精選老師的溫暖作文25篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的精選老師的溫暖作文25篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的溫暖作文 篇1
在我的記憶中，有一件事情久久不能忘懷，好像一直停留在我的心中。
有一次上美術(shù)課，美術(shù)老師讓我們拿出剪刀和卡紙做手工，我剛拿出來就找不到我的剪刀了，剛一抬頭，我發(fā)現(xiàn)我的剪刀被我前面的同學(xué)拿走了。我就問他要，他拿著剪刀一揮一揮的，不給我。忽然，一陣風(fēng)吹來，把窗簾吹了起來，等窗簾落了下來，他已經(jīng)用剪刀把我的手剪了一下，鮮血直流，我就大聲哭喊了起來。美術(shù)老師看到這種情況，驚慌失措地用紙捂著我的手，另一只手趕緊給班主任打電話。他們兩個(gè)匆匆忙忙地帶著我到中醫(yī)院去包扎。去醫(yī)院的路上，美術(shù)老師的手一刻也沒有離開我，我雖然很害怕，但我好像感覺無比的幸福，這時(shí)我又害怕我的手是不是會(huì)受傷的特別嚴(yán)重，右手中指能不能保住。很快到了醫(yī)院，醫(yī)生讓我躺下給我治療。班主任李老師的大手一直握著我的小手，還對(duì)我不停地安慰著，“孩子，別怕，你是最棒的，最堅(jiān)強(qiáng)的，再堅(jiān)持一會(huì)兒就好了”，美術(shù)老師撫摸著我的頭，此時(shí)此刻一股暖流融入我的心田。不管是打麻藥還是縫針，我都感覺只要老師在我身邊，我什么都不害怕了，就這樣很快的醫(yī)生就把傷口包好啦。
事情已經(jīng)過去了很長時(shí)間，但是老師那溫暖的手依然留在了我的記憶里，老師那慈祥的面容，溫暖的話語，時(shí)刻在我耳旁回蕩。
老師的溫暖作文 篇2
在我的成長之路上，有很多值得感謝，帶給我溫暖的人，他們就像一棵棵大樹，為我這只越飛越遠(yuǎn)的小鳥提供了納涼之處，讓我在無數(shù)次的慌亂中感到心安。在我印象中正是鋼琴老師那溫暖的手給了我力量，讓我在第一次鋼琴比賽中獲得成功。
那是二三年級(jí)時(shí)，我即將上場(chǎng)參加第一場(chǎng)鋼琴比賽，可一向落落大方的我，在后臺(tái)看見評(píng)委們嚴(yán)厲的目光，卻感到?jīng)]來由的慌張，我怯場(chǎng)了……雖然為了這次比賽，我已經(jīng)把曲子練得滾瓜爛熟，臺(tái)下慢練，快彈都能保證曲子完整性的我，此刻卻沒有突然沒有底氣害怕起來。站在樓梯邊，旁邊只有工作人員在整理著名單，我緊張地搓著雙手，到處張望著媽媽的身影，可媽媽卻像消失了一樣，這更增添了我的慌張。我無助地看著四周，希望能找到個(gè)熟悉的身影——哪怕是同行的小伙伴也行啊。耳邊聽著臺(tái)上選手近乎完美的演奏，我緊張地心跳加倍。
忽然，身后一只溫暖的手搭在了我的肩上，我回頭一看，映入眼簾的是鋼琴老師那熟悉的臉，那關(guān)心的目光，那親切的笑容瞬間安撫了我這顆緊張的心。霎時(shí)間，我感覺有一股暖流自肩膀貫穿全身。給予我力量的也許是老師那溫暖的手，也許是老師溫暖的話語。我鼓起勇氣，向鋼琴邊走去，深深地鞠了一躬，便開始彈奏。我的手剛一碰到琴鍵，壓迫我很久的緊張感便消失的無影無蹤，取而代之的是自信，我的內(nèi)心感到無比的快樂、舒坦。我的手在琴鍵上靈巧的彈奏著，心也在歡快的跳動(dòng)著，因?yàn)槲腋械搅藴嘏�，那溫暖就是老師給我的無聲的鼓勵(lì)與愛！一想起肩頭那溫暖的手，我的眼睛里就不禁蕩起盈盈笑意。比賽中我完全發(fā)揮出了自己的水平，當(dāng)然也取得了很好的成績。
自此以后，只要一緊張，我的肩頭就會(huì)感到一陣溫暖，就似乎聽到了那溫暖的話語，內(nèi)心就會(huì)變的堅(jiān)定，就會(huì)無比自信。感謝您，老師！是您在我飛累時(shí)給予我棲息之地，是您在我迷途時(shí)給我指點(diǎn)方向。小鳥想要飛遠(yuǎn)，離不開大樹的鼓勵(lì)，我想要成才，更離不開您的教導(dǎo)！
老師的溫暖作文 篇3
老師，您就像太陽，用生命的光輝照耀著我們�！}記
有一種愛照亮世界，而給予這種愛的人，絕非親人，她，就是我們班的徐老師。秋天，稻香彌漫，天空蔚藍(lán)。當(dāng)我踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校，還是個(gè)懵懵無知的孩子。一進(jìn)教室，她那如暖陽般的笑容，流進(jìn)心田。在那個(gè)豐收的季節(jié)，她就像陣陣稻香彌漫在我的心靈。在她的鼓勵(lì)下，我愛上了語文。‘‘態(tài)度決定一切’’簡(jiǎn)單的話語里藏著她對(duì)我們的深深教導(dǎo)。我在她的教導(dǎo)之下，在那個(gè)秋天收獲了人生的態(tài)度和品德。記得那是個(gè)驕陽似火的日子，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧了矛盾，于是坐在位子上，雙手托著腮幫子，臉通紅通紅的，任憑眼淚像斷了線的風(fēng)箏。徐老師發(fā)現(xiàn)了，放下碗筷，問我怎么了。我正在氣頭上，沒有理徐老師。她就像周圍的人了解情況。知道后擦了擦額頭上的汗，心平氣和的對(duì)我說，孩子，和同學(xué)鬧矛盾我知道你心里很難受，也很委屈。但你想過為什么和同學(xué)吵架嗎？難道也只有別人有錯(cuò)嗎？不，孩子，吵架的原因是你們倆一起造成的。好好反省一下自己，也許會(huì)讓你更加出色、優(yōu)秀。說完摸了摸我的頭，想去給我盛飯�？墒侵挥酗�，菜已經(jīng)分完了。她二話不說，從自己的飯盒里拿出一個(gè)金燦燦的雞腿和一大半的芹菜放到我的餐盤里，對(duì)我笑了笑，那笑容就像暖陽一樣。我鼻子一酸，剛‘‘回家’’的淚珠又大顆大顆地落下來，，我不愿讓大家看到，就悄悄轉(zhuǎn)過身，擦干了眼淚，照她的話，乖乖吃起了飯。由于是對(duì)徐老師的留戀，當(dāng)她離我而去時(shí)，我不曾在倪老師的課上積極發(fā)言，如果倪老師心情較好，我會(huì)時(shí)不時(shí)對(duì)同桌說幾句。而更多，則是機(jī)械地坐在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭人。并不是我沒聽，也不是我不會(huì)，而是我不想說。唯有倪老師叫我時(shí)才干巴巴的說上幾句。我的眼光再也不跳動(dòng)著思維的光芒，只有冷漠。當(dāng)徐老師再回來教我們時(shí)，我也曾想改，但一時(shí)改不了。徐老師仍然像暖陽一樣，慢慢地，我心里的那塊冰融化了。
