溫暖陽(yáng)光作文集錦15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的溫暖陽(yáng)光作文，歡迎閱讀與收藏。
溫暖陽(yáng)光作文1
如果說(shuō)生命是一棵常青樹，那么父母就是陽(yáng)光雨露，給予我們力量；如果說(shuō)生命是一片荒漠，那么父母就是那片荒漠中的一汪清泉，帶給我們希望；如果說(shuō)生命是一片大海，那么父母就是大海上黑夜中前行的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。
父母是生命的源頭。沒(méi)有父母，我們也不會(huì)在這個(gè)世界上，是父母，把我們帶來(lái)這個(gè)多姿多彩的世界上，讓我們體會(huì)到人間的溫暖。正所謂“身體發(fā)膚，授之父母”。是啊，我們身體的每一個(gè)部位，有哪一樣不是父母給予的？我們應(yīng)當(dāng)感激父母讓我們擁有這一切。
父母是我們的根。沒(méi)有根，我們將何去何從？沒(méi)有根，我們將如何成長(zhǎng)？沒(méi)有根，也哪來(lái)的枝繁葉茂？我們的前途是離不開父母的。海倫凱勒，她是一個(gè)聾啞人。但是，她的父母并沒(méi)有放棄他，而是與海倫一起學(xué)習(xí)、生活，請(qǐng)老師。最后，海倫成為了一位著名女作家、教育家。正因?yàn)樗改傅脑耘�，海倫才得以成長(zhǎng)。所以，我們應(yīng)當(dāng)感激父母的栽培。
父母是我們的避風(fēng)港。累了，父母可以給我們端上一杯熱乎乎的白開水；哭了，父母可以給我們幾句貼心的安慰；無(wú)助了，我們也可以得到父母的一個(gè)溫暖的擁抱�！�5。12，汶川大地震”，是誰(shuí)在廢墟中為你撐一起片天空？我看到過(guò)這樣的一則新聞：在房屋快塌下來(lái)時(shí)，父母兩人做著撐起那片天的動(dòng)作，而中間的那一點(diǎn)微乎其微的縫隙留給他們的孩子。父母，就是這樣，為了他們的孩子，甚至不顧自己的性命。所以，我們應(yīng)當(dāng)感激父母為我們做出的這一切。
父母是我們最溫暖的陽(yáng)光。他們不僅教會(huì)我們做事，還教會(huì)我們做人。大家都說(shuō)：“父母是我們最好的老師”，難道不是嗎？孟郊是一個(gè)著名詩(shī)人，然而這也離不開他母親對(duì)他的教育�！懊夏溉w”的故事大家都聽過(guò)吧。孟母的教育使得孟子的言行、思想端正�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這也正是孟子對(duì)他母親的贊美。岳飛是一個(gè)著名的大將軍，他母親曾在他衣服上刺了四個(gè)大字“精忠報(bào)國(guó)”。岳母的四字給了岳飛很大的激勵(lì)！成功哪離得開父母呢？我們應(yīng)當(dāng)感激父母對(duì)我們的教育。
所以，還需要什么孝敬父母的理由嗎？父母為我們做了很多很多，甚至獻(xiàn)出他們的生命。我們做子女的更要學(xué)會(huì)感激父母、孝敬父母！
老子曰：老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼�？刹皇�？父母為什么生我們出來(lái)并那么辛苦的教育我們？不就是為了我們的成長(zhǎng)與他們老之后的依靠嗎？“孝敬父母”這四個(gè)字，應(yīng)在每個(gè)人心里，因?yàn)�，父母永遠(yuǎn)是我們最愛的，我們也永遠(yuǎn)是父母最愛的！
溫暖陽(yáng)光作文2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶……”在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺(jué)得我就是一個(gè)寶，因?yàn)槲矣袐寢尩臒o(wú)微不至的關(guān)愛。
那天，老媽做了一盤我最愛吃的清蒸魚，我興奮極了，迫不及待地用筷子夾起一大片肉往嘴里送，不細(xì)嚼，直接咽了下去。不料，一個(gè)該死的“木馬”——魚刺賴在我喉嚨里不肯走了。我氣急敗壞，扒一口飯，然后不細(xì)嚼慢咽，直接吞下去。但那就像是生了根，發(fā)了芽，就是不走。我頓時(shí)怕了，臉也變得面無(wú)血色，心想：完蛋了，該不會(huì)是碰上了所謂的“頑固‘木馬’”吧！于是，我找到號(hào)稱辦事百事通的老媽幫忙，老媽見此情形，臉色瞬間變了，慌忙跑過(guò)來(lái)安慰我，先拍拍我的頭說(shuō)：“別怕!”同時(shí)想：強(qiáng)行吞飯的方法已經(jīng)用過(guò)了，還能怎么辦呢？就在這時(shí)，她的聲音又在我耳邊響起：“小劉，堅(jiān)持一下，讓我想一想辦法！”這時(shí)，她的目光轉(zhuǎn)向了廚房的白醋，突然，她叫起來(lái)：“太好了！有辦法了！”她對(duì)我說(shuō)：“你再堅(jiān)持一會(huì)，等一下我！”隨后，她把白醋遞給我，讓我喝一些，一瞬間，魚刺就不見蹤影了。頓時(shí)，母愛的一縷陽(yáng)光照到了我的心田上，我害怕的心情頓時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五的下午，我回到家，打開電腦查了查資料，然后關(guān)上電腦，繼續(xù)寫作業(yè)，可是我忘了一個(gè)細(xì)節(jié)——電源插頭。老爸回來(lái)后，進(jìn)房間巡視，看到那個(gè)插上的電源插頭，就斷定我玩過(guò)電腦，結(jié)果我被老爸打了一頓，而且還把這兩天的電腦時(shí)間上了“封條”。我被迫無(wú)奈，只好乖乖地寫作業(yè)。
下午，我媽回來(lái)了，她一見我愁眉苦臉的樣子，就問(wèn)我：“咋了？”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，老爸竟然“惡人”先“告狀”：“別聽他說(shuō)！”我反駁：“這句話應(yīng)該是我說(shuō)才對(duì)！”隨后，他告訴老媽：“他下午玩電腦不承認(rèn)，還說(shuō)我冤枉他，這怎么可能？”“本來(lái)就可能！”我叫道。突然，老媽一聲震天吼：“停！”老爸只好把想說(shuō)的話噎了回去。隨后問(wèn)我：“咋了？”“老爸那個(gè)家伙，我明明只查了一下資料，他就說(shuō)我玩電腦，還打了我一頓。把電腦上了封條�！边@時(shí)，老爸叫：“別聽他胡說(shuō)！”這時(shí)，老媽想：老爸還沒(méi)證據(jù)就說(shuō)兒子玩電腦，正好兒子前幾天的那個(gè)歷史記錄可以派上用場(chǎng)了！于是，她說(shuō)：“不要亂，我自有辦法！”于是，老媽面啟動(dòng)電腦，打開歷史記錄，竟然沒(méi)有一個(gè)游戲網(wǎng)頁(yè)！老爸見此情形，慌忙向我道歉，而且“解封”了電腦，還增加了半個(gè)小時(shí)“解封時(shí)間”作為獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)歷這件事后，我再一次感受到了母愛陽(yáng)光的溫暖！
