朱自清《綠》的寫(xiě)作背景
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到散文吧，以下是小編收集整理的朱自清《綠》的寫(xiě)作背景，希望對(duì)大家有所幫助。
作品原文
我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了。
梅雨潭是一個(gè)瀑布潭。仙巖有三個(gè)瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩嘩的聲音;抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對(duì)著那條瀑布;坐在亭邊，不必仰頭，便可見(jiàn)它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個(gè)亭踞⑶在突出的一角的巖石上，上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個(gè)環(huán)兒擁著;人如在井底了。這是一個(gè)秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著;巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹⑷;不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角;瀑流經(jīng)過(guò)時(shí)，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說(shuō)，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺(jué)得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來(lái)時(shí)，點(diǎn)點(diǎn)隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。這時(shí)偶然有幾點(diǎn)送入我們溫暖的懷里，便倏⑸的鉆了進(jìn)去，再也尋它不著。
梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開(kāi)始追捉她那離合的神光⑹了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著有些遠(yuǎn)呢!這平鋪著，厚積著的綠，著實(shí)可愛(ài)。她松松的皺纈⑺著，像少婦拖著的裙幅，她輕輕的擺弄著;像跳動(dòng)的初戀的處女的心，她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，她又不雜些兒塵滓⑻，宛然一塊溫潤(rùn)的碧玉，只清清的一色，但你卻看不透她!我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河⑼的水又太暗了。可愛(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的、故能蘊(yùn)蓄著這樣奇異的綠;仿佛蔚藍(lán)的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤(rùn)呀。那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈(zèng)給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹⑽你以為眼，我將贈(zèng)給那善歌的盲妹;她必明眸善睞⑾了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你，撫摩著你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你“女兒綠”，好么?
我第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。
詞語(yǔ)注釋
�、� 仙巖：山名，位于浙江省溫州與瑞安兩市之間。
�、� 驚詫（chà）：驚訝。
�、� 踞（jù）：蹲。
�、� 綹（liǔ）：量詞。
�、� 倏（shū）：極快地，忽然。
�、� 離合的神光：形容水光一閃一閃的，神奇莫測(cè)。
�、� 皺纈（xié）：潭水泛起波紋，好像有花紋的綢緞（微微）褶皺著。纈，有花紋的絲織品。