徐老師的愛在一天天經(jīng)久不衰，愈來愈柔和，在記憶深處依舊是那個(gè)秋天她對(duì)我的暖陽般的微笑。因?yàn)橛辛诉@位暖陽老師在五年時(shí)光里，每天都是多姿多彩，才有了一份不平凡的意義。
老師的溫暖作文 篇4
在四年級(jí)的一個(gè)秋天，我得病了并且還病得不輕，之后我就去醫(yī)務(wù)室里量體溫當(dāng)醫(yī)務(wù)室阿姨告訴我我燒了44度時(shí)，我有些驚訝。
阿姨匆匆忙忙的打電話給吳老師，我的班主任：誰知吳老師放下了手頭的事，立刻跑了過來。用她那雙溫暖的手扶住了我那燒的滾燙的額頭，她輕輕地?fù)嶂易叩剿霓k公室，在辦公室里她一直為我倒水，噓寒問暖的，還趕忙打電話給我的家長，讓他們趕快來接我回家休息養(yǎng)病。
我在家里休息時(shí)，吳老師時(shí)不時(shí)把這幾天的所有的教的內(nèi)容告訴我，還用短信問候我的病情，到現(xiàn)在我還記得這短信的內(nèi)容：
夏可心同學(xué)，最近的病情還好吧!我已經(jīng)把學(xué)習(xí)的方法和習(xí)題的質(zhì)料放在QQ上了，打印下來復(fù)習(xí)。
發(fā)第二次短信的內(nèi)容是：下次的課程內(nèi)容是，備課的資料見QQ,祝你朝回到校園。
直到我病好了，回到校園，吳老師還用了課余的時(shí)間來教我沒跟上的知識(shí)。在班級(jí)里我一有不懂的題目便去問吳老師，吳老師每次都耐心的教我，給我講例題。
之后，未便加倍努力，四年級(jí)期末我獲得了第一個(gè)“三好學(xué)生”。
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了還沒有忘記在一個(gè)秋天有吳老師這樣無比溫暖的問候。
老師的溫暖作文 篇5
數(shù)學(xué)老師幽默，英語老師有說服力，音樂老師和藹可親。我最喜歡的是我的語文老師，他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>
二年級(jí)開始時(shí)，一位新的班主任劉老師來到我們班。她三十多歲，身材高大，魔鬼形狀，卷發(fā)，時(shí)尚優(yōu)雅。一雙會(huì)說話的眼睛亮亮的，隨時(shí)隨地傳達(dá)重要信息。站在那里，我沒有生氣，但是沒多久我就感覺到這個(gè)老師不一樣了。
劉老師是一位好老師，他生動(dòng)活潑地講著冷知識(shí)，讓我們津津有味地聽著枯燥的課堂。在寒冷的冬天，一個(gè)溫暖的故事能讓我們奮起，溫暖；在炎熱的夏天，一首清新的詩可以讓我們感到?jīng)鏊�。有時(shí)候讓人笑，有時(shí)候讓人哭。有一次在《落花生》班，劉老師給我們講了什么叫只講體面人。順便說一句，他談到了網(wǎng)上一個(gè)特別流行的視頻，“帽子姐姐”，他的作文，是高超和簡(jiǎn)單的。一個(gè)同學(xué)的鼻涕掉到嘴里，但他還是聚精會(huì)神地聽，用生動(dòng)的例子讓我們明白了深刻的本質(zhì)。漸漸的，我越來越喜歡語文課了。
劉小姐充滿活力，用她的溫暖驅(qū)動(dòng)著我們。到了二年級(jí)，我們班的規(guī)模在同年級(jí)更低，體育更差。所以每次劉老師和我們一起上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學(xué)就在她旁邊打羽毛球。我看到她左邊跨步，右邊蕩秋千，扣球時(shí)跳得很高，就像一個(gè)張開的弓；救球時(shí)，箭飛得像只聰明的鹿�？吹竭@一幕，我們不禁在體內(nèi)涌出一股力量，加快了腳步，疾馳而去。跑啊跑，我們的身體越來越好，跑啊跑，我們班連續(xù)三年在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第一名。
總有一些刻骨銘心的事，總有一些溫暖可以驅(qū)走寒意。謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，劉先生，讓我在失敗后重新站起來。你真是個(gè)好老師！
老師的溫暖作文 篇6
人生路漫漫，在人的一生中會(huì)遇見很多人，他們或多或少的影響到自己。黑暗時(shí)贈(zèng)與我們一縷陽光，難過時(shí)給予我們一雙手，失落時(shí)給我們一個(gè)擁抱，需要時(shí)賦予我們一份力量。而老師是我前行路上必不可少的助力，她時(shí)常使我感到溫暖。
入學(xué)后的第一次月考之前，我和老師之間的關(guān)系十分的陌生，我們兩人之間就像有一堵隱形的墻，從未走近。詩人顧城寫過一首詩叫做《遠(yuǎn)和近》，詩中有兩句寫道：“你看我時(shí)很遠(yuǎn)，你看云時(shí)很近�！边@兩句詩寫出了人與人之間的隔閡。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我和老師的關(guān)系就像這首詩中的“我”和“你”那般遙遠(yuǎn)。
我性格內(nèi)向，來到一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)人十分的陌生。而科目由三科變到了七科，任務(wù)量逐漸的變大，使我有些接受不了。由于性格原因和時(shí)間原因，我即使心中有很大的疑惑，也不敢向老師問問題。而那些似懂非懂的知識(shí)像一棵棵野草，遍布在我前進(jìn)的道路。日復(fù)一天，便雜草叢生，這嚴(yán)重的抵擋我走向進(jìn)步的道路。然而當(dāng)時(shí)的我并沒有及時(shí)處理的意識(shí)，到了第一次月考，才覺醒過來。