母愛是平地升起的一輪太陽(yáng)，母愛是縷縷溫暖的陽(yáng)光，有了母愛，我們才能在母愛·陽(yáng)光·溫暖之下健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！
溫暖陽(yáng)光作文3
立冬以后，天一點(diǎn)一點(diǎn)變冷。
天真這有點(diǎn)怕冷的孩子開始了坐公交車上學(xué)、回家的日子。雖然家離學(xué)校只有一站，但她還是習(xí)慣每天拿著學(xué)生乘車卡在公交車站等車。
某一天，天真握著巧克力，和寒寂一塊等車。難得的同行。
“寒寂，到六一的時(shí)候，，你讓你媽媽挑一件抄誰(shuí)的衣服和我一起唱《保護(hù)色》好不好？”天真一邊說(shuō)著，一邊吃著巧克力。
天真轉(zhuǎn)頭看他，看他穿的那么單薄，與桓期不同�；钙谑莻�(gè)冬天會(huì)喊著“冷啊冷”的孩子。而寒寂，每天都穿的特別少，少的讓人心疼。他只在外面穿著一套風(fēng)衣，里面套著一件校服。
“寒寂，你每天都穿得那么少，不冷嗎？”
“不冷……咳咳 ……”
“都感冒了，回家又要讓你媽媽擔(dān)心了”天真笑著。
寒寂沉默了許久空氣仿佛凝結(jié)了。
“天真，一直以來(lái)，都是我聽你的故事，那么，你聽聽我的故事�！闭f(shuō)完，寒寂打出一張照片。
照片上的女孩子迎著陽(yáng)光笑得那么好看。微卷的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的的劉海，同寒寂一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。
“她是我妹妹，像陽(yáng)光一樣的女孩子。她也跟我說(shuō)喜歡的男孩子，說(shuō)她的喜怒哀樂(lè)，可是，她死了。”
她死了？但是他上次在公園不是還說(shuō)這兩個(gè)人的溫暖記憶嗎？
天真愣了，手中的巧克力滑落到了地上。
“冬天的時(shí)候，下雨天，她是出車禍死的。她死后的最后一句話是‘哥，我好冷’當(dāng)初，我能把風(fēng)衣早點(diǎn)給她的話，她還能得到最后的溫暖…… 上次我跟你說(shuō)，那是她最后一次見到陽(yáng)光�；蛟S死對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種解脫吧，因?yàn)樾r(shí)候，父親常常喝醉酒回去打她，打我母親。后來(lái)，她死了，母親成了多重人格障礙癥。父親呢？從人間蒸發(fā)了，只是每月寄來(lái)錢，他死了以后，后來(lái)的日子，每天每天，都是陰天，在下雨�！�
說(shuō)到這里，寒寂臉上泛起一絲微笑：“天國(guó)在云層之上，云層之上，天天都是晴天，天天都有暖暖的陽(yáng)光�！�
這下?lián)Q天真沉默了。
沒(méi)有了巧克力的溫度，手指瞬間涼了下來(lái)。天，也這么黑了。
“那么寒寂，你活下去的動(dòng)力是……”
“替她贖罪，替她好好活著�！�
“你很愛她，對(duì)嗎？”寒寂沒(méi)說(shuō)話。
應(yīng)該很愛吧！要不然，為什么要替她贖罪呢？如果不是的活，寒寂為什么在日日夜夜的思念她呢？
她是寒寂一輩子的痛。
天真轉(zhuǎn)身，咬著下唇。為什么？為什么關(guān)于這個(gè)男孩子的一切都能讓自己一次又一次心痛呢 ……可自己不過(guò)是一個(gè)沒(méi)受過(guò)傷的小孩，怎么可能懂得這種痛呢？
“天真，你六一時(shí)穿橙色的衣服吧�！�
“嗯？”
“因?yàn)椋矣X(jué)得，橙色是陽(yáng)光的顏色，橙色是最不寂寞的顏色。我想……你身邊愛你的人一定希望你不寂寞�！�
“好��！”
溫暖陽(yáng)光作文4
鰥夫劉大爺是個(gè)性格怪異又十分孤僻的老頭。他無(wú)兒無(wú)女，一個(gè)人獨(dú)居、憎惡熱鬧與喧嘩卻喜愛清靜與冷寂。平日里，他極少與街坊鄰居來(lái)往，從不參加活動(dòng)。日子長(zhǎng)了，大家也都快將他遺忘了。
李爽是個(gè)愛玩的飛男孩子。這不，放暑假了，小李同志都樂(lè)瘋了，立志要在這兩個(gè)月里玩?zhèn)�夠。要不咋叫爽呢，爽快唄。
放假第一天的前一晚，李爽心里真是火燎火燎的，興奮哪。翻來(lái)覆去，盡在想明天邀哪幾個(gè)踢足球。就是做夢(mèng)，嘴里還在喊：哎，王濤，給我，給我，快給我。好咧第二天早上就開始打電話，一口氣請(qǐng)了十來(lái)個(gè)，準(zhǔn)備不玩好不歸呀。下午2點(diǎn)鐘，換上球衣，帶上足球，出發(fā)嘍。到了樓下，十幾個(gè)同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了。
走，我們一起到操場(chǎng)踢球去。李爽興高采烈地說(shuō)道。
爽子，好像不行耶。我來(lái)你家路過(guò)學(xué)校，沒(méi)開門啊。錢雷同學(xué)搖著頭，傷感地說(shuō)。
�。坑袥](méi)有搞錯(cuò)，居然關(guān)門？李爽錯(cuò)愕地叫道，一臉悲憤。Shit！Shit，shit，shit�。�！他實(shí)在忍不住，破口大罵起來(lái)。
你別‘shit’了行不？我可不想還沒(méi)玩就先聞臭。你得想個(gè)辦法啊。還是林峰思維縝密，頭腦清醒，有深謀遠(yuǎn)見。
對(duì)了，對(duì)了。劉大爺家院子前面不是有好大塊空地嗎？賈偉像撿到金元寶一樣喜滋滋地說(shuō)。
你們見過(guò)劉大爺嗎？我前幾月在街上碰見過(guò)。哎呦，一手拎著包東西，一手拄著拐杖，臉臭得好像誰(shuí)欠了他二百五十萬(wàn)似的。我媽說(shuō)他不喜歡人多，估計(jì)是老伴去世打擊太大。徐帥不遺余力地發(fā)揮他的八卦精神。
嗨，那有什么？?jī)淳蛢磫h，難不成還把我們給趕出去？再說(shuō)了，李爽低頭看了看表，現(xiàn)在污水時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，咱去踢球也挨不上‘打擾老人休息’這罪名吧。更何況，他一倔強(qiáng)小老頭能敵得過(guò)我們這群陽(yáng)光男孩？說(shuō)著，李爽擺了個(gè)酷酷的pose�，F(xiàn)在輪到陽(yáng)光男孩施展無(wú)窮魅力啦。Letsgo！
