛力最有效的方式。宇宙的故事才剛剛開(kāi)始,要探索的東西還有很多,我們更要毫無(wú)保留的打開(kāi)我們的思維回路。這是我的方式,不停地思考,不停地探索。

          篇三:我有我的方式初中作文

          現(xiàn)在給你一本書(shū)名,你可以以任何方式讀完它,你會(huì)如何選擇?

          有人可能會(huì)選擇電子書(shū),在網(wǎng)絡(luò)上看書(shū)既便宜又快捷,深受大家喜愛(ài);有人可能選擇紙質(zhì)書(shū),感受作者字里行間的真摯情感,頗有文化氣息;有人可能選擇看電視劇,從畫(huà)面更能逼真地看到人物形象,毫不費(fèi)力的“讀”完一整本書(shū)……

          而我選擇的方式則是聽(tīng)書(shū)。

          在我家有個(gè)陪伴我多年的小收音機(jī)。每當(dāng)它一響啊,我就停下了我手中所有的事,只抱著我的收音機(jī)坐在沙發(fā)上不動(dòng)窩。

          不同于文字的魅力,它更需要從朗讀者的語(yǔ)言中體會(huì)某種情感。我可以從聲調(diào)中感受劇情的.發(fā)展;從語(yǔ)速中感受人物的心理;從音量中感受人物的情感。不同于畫(huà)面的生動(dòng)鮮活,它更需要聽(tīng)者的想象。不同于電子書(shū)的快捷,它更需要細(xì)聽(tīng)每一個(gè)字。伴隨著背景音樂(lè)的“鏘鏘”聲,我的心情也隨之起伏,仿佛身臨其境一般。它,帶給我千百種感受。

          平日里,最?lèi)?ài)聽(tīng)單田芳講《三國(guó)》。準(zhǔn)確,生動(dòng),鮮明是他講書(shū)的特點(diǎn)。像是把每個(gè)人都說(shuō)活了一樣:劉備的仁義善良;曹操的大志大略,諸葛語(yǔ)調(diào),讓人不覺(jué)投入其中。

          姥爺平時(shí)不與我們住在一起,每次去看望他時(shí)顯得有些生疏,只限于聊聊平時(shí)怎么樣之類(lèi)的。但得知姥爺閑暇時(shí)也愛(ài)聽(tīng)評(píng)書(shū),這可有得聊了!有一次吃飯時(shí),評(píng)書(shū)里正好在放“三顧茅廬三分天下”,我和姥爺聽(tīng)了以后就開(kāi)始“交流”起來(lái)了,都忘了飯桌上漸涼的飯菜。聽(tīng)姥爺給我講,當(dāng)時(shí)天下的局勢(shì),最后越講越遠(yuǎn),從古至今。它拉近了我和家人之間的距離。

          其它的閱讀方式或許省時(shí)省力,但快速短暫的記憶不會(huì)深刻。我有我的方式,用聽(tīng)感受最細(xì)膩的語(yǔ)言文字。

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