果不其然，這次月考成績慘不忍睹。當(dāng)老師請(qǐng)我到她的辦公室時(shí)，我的心里就像藏了一只小兔子似的，“砰砰砰”跳個(gè)不停。心想自己肯定面對(duì)的是老師的橫眉冷對(duì)和“槍林彈雨”般的批評(píng)。辦公室里開著空調(diào)，寒氣逼人，使我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。我站在班主任旁邊，眼睛不敢直視她，我耷拉著腦袋，像一株蔫兒了的花。老師張開口，問我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，我如實(shí)的告訴了她，并向她承認(rèn)了錯(cuò)誤。老師將母親般慈祥的目光投向我，告訴我學(xué)習(xí)方法，漸漸地，我們談得很投機(jī)，仿佛由師生的關(guān)系轉(zhuǎn)變了到友人的關(guān)系。老師鼓勵(lì)我，并安慰我，一次的失利并不算什么，激勵(lì)我下次努力考出好成績。老師的目光里溢滿了對(duì)我的關(guān)愛。老師像一縷春風(fēng)，溫暖了我；老師像一泓清泉，滋潤了我；老師像一縷陽光，照亮了我。老師用她的溫暖驅(qū)散了我們之間的隔閡，使我刷新了對(duì)老師的刻板印象。那天，我如沐春風(fēng)。
老師是世界上唯一一個(gè)與我們沒有血緣關(guān)系，卻像親人般關(guān)心我們的人。讓我們把目光從云投向老師，感受老師的溫暖……
老師的溫暖作文 篇7
“吃飯！”隨著生活委員的一聲令下，全班同學(xué)一起把手伸進(jìn)桌斗里，在“呲呲嚓嚓”飯缸與小勺的撞擊聲中，在木凳與地面的“嘶嘶”摩擦聲中，我們飛奔著走出教室外，站好隊(duì)伍向食堂走去。操場(chǎng)是走向食堂的必經(jīng)之地，每到晚飯的時(shí)間，總有幾個(gè)，或是一個(gè)老師會(huì)在這里打籃球，其中一個(gè)必有我們?cè)?jīng)的生物老師——夏老師。
通常情況下，夏老師會(huì)一個(gè)人在這里打籃球，像是有心事。“嘭嘭嘭……”一聲接一聲。灰色上衣，黑色長褲，與對(duì)面的青山綠樹筑成一道亮麗的風(fēng)景線，讓人看了，賞心悅目。
夏老師個(gè)子較高，身子也很壯，是個(gè)打籃球的好手。他只比我們大十來歲，剛剛大學(xué)畢業(yè)，我們是他參加工作以來教的第一批學(xué)生。因?yàn)槲覀兡挲g相差不大，所以我們跟他在“生活”、“學(xué)習(xí)”、“娛樂”上有很多共同語言。誰不喜歡和自己有共同話題的老師呢？他給我們的是一種積極向上、朝氣蓬勃的感覺。就像是冬日里初升的暖陽；春日里吐牙的嫩柳；夏日里奔騰的瀑布。
在他的眼里我們是一群天真、傻得可愛的孩子。所以他把我們當(dāng)成了他的弟弟妹妹來看待。玩笑話是在我們之間是少不了的。還記得他給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，緊張的不得了。課還沒講多少呢，衣服就已經(jīng)被汗水浸濕了一大半了。但他還是流利的把課講完了，當(dāng)時(shí)正值倫敦奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)期，當(dāng)我們聊到這個(gè)話題上時(shí)，他又為我們介紹了大量我們不知道的知識(shí)。有一次上課，我們違反了紀(jì)律，他恨恨地懲罰了我們，但事后又請(qǐng)我們吃棒棒糖，與我們進(jìn)行了心靈溝通。這是我校其他老師所沒有做的，但是他卻做了。不知什么原因，每到上他的生物課的時(shí)候，總是最放松，最高興的時(shí)候。
夏老師真的像北方的春風(fēng)，充滿活力與力量。有時(shí)，縱橫激蕩，有時(shí)柔情似水。
他和許多老師一樣，在剛剛參加工作的時(shí)候，同樣是滿懷信心，蓄一生之力想要把我們教好，但正處年少無知，叛逆的我們，卻一次次讓老師失望、傷心；卻一次次讓老師絕望、憤怒�！还茉鯓铀偸悄托牡呐c我們溝通，他總是信心十足，就像春風(fēng)一樣，想吹綠我們這些小草。
聽，操場(chǎng)上“嘭嘭嘭”的聲音又響起來，夏老師又在練籃球了……“開飯的時(shí)間已過了，他不餓嗎？”已經(jīng)刷了飯缸的我想，“我們學(xué)校如果多有幾個(gè)像夏老師這樣的充滿青春朝氣的老師，我們這些小草一定會(huì)很幸福的�！�
老師的溫暖作文 篇8
在夢(mèng)里……
長煙落日的大沙漠中，駱駝馱著我向前走著，向綠洲的方向傳去了一陣馱鈴聲。灼目的沙的反光，給天地間涂上了靈動(dòng)的色彩，幼小的我，心中萌動(dòng)求索的波濤……
浩瀚蒼茫的大海上，燈塔照著我，指引著我，我揚(yáng)起白帆，駛向人生理想的彼岸……
我問大自然，我生命中的航船，誰在導(dǎo)航？我生命中璀璨的花朵，誰在培育？呵，是園丁，是老師……
……
趙老師是小學(xué)三年級(jí)開始教我的，如今我都成了初一的大孩子了。但我久久不能忘懷與您待的那段時(shí)間，那幾年的時(shí)間里，我們建立了太陽一般和煦的感情。趙老師，您給了我無限的愛與感動(dòng)。他像清泉一樣甘甜，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友誼更純潔。
趙老師是教我們數(shù)學(xué)的。
那是陽光明媚的一天，太陽盡情地給大地鍍上光彩，送去溫暖。
我來到教室。才7點(diǎn)，老師就到了。我一進(jìn)教室，就看到趙老師忙碌的身影�？墒�，不一會(huì)兒，趙老師又讓同學(xué)領(lǐng)讀英語單詞了。他和我們一起念。趙老師發(fā)音不太準(zhǔn)，但卻在黑板上工工整整地寫出了英語的單詞與漢譯。趙老師經(jīng)常對(duì)我們說：“我們一起進(jìn)步，我教你們數(shù)學(xué)，你們教我英語。”師與生在共同學(xué)習(xí)中，心貼得更近……
白天，您對(duì)我們?nèi)f般叮嚀，傳道授業(yè)，抑揚(yáng)頓挫，語重心長，深信今天桃李的芬芳，明日的社會(huì)棟梁，您雙手繪出我們成長的宏偉藍(lán)圖，飛舞的粉筆沫卻讓您頭染白霜……
靜謐的夜晚，孤獨(dú)的燈伴您批改作業(yè)，而您眼前卻覺得閃耀著幾十雙天真的眼睛。您曾開懷地樂，因?yàn)榇喝A必有秋實(shí)。您也曾深深的憂，茫茫的大海中，幾十點(diǎn)白帆怎樣才不會(huì)迷航？您的心血灑遍我們的作業(yè)本，深密的皺紋卻爬上您的臉龐……
趙老師，學(xué)業(yè)如同澎湃的滄海，那么海天就是您的胸懷，燈塔就是您的眼睛。您注視著“點(diǎn)點(diǎn)白帆”，灼灼的目光充滿了希望，您送走了多少“白帆”啊，他們已然遠(yuǎn)航……
老師的溫暖作文 篇9