于是，一群Sunboy雄赳赳氣昂昂地朝著劉大爺家大步走去。
哈哈，不錯(cuò)真好。我們?nèi)吮揪筒欢�，這地絕對(duì)夠我們踢上一場(chǎng)小型足球賽。李爽兩眼放光地望著這片空曠之地，高興地說(shuō)道�？蓱z的劉大爺正幸福地坐在院子里，沐浴在陽(yáng)光下，一點(diǎn)也不知曉自己平靜的生活受到了巨大的威脅。
李爽舉著球看著分好的兩隊(duì)說(shuō)：那么，letbegin．
很快，男孩們便進(jìn)入了狀態(tài)。只見他們你爭(zhēng)我奪，一個(gè)比一個(gè)跑得快，被絆倒摔倒也不在乎，爬起來(lái)再干。
喂，你老抱什么？
廢話！
嘿，嘿，嘿，犯規(guī)，犯規(guī)，紅牌罰下。哎呦喂
你自己摔的，跟我沒(méi)關(guān)系。某人奸笑道。
溫暖陽(yáng)光作文5
前幾天，我的朋友從國(guó)外回來(lái)的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盆花。那花還是花骨朵，沒(méi)有綻開的意思，我隨手將他放在了陽(yáng)臺(tái)上任其自生自滅。今天，我不經(jīng)意地向陽(yáng)臺(tái)看了一眼，居然發(fā)現(xiàn)一朵比我見過(guò)的任何花都要美麗的花。這朵在陽(yáng)光中盛開的花，讓我想起了一個(gè)人。
我小學(xué)的同桌曾是一個(gè)老師眼中標(biāo)準(zhǔn)的壞學(xué)生。因?yàn)樗某煽?jī)很差，而且體育也不好，上課時(shí)一直趴在桌子上，所有老師從來(lái)不關(guān)心他。他有一個(gè)成績(jī)很好的哥哥，所以連他的家長(zhǎng)也不關(guān)心他。但是，五年級(jí)的一件事改變了他，讓他成為了老師眼中的好學(xué)生。
記得那是一個(gè)星期三，早上是英語(yǔ)早讀，那次英語(yǔ)早讀發(fā)下了幾天前考的的卷子，他一如既往的趴在桌子上等待卷子到手，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣自己慘不忍睹的成績(jī)了。
“這位同學(xué)，身體有什么不舒服的嗎？”老師的聲音傳來(lái)。奇怪，老師對(duì)他的無(wú)精打采不是已經(jīng)麻木了嗎？今天為什么來(lái)管他了？我抱著這樣的心情，抬頭看了一下。原來(lái)是剛剛才來(lái)的代替生病的英語(yǔ)老師的代課老師�！皼](méi)事，只是習(xí)慣了而已�！彼麘猩⒌卮鸬�。
“年輕人要有朝氣�。 庇⒄Z(yǔ)老師給他打氣道。
“嗯！”他簡(jiǎn)單地回答了一下。這時(shí)老師被叫了出去，我習(xí)慣性的靜靜的偷聽他們的講話。
“這次成績(jī)?cè)趺礃�？”班主任向英語(yǔ)老師問(wèn)道。
“還可以，但是最后那個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)太低了�！�
“不用管他。他一直都是這個(gè)樣子�！�
“這怎么行？他也是會(huì)學(xué)習(xí)的呀！”
“如果他能好好學(xué)習(xí)，那還有誰(shuí)不會(huì)好好學(xué)習(xí)？”
“你怎么能這么說(shuō)他？”英語(yǔ)老師不高興地說(shuō)道。
“怎么就不能這么說(shuō)？他從來(lái)就沒(méi)有好好學(xué)過(guò)，像他那種學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)缤硪婚_除。”
我不禁為他感到不平，而且我也驚訝的是英語(yǔ)老師居然幫他說(shuō)話。然后我看向了他，我發(fā)現(xiàn)他也在偷聽，而且他居然流下了眼淚。
這或許是他第一次被老師關(guān)注吧！我如此想到。一個(gè)從來(lái)不被關(guān)注的人如果被他人關(guān)注，甚至保護(hù)之后，會(huì)發(fā)生什么事呢？我不禁好奇起來(lái)。
“你可以教我這道題嗎？”從來(lái)不討論題目的他居然問(wèn)起了我題目，這或許是老師的關(guān)心起了作用了吧。我不禁微微一笑，開始為他講解。此后的時(shí)間他好像變了一個(gè)人似的常常問(wèn)我題目，上課也不像以前一樣趴在桌子上，而是專心致志地認(rèn)真聽講，終于在期中考試中考了班中前幾名的名次。
后來(lái)，我的朋友告訴我，那種花想要開放就必須有足夠的陽(yáng)光，它一但開放便是花中皇后。就像花一樣，其實(shí)根本就沒(méi)有什么所謂的壞學(xué)生，他們只是少一個(gè)契機(jī)，一個(gè)動(dòng)力。他們就像含苞欲放的花朵，只是缺少了那一絲一縷的陽(yáng)光。只要有那一絲一縷的陽(yáng)光，他們可以比任何一個(gè)已經(jīng)開放的花朵都更加美麗、更加使人陶醉。
溫暖陽(yáng)光作文6
當(dāng)今我們一直提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，所以師愛的陽(yáng)光要普照每一個(gè)學(xué)生。為了轉(zhuǎn)變差生，師愛的陽(yáng)光又要特別溫暖那些后進(jìn)生。
后進(jìn)生形成的原因有幾個(gè)方面：一是由于家庭的原因造成的，父母離婚直接導(dǎo)致孩子沒(méi)人管教，在缺失的愛中孩子慢慢形成了懶散、說(shuō)謊、游手好閑等壞毛病。有的父母態(tài)度粗暴對(duì)孩子非打即罵，久而久之，孩子在學(xué)校也形成打罵同學(xué)，說(shuō)瞎話，欺騙父母，欺騙老師等不良習(xí)慣。還有些家長(zhǎng)驕縱孩子，真是含在嘴里怕化了，舍不得批評(píng)一句，孩子的無(wú)理要求也盡量滿足，稍有不從就會(huì)撒潑取鬧，蠻不講理，驕橫霸氣，更別說(shuō)學(xué)習(xí)了。二是學(xué)校教育的失策，教師對(duì)問(wèn)題處理不當(dāng)直接造成了后進(jìn)生的形成。我曾有深深地體會(huì)，我的哥哥在小學(xué)三年級(jí)以前曾經(jīng)是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，是一班之長(zhǎng)，可是由于一次事件老師處理不當(dāng)，深深傷害了哥哥的自尊心。從此他破罐子破摔，帶領(lǐng)學(xué)生大鬧課堂。老師連課都上不成，最后哥哥連中學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)，這是教育失敗真實(shí)的例子。
