身邊的溫暖作文(6篇)
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的身邊的溫暖作文，希望對(duì)大家有所幫助。
身邊的溫暖作文1
有人問：“溫暖是什么？”是一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑，一杯熱水，一個(gè)擁抱，一句加油，每個(gè)人的定義都不一樣，但我們一定都需要它。
當(dāng)清晨的第一縷陽光照射進(jìn)來，你是否感覺到春天的溫暖；當(dāng)別人給你一個(gè)善意的微笑時(shí)，你是否心潮澎湃；當(dāng)你在黑暗中迷失方向時(shí)，有一雙手將你引向光明，你是否為之感動(dòng)。
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。
20xx注定是不平凡的一年，突如其來的新型冠狀病毒肺炎，徹底打亂了人們的生活，仿佛午夜時(shí)分一塊巨石投入一片平靜的湖水，震耳欲聾，令人驚悚。
病毒讓我們感到害怕、焦慮。一群最美的逆行者出現(xiàn)了，他們和最愛的家人揮手作別，捎起行囊，戴上護(hù)目鏡，身穿防護(hù)服，堅(jiān)定地投入到一個(gè)無聲的戰(zhàn)場，他們舍小家為大家，我們倍感溫暖，致敬我們身邊每一位逆行者。
疫情的出現(xiàn)并沒有打亂我們的學(xué)習(xí)生活。在疫情隔離期學(xué)校給我們安排了線上直播課。雖然無法像往常一樣相約在熱鬧的課堂，但屏幕中老師認(rèn)真教學(xué)，還有課后老師耐心的輔導(dǎo)。在這特殊時(shí)期給我們帶來了別樣的溫暖。
在逆行者乃至全國人民的共同努力下，戰(zhàn)勝病毒我們?nèi)〉昧穗A段性的成功。每個(gè)城市又恢復(fù)到生機(jī)勃勃的景象。工廠復(fù)工，學(xué)校復(fù)學(xué)。很快我們又回到了期盼已久的校園。校門口的交警叔叔和保安叔叔，他們盡職盡責(zé)，一絲不茍的把接送的車輛維持的井然有序。斑馬線前的護(hù)苗隊(duì)，總是小心翼翼的護(hù)送同學(xué)們過馬路。有了老師和后勤工作者的細(xì)致工作，我們的復(fù)學(xué)生活感到更加溫暖和安心。
我們的班主任吳老師她有一雙會(huì)說話的眼睛，每當(dāng)我們犯錯(cuò)，吳老師并沒有嚴(yán)厲地批評(píng)，而是耐心地講道理，有一次，我上樓梯時(shí)被同學(xué)撞倒了，吳老師帶著我去清洗、包扎傷口，老師問我疼不疼，我搖搖頭，她用堅(jiān)定地目光跟我說：“你真勇敢！”
我們可愛的韓老師，她瘦瘦的身體里總給我們帶來大大的能量。每當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到了困難，韓老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我們，嘴角上揚(yáng)著。好像對(duì)我們說：“你們一定行！”
我喜歡冬日的暖陽，也喜歡夏日的涼風(fēng)，但最喜歡的卻是爸爸媽媽對(duì)我無私的愛。在一個(gè)冬天的夜里，我突然發(fā)高燒。爸爸趕忙把我背起來，急匆匆地向醫(yī)院奔去，媽媽就在后面不時(shí)的問我：“冷不冷？渴不渴？”又把一件衣服披在我的身上，那時(shí)，我心里覺得熱乎乎。
溫暖到底是什么？
溫暖是臨出門前父母的一聲叮嚀。
溫暖是心中困惑時(shí)朋友的傾聽。
溫暖是在無助時(shí)陌生人的問候與援助。
溫暖一直都靜靜地包圍在你我的身邊，等待你去用心發(fā)現(xiàn)。