老師，一個(gè)多么偉大的職業(yè)，一個(gè)多么溫暖的詞語。每當(dāng)聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩時(shí)，我的腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出那件感人的事。
那天是星期三，我被選上參加“十優(yōu)百佳”小記者活動(dòng)。我中午來到學(xué)校會(huì)議室進(jìn)行練習(xí)。
練了一會(huì)兒，我有些氣餒，老是達(dá)不到自己想要的水準(zhǔn)。這時(shí)臧老師走了過來親切地安慰我�？粗蠋煿膭�(lì)的眼神，我的心逐漸平靜了下來。臧老師左手拿著稿子，右手拿著筆，對(duì)我說：“來，你先讀一讀第一句�！蔽易x了以后，老師指導(dǎo)我說：“這一句說明了當(dāng)小記者是你的夢(mèng)想，你要有一種歡樂的語氣�！辈⒃诩埳献隽藰�(biāo)注讓我注意。就這樣，我們把整篇演講稿都過了一遍。啊，我當(dāng)時(shí)的心情不知有多激動(dòng)，我從沒有和老師這么近的交流過。當(dāng)時(shí)，一股暖流流遍全身，我心里有一種說不出來的溫暖。
在我休息時(shí)，有點(diǎn)冷，打了兩個(gè)噴嚏。臧老師右手拿著衣服，左手拎起袖子，為我穿好衣服。頓時(shí)，我感到愛的溫暖。以前，只是覺得老師十分嚴(yán)厲。但這次，讓我體驗(yàn)到的是愛，是溫暖，是母親般的感覺！
愛，無所不在。老師，不僅傳授了我知識(shí)，還帶給我母親般的溫暖！我會(huì)用自己的成績來報(bào)答您！
老師的溫暖作文 篇10
數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣，英語老師循循善誘，音樂老師和藹可親……而我最喜歡的，還是我的語文老師，她帶給了我許多溫暖。
二年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我們班來了一位新班主任——?jiǎng)⒗蠋�。她三十多歲，高高的個(gè)子，魔鬼身材，一頭卷發(fā)，穿著引領(lǐng)時(shí)尚，落落大方。一雙會(huì)說話的眼睛炯炯有神，隨時(shí)隨地傳達(dá)著重要信息。站在那里不怒自威，但沒過多久我就感覺到這個(gè)老師的與眾不同。
劉老師是個(gè)好老師，把冷冰冰的知識(shí)講得活潑生動(dòng)，把枯燥的課堂讓我們聽得津津有味。寒冬臘月，一篇溫情故事能讓我們升起滾滾暖流；炎炎夏日，一首清爽詩歌能讓我們襲來絲絲涼意。有時(shí)讓人捧腹大笑，有時(shí)讓人潸然淚下。有一次，劉老師在講《落花生》一課時(shí)，是為了告訴我們，什么叫只講體面的人，順帶著講了網(wǎng)上一個(gè)特別火爆的視頻——“帽子姐”，講的出神入化，深入淺出。有位同學(xué)的鼻涕都掉到嘴里了，卻還全神貫注的聽著，讓我們?cè)谏鷦?dòng)的實(shí)例中明白了深刻的精髓。漸漸地，我越來越喜歡上語文課了。
劉老師充滿活力，用她的溫暖帶動(dòng)了我們。二年級(jí)時(shí)，我們班的個(gè)子在同一年級(jí)里比較低，體育比較差。因此，劉老師每次跟我們一起上體育課，我們跑步，劉老師和別的學(xué)生在旁邊打羽毛球，只見她左一跨，右一掄，扣球時(shí)高高躍起，猶如一張拉開的弓；救球時(shí)箭如飛，猶如一只靈巧的小鹿�？吹竭@副情景，我們身體內(nèi)不由涌出一股力量，腳步加快，飛奔起來。跑啊跑，我們的身體越來越健康，跑啊跑，我們班連續(xù)三年都在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿了第一名。
總有一些事情讓人難以忘懷，總有一些溫暖能驅(qū)走心寒，劉老師，感謝您的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓我在失敗后奮起，您真是個(gè)好老師！
老師的溫暖作文 篇11
生活中溫暖無處不在，無處不有，用心去觀察，相信你的身邊一定有很多溫暖。而在我的身邊，老師對(duì)我的溫暖非常多，絕不亞于我的朋友。
老師的溫暖是一個(gè)燒餅。有一次，我起床晚了，穿好衣服就向?qū)W校狂奔。由于沒吃早飯，剛上第二節(jié)課，我的肚子就咕咕叫，不聽使喚。當(dāng)然，我的注意力不集中了。這時(shí)，老師從窗外走過，朝教室看了一眼就走了。不一會(huì)兒，老師手里拿著一個(gè)熱騰騰的燒餅夾肉向我走來。老師把燒餅遞給我說：“早上起來要吃早餐，早餐對(duì)身體很重要。”那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一杯水。一次上體育課，我忘了帶水。我口干舌燥，垂頭喪氣地準(zhǔn)備回班。這時(shí)，老師把我叫住，手里拿著一杯水說：“口渴了吧，拿去喝吧，不要喝得太快。”頓時(shí)，溫暖好像一股涼爽的'風(fēng)向我吹來。那一刻，我感到了溫暖。
老師的溫暖是一句鼓勵(lì)的話。一次考試，不知怎的，我的學(xué)習(xí)成績一下子退后了十幾名。那些日子，我的心情就像陰暗的天空，非�？鄲灐Ｖ钡接幸惶�，老師把我叫到辦公室對(duì)我說：“不過是一次小考罷了，總會(huì)過去的，你要爭(zhēng)取在下一次考試中好好發(fā)揮�！崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪�。于是，我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，刻苦復(fù)習(xí)，終于在下次考試中取得了好成績。那時(shí)，回想老師的話，頓感無比溫暖。
老師，是您讓我感到溫暖，祝您工作順利、身體健康！
老師的溫暖作文 篇12
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤……在我的生活中發(fā)生過讓我感到溫暖的事，有過帶給我溫暖的人，而那個(gè)人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴(yán)厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對(duì)老師的看法，讓我知道老師的好。
有一次我正在寫作業(yè)，忽然感覺眼腦袋一陣刺痛，然后就什么也不知道，暈了過去。后來我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的床上。