要解決差生的問(wèn)題，首先要對(duì)差生正眼相看，更在于對(duì)他們充滿真誠(chéng)的愛，要真心誠(chéng)意的進(jìn)行幫助。不管是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面還是紀(jì)律方面的差，都需要教師關(guān)心和幫助。一般做教師的都喜歡優(yōu)等生，而要做到厚愛后進(jìn)生，視他們?yōu)檫t開的花朵，給予精心哺育，卻往往是不少教師不易做到的。要做到正確看待后進(jìn)生，教師首先要更新觀念。社會(huì)上對(duì)人才的片面認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)望子成龍的急切心情，教育上片面追求升學(xué)率的偏頗傾向，嚴(yán)重干擾了教師對(duì)學(xué)生的正確看法，事實(shí)上在任何時(shí)候每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不可能完全一致的。在智力發(fā)展上，有的兒童早慧，有的大器晚成；在思想表現(xiàn)上，有點(diǎn)的兒童早悟，有的卻頑鈍后醒�；ㄩ_有遲早，成才時(shí)難同。
教師對(duì)后進(jìn)生光有愛心是不夠的，還要把愛心化為耐心。世界上不存在立竿見影的教育，也不存在一勞永逸的教育。兒童正確認(rèn)識(shí)的形成和知識(shí)的長(zhǎng)進(jìn)，需要一個(gè)過(guò)程 ，這就需要教育者做深入、扎實(shí)、細(xì)致的工作。沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。鋼是練出來(lái)的 不是恨出來(lái)的；人才是精心培育出來(lái)的，而不是用強(qiáng)制手段逼出來(lái)的。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生尤其需要把愛心化為耐心。只有這樣，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作才能產(chǎn)生“精誠(chéng)所至，金石為開”的奇特效應(yīng)。
總之，作為一名人民教師，對(duì)后進(jìn)生應(yīng)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要用靜止的觀點(diǎn)看待他們，要對(duì)他們多一點(diǎn)愛心和關(guān)懷，多一點(diǎn)期望。
溫暖陽(yáng)光作文7
最近一段時(shí)間悶的都快喘不過(guò)氣來(lái)，于是天天把自己淹死在網(wǎng)上，話很多，卻往往不知從何說(shuō)起，一直都在想是不是自己投錯(cuò)了胎，來(lái)到了這個(gè)張狂的時(shí)代，天上下著很多雨，可是沒(méi)有一滴能洗去我的悲哀，也許你們會(huì)不屑的說(shuō)我：‘你裝什么呆呀！”可是當(dāng)一種情愫來(lái)的時(shí)候，你沒(méi)有辦法躲開，我說(shuō)不出那是一種什么感覺(jué)，只是就像洪水要決堤，而堤卻牢固的堅(jiān)不可摧，只任洪水拼命的拍，多疼，它不管，早以離去的愁終于又在這個(gè)多雨的季節(jié)泛濫開來(lái)，飄忽不定的心情被雨淋的透濕，散發(fā)出一陣陣的霉味兒。朋友們此時(shí)也不知散落何方，算了，也許告訴他們只會(huì)徒增他們的煩惱而已，況且一個(gè)小小的的我又有什么權(quán)利讓朋友們承擔(dān)我的煩惱呢？
接連的陰天如一副灰網(wǎng)般籠罩在整個(gè)心的上空，揮之不去，欲忘更濃。李清照有詞：“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁�！币磺怀罹w被一只小舟托起，載著它的主人向憂的家鄉(xiāng)奔去，空悠悠，人悠悠，卻不見滿腹的愁怨隨水而流。平凡的我沒(méi)有她那般細(xì)膩的筆觸，更無(wú)法將內(nèi)心的情愫大片大片地潑在紙上，唯有人洪水在心中翻騰，幻想著有朝一日?qǐng)?jiān)固的堤再也受不住淚水的浸泡，轟然一聲，放淚一條生路。
z說(shuō)：“高三，人人都會(huì)有心理障礙期。你不會(huì)這么快就開始了吧？”我喃喃道：“高三了，我高三了�！薄芭聠�？”我問(wèn)自己，回答是：“不，永遠(yuǎn)不會(huì)！”其實(shí)我一直都沒(méi)有懼怕過(guò)高三，忘了是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“人生即活著，活著即煉獄�！奔热灰�，就得做好煉獄的準(zhǔn)備。然而，我不怕煉獄，卻怕在煉獄的過(guò)程中，那些原來(lái)說(shuō)要和你一起煉的人一個(gè)個(gè)的逃遁。是的，高三是一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)在殘酷中失去很多――為了它，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，獨(dú)上求學(xué)路；為了它，我們埋頭苦干，挑燈夜戰(zhàn)；為了它，我們保持沉默，忘記了朋友......也許在忙碌的白天，我們并不曾覺(jué)察，但當(dāng)你的夢(mèng)中浮現(xiàn)出一幅幅曾經(jīng)的畫面，你是否發(fā)現(xiàn)你的臉上不知何時(shí)早已被淚痕爬滿？
一篇篇感傷的作文后面，總是老師那句：“一個(gè)活在記憶里的人是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的，學(xué)會(huì)接受些新鮮陽(yáng)光吧！”我于是釋然。
過(guò)去的總會(huì)過(guò)去，前面還會(huì)有新的奇跡出現(xiàn)。不要把窗外跌落的新綠看作是逝去的青春，不要讓年輕的心靈蒙上歷史的滄桑，誰(shuí)說(shuō)17歲我們老了，老去的應(yīng)該是我們蛻掉的`殼。
窗外天氣不錯(cuò)，太陽(yáng)露出了久違的笑臉，看著他把一件柔軟的紗衣靜靜的給世界披上，我在他面前靜靜的微笑，期待著當(dāng)下一縷陽(yáng)光撫摩我時(shí)，心中的洪水能將泥沙慢慢沉淀，漫過(guò)大堤的是一泓清泉。
溫暖陽(yáng)光作文8