�、� 塵滓（zǐ）：物品提出精華后剩下的東西。
⑼ 秦淮河：在江蘇省西南部，經(jīng)南京市區(qū)西入長(zhǎng)江。
�、� 挹（yì）：舀，把液體盛出來(lái)。
⑾ 明眸（móu）善睞（lài）：出自曹植《洛神賦》。意思是指明亮的眼珠善于左顧右盼。眸，本指瞳人，泛指眼睛。睞，看，向旁邊看。
創(chuàng)作背景
《綠》寫(xiě)于1924年2月8日，選自朱自清《蹤跡·溫州的蹤跡》。1923年，朱自清就聘浙江省立第十中學(xué)國(guó)文教員。閑暇時(shí)，他便結(jié)伴去瑞安仙巖的“梅雨潭”游玩。在蕭索、悲涼的季節(jié)里，寫(xiě)下了這篇散文。
作者簡(jiǎn)介
朱自清(1898-1948)，原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，字佩弦，原籍浙江紹興，生于江蘇東海，后隨祖父、父親定居揚(yáng)州，自稱“揚(yáng)州人”。在北京大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)參與“五四”運(yùn)動(dòng)，曾參與發(fā)起“中國(guó)新詩(shī)社”和創(chuàng)辦《詩(shī)》月刊，為文學(xué)研究會(huì)的早期成員�？箲�(zhàn)勝利后參加反蔣反關(guān)斗爭(zhēng)，拒領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧，死于貧病交加中。主要作品有詩(shī)歌集《雪朝》和《蹤跡》，散文集《背影》、 《歐游雜記》等。其散文筆調(diào)清新，風(fēng)格淡雅，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代散文創(chuàng)作之先河。
作品鑒賞
1、結(jié)構(gòu)劃分
《綠》全文可分為四個(gè)部分。
第一部分（第一自然段）：點(diǎn)明題旨， 引出全文。雖然僅僅一句話，卻交代了時(shí)間（第二次到仙巖的時(shí)候）、地點(diǎn)（仙巖）和描寫(xiě)對(duì)象（梅雨潭的綠），緊扣題目，突出表現(xiàn)作者對(duì)梅雨潭的綠的驚服心情。
第二部分（第二自然段）：寫(xiě)梅雨瀑的景色。先交代梅雨瀑最低。然后寫(xiě)梅雨瀑的遠(yuǎn)景：聽(tīng)見(jiàn)的是“花花花花的聲音”，望到的'是“一帶白而發(fā)亮的水”。接著寫(xiě)梅雨亭及其奇特的位置，最后寫(xiě)了梅雨瀑的近景和梅雨瀑的水花。這些景物，都為下邊寫(xiě)梅雨潭的綠起到了烘托作用。同時(shí)說(shuō)明梅雨瀑是梅雨潭形成的原因，也是梅雨潭的環(huán)境。
第三部分（第三自然段）：著重寫(xiě)梅雨潭潭水的綠。其中可分為三層：第一層交代到了“汪汪一碧的潭邊”，去欣嘗“梅雨潭閃閃的綠色”。第二層是直接寫(xiě)梅雨潭的綠，先是用“醉人的綠”、“奇異的綠”發(fā)出總的贊嘆；其次是大膽的異想， “想張開(kāi)兩臂抱住她”；最后是用了很多的比喻，極力把梅雨潭的綠加以形象化。第三層是用北京什剎海拂地的綠楊，杭州虎跑寺的綠壁，西湖的波和秦淮河米做類比，以突出梅雨潭的綠的美。
第四部分（第四自然段）：重復(fù)第一自然段，再一次贊美梅雨潭的綠．前后呼應(yīng)，具有深化主題的作用。
2、美感特征
《綠》主要有三個(gè)方面的美感特征：動(dòng)態(tài)美、繪畫(huà)美、音樂(lè)美。
作者筆下梅雨亭“踞在突出的一角的巖石上，上下部空空兒的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般” 一個(gè)“踞”字，氣勢(shì)盡出；一個(gè)“浮”字，神態(tài)畢現(xiàn)：一“踞”一“浮”，化靜為動(dòng)，把凌空而立、翼然石上的梅雨亭寫(xiě)得惟妙惟肖、神采飛揚(yáng)繪畫(huà)美，如作者在描寫(xiě)山間瀑布時(shí)，“鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。” 以一個(gè)“鑲”字描繪瀑布處在山間的狀態(tài)，既準(zhǔn)確恰切，又形象逼真，使瀑布富于立體感音樂(lè)美，《綠》的語(yǔ)言有著鮮明的節(jié)奏感和明朗、和諧的旋律，讀起來(lái)瑯瑯上口，娓娓動(dòng)聽(tīng)，能使讀者陶醉在美妙的音樂(lè)之中，產(chǎn)生“既能悅耳，又可賞心，兼耳底而有之。”的審美效果。
3、結(jié)構(gòu)精巧
