溫暖的腳印作文800字六年級(jí)（精選26篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的溫暖的腳印作文800字六年級(jí)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇1
有一首詩(shī)寫(xiě)道：有朝一日，我們會(huì)在密密的樹(shù)林里，在黃葉底下，拾起自己的腳印，如同當(dāng)年拾野果我們?cè)诿苊艿娜肆髦袑ひ�，只為撿拾曾�?jīng)留下的腳印。
是的，人生處處都會(huì)留下腳印。橋上路上街頭巷尾即使橋毀街沒(méi)了，腳印是不會(huì)磨滅的。同是腳印。不同的腳印卻有不同的意義。
小學(xué)的一個(gè)早晨，風(fēng)在呼嘯，雨在飛舞，好冷的天�。�
我背著書(shū)包，走在一條狹窄的小路上。頭上頂著帽子，身上裹著棉衣，手上戴著手套，渾身都穿得鼓鼓的。小路上沒(méi)有遮擋物，猛烈的寒風(fēng)卻仍?shī)A著雨粒，毫不留情地往我臉上撲來(lái)，臉頰像扎滿針一樣難受，雙腳在冰冷的鞋里已經(jīng)凍僵了。我只得縮一縮脖子，拼命拉著不聽(tīng)使喚的傘，機(jī)械地向前移動(dòng)，身后留下了彎彎曲曲的腳印。
出門(mén)不到10分鐘，隱約感覺(jué)到身后一個(gè)人走近。那時(shí)爺爺。他追過(guò)來(lái)，背起我就向?qū)W校超走去。本來(lái)路就很滑，再加上一個(gè)我，走起來(lái)更吃力。一面要顧著腳下，又要顧著我，生怕我淋著了。明明是風(fēng)雨交加的天氣，卻感覺(jué)到一陣暖意，從心里溢出來(lái)。無(wú)處釋放，只得從眼睛里流淌出來(lái)。閉上眼，一陣陣暖意從爺爺背上傳過(guò)來(lái)。心里無(wú)比溫暖。不敢睜眼，害怕一睜開(kāi)它就消失了。
到學(xué)校時(shí)，爺爺要離開(kāi)了，我望著爺爺緩緩消失的背影，心里思緒萬(wàn)千。走向教室的腳步變得沉重。爺爺與我一同走過(guò)的一個(gè)個(gè)腳印，都印在了我的心里。
再回想，我小時(shí)候特別任性�？瓷系木鸵欢ㄒ玫�，得不到就會(huì)哭鬧沒(méi)完。下雨后，也要爺爺帶我出去玩。在野外，一棵桃子樹(shù)上，結(jié)滿了又紅又大的桃子，被雨水沖洗過(guò)，很是誘人。我哭著要吃桃，爺爺無(wú)奈，只得去摘。路很滑，爺爺蹣跚地走到樹(shù)下。腳上沾滿了泥，爺爺雙手攀在樹(shù)枝上，然后把腳縮上去，好一會(huì)才爬上樹(shù)。樹(shù)上有很多果子，我卻只要最高的那一個(gè)。有好幾次爺爺差點(diǎn)滑下來(lái)。下樹(shù)時(shí)，那根瘦弱的樹(shù)枝，承受不了爺爺?shù)闹亓浚瑺敔斔ち讼聛?lái)。雖然桃樹(shù)并不算高，但我的爺爺實(shí)實(shí)在在摔著了，傷不重，卻狠狠地疼在了我心里。樹(shù)下留下一片腳印，零亂，卻很清晰。
爺爺對(duì)我的好，我竟寫(xiě)不出萬(wàn)分之一二。那背我上學(xué)時(shí)沉重的腳印，深深地印在心里；那摘桃時(shí)零亂的腳印，深深地烙在腦海里。爺爺對(duì)我的愛(ài)，雨天里的一摔，這些溫暖的腳印，我永遠(yuǎn)銘記。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇2
你的笑臉，映著無(wú)邪；你的無(wú)邪，反襯天真；你的天真，映著成長(zhǎng)；你的成長(zhǎng)，不過(guò)身后的一串腳印罷了�！}記