忽然，聽到了門的吱吱聲，門開了，老師手里拿著飯走了過來，看到我醒了，激動(dòng)地說：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的語言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫(yī)生，當(dāng)老師剛要我走出門的那一剎那，我大聲的說了一句！“我沒事！”老師又走了過來，這次走過來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師非常憔悴。
我在醫(yī)院休養(yǎng)了一段時(shí)間后就回到學(xué)校了，在醫(yī)院的這段時(shí)間是老師照顧我，我非常感謝老師對(duì)我無微不至的照顧和關(guān)心，我對(duì)老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會(huì)到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴(yán)厲是為了我們好，老師其實(shí)也可以不嚴(yán)厲，正所謂的“嚴(yán)師出高徒”嗎！
在生活中，父母也給過我溫暖，陌生人也給過我溫暖，朋友、同學(xué)也給過我溫暖……但是他們給過我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
老師的溫暖作文 篇13
二年級(jí)的學(xué)習(xí)，在不知不覺中即將結(jié)束了，五月已經(jīng)接近尾聲了，還有一個(gè)月就要期末考試了，回顧這一年的時(shí)光，讓我印象最深的就是李老師了，她是在孩子們剛邁進(jìn)二年級(jí)的時(shí)候，擔(dān)任班主任及語文老師的。她有著老師般的耐心，媽媽般的愛心，呵護(hù)著每一位孩子，每天臉上都掛著甜甜的微笑，即和藹又可親。
記得有一次，安妮生病了，發(fā)起了高燒，我給李老師打電話請(qǐng)假。到了傍晚，電話響了起來，一接，原來是李老師：“安妮！好些了嗎？要不要緊，明天能來上學(xué)嗎？”，從她那焦急又關(guān)心的話語中，讓我聽了挺別的感動(dòng)，我答道：“好多了，謝謝您！”第二天，李老師又給安妮補(bǔ)課，您真是位熱心又負(fù)責(zé)的老師啊！
還記得有一次，李老師給我打電話，一聽，竟然是安妮在學(xué)校把其他同學(xué)推倒了，讓我去學(xué)校，當(dāng)時(shí)我一聽，腦海里一直再想，那位同學(xué)怎么樣了？是不是很嚴(yán)重呢？怎么對(duì)安妮批評(píng)呢？怎么跟受傷同學(xué)家長道歉呢？想想！頭都要炸了，不管了……到了學(xué)校后，才了解了事情的緣由和經(jīng)過，孩子們也各自承認(rèn)了錯(cuò)誤。等到要向同學(xué)家長道歉了，該如何處理呢？
這個(gè)時(shí)候，又是李老師給我出謀劃策，處理好了這件事情。您真是位認(rèn)真又細(xì)心的老師��！您既是孩子們的好老師，又是家長們的好朋友！
老師的溫暖作文 篇14
在我的成長過程中，有許許多多讓我高興、難忘、悲傷的事，也有許許多多幫助過我的人。去年，有這樣一件事和一個(gè)人，讓我永遠(yuǎn)忘不了。
那天，爸爸騎著電瓶車送我上學(xué)。突然，烏云密布，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。爸爸硬著頭皮往前騎，雨水不斷從我的領(lǐng)口灌進(jìn)來，身上的雨衣一點(diǎn)兒也沒起作用。爸爸把我送到學(xué)校，就急著上班了，被雨水全部淋濕了的我趕快朝教室跑去，生怕別人看見我這副狼狽樣。
跑進(jìn)教室，同學(xué)們都笑了起來，說我像一只落湯雞。我急忙走到自己的座位，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在往里浸，腳上的運(yùn)動(dòng)鞋全濕了，地上不一會(huì)兒就濕了一大片。
突然，教室里安靜了。一陣熟悉的腳步傳來，直接停在我的面前。抬頭一看，是班主任劉老師。她手拿一條毛巾，為我擦了起來�！霸趺戳艿眠@么濕？”
我把頭埋得更低了，沒有回答。
“家里有人給你送衣服嗎？”劉老師又問。
我搖了搖頭，說：“爸爸去部隊(duì)上班了，媽媽在家伺候癱瘓?jiān)诖驳睦牙�，出不來�！?/p>
劉老師走到講臺(tái)前，拿了一件她的外套給我披上。
上課鈴響了，第一節(jié)課是劉老師的語文課。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)：劉老師的衣服是濕的！她穿著濕衣服，為我們上完了整整一節(jié)語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服肯定是劉老師準(zhǔn)備換上的干衣服，她看見我淋得這么濕，就把它給我穿上了。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了……
雨，還在下著。就是這雨水，把師生的感情融匯在一起，化作一股暖流，流進(jìn)我的心窩里。
老師的溫暖作文 篇15
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已上五年級(jí)。這四年來，是您讓我從一個(gè)不懂事的孩子逐漸變成一個(gè)勇敢、自信、懂事的少年，這其中凝結(jié)著您多少的辛勤汗水！在我的成長過程中，是您為我導(dǎo)航。也許在多年后您會(huì)淡忘，但是，您給我的啟示，我卻永生難忘，雖然您已經(jīng)不教我了，但我還是舍不得您，所以寫下了這篇文章。
我永遠(yuǎn)忘不了，您要我參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽時(shí)，由于我太緊張，失敗了，從小到大一直一帆風(fēng)順的我整天垂頭喪氣。一次雨后，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，我抬頭看：“哇，好漂亮的彩虹！”我的腦海里立刻浮現(xiàn)出您對(duì)我說的話：“彩虹是因?yàn)橛旰罂諝獾撵F氣把陽光折射而產(chǎn)生的光芒，就像人生的挫折，折射使陽光美麗，挫折讓我們?nèi)松利��！蔽一砣婚_朗起來，重整旗鼓，振作精神。