曾經(jīng)以為母愛很偉大，直到有一天才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。母愛可以用藍(lán)天。大地。海洋來(lái)比喻，而父愛，卻找不到適合的詞，是藍(lán)天，太窄；是大地，太��；是海洋，太淺……找了無(wú)數(shù)次，都是一樣的結(jié)果——找不到，找不到。
夏天，是個(gè)陽(yáng)光強(qiáng)烈而又多雨的季節(jié)，但偏偏我就愛這樣的季節(jié)，可有時(shí)，這季節(jié)也會(huì)給我?guī)?lái)意想不到的麻煩。星期天的晚上，我背好了書包便向外婆家出發(fā)了。當(dāng)我滿面笑容地打開書包時(shí)，卻驚呆了：我的作業(yè)本沒(méi)帶來(lái)！完了完了，如果我明天不能交作業(yè)，老師就會(huì)……不敢再往下想了，現(xiàn)在最要緊的是叫爸爸幫我把作業(yè)本送來(lái)，要不然明天就完蛋了呀！“爸爸，我作業(yè)本沒(méi)帶來(lái)，你幫我送一下好嗎？““誰(shuí)叫你自己沒(méi)拿作業(yè)本的，我不送，沒(méi)空。““爸爸，幫幫忙，幫我送一下喏�！啊皼](méi)空就是沒(méi)空。沒(méi)什么好說(shuō)的。篤……“
爸爸竟然把電話掛了，氣死我了，我的作業(yè)本�。“““�！煩躁死了~~哼，不送就不送，我才不要你送。雖然心里這樣想，但我還是仍舊趴在窗戶上盼望出現(xiàn)什么奇跡——爸爸突然出現(xiàn)在我面前，手中還拿這我的作業(yè)本。十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，爸爸仍舊沒(méi)有來(lái)，看來(lái)他真的不會(huì)來(lái)了，我失望透了，明天就等著被老師罰站吧。正當(dāng)我要離開房間時(shí)，雨中一個(gè)奔跑的身影映入我的眼簾。那個(gè)人分明是個(gè)男的，看他那矮矮的個(gè)子，有一瞬間我竟然覺(jué)得他是我爸爸。不不，不可能，怎么會(huì)是我爸爸？這種大雨的天氣，他肯定在家里喝茶。看電視，才不會(huì)上這來(lái)，我立刻否定了自己剛開始的想法。再瞧瞧那個(gè)人，跑地多快啊，顯然有很重要的事，我爸爸才不可能。咦？那個(gè)人好象懷里還摟著一個(gè)東西，是什么呢？讓我猜猜，應(yīng)該是重要文件還是什么別的吧。算了，別看了，很無(wú)聊哎，還是坐下來(lái)想一想明天怎么對(duì)老師說(shuō)吧。剛要坐下來(lái)，外婆的聲音就響了起來(lái)：＂曼琪，你爸爸來(lái)了，快出來(lái)。＂？我爸爸來(lái)了，不可能啊，我剛剛明明沒(méi)看見他呀，從頭到尾，我只記得我只看到那個(gè)在雨中奔跑的人啊，難道爸爸會(huì)遁地術(shù)？
我懷著滿腹疑問(wèn)走出了房門，被眼前的情景驚呆了：爸爸混身濕透了，發(fā)梢還在滴水。只見爸爸掏出懷里暖烘烘的作業(yè)本，遞到我手中，那明明是一份沉甸甸的愛��！我突然意識(shí)到，雨中的那個(gè)人是爸爸。我的頭埋地很低，不想讓自己的淚水流下。＂恩，我走了。＂爸爸還沒(méi)有停歇一刻就往樓下跑。＂等。。。＂我的話還沒(méi)有說(shuō)完，爸爸就已經(jīng)消失在我的視線中。我急忙跑到窗戶邊，看這爸爸雨中奔跑的身影，我在也忍不住了，淚簌簌流下……
愛如陽(yáng)光，溫暖我，感動(dòng)我。
溫暖陽(yáng)光作文9
六年時(shí)光， 是美好的時(shí)光。我們和敬愛的老師、親愛的同學(xué)朝夕相處，快樂(lè)、幸福地徜徉在校園這個(gè)知識(shí)的殿堂，一起編織未來(lái)的夢(mèng)想。
每當(dāng)我沐浴著清晨的陽(yáng)光，走進(jìn)校園，就像魚兒游入了大海，鳥兒飛上了藍(lán)天，校園里的一切都是那么令人身心愉悅。蔥郁如畫的小竹林，寬敞潔凈的樓道，窗明幾凈的教室，更有母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，都深深地烙印在我的內(nèi)心，永不磨滅。聽，那瑯瑯的讀書聲，那諄諄的教導(dǎo)，那銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)，猶如一組組跳躍的音符，譜寫成一曲曲溫暖歡樂(lè)的旋律，令我不由自主地追隨著這些動(dòng)人的旋律。
早讀課開始了，在領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們拿出語(yǔ)文課本，齊聲誦讀。我手忙腳亂地翻遍整個(gè)書包，額頭上沁出細(xì)細(xì)的汗珠，還是找不到語(yǔ)文課本。正當(dāng)我無(wú)奈地放棄尋找，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)時(shí)，一本語(yǔ)文書慢慢地移了過(guò)來(lái)，手臂被人碰了一下，同桌正友好地沖著我微笑：“我們一起讀吧！”這是充滿魔力的微笑和話語(yǔ)，讓我在寒冷的冬天感到陣陣溫暖，心中唱響了友誼的旋律。
“咳咳，咳咳……”原本和諧有序的課堂上響起一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的咳嗽聲。我極力地克制著，可喉嚨里就像有條毛毛蟲在游走，奇癢難忍，干擾了老師的講話和同學(xué)們的思緒。午休時(shí)間，煩人的咳嗽又騷擾我了，正當(dāng)我咳得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，一只手在我背上輕輕地拍著，溫柔又熟悉的聲音在耳邊響起：“是不是很難受？給，這是老師自制的枇杷膏，效果挺好的，你喝喝看。”我抬起頭，看到的是老師關(guān)切的眼神和慈祥的笑容，明亮溫暖的陽(yáng)光再一次透過(guò)厚厚的云層照在我的身上，心中唱響了呵護(hù)的旋律。
“小朋友，過(guò)馬路要走斑馬線，注意來(lái)往車輛哦！”校門口的馬路對(duì)面，一位和顏悅色的家長(zhǎng)阿姨正牽起一個(gè)小同學(xué)的手，護(hù)送他走過(guò)馬路。還有幾位叔叔阿姨也陸續(xù)地從一輛接一輛的私家車中牽出一個(gè)個(gè)小朋友，細(xì)心地護(hù)送他們穿過(guò)馬路，走進(jìn)校園。他們的胸前掛著“值周家長(zhǎng)”的牌子，他們的臉上洋溢著熱情的笑容，他們就是學(xué)校的“護(hù)苗隊(duì)”。這支特殊的愛心隊(duì)伍，為上下學(xué)的同學(xué)們筑起了一道貼心的安全墻，風(fēng)雨無(wú)阻。每當(dāng)我看到這些大手牽小手的背影，心中便會(huì)唱響關(guān)愛的旋律。