寬闊的馬路上，我留下了行走的腳��；巍峨的高山上，我留下了攀登的腳印；清澈的小溪中，我留下了嬉戲的腳印……人在前面走，身后是腳印，一個(gè)個(gè)腳印見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我的腳印很輕，因?yàn)槲覠o(wú)憂無(wú)慮。每天迎著朝陽(yáng)，背著書(shū)包，蹦蹦跳跳的去學(xué)校，心情可謂比朝陽(yáng)還燦爛、美好。看著老師講課，一顰一笑都似乎在描繪著自己的理想、憧憬。有時(shí)候也行一顆糖就是滿足，即使號(hào)啕大哭也不會(huì)影響腳印的邁出，哭哭鬧鬧才更像是那個(gè)自由自在、無(wú)拘無(wú)束的小時(shí)候。
長(zhǎng)大了，我的腳印越發(fā)沉重，每一步都像要走在針尖上一樣小心、謹(jǐn)慎，唯恐一步不慎便滿盤(pán)皆輸、后悔莫及。依舊每天隨著太陽(yáng)去學(xué)習(xí)，但溫暖的陽(yáng)光卻似乎照不進(jìn)沉重、布滿陰霾的內(nèi)心。我不再去在乎那一顆糖果，緊張的學(xué)習(xí)和面對(duì)考試結(jié)果的壓力使人疲憊不堪，好想停下來(lái)就此沉睡，但現(xiàn)實(shí)的逼迫卻又使人依然頂著頭皮往前走。青春期的叛逆更是一段不愉快的小插曲，成熟與幼稚并存的心理驅(qū)使著我去做一些惹人發(fā)笑的"傻事”。青蔥歲月好斟酌，只可惜時(shí)光它荏苒了所有。曾經(jīng)的憧憬最終變成了幻想；曾經(jīng)的珍惜最終變成了畢業(yè)時(shí)的分離；曾經(jīng)的不舍卻抵不住一句我們長(zhǎng)大了！回首身后，；留下的腳印越來(lái)越多，走過(guò)的路也愈來(lái)愈長(zhǎng)。長(zhǎng)大中的我更懂得堅(jiān)持、努力、奮斗，將榮譽(yù)看得重了，付出的汗水也就越多，我一步一步地走，一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。
無(wú)數(shù)的腳印，是一個(gè)個(gè)生命的接力點(diǎn)，時(shí)間將它連綴成一天蜿蜒曲折的路。一串串腳印就像一個(gè)個(gè)音符彈奏著屬于我的漫漫人生。
你的身后，一片腳��；你的腳印，見(jiàn)證成長(zhǎng)；你的成長(zhǎng)，勢(shì)必精彩；你的精彩，因?yàn)樯砗笥幸?jiàn)證它的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇3
花開(kāi)花落，煙靄迷離，長(zhǎng)袖搖曳著似水流年，而在塵世間的我們似乎總是太健忘，太久沒(méi)翻閱的書(shū)說(shuō)丟就丟了，太久沒(méi)聯(lián)系的人說(shuō)忘就忘了，那親愛(ài)的你，還記得我么？曾經(jīng)，我們會(huì)一起嬉戲，曾經(jīng)，我們會(huì)一起在泥地里瘋，赤著腳踩下一串串腳印，纏纏綿綿。你說(shuō)，我們會(huì)做一輩子的好朋友，就像留在泥地中相互牽扯的腳印，不離不棄。
可是，現(xiàn)在，親愛(ài)的你卻離開(kāi)了我的視線，你說(shuō)，要為了夢(mèng)去拼一拼，那么，現(xiàn)在的你是否好？
在外面，你累嗎？形形色色的人你應(yīng)付得過(guò)來(lái)嗎？
今天，我又帶著對(duì)你的記憶來(lái)到了那片泥地，赤著腳又踩出一串腳印，可是，卻顯得寂寥又孤獨(dú)，我知道這是少了你的陪伴。
一不小心，又翻出了我們的相冊(cè)集，上面的我們笑靨如花，忍不住，拿出鏡子，對(duì)著自己莞然一笑，竟有些凄凄然的味道。
時(shí)間在流逝，環(huán)境在改變，身邊的人也是換了一茬又一茬，記憶在不斷地更新著，曾經(jīng)的美好興許會(huì)被全新的開(kāi)心和愉快所掩蓋，可是我仍然舍不得刪去對(duì)你的回憶，因?yàn)槟阍缫言谖倚闹懈畹俟�，踩下了一個(gè)再也無(wú)法磨滅的腳印。
