溫暖一直都在作文2篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的溫暖一直都在作文，希望對(duì)大家有所幫助。
溫暖一直都在作文1
生活是一次次相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的離別。在我們成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)；也許是一句貼心的話語(yǔ)，是一個(gè)理解的眼神，是一束溫暖的陽(yáng)光，或是一件微小的事情。
其實(shí)，這件事情就發(fā)生在剛不久之前。
“叮，�！�。請(qǐng)同學(xué)們帶好自己考試中所需要的文具，務(wù)必在五分鐘之內(nèi)到達(dá)自己的考試的場(chǎng)所�！睆V播一響，全校同學(xué)都開始騷動(dòng)起來。拿著自己的文具，提著書包放在走廊上排列好。慢慢地走向自己考試的場(chǎng)所。
此時(shí)的樓梯通道中擠滿了人群�！鞍Γ∵@要怎么走啊，這么多人呢！五分鐘到達(dá)考場(chǎng)，依我看，怕是十分鐘都到達(dá)不了。”我抱怨道。而我的同桌正好也是與我一個(gè)考場(chǎng)，跟我一起同行。她說道：“慢慢來，不急不急。”盡管心中有多么無奈，但還是回了一句：“好唄�！�
此時(shí)，我在樓梯間一個(gè)不經(jīng)意的回眸，眼前的一幕卻令我震撼了起來。媽耶！那不是英語(yǔ)老師嗎？她怎么背著一個(gè)人。再仔細(xì)一看，噢！原來那位女同學(xué)的腳受傷了，為了讓她盡快的去到考場(chǎng)才會(huì)背著她上來的�？吹搅诉@樣的一幕，心中的無奈與抱怨瞬間消失，仿佛是一陣清爽宜人的風(fēng)把它們吹散的.。一個(gè)柔弱的女子肩上背著一位年紀(jì)與我一般大小的女生，英語(yǔ)老師她肯定背得很重吧！在人群擠擠中，一位男主任突然喊道：“麻煩讓一下道，讓老師先過。”而站在前面的我們也很自覺的讓了一個(gè)通道給老師背著這位同學(xué)過去。
看著英語(yǔ)老師的背影逐漸變得模糊。我又不禁地想起了英語(yǔ)老師在以前與我們一起玩耍，一起笑，大課間陪著我們一起跑操的畫面。這才發(fā)現(xiàn)，啊！原來這么好的老師一直都在我們的身邊吶！原來是她一直給我們傳遞著正能量，傳遞著美好的溫暖。真慶幸有這么一位好老師。
確認(rèn)過眼神，我遇見對(duì)的人。她以溫暖陪伴在我們青春最美好的年華中。落鯨以一己之力哺育一方生命，以菩薩之心善待世間魂靈，師德如此，皆如此！
溫暖一直都在作文2
世界上有這么一群人，他們流離失所，流浪街頭，過著手心向上向人乞討的生活，他們卑微，不被尊重，他們絲毫感受不到世界的溫暖，感受到的，只有冷血，無情與麻木，他們所理解的世界，不是黑就是灰，了無生機(jī)。
我隨便去一條街，都能遇到好幾個(gè)乞丐，我想知道他們內(nèi)心的，真實(shí)的感受，便觀察他的一舉一動(dòng)。乞丐一見穿著體面的人就撲上去，用低啞的聲音乞求：行行好吧，給點(diǎn)錢吧，我已經(jīng)好久沒吃飯了。大部分的人都嫌惡的皺起眉頭，不耐煩的從口袋里掏出幾塊硬幣，毫不客氣的拋在乞丐碗里，像躲瘟神一樣立馬走開，還不忘撣撣身上被乞丐沾上的灰。
也有一些人，等乞丐向他們乞求時(shí)，野蠻的推開乞丐，還向地上吐口唾沫。乞丐倦了，他蓬亂的頭發(fā)遮住了他的表情，但我覺得他在哭，因?yàn)樗纳眢w在顫抖。他沒力氣了，只能坐在地上。
就在我認(rèn)為世界上好人太少，世界是冰冷的時(shí)候，一個(gè)人走到乞丐身邊，輕輕地蹲下，輕輕地將硬幣放入乞丐碗里。乞丐費(fèi)力的抬起頭來，他用沙啞的聲音說了一句謝謝，施舍者沒說什么，笑了笑，便走了。我佩服這個(gè)人，他讓乞丐感受到了溫暖，我也想給予乞丐一些溫暖，于是，我學(xué)著剛剛那個(gè)人，在乞丐面前輕輕的蹲下，輕輕地將硬幣放入乞丐的碗里，盡量不讓硬幣與碗發(fā)出碰撞的聲音。乞丐再一次抬起頭來，他用他渾濁的眼睛凝視著我，我看到他眼眶里打轉(zhuǎn)的淚花，他臉上浮現(xiàn)了笑容，他是多久沒笑了！臉部的線條都已經(jīng)僵硬了。但這阻擋不了他臉上的喜悅，他對(duì)生活又重新燃起了希望。
那位令人佩服的施舍者改變了乞丐的世界，他也讓我對(duì)世界有了更深的了解，如果你愿意，你隨時(shí)都可以是一個(gè)施舍者，是一個(gè)提供溫暖的人。
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