從那以后，深深懂得了小鳥只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮后，羽毛才會(huì)更豐滿，人也如此，只有經(jīng)歷了挫折、荊棘的歷練后，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。敬愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路有您的導(dǎo)航我才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我才會(huì)更加自信，更加勇敢，謝謝您教我的這四年！
老師的溫暖作文 篇16
我有一個(gè)“溫暖”的老師，她不僅教給了我們知識(shí)，還很關(guān)心我們。
記得有一次，我因?yàn)閰⒓訉W(xué)�；顒�(dòng)很晚猜回家。剛出校門，就碰見了李老師，而我家又和李老師家的路方向相反，我家離學(xué)校還很遠(yuǎn)。然而，李老師并沒有想到自己，先把我送回了家。我到家的時(shí)候已經(jīng)是八點(diǎn)十分了，老師顯得很疲憊。第二天，我往辦公室送作業(yè)時(shí)，看到李老師在辦公室里睡著了。我暗暗責(zé)怪自己：都怪我，是我弄得老師回家晚了，才沒有休息好。第一節(jié)下課，我去向老師道歉。沒想到老師卻說：“你安全了，我才能放心，你沒有錯(cuò)啊！“聽了這番話，我的心頓時(shí)溫暖起來。
還有一次，是下雨天，因?yàn)槲覜]帶雨傘，所以只好頂著雨回家。在學(xué)校門口，我差點(diǎn)撞到李老師。老師看見我沒帶傘，于是就把她的傘拿給我用，我樂呵呵的走了。走出不遠(yuǎn)，我意識(shí)到老師好像只有一把傘。轉(zhuǎn)回頭，李老師的背影已經(jīng)消失在雨幕中了。頓時(shí)，我的眼睛模糊了。此時(shí)，我真想把傘給老師送回去，可老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了。第二天，我還老師雨傘時(shí)，老師不僅沒有責(zé)怪我，還夸我是個(gè)自覺誠實(shí)的孩子。老師又一次讓我感動(dòng)了。
這就是我的好老師，總能讓我感到溫暖的老師。我愛我的老師！
老師的溫暖作文 篇17
我的老師皮膚白白的，一對(duì)細(xì)長的眉毛像柳葉，兩只又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去就像動(dòng)畫片里的“多啦a夢(mèng)”，既可愛又充滿了智慧。而她，也是我見過最溫暖的老師。
前幾天我生病住院，沒有去學(xué)校上課，李老師知道后，經(jīng)常打電話關(guān)心我的病情，讓我好好休息。由于我一周沒上課，老是怕我落下功課，叫我周五去拿這一周的家庭作業(yè)。
到了學(xué)校，老遠(yuǎn)就看見李老師忙碌的身影，有的同學(xué)在找老師背課文，有的同學(xué)在找老師檢查衛(wèi)生，還有的在等待老師批改作業(yè)，我真不忍心打擾她。老師看見我后，親切地把我叫到了辦公室，溫柔地對(duì)我說：“你好點(diǎn)了嗎？我給你講講這幾天上課的內(nèi)容吧！”老師給我講課那娓娓動(dòng)聽的話語，真摯、柔和而又悅耳，就像春風(fēng)帶著田野里的花香，吹進(jìn)了我的心田。臨別時(shí)，老師撫摸著我的頭說：“還有什么不懂的盡管來問我，回家之后好好休息。”
走出辦公室，雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的小雨，把老師與學(xué)生的恩情融匯在一起，化作溫暖的水流，流進(jìn)了我和老師的心窩里。
老師的溫暖作文 篇18
陳老師是我二年級(jí)的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對(duì)我們嚴(yán)肅中帶著慈愛。
記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我被選中了，馬上要到我了，陳老師怕我熱就彎下腰來親切地問：“要不要脫掉外套啊?”我不好意思拒絕她，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號(hào)碼布貼到背后。那一刻，我心里無比溫暖。比賽結(jié)束，我?guī)桶嗉?jí)爭(zhēng)了一份光。回教室的路上，她和我有說有笑，那一刻我和她一樣特別開心。
還有一次，是在開學(xué)第一天，我因?yàn)榭戳艘徊縿?dòng)漫，一時(shí)心血來潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點(diǎn)，看上去就像男生一樣。這一點(diǎn)小變化也被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她像是我的朋友一樣問我：“誰叫你剃短發(fā)的?我覺得你長發(fā)好看�！蔽矣植缓靡馑颊f自己想剪，于是就說：“我媽媽�！卑�，媽媽我對(duì)不起你啊!陳老師對(duì)我笑了笑便說：“這樣啊�！�
現(xiàn)在我上五年級(jí)了，很少看到陳老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級(jí)上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝陳老師，在我那不懂事的時(shí)候，帶給我那么多溫暖……
老師的溫暖作文 篇19
還記得我隨媽媽來一年級(jí)四班報(bào)到時(shí)，對(duì)一切都很陌生，小心翼翼地跟在媽媽身后。幾個(gè)學(xué)前班的同學(xué)都分在了其他班，我感到很寂寞。