是啊，溫暖就在我們的身邊。
身邊的溫暖作文2
天寒地凍時(shí)一杯熱茶，熨貼著心頭，化開了厚厚的堅(jiān)冰，從里到外都透著宜人的.熱度。是了，這就叫溫暖！在幾乎不可追朔有漫長的歲月中，總有溫暖一路相隨。不計(jì)炎諒人世，只存心間。
在我尚且稚嫩的童年里，每每有溫暖陪伴左右。
有一次考試，我本躊躇滿志，認(rèn)為一定能獲得一個(gè)優(yōu)秀的成績。在試卷發(fā)下來時(shí)也不假思索，“唰唰”就讓筆尖在白紙上馳騁起來�？沙煽儼l(fā)下來時(shí)我傻了眼，這跟我預(yù)料的分?jǐn)?shù)科有天差地別！本覺得穩(wěn)當(dāng)?shù)?5分好像嘲笑著那鮮紅的85，讓我無地自容。
拿著試卷走在回家的路上，我心口就像壓了塊巨石般沉重。甚至，我都已經(jīng)做好迎接一頓狂風(fēng)驟雨的斥責(zé)了。天空都蒙上了一層灰色的薄云，就如同我此刻的心情一樣陰霾密布。
一推開門，香甜誘人的飯菜香就撲面而來，我頭埋得更深了，有些不敢面對(duì)廚房中忙碌的母親。
”回來啦？今天考試怎么樣�。俊蔽页聊肷�，聲音沙�。骸敖裉於嫉貌缓��！眿寢屢贿厡⒖煽诘娘埐硕藖�，一邊問：“考多少的？”我含糊著難以啟齒，定定站在門口，是不敢面對(duì)媽媽期許的目光和滿腔的信任。我心煩意亂，回到房間把書包甩下的聲音震天響，似乎是發(fā)泄怒氣，又似乎不甘示弱。
媽媽招呼我去吃飯，我默不作聲回到位置上，筷子提起又放下，終于道：“只有……80”，意料之外的是，媽媽依舊不疾不徐地為我盛好飯，這才坐下望著我：“怎么只考這么低？”
我張口就要找“試卷難”、“馬虎粗心”之類的理由搪塞，話到嘴邊又咽了下去，悶悶不樂地說：“太自以為是了，沒有檢查�！眿寢屢琅f容色不改，慈愛的目光使我不禁羞愧了幾分。“這個(gè)錯(cuò)該犯嗎？”我咬唇搖頭，頭垂得很低，好像聽媽媽嘆息一聲：“覺了錯(cuò)了嗎？還有下次嗎？”我立即用力點(diǎn)頭又使勁搖頭。
媽媽把她溫暖的手覆到我冰涼的手背上來，輕聲細(xì)語：“沒關(guān)系，人總?cè)耸д`之時(shí)，也不能要求你次次優(yōu)秀。你現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)出在何處，就已經(jīng)很好了�！毕窠z綢般柔軟的話匯一條細(xì)細(xì)的涓涓溪流從我心頭流過，春風(fēng)化雨，莫名中給我一股力量。熱氣騰騰的飯菜入喉一陣溫?zé)幔銍妵姷�，妥帖的溫暖直達(dá)心底，如同陽光，驅(qū)散片片陰霾。天晴了，陽光輝映著我的笑臉，照射心底。
雪中送炭的真情，是溫暖；攜手白頭的盟誓，是溫暖；劈荊折棘的守候，是溫暖……無論白駒過隙，時(shí)過鏡遷，這份溫暖伴我身旁，賜予我勇氣和力量。
身邊的溫暖作文3
草而有了陽光的溫暖，得以茁壯成長，沐浴于溫暖中；花兒有了雨水的滋潤，得以吸取甘液，開得嬌艷欲滴；而我，有了身邊的溫暖，得以健康成長，奮發(fā)進(jìn)取。
朋友·暖貼·溫度
冬的精靈邁著輕盈的步子向我們走來時(shí)，也帶來了幾日鵝毛飛雪，教師的暖氣也似是被凍住了，我裹著大衣，小腹疼得難受。
“桃子，肚子疼么？”溫柔的聲音中夾雜著擔(dān)憂，我有氣無力地朝她眨眨眼，便又趴在了桌前。過了一小會(huì)兒，我的臉上傳來一陣溫?zé)岬挠|感，探頭，便看到她梨窩淺淺地朝我晃晃水杯�！斑@個(gè)是剛給你打的熱水，吶~還有這個(gè)�！彼贿吽洪_暖貼的外包裝遞給我，一邊把水杯塞在我懷里。“貼上暖貼會(huì)好很多哦。”朋友輕輕拍了下我的肩膀，便回到了自己的座位。