同學(xué)間的友愛，師生間的情誼，這一切充滿溫暖的愛，就像一個(gè)個(gè)美妙的旋律，蕩漾在校園的每一個(gè)角落，經(jīng)久不息；又像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖了我的心房，照亮了整個(gè)校園。
溫暖陽(yáng)光作文10
小時(shí)候，我最喜歡穿著厚厚的棉襖，把眼睛瞇成一條縫，靜靜的在奶奶的懷里沐浴著冬日里的陽(yáng)光。從那時(shí)起，我便與奶奶約定要尋找冬日里最溫暖的陽(yáng)光。
“我的小祖宗，今天的陽(yáng)光暖嗎？”“暖，但我還要更暖的！”我奶聲奶氣的答道。盡管這時(shí)我已閉上雙眼，在陽(yáng)光下深吸一口氣，暖暖的味道充滿了我的鼻腔，是幸福的味道。我仿佛變成了一朵向日葵，貪婪地?cái)z取陽(yáng)光的精華，但是我仍不滿足于這樣的陽(yáng)光。再望望身旁的奶奶，頭發(fā)在陽(yáng)光下閃著銀光，一閃一閃地，格外耀人，嘴角勾起一抹淡淡的微笑，一副心滿意足的樣子。
時(shí)間一天天的過(guò)去，我長(zhǎng)大了。父母在城里帶回來(lái)的稀奇古怪的玩意兒越來(lái)越多，從mp3到psp游戲機(jī)。我不知不覺(jué)中已經(jīng)被它們吸引，看著父母在城里拍的照片，一棟棟高樓大廈，一輛輛炫酷的汽車。我恨不得讓父母立刻帶我離開這封建落后的農(nóng)村。奶奶一如既往的叫我去曬太陽(yáng)，MP3里的音樂(lè)充滿了我的雙耳，奶奶拍了拍我指了指窗外的陽(yáng)光。我抬起頭看著陽(yáng)光但第一次我對(duì)奶奶搖了頭。為了不去曬太陽(yáng)，我竟然為自己編造了一個(gè)荒唐的借口：“奶奶，你看外面這么大風(fēng)我就不去曬太陽(yáng)了吧�！蹦棠搪犃�，眼里盡是藏不住的失望，嘆了口氣，搖了搖頭，走開了。我心想：我且窩在這小房子里享受著科技帶給我的快樂(lè)好了�？粗菫M陽(yáng)光的院子里，奶奶一個(gè)人寂寞的背影，我狠下心繼續(xù)沉浸在mp3那激情的搖滾樂(lè)中。
沒(méi)過(guò)多久，我的愿望總算實(shí)現(xiàn)了。父母決定把我接到城里去讀書。走的那天，我可高興了！活蹦亂跳的�？墒悄棠虆s哭了。臨走前，奶奶抽泣著拉著我的手，叮囑道：“別忘了冬天多去曬曬太陽(yáng)，對(duì)身體好！”我表面上應(yīng)付著答應(yīng)了，但我的心早已飛到我向往的大城市里了，和奶奶的約定也隨即拋在腦后。
在城里生活了幾年，總沒(méi)有我想象中的那么有趣。學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)一下壓在我的身上壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。面對(duì)著堆成山那樣高的作業(yè)。我拉開窗簾，任由陽(yáng)光灑滿我的房間，我想起了和奶奶的約定。我跑下樓，好不容易找到一塊空地，我躺在上面，閉上雙眼。陽(yáng)光包圍著我，我深吸一口氣，但陽(yáng)光已不是當(dāng)年的味道，幸福的味道早已煙消云散。不知怎么的，腦海里突然涌現(xiàn)出奶奶一個(gè)人曬太陽(yáng)時(shí)那寂寞的背影，我恍然大悟。原來(lái)我想要尋找的，是和奶奶一起在陽(yáng)光下享受每一刻的陽(yáng)光啊！
如今奶奶已經(jīng)不在了，但冬日里的那一抹暖陽(yáng)卻一直住在我的心里。
冬日里最溫暖的陽(yáng)光一直都在……
溫暖陽(yáng)光作文11
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們于清朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開始一天緊張的生活，這里記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
當(dāng)我邁入“金光燦爛”的陽(yáng)光中學(xué)，我就感受到了“陽(yáng)光”的溫暖。
“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事算什么！”
傍晚，我拎著水瓶走向?qū)嬍遥鹗謥?lái)看手表，啊，5：35，慘了，5：30開始吃飯，現(xiàn)在肯定打不到飯了，晚上要餓肚子嘍！我趕緊沖向?qū)嬍曳潘俊?/p>
走出寢室，我頓了頓，身子一仰，加油門——滿了，沖！我飛也似的奔向教室。該死的，七年級(jí)一班的教室竟然在五樓，我們可是弱小的七年級(jí)學(xué)生�。ㄆ鋵�(shí)也不弱小了）！終于登上“七一之峰”，我早已累得氣喘吁吁。
抬飯的伯伯走了，我果然吃不到飯了。無(wú)奈的走到座位前，我卻發(fā)現(xiàn)桌上分明有一碗冒著熱氣的香噴噴的飯！同桌黃婷對(duì)我笑笑。哦，是她！我坐在座位上，望著這碗滿滿的飯，她還真了解我哦!“謝謝！”“同學(xué)之間，這點(diǎn)小事算什么！”
同學(xué)的愛，猶如山澗輕快動(dòng)聽的溪流，打動(dòng)你沒(méi)商量！
“喲，紫了這么一大塊！”
軍訓(xùn)時(shí)，班主任就像一個(gè)慈母，無(wú)微不至地照顧著我們。我們寢室有一個(gè)腿不方便的女生，危小露。但是，她很樂(lè)觀，很堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持參加我們的軍訓(xùn)。
在烈日下，他和我們一樣進(jìn)行一系列動(dòng)作，我們能經(jīng)常看見她痛苦的表情。晚上回寢室的時(shí)候，我們看見她柱著拐杖的地方，又青又紫，一定非常難受吧。
這時(shí)，班主任來(lái)了：“還沒(méi)睡呀！”當(dāng)她看到危小露的傷口，心痛地說(shuō)：“喲，紫了這么一大塊！”班主任趕緊取出隨身備的藥，給危小露擦。我們寢室的女生都很感動(dòng)，老師真好呀！
老師的愛，猶如天邊溫暖柔和的陽(yáng)光，打動(dòng)你沒(méi)商量！
“收收衣服，沒(méi)什么�！�
在我們寢室的隔壁，住著一位老奶奶，幾乎沒(méi)有什么親戚來(lái)看她，很孤單，很可憐。我們就認(rèn)識(shí)了她。我們很同情老奶奶，老奶奶也很關(guān)心我們。自由活動(dòng)時(shí)，我們就去看她，和她一起談心，感情日益深厚。
有一天在教室里上課，外面突然下起了雨。糟了，我們的衣服還曬在外面呢。我們很擔(dān)心�；氐綄嬍視r(shí)，衣服卻放在走廊上的架子上了，一定是老奶奶幫我們收的。問(wèn)起老奶奶時(shí)，她淡淡地說(shuō)：“收收衣服，沒(méi)什么�！�
老奶奶的愛，猶如夜空中一曲動(dòng)聽的歌謠，打動(dòng)你沒(méi)商量！
后記：快樂(lè)“陽(yáng)光”，伴我成長(zhǎng)！風(fēng)雨歷程，“陽(yáng)光”相伴，害怕什么？
溫暖陽(yáng)光作文12
七月的風(fēng)懶懶的，連云都變得熱熱的。那個(gè)雨天，即使沒(méi)有太陽(yáng)，但你的臉，你的笑容，就像一個(gè)小太陽(yáng)般，溫暖著我。
那是一個(gè)七月天，本說(shuō)應(yīng)該烈日炎炎，可現(xiàn)在一看著窗外，一點(diǎn)一滴的雨珠從窗戶劃過(guò)，仿佛從我心尖劃過(guò)。
我看著躺在桌子上的那張?jiān)嚲�，它背�?duì)著我，我不想去看它，但我的好奇心卻控制不住，我輕輕地掀開試卷一角，“0”，一個(gè)零印入了我的眼簾，我心里一驚，一咬牙，把整張?jiān)嚲矸诉^(guò)來(lái)，猛地捂住眼睛，又偷偷把手露個(gè)縫，“6”！一個(gè)用紅筆寫的“6”！我的內(nèi)心是崩潰的，我又連忙把試卷塞進(jìn)了桌子里，生怕別人看到我可笑的分?jǐn)?shù)，只聽見放學(xué)鈴聲一響，我飛一般的沖出了教室，沖出了校門。
來(lái)到了補(bǔ)習(xí)班的門口，我……不敢進(jìn)去，不敢和老師說(shuō)這件事情，不知道該怎么去面對(duì)他……種種的不敢讓我一下墜入了萬(wàn)丈深淵。
“吱——”門開了，迎面便是我們的李老師�！霸陂T口干嘛呢，卡機(jī)了啊。”李老師幽默的話語(yǔ)傳入我的耳朵。平常的我一定會(huì)笑著反駁他，可——今天的我，已無(wú)力反駁他，也無(wú)心地笑了。
我慢吞吞地走了進(jìn)去，坐回到我的位置，慢吞吞地拿出作業(yè)開始做。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了……終于作業(yè)被我征服了。“今天你們不是發(fā)試卷了嗎？都幾分啊�！崩罾蠋煗M臉笑容地說(shuō)道，我實(shí)在是不忍心打破他那快樂(lè)的笑容。我看了一眼外面的天氣，雨慢慢地停了，太陽(yáng)也已經(jīng)慢慢地出來(lái)了。我深吸了一口氣，終于從書包里拿出了那張不堪入目的試卷。果然，老師的笑僵硬了，我低著頭，不敢看向老師。
“等等你來(lái)辦公室一下。”老師看了許久，終于發(fā)話了。我不情愿地走了進(jìn)去。我已經(jīng)準(zhǔn)備好被批評(píng)了�？墒抢罾蠋焻s——“這次怎么了？考差了一次就絕望了？以前那個(gè)愛大聲笑、幽默自信的董馨怡去哪兒了？”老師的一番話下來(lái)讓我有些慚愧，我也不知道為什么我會(huì)這樣，我只知道，這是我第一次考這么差，很難過(guò)。
老師仿佛聽得到我心底的聲音，拍了拍我的肩，用一臉慈祥的笑臉看著我，對(duì)我說(shuō)道：“抬起頭，讓我看看那個(gè)自信愛笑的董馨怡，誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，不用怕，堅(jiān)持往前走就行�！�
我和老師交流了一會(huì)兒，走出辦公室。這時(shí)，外面的烏云早已沒(méi)了蹤影，只留下最溫暖的太陽(yáng)在天上閃耀著。
那一刻，陽(yáng)光不燥，微風(fēng)正好，你的話語(yǔ)，你的笑容，讓我的世界很溫暖。謝謝您，讓我如此溫暖，以前的那個(gè)我會(huì)爭(zhēng)取變得更加自信更加優(yōu)秀！
溫暖陽(yáng)光作文13
初冬的正午，一縷陽(yáng)光靜靜地透過(guò)窗，撒到了我的臉上，我感受到了它那無(wú)比的溫暖。
陽(yáng)光，是溫暖的，微笑，何嘗不是？
那微笑在腦海中深深的烙下了印子。在一間鴉雀無(wú)聲的教室，老師領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)新同學(xué)，她帶著熱情的微笑，臉色因一絲緊張而顯得微紅。老師將她領(lǐng)到了我座位旁，示意著坐在我旁邊，我只是敷衍地點(diǎn)了點(diǎn)頭，此時(shí)，我正做著一堆稀奇古怪看不懂的英文，我正打算去翻書，卻在不經(jīng)意間看到了她失落的表情。我意識(shí)到了我的行為不妥，從課桌里偷偷地撕了張小紙條，一邊用左手遮蓋著，一也用右手在紙上畫著什么。我在紙上的右下腳畫了一個(gè)小小的微笑，便裝做扔?xùn)|西你的，丟了過(guò)去。她疑感地看著我，打開了那張揉成一團(tuán)的紙，又用疑惑的表情看著我嘴里說(shuō)著“��？”
我用手指了指右下腳，她看了一眼，又再次看了我，這次并不是疑惑，她躲在前一個(gè)同學(xué)背后，偷偷地把頭低了下去，朝著我，做了一個(gè)深受安慰的微笑，我只是眨了眨眼睛。
同桌一坐就是三年，三年光陰，轉(zhuǎn)眼間就從指間溜走了。
我的同桌，她其實(shí)是一個(gè)學(xué)霸，三年中，她的成績(jī)?cè)诎嗬锒际敲星懊＠蠋煋?dān)心我會(huì)影響她的成績(jī)，一天，把我叫到了辦公室，并委婉的示意我換座位，并讓我不要影響她的成績(jī)，老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道。我聽完后，頭埋了下去，眼中的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我走出了辦公桌，立馬走進(jìn)了廁所，一個(gè)人躲在廁所的角落，我望著天空，一個(gè)再熟人不過(guò)的聲音頭一看，她只是對(duì)看我笑著。一邊安慰著我，一邊用手輕輕拍打著我的肩。她說(shuō)話時(shí)，總是帶著微笑，她那小酒窩加上迷人的微笑，給了暗暗的自言自語(yǔ)。
回到教室，我拿起手上的筆，進(jìn)入了題海，我被一些繁瑣的公式難住了，我用手抓著我的頭發(fā)，一圈又一圈，寫了又擦，擦了又寫。她似乎懂了慢慢地向我靠近，她輕輕地說(shuō)道：“我?guī)湍�。“我聽著她的聲音，是那么柔情。中途，我看了她一眼，她抬起頭，對(duì)著我笑了笑，我也笑了笑，我們又進(jìn)入題海之中。
柔軟的陽(yáng)光輕輕地?fù)崦�，我閉上了眼睛，甜甜地享受著，當(dāng)我睜開眼，就看到了門外的你，門外的微笑。這微笑，就像一縷溫暖的陽(yáng)光。
點(diǎn)評(píng)：本文主要通過(guò)一位同桌的微笑帶給我的溫暖的故事，抒發(fā)了作者對(duì)那位同桌的感激之情，文章細(xì)節(jié)描寫具體而生動(dòng)，景色的襯托更是起到畫龍點(diǎn)睛之妙。