一進(jìn)教室，就看到講臺(tái)旁站著一位大姐姐，她的嘴巴小小的，像紅紅的櫻桃一樣，頭發(fā)像無數(shù)黑色的絲線隨意地貼在背上。輪到我報(bào)名了，我仍然緊緊地貼在媽媽身后，像一條怎么也甩不掉的小尾巴。大姐姐伸長脖子，看到了媽媽身后的我，笑了起來，臉上突然出現(xiàn)了兩個(gè)小酒窩，像兩個(gè)小蘋果的肚臍一樣。她眨了眨眼睛，溫柔地看著我：“你好，我是你們的班主任，我姓胡，你可以叫我胡老師。小朋友，你叫什么名字�。俊痹瓉泶蠼憬憔褪俏业陌嘀魅伟�，她笑起來仿佛溫暖的陽光掃去了我心里的不安。我慢慢地從媽媽背后露出了半個(gè)身子，小聲地說：“我叫鄧詩語。”“歡迎你，鄧詩語同學(xué)！”她笑得更加燦爛，也更加溫暖起來，我好像也不那么寂寞了。
沒多久，我又交到了很多新朋友，認(rèn)識(shí)了很多新老師，我卻忘不了初見胡老師的那一天，忘不了她燦爛的笑容，忘不了她帶給我的溫暖。
老師的溫暖作文 篇20
秋雨淅淅瀝瀝一直在下，秋風(fēng)吹來了陣陣寒意。
媽媽送我去上學(xué)。我坐在電車后面打著一把傘，秋風(fēng)夾著雨滴打濕了我的頭發(fā)和裙子。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)：冷啊！
我急急忙忙跑到教室，今天要考語文。屋外刮著風(fēng)，雨還在下，我擦著額前濕濕的頭發(fā)，摸著潮濕的背心，坐在教室里不免有些寒意，同學(xué)們都穿得厚厚的，只有我穿得單薄。老師看見了走過來問我：“你怎么只穿一件單衣呢？”我笑了笑，沒有說話，我心里開始后悔，為什么不聽媽媽的話多穿點(diǎn)�。�
考試開始了，同學(xué)們埋頭仔細(xì)答卷。這時(shí)，我抬起頭猛然發(fā)現(xiàn)，老師站在我身邊，她把橘色外衣脫下來，親切地對(duì)我說：“來，快穿上！”我說：“不，我不冷。”老師說：“我是老師，你們是學(xué)生，在學(xué)校我就是你們的媽媽。嘴唇都凍紫了咋不冷？趕快穿上！”說著把衣服披到我身上。我穿上了老師的外衣，頓時(shí)覺得身上暖和了，我竟然覺得教室里也不冷了。我趕緊低下頭做題。
考完了，我交了卷。我低頭看著身上穿著老師的橘色外衣，一股暖流充滿了心里，這件美麗的外衣就像秋天里的太陽，帶著母愛的溫暖，藏著老師的情意！
老師的溫暖作文 篇21
數(shù)學(xué)老師很幽默，英語老師很有說服力，音樂老師很和藹……我最喜歡的是我的語文老師，他給我?guī)砹撕芏鄿嘏?/p>
二年級(jí)伊始，一位新的班主任劉老師——來到我們班。她30多歲，身材高大，魔鬼身材，卷發(fā)，穿著時(shí)尚，落落大方。一雙會(huì)說話的眼睛閃閃發(fā)光，隨時(shí)隨地傳達(dá)重要信息。站在那里，我沒有生氣，但沒過多久我就感覺到老師不同了。
劉先生是個(gè)好老師。他生動(dòng)地描述了冷門知識(shí)，讓我們喜歡枯燥的課程。在寒冷的冬天，一個(gè)溫暖的故事可以讓我們溫暖。在炎熱的夏日，一首清新的詩能讓我們感覺涼爽。有時(shí)它讓人發(fā)笑，有時(shí)它讓人哭泣。有一次，當(dāng)劉老師在課堂上談?wù)?1030110時(shí)，他試圖告訴我們只談?wù)撜扇艘馕吨裁础ｍ槺阏f一下，他談到了互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)特別受歡迎的視頻，——“帽子妹妹”，這是一個(gè)超級(jí)簡(jiǎn)單的視頻。一個(gè)學(xué)生的鼻涕掉進(jìn)了他的嘴里，但他仍然專心地聽。讓我們用生動(dòng)的例子來理解深刻的本質(zhì)。漸漸地，我越來越喜歡語文課了。
劉小姐充滿了活力，用她的溫暖激勵(lì)著我們。在二年級(jí)時(shí)，我們班同年級(jí)學(xué)生的身高較低，體育課較差。因此，每次劉老師和我們一起去上體育課，我們就跑，劉老師和其他同學(xué)在我們旁邊打羽毛球，卻看到她從左到右擺動(dòng)。當(dāng)她扣球時(shí)，她像一張弓一樣跳得很高。救球時(shí)，箭像靈巧的鹿一樣飛。看到這一幕，我們不禁在我們的身體里涌出一股力量，加快我們的步伐，加快速度。跑啊跑，我們的身體越來越健康。跑啊跑，我們班連續(xù)三年獲得田徑比賽第一名。
總有一些難以忘記的事情，總有一些溫暖可以驅(qū)散寒冷。劉先生，謝謝你的教導(dǎo)和鼓勵(lì)，這使我在失敗后站了起來。你真是個(gè)好老師！
老師的溫暖作文 篇22
一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個(gè)多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛多么不尋常，她像春風(fēng)一樣和煦，她像清泉一樣甘甜，老師，是您這辛勤園丁陪育著我們這些祖國的小花。
我心中的好老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個(gè)個(gè)都是辛勤的園丁，今天我要來夸夸我的呂老師。
呂老師，他既沒有音樂老師那樣多才多藝，也不像語文老師那樣和藹可親。但是他有獨(dú)一無二的特點(diǎn)，單憑這一點(diǎn)就讓我深深地喜歡上他了。那就是－－幽默風(fēng)趣。關(guān)于他的幽默有許多的故事，但是這件事令我十分難忘，以前我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)有時(shí)有點(diǎn)亂，一次在數(shù)學(xué)課中呂老師脫口而出，學(xué)生眼睛散光不好，而老師眼睛散光好，因?yàn)樯⒐饪梢韵蛩闹芸�，可以抓到更多的小偷，聽了這句話后同學(xué)個(gè)個(gè)都棒腹大笑，可是一會(huì)兒奇怪的事情發(fā)生了，同學(xué)們頓時(shí)就安靜了下來，個(gè)個(gè)都怕被警察抓到那樣，自那以后，每次上數(shù)學(xué)課就很少有做小動(dòng)作的人了。
呂老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，他那無私的愛及改作業(yè)一絲不茍的精神也深深地打動(dòng)了我。一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，老師就在講臺(tái)上改作業(yè)，一個(gè)同學(xué)拿著作業(yè)本給老師改，可是不是怎么回事，那個(gè)同學(xué)的小腿在講臺(tái)上碰起了一個(gè)如小饅頭似的青包，呂老師見了立刻大步流星地跨到那位同學(xué)面前，把他扶到了位子上，還輕撫著幫他按摩青包，一系列的動(dòng)作是多么的熟悉而又熟練，然后他又到講臺(tái)上繼續(xù)改他的作業(yè)了。
