集體的溫暖作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的集體的溫暖作文5篇,希望能夠幫助到大家。
集體的溫暖作文 篇1
在我的記憶中,很多事情都難以忘懷。其中有一件事情使我受到了教育。
記得那是3月中旬的一天,我背著沉重的書(shū)包昏昏沉沉地回家,一進(jìn)家門(mén)便一頭扎在床上起不來(lái)了。媽媽一摸我的腦門(mén),轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)爸爸說(shuō):“壞了,媛媛發(fā)燒了,得帶她上醫(yī)院看看!钡搅酸t(yī)院,我無(wú)精打采地坐在醫(yī)生面前。醫(yī)生檢查完,放下聽(tīng)診器對(duì)爸爸、媽媽說(shuō):“初步懷穎是心肌炎,讓孩子住院吧。”“不能住院!不能住院!”我大聲地抗議著。是啊,我現(xiàn)在正面臨著升學(xué)考試,而且我也離不開(kāi)那些朝夕相處的同學(xué)們。但無(wú)論我怎樣抗議,最后還是在爸爸、媽媽的勸說(shuō)下住進(jìn)了醫(yī)院。
我趴在透明的玻璃窗上,望著天空那自由飛翔的小鳥(niǎo),心里不禁一陣酸楚。此刻,我是多么想看到老師和同學(xué)們呀!探視的時(shí)候到了。忽然。我的耳邊響起了一陣熟悉的說(shuō)話聲。走進(jìn)來(lái)的是同班的同學(xué)嘉嘉、蕓蕓、坤坤……我高興得一屁股從病床上坐了起來(lái)。嘉嘉笑瞇瞇地走到我面前,說(shuō):“媛媛,好點(diǎn)了嗎?”“好多了,好多了!”不知怎的,一見(jiàn)同學(xué)來(lái),我怎么也抑制不住自己的感情。我哭了,同學(xué)們的眼圈也都紅了。這時(shí),病房里安靜極了,誰(shuí)也不說(shuō)話,只能聽(tīng)到一陣陣抽噎聲!版骆,”蕓蕓的說(shuō)話聲打破了四周的寂靜,“下午老師來(lái)看你,她們讓你好好養(yǎng)病!崩だげ粮裳蹨I說(shuō):“媛媛,你的筆記我己經(jīng)幫你抄好了,不過(guò),現(xiàn)在可不要看,要注意休息。”多好的同學(xué)呀!此時(shí),我已經(jīng)忘記自己還是個(gè)病人了,和同學(xué)們愉快地交談起來(lái)。同學(xué)們要走了,臨走時(shí)還把桔子、香蕉、巧克力……放在我的桌子上。嘉嘉跑到我面前,把一盤(pán)班里同學(xué)特意為我錄制的磁帶塞在我手里,然后說(shuō):“媛媛,大家都惦記著你,寂寞時(shí)就聽(tīng)聽(tīng)我們的聲音吧。”
我含著眼淚把同學(xué)們送走。返回病房,我迫不及待地將磁帶放進(jìn)錄音機(jī)里,輕輕按下電鈕。隨著《難舍難分》的音樂(lè),我的耳邊又響起了那一個(gè)個(gè)熟悉的聲音:“媛媛,我想你,大家都想你。”“媛媛,我一定等你,等你和我一起參加升學(xué)考試。”這是好朋友耳汀的聲音!绊n媛媛,等你病好,我定和阿昊給你表演個(gè)新段子!边@是班里笑星鄭淘的.聲音。聽(tīng)著,想著,此時(shí),我才真正感到了同學(xué)的可愛(ài),集體的溫暖,我再也抑制不住自己的感情了,趴在床上放聲大哭起來(lái)。我想,我不能辜負(fù)老師和同學(xué)的心意,我要安心養(yǎng)病,爭(zhēng)取早日回到集體的懷抱。
這件事雖小,但是它卻使我受到了教育。讓我體會(huì)到了集體的溫暖、同學(xué)間的友愛(ài)。這是真摯的友情,是力量的源泉。我將永遠(yuǎn)把它藏在心底,永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……
集體的溫暖作文 篇2
至今回憶起那件事,一股暖流頓時(shí)涌上心頭。
那是一個(gè)非常炎熱的夏天,火辣辣的太陽(yáng)灼烤著大地。
雖說(shuō)天氣很熱,但我們?nèi)砸凑諏W(xué)校的規(guī)定去操場(chǎng)上做操。于是,我們只好照例排著隊(duì),頂著烈日來(lái)到操場(chǎng)上。
按平時(shí)的隊(duì)列站好后,我們等待著口令。
驕陽(yáng)像個(gè)大火球,天空亮得耀眼,好像一大張燒燙了的鐵餅,操場(chǎng)兩旁垂柳的細(xì)枝一動(dòng)不動(dòng),樹(shù)影縮成一團(tuán),蒙著一層塵土的葉子都蔫蔫地打卷了,水泥路面被曬得滾燙滾燙的,好像冒著縷縷青煙。即使身著夏裝,我也感到異常悶熱,好像周圍的熱空氣都在向我擠壓過(guò)來(lái),連一陣吹來(lái)的風(fēng)也是熱的。我仿佛置身于一個(gè)火爐之中,周圍全是火,烘烤著我。
過(guò)了不久,我漸漸感到腦袋很沉,很暈。我強(qiáng)忍著支撐站立。突然,我的頭一陣眩暈像是跌足于無(wú)底深淵。
在昏迷中,我隱隱約約感受到同學(xué)們都在呼喊著我,不只是誰(shuí)背著我在飛快的奔跑似的,接著便什么也不知道了。
不知過(guò)了多久 ,我醒了過(guò)來(lái)。
