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記憶里的溫暖作文
導語：我一直覺得，您的音容笑貌，您的舉手投足，有一種特殊的魔力;您的關(guān)心，愛護，是一種欣然的溫暖;您的循循善誘，諄諄教導，是一種特殊的美麗，以至于我一直銘記。下面是小編整理的一些關(guān)于溫暖的作文，歡迎查閱與借鑒，謝謝。
記憶中的溫暖作文(一)
在我記憶中溫暖如同寒冬里的一杯香茗，融不快為徜徉。那碗濃濃的湯，一份濃濃的情，喚起我內(nèi)心對溫暖的追憶。
我最喜歡喝爺爺煮的湯。爺爺本來也從不下廚房，可為了我，他開始學燒菜。整天不是鹽放多了，就是水放少了。雖然他一個老男人也挺不容易的，可終于有一天，我忍不住把積郁在心頭的憤怒爆發(fā)了。
那天晚上，爺爺滿面笑容的端來了一碗湯讓我嘗嘗。我嘗了一口，蹙起了眉。手顫抖了起來，幾秒鐘的沉默之后，我滿臉陰沉地摔下筷子，說：“這種東西，是人吃的嗎?”爺爺?shù)男┰谀樕希肷螞]說話。我賭氣的走進房間。
一會兒，我的肚子就開始抗議了，聽到隔壁有燒湯的聲音，更是貓爪撓心一般的難受。于是，我偷偷地摸到飯桌，那碗湯還在。我想：再難喝總能充饑吧。于是，我吃了起來。這味道，我閉著眼睛，大腦里的電影熒幕正在發(fā)亮：隔壁燒菜的聲音，暖暖的黃燈，那一雙布滿老繭的手，那一張爬滿皺紋的臉，那一個古稀之年的老人……淚水和著湯，緩緩流入心房。
從此，爺爺?shù)臏奈兜酪惶毂纫惶旌谩Ｋ偸前褱说轿颐媲�，然后略帶笑意�?看著我，看著我狼吞虎咽，風卷殘云地把湯喝完，他的臉上就會露出欣慰的笑容。若是哪一天我的胃口不好，沒有把湯喝完，他便會十分沮喪。為了那碗似親情的濃湯，為了那份勝似濃湯的親情，我總會把湯喝得一干二凈。
現(xiàn)在的爺爺回到了老家，原因是我長大了。多久沒有聞到那一份濃香了呀!多久沒有品到那一份醇美了呀!異地的爺爺，還會不會去做一碗這樣的湯啊!
溫暖，把記憶烤得蓬松而馨香。這就是時間的魅力吧!他會把那一份曾經(jīng)悄悄帶走，卻又給人捎來一份溫暖的記憶……
記憶中的溫暖是爺爺?shù)哪峭霚?
記憶中的溫暖作文(二)
溫暖，有很多種類，例如：當我們冷的時候，太陽公公會給我們溫暖;當我們生病的時候，醫(yī)生會給我們溫暖等等。我的溫暖來自我的表姐，我表姐只比我大兩個月。你們可能會問我為什么?我會回答：“因為我爸經(jīng)常出差，所以我媽每天工作賺錢很少有時間陪我，而我和我表姐是從小完到大的.。”
記得那年我上初一。
一個星期天，我和我表姐在我家追逐打鬧。她在前面跑，我在后面追，她一邊跑一邊關(guān)門。在她關(guān)門的同時我的手正好在門的縫隙里。之后我右手的中指全都紫了，一開始我還沒覺得痛，過了一會，我的手痛的心都快要裂了一樣表姐見狀急忙問我痛不痛，要不要去醫(yī)院。我白了她一眼，沒好氣的說：“你來試試看不就知道了。”她連忙搖頭。我笑了笑說：“不用去醫(yī)院，吃點消炎片就好了。”到了傍晚，媽媽回來了，看見我的手問怎么回事。我說：“沒什么，只是被門夾了一下。”“你的指甲快要掉了，我們?nèi)メt(yī)院拔了。”媽回答到。我說不用了。表姐在一旁幸災(zāi)樂禍，地說：“要的，要的不然以后就沒指甲了。”