我看著她高挑的背影笑得眉眼彎彎，貼好暖貼一小會(huì)兒便傳來了陣陣暖意，摸著暖暖的杯壁，感受著溫暖過來的小腹，我心里暖融融的。
媽媽·牛奶·溫度
初春的夜晚是帶著陣陣涼意的，我打了兩個(gè)噴嚏，扯過一旁的薄毯蓋在身上，便又津津有味地讀起了手中的小說。
“咚咚。”輕微的敲門聲幾不可聞。我抬頭，看到了媽媽拿著牛奶杯慢慢走來。“還在看書呀？喝杯牛奶休息下眼睛吧？”媽媽朝我遞過杯子，我放下書，雙手捧著暖暖的杯子，喝了一小口。醇醇的奶香味兒讓我身體變得熱乎乎的，我又喝了一口，笑著朝老媽眨眨眼睛：“老媽熱的牛奶溫度總是剛剛好�！眿寢尶粗掖罂诤扰Ｄ痰膵珊觾�，溫柔地笑了。
老師·微笑·溫度
隨著夏的腳步漸漸走進(jìn)，合格考試也在敲響警鐘。我愁眉苦臉的盯著幾道化學(xué)題，重重的嘆了一口氣。
或許是我的嘆氣聲在這安靜的教師略顯突兀，化學(xué)老師朝我走來，疑惑地望著我：“怎么了？不會(huì)做么？”“嗯……”我羞愧的低頭，心臟怦怦直跳。到底要不要請(qǐng)教一下老師呢？我抬頭，望進(jìn)了老師漂亮的眼睛，她眉眼彎彎朝我微笑，笑容干凈又純粹，她仍然保持著俯身的姿勢，似是在等待著什么，我清晰地看到了那笑容里含著鼓勵(lì)。于是，我鼓起勇氣向她請(qǐng)教了幾處疑問，老師細(xì)致而有耐心地講了一遍。講完，她輕輕拍拍我的肩膀，低聲說了一句“要加油啊”。我知道，是那個(gè)微笑給予了我溫暖和勇氣。
每當(dāng)聽到《暖暖》這首歌時(shí)，我總會(huì)不經(jīng)意想起那些身邊的，看起來微不足道卻讓我的心里暖融融的，有溫度的小事。
身邊的溫暖作文4
溫暖無處不在，而發(fā)生在我家的這件事，其中就包含了母親對(duì)兒女的溫暖……。
那年夏天，我還是個(gè)乳臭未干的小男孩，不是很懂事。一天，吃完晚飯還沒有收拾桌子，我就迫不及待地從冰箱里拿出冰鎮(zhèn)的半個(gè)西瓜，拿起勺子挖了勺就吃。媽媽看了，笑著從冰箱里拿出一碗沒有一點(diǎn)籽的冰涼可口的西瓜瓤�！俺园�，我已經(jīng)給你挖去籽了�！蔽铱粗t里透白、新鮮多汁的西瓜、饞涎欲滴，忙挖起一塊放進(jìn)嘴里，未等嚼完，我便又挖起一塊放進(jìn)嘴里�！奥c(diǎn)，慢點(diǎn)，沒人跟你搶�！眿寢屨驹谝慌砸贿呅χ次页�，一邊繼續(xù)挖籽。
媽媽用右手拿起一把小勺，左手拿著一角西瓜。她先用勺輕輕地把那些依依不舍得離開的西瓜籽從鮮紅的瓜瓤上挖下來，然后用小刀把西瓜一塊塊地削下來，放進(jìn)碗里。最后，左手端起碗，右手拿起一把小勺，把碗里的瓜先切成小塊，再慢慢到搗碎，讓它出汁，再如此反復(fù)數(shù)次，一碗西瓜瓤才弄完，最后，放進(jìn)冰箱里冷凍，轉(zhuǎn)天，就又有一碗冰鎮(zhèn)西瓜。她看著我吃得津津有味，就拿了一塊最大的西瓜，給我吃。
不知怎的，我忽然問媽媽：“媽媽，吃西瓜不吐西瓜籽”是什么意思？“我也不知道�！眿寢屢贿呁谖鞴献岩贿呎f。
我看見碗里的這些無籽西瓜，突然想到：我現(xiàn)在不就是“吃西瓜不吐西瓜籽”嗎？媽媽辛苦地挖著西瓜籽，而我卻像個(gè)大爺似的坐在椅子上悠閑地吃著。
我把我的想法跟媽媽做了匯報(bào)。媽媽聽了，用食指指著我的小鼻子說“這孩子，就你聰明�！闭f完，她繼續(xù)挖西瓜籽。嗯，那是什么？是媽媽的手嗎？為何變得如此蒼老。這雙手上長著幾道細(xì)小的皺紋，像一道細(xì)小的裂紋。昨天下午，我想吃水果，可能是媽媽怕我不夠吃，就削了許多橙子與蘋果。我一看，天哪，那這么多，我哪里吃得下��！我吃得肚子都快撐著了，也只吃了一點(diǎn)點(diǎn)，沒辦法，只好把它們放進(jìn)冰箱里每天再吃。媽媽怕這些水果壞了，今天就把它們都吃了。不能浪費(fèi)呀，好好的別扔了，怪可惜的。再說了，這些水果是人家農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地澆水、施肥、除草，才得到現(xiàn)在的果實(shí)。如果浪費(fèi)掉，那他們的辛苦不就白費(fèi)了。