溫暖陽(yáng)光作文14
我生病了。是重感冒，醫(yī)生說(shuō)得輸兩周液。望著刺入冰冷針尖的蒼白的手，我的心情墜入谷底。不由得將身下的床單攥的皺巴巴的，揉捏著鼓作一團(tuán)的雪白布料，手指顫抖著在白布上比劃，撕扯，我企圖宣泄內(nèi)心那近乎絕望的情緒。
可是，這一切都是徒勞。我看向窗外隱隱令人發(fā)寒的陰云密布，耳邊聞得北風(fēng)的怒號(hào)，刺耳的嗚嗚聲似是孩童在嚎啕大哭，時(shí)響，時(shí)靜。連同那草木被哭聲連根拔起。是一場(chǎng)瓢潑大雨。窗外，霎時(shí)間驟雨如注，白花花的水霧在玻璃上綻放開來(lái)，如一朵凄美的雪蓮。漸漸地，街景也開始模糊，偶爾會(huì)有跑動(dòng)的身影與水花濺起的聲音，更多的卻是雨的哭泣。窗內(nèi)的我，微微愣神，身子又無(wú)力地倒了下去，是無(wú)窮無(wú)盡的失落，在心中騰起，綻放。沉悶的天氣把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)，鄰床兄妹的笑聲在咯咯地響，一股熾熱的血也在我的心上嗒嗒地淌。
然而，就在我悲憤之際，忽聞那咯咯的清脆笑聲戛然而止，取而代之地是一陣輕輕的腳步聲。
嗒嗒，嗒嗒。
一個(gè)瘦小的身影悄悄來(lái)到了我的身邊。我無(wú)力去回應(yīng)，微微睜開眼。是一張清秀卻略顯憔悴的面容，正對(duì)著我微笑。我略有些疑惑地望著眼前的人，棕紅的瞳仁微微瞇起，眼里透露出千絲萬(wàn)縷的情緒。
那個(gè)小小的身影，似乎是鄰床的妹妹。
疑惑之際，見她從身后慢吞吞地拿出一顆紅潤(rùn)溜圓的蘋果，輕輕地推到我面前。蘋果在雪白的床單上宛如溫暖的太陽(yáng)，雖只是小小一只，卻散發(fā)著無(wú)比耀眼的光芒。只見她有些羞澀地笑了笑，臉頰上泛起一圈淡淡的紅暈。我一時(shí)間有些緩不過(guò)神來(lái)，她見狀又慌亂地補(bǔ)充道：“姐姐。我看你好像不太開心，但不知道怎么安慰你，就給你送個(gè)蘋果吧……”她邊說(shuō)邊把那只漂亮的蘋果塞進(jìn)我懷里，我急忙道謝。
面對(duì)面前這個(gè)陌生人突如其來(lái)的關(guān)心，我心中雖是凌亂，卻也暖洋洋的。懷中的那只蘋果圓圓的，紅紅的，隱隱散發(fā)著甘甜的香氣，給我那被雨淋透了心映入一縷溫暖的陽(yáng)光，使冰冷的心重新熾熱起來(lái)，將一切不悅悄然抹去。
我小心翼翼地咬了一口手中溫暖的小太陽(yáng)，甜甜的，脆脆的，如鄰床妹妹笑容般甜美。如蜜般沁人心脾的清香在口中綻放，彌漫在小小的病房中。甜甜的果香不知不覺(jué)流如了我的心里，連同那溫暖的陽(yáng)光一起照亮我失魂落魄的心。
“好吃嗎？”女孩羞怯地問(wèn)道，臉上再一次綻放出甜蜜的笑容，咯咯地笑了。我望著她，也不禁噗嗤地笑了，人間的溫暖，或許就是這樣的罷。
窗外雨不知什么時(shí)候停了，陽(yáng)光穿過(guò)了厚厚的云，從玻璃窗后透進(jìn)來(lái)，鋪灑進(jìn)小小的病房。柔和的陽(yáng)光輕輕地包裹住病房里的人，給每個(gè)人都鍍上一層金橘色的邊。陽(yáng)光也映在了女孩的臉上，格外地溫暖，格外地甜。
那一天，陽(yáng)光好溫暖。
溫暖陽(yáng)光作文15
又是一個(gè)晴朗的天氣，小豬第一次迎來(lái)了美麗的曙光，金色的陽(yáng)光傾瀉在它粉色的身子上，顯得白凈，光滑，那是夏洛給它帶來(lái)的陽(yáng)光，它已記不清夏洛為它付出了多少，但是它知道它生命里的陽(yáng)光，同樣也是夏洛——那只渺小的蜘蛛給的，是夏洛帶給小豬自由和希望。
我坐在窗臺(tái)上，不經(jīng)意間注意到窗外的樹枝間，一只蜘蛛從細(xì)細(xì)密密的網(wǎng)中垂掛下來(lái)，它是那么渺小，那么不引人注目，但每當(dāng)我靜靜地看到它時(shí)，總會(huì)有一股憐愛和敬佩的情感涌上心頭。但我知道，這種改變是那本書給我的。
它是一只平凡的小豬，一生下來(lái)，命運(yùn)就被人定格了，它無(wú)法選擇。過(guò)了一年，或許只是過(guò)了三個(gè)月或是更短的時(shí)間，它就會(huì)變成一具冰冷的，毫無(wú)生氣的尸體，躺在案板上。
這或許就是我們——冷血無(wú)情的人類，暴戾的屠戶，機(jī)械地操縱著動(dòng)物的命運(yùn)，沒(méi)有任何感情地殘殺生靈，一味地想要獲得自己的利益。我深深地感受到屠戶的可怕，猙獰，那張嗜血的臉不斷地浮現(xiàn)在我腦海中，真實(shí)而又生動(dòng)，讓我頓升一種厭惡感。
然而，當(dāng)小豬在無(wú)慮的生活中發(fā)現(xiàn)痛苦時(shí)，一只蜘蛛扭轉(zhuǎn)了它的命運(yùn)，為她它創(chuàng)造了一個(gè)安享天年的未來(lái)。它用它的絲在豬欄上一次又一次地為小豬織出被世人視為奇跡的網(wǎng)上文字。蜘蛛和豬，它們是一對(duì)令人難以想象的朋友，因?yàn)橐欢斡颜x，使蜘蛛把全部的精力用在挽回小豬生命身上。小豬不再成為案板上的豬肉了，它興奮又開心地看著現(xiàn)實(shí)，正準(zhǔn)備開始它生命的新起點(diǎn)時(shí)，而夏洛，那只蜘蛛已無(wú)聲無(wú)息地在角落里結(jié)束了它的生命，它絲吐盡了。它感到再無(wú)其他力量去和小豬享受那份快樂(lè)。不知不覺(jué)，夏洛已安然地閉了眼睛，它已經(jīng)完成了它的使命，它要深深地沉睡下去了。它感到世界出奇的靜……
這是小豬感到比任人宰割還要痛苦的事情。
我第一次感受到友誼的巨大力量，它貫穿了生命，超越了時(shí)間、空間以及其他一切，將兩人緊緊牽連在一起。這友誼，如陽(yáng)光般，捍衛(wèi)著人整顆心。雖然這本書《夏洛的網(wǎng)》只是一只蜘蛛和豬的故事，但在我眼里，卻十分具有真實(shí)感。我們，或許現(xiàn)在是不會(huì)懂朋友的真正意義，那或許只是一個(gè)童年的玩伴，但是我們的陽(yáng)光，有些可能是朋友為我們迎來(lái)的！
現(xiàn)在靜下心來(lái)，閉上眼睛，好好想想那段快樂(lè)的時(shí)光，一起追逐打鬧，一起挨老師批評(píng)，一起哭，一起笑，一起吃同一盒便當(dāng)，一起走在回家的路上……那真是段有趣的時(shí)光，即使在寒冷的冬天，兩個(gè)人在一起，仿佛也感覺(jué)暖暖的，那是我的朋友帶來(lái)的陽(yáng)光在照耀著我�。�
窗外的陽(yáng)光灑進(jìn)屋子，把我全身都照得暖暖的，我靜靜地合上書本，心中突然好想我的好友。
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