之后她們強行把我?guī)У结t(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)生說：“這指甲不拔了會不好的。”說完，就那出鉗子準備把我的指甲拔了。表姐問道：“不打麻醉藥嗎?”醫(yī)生說：“打了會很難好的。”表姐心痛的說道：“那不是很痛嗎?”我對醫(yī)生說：“你拔的時候快一點，不然很痛的。”醫(yī)生點了點頭。指甲被拔掉之后，血就一滴一滴的往下流。掛完了水，我們就回家了。到家后，我問我表姐該怎么補償我，她說以后什么都聽我的。我笑著說道：“這痛換來了一個仆人哈哈哈……”
記憶中的溫暖作文(三)
窗外的冬雪正向屋里遞來著絲絲寒意，我倚靠在窗前默默的回憶，歲月的剪影襯托著金色的微笑輕輕搖曳。心像伸進了火爐，炙熱而又溫暖。
我一直覺得，您的音容笑貌，您的舉手投足，有一種特殊的魔力;您的關(guān)心，愛護，是一種欣然的溫暖;您的循循善誘，諄諄教導，是一種特殊的美麗，以至于我一直銘記。也許我們能天天相聚的日子已為數(shù)不多，但我相信不論我以后走到哪里，您的微笑都會是我永恒的動力。
還依稀記得，剛來到高新一中這個美麗的大家庭。我就犯了個小錯誤。由于提前沒有做好準備，我遲到了。您并沒有嚴肅的批評我，而是把我請向講臺。您對大家說：“人是需要懂得約束的，沒有規(guī)矩，怎能成方圓。犯了錯誤我們不怕，主要是要有反省意識。”后來說些什么，大抵忘了。最后您用簡短的話語結(jié)束了您的講話：“我相信我們是一個團結(jié)的團體，下面讓我們把朱浩然同學團結(jié)進我們的課堂。”同學們善意的笑了，您的話語化解了我的尷尬，這一番講話也讓我永遠記住了您。
日子就這樣一天天過去，和老師已經(jīng)熟識了。當老師聽說我家的.遙遠后，焦急的詢問著我家的情況。當聽到我每天需要不到6點就要起床時，老師十分的驚訝：“這樣怎么可以呢，這樣下去，休息不好，你身體又弱，要累垮的。”于是就與我的家長聯(lián)系，終于，在多方的努力下，我住進了美麗的校園。
光陰荏苒，歲月的車輪永不疲倦的旋轉(zhuǎn)。最近，我的心情跌到了最低點。我的學習在直線下滑，不僅是我和我的家長十分焦急，老師更是焦急。一日下午，老師親切的將我叫出教室，說有話跟我說。那次的談話是什么已記不太清了，只是記得他給了我一張衛(wèi)生紙，他告訴我：“想哭就哭出來吧，發(fā)泄出來就好了。老師很想了解你現(xiàn)在的生活狀態(tài)，全都對老師說出來好不好，不要藏在心里。”于是那天晚上，教學樓的回廊里，一對師生在無所顧忌的交談。一個慈祥的微笑，一個個理解的眼神。每每想起，都會涌出溫暖的熱流。
又是一個寒冷的夜晚，辦公室門前，不知多少次都亮起這樣的燈火，又想起了今天白天的事，同學們圍向講桌，在一朵朵花的簇擁下，您的笑顯得那么的燦爛�；ㄆ渴前嚅L送的，上面書寫著清幽的詩，您直夸它有巧奪天空的玄妙。同一辦公室的老師都對這些鮮花贊不絕口，您的臉上洋溢著幸福與甜蜜。望著辦公桌上成堆的作業(yè)，我忍住了進門的念頭，在心里默默的祝愿著：“節(jié)日快樂!”
窗外的雪還在不斷的下著，但早已沒了一絲寒意。我幸福的倚在窗前，和您過去的日子，幻化做了溫暖的記憶。
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