我慢慢睜開(kāi)眼睛,潔白的房間,潔白的床,我在醫(yī)院里了?窗前圍著老師和同學(xué)們。我看見(jiàn)坐在病床旁的老師滿頭大汗,但他還在為我擦著汗;同學(xué)們圍在病床旁,擔(dān)心的看著我。見(jiàn)我醒來(lái),老師和同學(xué)們都舒了一口氣。老師用充滿慈愛(ài)的眼神望著我,對(duì)我說(shuō):“剛才你暈過(guò)去了,我們把你送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)你中暑了,剛才通知了你的家長(zhǎng),他們應(yīng)該馬上就到了。你現(xiàn)在覺(jué)得怎樣?還有哪兒不舒服嗎?不舒服就告訴我,頭還暈嗎?是不是渾身沒(méi)力氣?……”我搖搖頭,告訴老師我沒(méi)有不舒服。再看看周圍的同學(xué),他們都靜悄悄的,連平時(shí)調(diào)皮的同學(xué)也都默不作聲,想為我創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的環(huán)境。頓時(shí),一股暖流流遍了我的全身,我實(shí)在忍不住了,兩行熱淚奪眶而出。
在病房里,我感受到了老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和我們集體的溫暖,怎能不令我深深地感動(dòng)呢?
集體的溫暖作文 篇3
星期五那天,我第一次感受到班集體的溫。事情是這樣的:那天下午課間,我見(jiàn)黑板的“臉上”有一塊塊的白色藥膏,便拿起黑板擦去除掉那一塊塊藥膏,我轉(zhuǎn)過(guò)身,突然同學(xué)利桂梅不小心踩了我一腳。頓時(shí),一股鉆心的痛使我無(wú)法忍受。我回到座位上坐了下來(lái),仔細(xì)一看,呀!腳趾出血了。張恩瑜看見(jiàn)我的臉色不太對(duì)勁,就跑過(guò)來(lái),關(guān)切地問(wèn):“怎么了?我指著出血的腳指頭說(shuō):“我的腳指頭被利桂梅踩了一腳,出血了”張恩瑜聽(tīng)后,忙把這一情況告訴了數(shù)學(xué)老師和班長(zhǎng)。數(shù)學(xué)老師忙說(shuō):“快去找班主任!卑嘀髯髀(tīng)到同學(xué)受傷的消息,急忙拿著一袋棉花和一瓶萬(wàn)花油來(lái)到教室。此時(shí),我的位置四周已被同學(xué)們圍住了,同學(xué)們你一句我一句地問(wèn)我“痛嗎?”“好點(diǎn)了嗎!”“沒(méi)關(guān)系吧!”……我看著同學(xué)們這么關(guān)心我,不由得流下了熱淚。一位同學(xué)見(jiàn)狀,立刻回到座位上拿出一張紙巾遞給了我,我接過(guò)紙巾,輕聲的說(shuō):“謝謝你!”這時(shí),班主任擠了進(jìn)來(lái),她把萬(wàn)花油倒在棉花上,正要為我敷上,被利桂梅“奪”了過(guò)來(lái),說(shuō):“老師,讓我來(lái)吧!”她一邊小心翼翼地擦著我的傷口,一邊對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起!……”
直到現(xiàn)在,我的腳指頭徹底的愈合了,但我永遠(yuǎn)忘不了那天發(fā)生在班里的事情,它使我第一次感受到班集體的溫暖。
集體的溫暖作文 篇4
我們班上課時(shí),每逢老師在黑板上寫(xiě)字,總有個(gè)人走到黑板前去抄,他就是楊立光同學(xué)。
楊立光同學(xué)得了先天性的白內(nèi)障,左眼失明,右眼也只剩下三成視力了,哪怕坐在第一排,他也看不見(jiàn)黑板上的字。他看書(shū)時(shí),鼻尖兒乎碰到了書(shū)本;寫(xiě)出字來(lái)常常走樣兒,有時(shí)兩個(gè)字疊在一起了。
我們都替他著急。有的幫他念字,有的幫他抄家庭作業(yè)題,還得把字寫(xiě)得大大的。老師很關(guān)心他,時(shí)常叫他不要做書(shū)面作業(yè),但他卻堅(jiān)持每天把作業(yè)做完,我們被他這種驚人的毅力所感動(dòng),都想怎樣才能進(jìn)一步幫他的忙。
一天,林冰同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)放大鏡,大家都爭(zhēng)者看,傳到楊立光同學(xué)手上,他拿著放大鏡,對(duì)著書(shū)一看,驚叫起來(lái):“我能看見(jiàn)字了,多清楚。 薄笆前,他要是有個(gè)放大鏡看書(shū)、寫(xiě)字,那該多好。 蔽倚睦锇蛋档叵胫。
我把買放大鏡的想法告訴了我們小隊(duì)的隊(duì)員們,大家都贊成這個(gè)好辦法。于是,我們湊了錢(qián),到店里買了一個(gè)放大鏡,裝在一個(gè)精致的盒子里。
第二天一早,小隊(duì)長(zhǎng)背著書(shū)包走進(jìn)教室,來(lái)到楊立光課桌前,從書(shū)包里掏出那個(gè)精致的盒子,笑咪咪地對(duì)楊立光說(shuō):“你猜猜,這里面裝著什么?”