前天媽媽給我削梨時(shí)，被刀片劃破了手，可她卻說“沒事沒事�！笨吹竭@雙記錄了風(fēng)霜艱辛的手，我覺得心底有一種說不出的東西往上拱，拱得我喉頭發(fā)澀、鼻子發(fā)酸。于是，我挑了一塊最大的西瓜，挖去籽，送到媽媽嘴邊，說：“媽媽，您吃�！�
媽媽看著我，臉上洋溢著溫馨的笑容。
身邊的溫暖作文5
生活中到處充滿了溫暖，我也有許多溫暖的往事，讓我記憶猶新。
二年級(jí)的時(shí)候，有一次，我的腳拐了一下，連走路都只能單腳跳。在學(xué)校里，同學(xué)們扶我走路，我從他們的手上得到了溫暖。上音樂課的時(shí)候，老師抱我到了音樂教室，從她的眼神中，我得到了無比的幸福和溫暖。在家里，爸爸媽媽關(guān)切地說：兒子，你沒事吧？簡單的一句話，讓我心里感到無比的溫暖。
三年級(jí)的時(shí)候，因剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我還沒學(xué)英語，而別的同學(xué)已經(jīng)把三年級(jí)的課本背得滾瓜爛熟。就在我灰心喪氣的時(shí)候，英語老師Misszhao走了過來，對(duì)我溫和地說道：“沒什么大不了的，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能趕上去！”這句話剛說完，我的眼里充滿了溫暖。放學(xué)的時(shí)候，Misszhao并沒有走，而是一個(gè)一個(gè)地教我學(xué)單詞。當(dāng)她每個(gè)單詞讀出口時(shí)，我能從她的嘴里發(fā)現(xiàn)溫暖。
最令我難忘的事發(fā)生在今年4月的一天，午間休息時(shí)，我在學(xué)校操場上爬云梯，手一滑，整個(gè)身子掉了下來。手臂剛一落地，一種無法形容的痛刺進(jìn)我的心里――我胳膊摔斷了。班主任林老師得知這個(gè)消息后，像箭一樣地趕了過來，二話不說就送我到醫(yī)院，一直陪伴我到醫(yī)院回來。醫(yī)生給我的左臂綁了一個(gè)硬梆梆的支架，說至少得一個(gè)月時(shí)間才能拆除。望著吊在胸前的手臂，承受著鉆心的痛楚，想到又不能上課，我哭了。媽媽心疼地?fù)е遥参课艺f：“孩子，勇敢點(diǎn)，男子漢不能輕易掉眼淚�！绷掷蠋熡H切地對(duì)我說：“渠成，你是班長，你可以利用這段時(shí)間好好看看課外書，爭取更好的成績，因禍得福呀！”老師和媽媽的話，讓我心里感到無比的溫暖，暫時(shí)忘卻了痛苦。
第三天早上，我懷著惴惴不安的心情上學(xué)去，一路上無數(shù)疑問在我腦海閃過：同學(xué)們會(huì)笑我嗎？吃午飯時(shí)我能行嗎？要是口渴了，我怎么打開水壺的蓋子？……“倪渠成，你怎么了，沒事吧？”幾個(gè)熟悉的、親切的聲音把我喚醒，原來我在爸爸的陪同下已經(jīng)進(jìn)入了教室，同學(xué)們都圍著我關(guān)心地問這問那，爸爸一邊幫我放下書包，一邊請(qǐng)同學(xué)們給予我照顧。看到同學(xué)熱心地幫助我，我的心暖暖的，眼眶濕潤了，心里的不安和顧慮早消失得無影無蹤了。