呂老師，我心中的好老師，你的幽默就像一把心靈的鑰匙，給予我們快樂的源泉，你的無私就像一件無形的大衣，給予我們無限的溫暖！
老師的溫暖作文 篇23
當(dāng)我很累的時(shí)候，就會(huì)想起你。
我不喜歡依靠別人，對(duì)于別人的關(guān)愛與幫助都給予拒絕態(tài)度。我不喜歡那樣的教育：落后就要挨打。我也不喜歡認(rèn)識(shí)新朋友，越發(fā)的少了真誠的友情，只有暗地里的勾心斗角。
一切都是那么累。但我卻深刻地明白，只有競(jìng)爭(zhēng)，不斷地競(jìng)爭(zhēng)，才能保住這班長的位置。但不知覺得，就會(huì)想：受過了挫折，還要自己站立，受不了，受不了。不可否認(rèn)的是，活在戰(zhàn)爭(zhēng)中，真的很累。
一直的，步入中學(xué)后才發(fā)現(xiàn)這兒高生云集，使我不得不提高了警惕�？捎钟姓l知道？我根本沒有實(shí)力。直到那天晚上，是你讓我明白，原來做好我自己，也是一種成功。
晚自習(xí)一來到班上就埋頭扎進(jìn)了書堆�？粗嗌系母卟纳�，我不禁感到一絲心寒。從小被高估的我，帶著所有人對(duì)我施加的巨大壓力，只得硬著頭皮闖下去。
我聽到有人在走廊喊我的名字。我放下書本，走了出去。我還沒明白這是怎么一回事時(shí)，你開了口。往日你那冷冰的目光，現(xiàn)在卻變得柔和：人的一生是像一座座綿延的山的，當(dāng)你走在上坡路時(shí)，別人對(duì)你的眼光不高，就覺得你很棒�？蓾u漸地，別人的看法不同了，可你還是你，就自然逆了規(guī)則。但你只要堅(jiān)持做好你自己，盡好自己應(yīng)盡的職責(zé)，下一個(gè)山峰就在不遠(yuǎn)處等著你！好了，有困難，就來找我把。
我忍著眼中的淚水，心里重復(fù)地喊著：
老師，謝謝你。
老師，謝謝你！
在那之后，我擺脫了競(jìng)爭(zhēng)的枷鎖，一心想著做好自己。不論是責(zé)罵還是嘲諷，當(dāng)心里難受時(shí)，只要想起那話語，那申請(qǐng)，我就會(huì)變得很溫暖，很溫暖。
真想放聲一喊。不敢說，我一輩子不會(huì)忘記你，但我卻能真心地說：
你的話，會(huì)成為我永遠(yuǎn)的精神支柱！
老師的溫暖作文 篇24
寒風(fēng)剌骨，他溫暖了我的心，讓我不再害怕。
天氣寒冷，來回踱步，欲取暖，但成效不大。抬眼一望，一個(gè)白色的店牌，上面幾個(gè)漂亮的橙色大字十分出眾，那是奶茶店！去買奶茶吧，正好蹭暖氣。
奶茶店離學(xué)校不遠(yuǎn)，我裹緊外套頂著寒風(fēng)走過去。打開店門，仿佛來到天堂，周圍被暖氣圍繞。不少人在排隊(duì)呢，我便在一旁等著，無聊的觀察起店長來。是一位不高也不胖的中年叔叔，看上去有40歲了，他笑著，眼睛都瞇成了一條縫，十分熟絡(luò)的跟客人在聊天。雖說他在講話，但手上絲毫不怠慢，制奶，沖奶茶，封杯。迅速極了，看得出來，客人很喜歡這樣，也不嫌煩。
輪到我了，我卻還在神游，“小姑娘？”“嗯？”“你要喝什么呢？”他仍然笑瞇瞇。沒一會(huì)兒，便做好了。我抱著奶茶，近乎是挪到門口的，緩緩?fù)崎_店門，腳還未曾踏出，一陣刺骨寒風(fēng)便迎面而來，一哆嗦，全身溫暖便散盡了。抱著奶茶的手更加緊了，企圖從暖洋洋的奶茶中獲得溫暖。沒走幾步，身后便傳來奶茶店門鈴的聲音，“小姑娘�！笔堑曛魇迨濉�
他的衣服并不厚，但又似乎不怕冷。走過來便遞給我一個(gè)東西，接過來一看——我的錢包！一股暖流涌上心頭，感激！“你是不是家長沒有來？”“嗯�！蔽覍擂螛O了，“外面太冷了，來吧，到店里來�！薄�......”他似乎看出了我的尷尬，便找了個(gè)理由“到店里喝奶茶吧�！闭f完還像孩子一樣眨了眨眼。
店里，他妻子和他一樣在與客人聊天，于是他趕緊又忙了起來。同時(shí)，還不忘把手機(jī)借給我，讓我通知家長。
爺爺來了，他熱情的送我出去。一股暖流在我的心頭，遲遲不散，即使我站在寒風(fēng)中也只感到溫暖。
老師的溫暖作文 篇25
只要用心去體會(huì)，社會(huì)處處都是真善美。
我是一個(gè)來自德欽縣羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組的孩子，我叫永宗，今年13歲。家中有4口人，父親、母親、姐姐和我。羊拉鄉(xiāng)羊拉村丁拉四巴村民小組是德欽縣最邊遠(yuǎn)、信息閉塞、交通不便的村民小組。曾經(jīng)為了供我們姐弟兩個(gè)上學(xué)，我父親一年到頭在外打工掙錢，家中所有農(nóng)活全落在母親一個(gè)人手里。
正當(dāng)姐姐讀到初中時(shí)，母親因常年勞累而身患重病，導(dǎo)致父親不得不留在家干農(nóng)活。一年下來的收入，僅僅只是幾棵核桃樹打下來的200多斤的核桃錢。家境的困窘不得不讓姐姐退學(xué)出去打工掙錢。
2012年9月，我升入四年級(jí)，一個(gè)喜出望外的消息讓我激動(dòng)不已。語文老師對(duì)我說：“昆明有位老師想要資助我們學(xué)校的一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，因?yàn)槟阍诎嗉?jí)里表現(xiàn)不錯(cuò)，把你推薦了上去�！睕]過幾天，我果然收到了那位愛心老師寄來的好多禮物——嶄新的衣服、鞋子、襪子、帽子、文具、課外讀物……從那次開始，愛心老師每月都會(huì)給我寄來500元錢。這對(duì)于出身在貧寒家庭的我來說，簡(jiǎn)直就是雪中送炭。
“受人滴水之恩，理當(dāng)涌泉相報(bào)”我從心底里感激那位愛心老師給我?guī)淼臒o私的幫助。正因?yàn)橛辛怂膸椭�，我才能在學(xué)校里愉快、幸福的生活，學(xué)習(xí)。正因?yàn)橛辛怂膸椭�，我家中的倆位父母親才松了一口氣。我發(fā)誓，我一定好好讀書，好好做人，將來長大以后一定要像那位愛心老師一樣，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
謝謝您，愛心老師！您的真善美是無私的；您的真善美是我學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力！
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