全篇重在通過(guò)梅雨潭水的綠，抒作者之情。因此文章起筆點(diǎn)題，使讀者對(duì)本文中心一目了然。寫(xiě)瀑布、梅雨亭的美景是為下文著意刻畫(huà)梅雨潭的“綠”做好鋪墊。所以，作者只作簡(jiǎn)潔而形象的介紹，便扣“綠”字細(xì)膩描繪并時(shí)時(shí)與文章標(biāo)題照應(yīng)。最后，全文以“我第二次到仙巖的到候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了”一語(yǔ)驟然，仍然歸結(jié)到“綠”字上，與開(kāi)頭相映照。
文章除首尾兩句點(diǎn)題外，中心部分是寫(xiě)梅雨潭的瀑布和潭水。作者開(kāi)頭說(shuō)，“我驚詫于梅雨潭的綠”，可是接著并不寫(xiě)“綠”，而是從瀑布著筆。這不僅因?yàn)椤懊酚晏妒且粋�(gè)瀑布潭"，而且因?yàn)檫@梅雨瀑也是一處勝景，是作者難以忘情的。在寫(xiě)瀑布時(shí)，隨著作者觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，采用從遠(yuǎn)到近，移步換形的寫(xiě)法。先把瀑布的聲音和外觀總寫(xiě)一筆，接著分層作具體描述。第一層是寫(xiě)亭。那亭突踞于巖石一角，“仿佛一只蒼鷹是著翼翅浮在天宇中一般’’，一筆把亭子寫(xiě)活了。但作者并沒(méi)有孤立地寫(xiě)亭，而是以亭為觀察點(diǎn)，寫(xiě)出瀑布，點(diǎn)出梅雨浮，謾現(xiàn)出周?chē)模壕吧�。那亭“正�?duì)著那條瀑布"，亭的底下“便是梅雨潭”，亭的三面三面環(huán)山擁抱，從亭處望天空，只見(jiàn)微云流過(guò)；從亭看近處，巖面陽(yáng)草叢“透出幾分油油的綠意”，寫(xiě)出了薄陰的秋色。第二層以瀑布的響聲為過(guò)渡轉(zhuǎn)而過(guò)渡寫(xiě)飛瀑。前面說(shuō)瀑布是“一帶白而發(fā)亮的水護(hù)，這是遠(yuǎn)眺所見(jiàn)，現(xiàn)在從亭上抬頭近望，那就“不復(fù)是一幅整齊而平滑的布”了。再俯首細(xì)觀，飛流急下，那水花撞擊在巖上，如“碎玉般亂濺”，又是另一番景象。再對(duì)水花作仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它“晶瑩而多芒，遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅”，點(diǎn)出“梅雨潭”之名由此而來(lái)。再就近，又發(fā)現(xiàn)那水花如徽雨紛落，隨風(fēng)飄散，輕若楊花，倏然鉆進(jìn)懷中消失，寫(xiě)得細(xì)膩動(dòng)人。
4、寫(xiě)作手法
全篇的重點(diǎn)是寫(xiě)潭水，即梅雨潭的綠。作者在這里采用物我交融的寫(xiě)法，把自己的感情傾注于一泓綠水之中，一面描繪，一面贊嘆，極寫(xiě)潭水綠得可愛(ài)，令人心醉。那閃閃的綠色發(fā)出“離合的神光"，照應(yīng)了開(kāi)頭驚詫"兩字，又為下文寫(xiě)出它神奇景象埋下伏根。接著寫(xiě)作者揪草攀石，探身而下，到了潭邊，交代了潭的地勢(shì)，照應(yīng)前文“亭下深深的便是梅雨潭”一句。瀑布雖在“襟衲之間”，望作者“心中已沒(méi)有瀑布”，以此反襯梅雨潭的綠令人神往。 “我的心隨潭水的綠而搖蕩�！边@一句總寫(xiě)當(dāng)時(shí)心情。古人說(shuō)： “登山則情滿于山，觀海則意溢于海刀，作者這時(shí)已經(jīng)進(jìn)入了神與物游"的境界。那一汪綠色的潭水，真令人心酥，作者禁不住想擁抱它，但又感到這是“妄想”，一起一伏，極寫(xiě)它的可愛(ài)。這是一層。接著通過(guò)一系列的比喻刻畫(huà)它的美妙動(dòng)人，又感到難以形容， “看不透她”，說(shuō)明那“離合的神光’’實(shí)難“追捉”，這又是一層。第三層以作者自己生活中體驗(yàn)過(guò)的種種綠的景色加以比較，但仍感到無(wú)法比擬。第四層運(yùn)用夸張來(lái)比擬，把它當(dāng)作仙水神藥，可使舞女“臨風(fēng)飄舉”，使盲妹“明眸善睞，極寫(xiě)它的神奇和美妙。最后，作者與它相接，經(jīng)過(guò)“拍”、“摸"、 “掬”、 “吻”，終于給它起了一個(gè)名字——“女兒綠”。這個(gè)名稱，既親切，又美好，摁象奇妙，令人解頤。
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