日子一天天地過去了，同學(xué)們幫我解決生活中的很多不便，幫我拎書包、幫我整理座位、幫我打午餐……處處從小事上照顧我，我感受到了無比的幸福與溫暖。課堂上，老師更關(guān)注我，常常提問我，張老師、趙老師還特意打電話過來，說落下的課在放學(xué)后幫我補(bǔ)上，很多同學(xué)的家長紛紛打電話詢問，我深深感受到了班集體的溫暖。
生活中處處有溫暖，經(jīng)過這些事，更讓我懂得了溫暖的力量。身邊的人把溫暖傳遞給我，我也要把溫暖傳遞給他人，讓世界充滿溫暖，讓溫暖充滿每一個(gè)角落。
身邊的溫暖作文6
身邊的恩感化了自己，讓自己成長，身邊的情讓自己起航，讓自己開始改變，身邊的相遇讓人有了識(shí)別，獲得了話語的疊加和事跡的周旋，讓自己成長在天地的陪伴中，看著四季的溫暖，體會(huì)著春秋的變化
——題記
身邊的一切都等待黎明，而黎明的來臨卻牽掛當(dāng)天的傍晚，此刻的心情在等，此刻的話語在想，等的是溫暖和寒冷的縱橫線，想的是離別和迎接的一幕。
看著話語的疊加，想著事跡和自己的牽掛，都刻在內(nèi)心，蔓延在自己的身邊，成長在時(shí)間的陪伴下，開始去進(jìn)步，慢慢的起航在歲月的流動(dòng)中，讓自己學(xué)習(xí)，讓自己認(rèn)識(shí)，讓自己體會(huì)那片迷茫的天空。
看的是別人的事跡，聽的是對(duì)過去的演講，講的是屬于自己的認(rèn)識(shí)，走在這片溫暖的地面，自己可以詢問自己的過去，自己可以盤查現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)，但是卻不能去朗誦無言的付出，讓別人難以講出該講的話語和事跡。
行在多人的路上，無法去判斷迷茫的成功與失敗，而此刻的自己不知如何分配自己的時(shí)間，那么自己的心情就非常的惱怒，但是又如何呢，自己給自己的煩惱和怒氣，別人是無法獲取的，而此刻還要看自己如何調(diào)整自己的心情，分配眼前的事跡和話語，才能做到走出自己現(xiàn)在的錯(cuò)亂之步。
行與不行，看與不看，對(duì)與不對(duì)，都是自己的必行之路，而此門的鑰匙也是在自己的手中，如果把握不好，那么自己就會(huì)開錯(cuò)門識(shí)錯(cuò)人。讓自己走在同樣的時(shí)間看著同樣的路，聽著別人獲得溫暖。
一樣的門，一樣的鑰匙，別人能打開的是溫暖之路，而有些人打開的卻是寒冷的心，不是在于自己的對(duì)錯(cuò)，而是在于心理的糾紛，讓自己難舍難分，不能走出自己的心境，把自己的路途放的太遙遠(yuǎn)，看的太簡單。
送人物資，心有溫暖，看著別人的微笑，自己也得到了一片幽香的心情，雖然是簡單的步伐，但是有著豁達(dá)而美麗的付出。
溫暖不是別人給予自己的，而是自己的付出，寫出了心中的明媚，打開了心中的一扇燦爛之門，而此刻的自己就被溫暖所包圍，散發(fā)著陽光般的彩虹。
設(shè)置一個(gè)好的心情去迎接身邊的溫暖，而溫暖也等待著你的召喚，向你招手，給予自己一些屬于自己的溫馨，守著身邊的溫暖然后撒出新的溫暖，讓別人體會(huì)自己的溫暖，自己就相當(dāng)于又收獲了一份溫暖。
放心的去走出屬于自己的溫暖，把自己身邊的話語疊加，然后就能拿出自己一份多余的溫暖去送給別人，讓別人也體會(huì)溫暖的識(shí)別和誤差之力。
一切的溫暖有個(gè)定數(shù)，身邊的一切都有個(gè)幻化，而寒冷也會(huì)隨著溫暖而來，而此刻的自己能不能看出溫暖的的寒冷那還要看自己的識(shí)別能力，而相對(duì)而論寒冷之后的溫暖也隨著而來，在此刻最好保持良好的心情去迎接這些身邊的定數(shù)。
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