楊立光打開(kāi)盒子一看,叫了起來(lái):“!放大鏡!”小隊(duì)長(zhǎng)笑盈盈地說(shuō):“這是送給你的,請(qǐng)你收下吧!”楊立光搖搖頭,說(shuō)“這怎行么呢?怎么能讓你花錢(qián)呢?”
小隊(duì)長(zhǎng)說(shuō):“這是我們?nèi)£?duì)隊(duì)員的一點(diǎn)心意,收下吧!”
楊立光看看放大鏡,又看看圍在他身邊的同學(xué),流下了激動(dòng)的淚水。因?yàn)樗械郊w的溫暖呀!
從此,楊立光同學(xué)更加努力學(xué)習(xí),他看書(shū)、寫(xiě)字方便多了。
集體的溫暖作文 篇5
這是一個(gè)特殊的集體,一個(gè)特殊的班級(jí),我們因有緣而相聚,我們因堅(jiān)信而決定從此攜手走下去。如果說(shuō)成為同班同學(xué)是十二點(diǎn)四億分之一的概率,那么我們?cè)谝黄,必定是上帝都無(wú)法實(shí)現(xiàn)的奇跡。十班,這個(gè)集體,讓我深深地感到溫暖,讓我真切地體會(huì)到原來(lái)有這樣一群人,可以給我無(wú)限的力量。
我們來(lái)自四面八方,十班也被戲稱為“聯(lián)合國(guó)”,但我們甚至不被所有人認(rèn)可。于是不服輸?shù)奈覀儧Q心要證明,于是有了那場(chǎng)段賽,那段令人難忘的回憶。
那是一次刻骨銘心的比賽。我們實(shí)在太急于證明自己,于是我們狠狠地跌了一跤。我清楚地記得賽場(chǎng)上他們前所未有的努力,清楚地記得場(chǎng)邊口號(hào)聲前所未有的響亮,那些畫(huà)面始終在我腦海中,不斷浮現(xiàn)。五十多顆心在那個(gè)時(shí)候空前地團(tuán)結(jié)在一起,我被這種凝聚力深深地震撼了。
但我記得更清楚的,是失敗后的淚水。他們?cè)诮淌依锖鸾兄,發(fā)泄著,滿臉淚水,滿臉悲愴。他們說(shuō)著是自己的不對(duì),他們互相擦去對(duì)方的淚水,他們將我遞出的紙巾瞬間就轉(zhuǎn)化成眼淚的犧牲品。我記得他們跟我說(shuō):“相信我們,我們會(huì)贏的!蔽彝且粡垙埍砬槟貐s帶著堅(jiān)定目光的臉,仿佛是看見(jiàn)了無(wú)形中無(wú)數(shù)雙緊握的手,默默地給自己加油。
那場(chǎng)比賽對(duì)十班來(lái)說(shuō)意義重大,我堅(jiān)信我們從那次失敗中學(xué)到了許多。大家的堅(jiān)強(qiáng)與努力也讓我看到了五十多顆心漸漸融為一體。我們一同哭泣,一同歡笑,一同跌倒,一同成長(zhǎng)。十班讓我感動(dòng),更讓我溫暖。這一年多以來(lái)的日子,我在他們的陪伴下度過(guò),看著他們的笑臉,我更加感謝命運(yùn)的安排,感謝我能有這個(gè)機(jī)會(huì),來(lái)到這里,和他們?cè)谝黄稹?/p>
我曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一句話:“如果你想到一群人,臉上會(huì)不由自主地露出笑容,那么他們一定讓你感到溫暖。這群人,就是朋友!蹦菚r(shí)的我腦海里立刻涌現(xiàn)出他們的笑臉,他們的話語(yǔ),他們?cè)谖颐媲暗囊慌e一動(dòng),然后我笑了,就像有一束溫暖的陽(yáng)光照耀在我心上。我想我們還會(huì)一直這樣互相扶持,互相鼓勵(lì)地走下去。因?yàn)槲覀兪且粋(gè)集體,我們要給彼此最甜美的笑臉。
謝謝你們,給我溫暖。
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