有關(guān)以溫暖的作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的以溫暖的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以溫暖的作文 篇1
時(shí)光飛逝，原本詩意的生活被枯燥和忙碌的學(xué)習(xí)所替代。就是在這乏味之余，獨(dú)自散步在這校園的走廊，自在悠閑，也稱得上是人生一大愜意之事。走廊一旁有許多牌子，印在上面的則是“學(xué)哥”、“學(xué)姐”的座右銘，我本人是對(duì)這些死氣沉沉的牌子并無好感。想到這，我一天對(duì)學(xué)習(xí)的抱怨又上了心頭，便逐漸加快了腳步。
“不管你處境如何，都不應(yīng)該忘了你身邊最普通的人。”我那加快了的腳步似乎被這句話給定住了，怎么也不向前進(jìn)。這一句看似普通的不能再普通的話卻深深刻在我的腦海中，揮之不去，隨之又化作金閃閃的太陽，照亮我內(nèi)心深處的角落。我腦海里首先浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)三輪車夫的形象，這些人自然是生活在社會(huì)最底層，這也就意味著不被人們所尊重和另受白眼。路過你身旁，也許會(huì)詢問你到哪里，沒事時(shí)，你就當(dāng)沒有人說話似的，頭也不回的向前走，就算有事，也最多回答一下。但你可曾想過，你的一句話甚至一個(gè)表情，看似小事，在他們心里，并非小事，可能會(huì)給他們帶來難以抑制的失落和嘆息。
無論是驕陽似火的盛夏，還是數(shù)九隆冬的嚴(yán)寒，他們始終在大街上不停的移動(dòng)著。那背影，高高的，瘦瘦的，黑黑的，給人一種難以置信的滄桑感。他們的'臉上，沒有答案。他們一如既往，為生存奔波著，路過你身旁時(shí)，還會(huì)殷勤地問，要車不？眨眼間，他們的身影，淹沒在人群中。再走進(jìn)人群，我的身前身后，總像流淌著一條溫暖的河。
這是生活在社會(huì)最底層的一些人，他們普通的常常被我們忽略，可是這個(gè)世界，卻因?yàn)樗麄兩砩仙l(fā)出的善和暖，一點(diǎn)一點(diǎn)美好起來。
以溫暖的作文 篇2
我們的老師剛從大學(xué)畢業(yè)分配到這所學(xué)校的，今天是她給同學(xué)上的第一堂課，學(xué)生會(huì)用怎樣的態(tài)度來對(duì)待她呢?輕輕地推開教室門，學(xué)生們整整齊齊地坐在座位上了，講臺(tái)的一角放著一只盛滿水的紙杯，黑板上寫著“老師，歡迎您”，就在這一瞬間，我看見老師的臉上洋溢著幸福與溫暖。
以溫暖的作文 篇3
秋季的一天，雷公公無情地打起鼓來;風(fēng)婆婆似乎要把整個(gè)口袋的風(fēng)放完;雨神也毫不留情地下起了傾盆大雨 ......
就在那個(gè)風(fēng)雨交加的傍晚，整個(gè)校園都被烏云籠罩著，窗戶被風(fēng)吹得辟辟作響。我焦急地望著窗外，坐如針氈。"怎么辦呢?我可沒帶傘呀。"我多么希望有人能伸出援助之手。就在這時(shí)，身后傳來了親切的聲音："湯曉河，你沒帶傘吧，我送你回家。"原來，是晨晨。此時(shí)此刻，我如魚得水，爽快地答應(yīng)了。
一路上，花草樹木不停地在風(fēng)雨中顫抖。我知道，晨晨的小花傘本來就小，于是，我就悄悄地把傘往晨晨那兒挪了一些。漸漸地，雨花不停地打落在我的肩膀上，衣服也濕透了。晨晨見我不停地打著寒顫，又把傘往我這兒挪......就這樣，我們倆不停地在風(fēng)雨中讓著傘，直到他把我送回了家。
我換好拖鞋，跑到窗前，望著那車水馬龍的大街，行人來來往往。一把把雨傘映入我的眼簾，但不知怎么的，晨晨的那把小花傘就是好看，對(duì)我來說，它有很大的意義。
望著晨晨那遠(yuǎn)去的身影，那把小花傘，清風(fēng)夾雜著落葉，一股暖流涌上了我的心頭......以溫暖為主題的
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