知道嗎？在外面你要好好的，不開(kāi)心了可以想想我們?cè)?jīng)歡樂(lè)的時(shí)候，也許這樣你會(huì)開(kāi)心點(diǎn)對(duì)么？
記得嗎？你說(shuō)你喜歡陶淵明，喜歡他恬靜、淡雅的氣質(zhì)，喜歡他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠閑。那么，現(xiàn)在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊，不要過(guò)于追求世俗的名與利，不要讓名的氤氳蒙住了你的心智，不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過(guò)得舒服、灑脫、快樂(lè)！
還有，在外面做什么事都不要急�。∧愕募逼庠摳母牧�，“欲速則不達(dá)”，“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個(gè)腳印來(lái)完成，要腳踏實(shí)地，要知道想留下一個(gè)完美的腳印，就必須走好每一步，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步。
如果在外面真的乏了，請(qǐng)記得原路返回，我會(huì)站在路的這頭一直等你，我還想帶著你去那片泥地，赤著腳再與你踩下那纏纏綿綿的腳印，并且還要拍攝下來(lái)，好好珍藏……
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇4
從誕生起，你就學(xué)會(huì)了走路。一步，一步，又一步……你不斷前進(jìn)，留下了一串串的腳印……
堅(jiān)韌的腳印
我們的祖國(guó)，在一百多年前曾受過(guò)一次重創(chuàng)。那時(shí)，西方的一群餓狼用火槍和大炮轟開(kāi)了通往東方的大門(mén)。他們興奮地闖進(jìn)了祖國(guó)母親的懷抱，用鋒利的爪牙兇狠地撕開(kāi)她的軀體，大笑著看她痛苦地抽搐。但是，我們的母親，她和她的子女們卻沒(méi)有屈服！她站了起來(lái)，她的子女們扶著她，站了起來(lái)！她前進(jìn)著，留下了一串堅(jiān)韌的腳印……
前進(jìn)的腳印
我們的祖國(guó)，雖然已經(jīng)站了起來(lái)，卻走得很慢，很慢。顯然，那被豺狼所撕咬過(guò)的、傷痕累累的身體，是不能保持快速行動(dòng)的。她咬著牙想往前走，卻無(wú)能為力。但是，祖國(guó)母親還有那么多的子女��！這些占了世界四分之一人口的子女們，都扶著母親，都呵護(hù)著母親。青藏鐵路將物資與希望送上高原，飛機(jī)將我們的夢(mèng)想送往各地；高樓一座座聳起，糧票換成了鈔票；江南的泉水叮咚流淌，漠北的青煙裊裊直上……祖國(guó)不僅養(yǎng)好了傷，在子女的呵護(hù)下，她更是煥發(fā)了生機(jī)，變得越來(lái)越美麗、動(dòng)人！她奔跑著，留下了一串前進(jìn)的腳印……
幸福的腳印
我們的祖國(guó)，她一直有一個(gè)美麗的夢(mèng)，那就是奧運(yùn)。那是她和她子女多年的期盼，她們一直希望洗刷一個(gè)讓她們悲傷的名字——東亞病夫。一年，兩年，三年，一直以來(lái)都不曾放棄過(guò)！全國(guó)人民的渴望，終于在2001年實(shí)現(xiàn)了——申奧成功了！頓時(shí)，全國(guó)上下都沸騰了，這是何等的激動(dòng)人心！08年是她們向世人證明的一年，她們用完美的演出，向全世界宣布了他們的幸福和強(qiáng)大。她跳躍著，邁向一個(gè)新的時(shí)代……
祖國(guó)母親呢？她是多么的高興。
她微笑著望著遠(yuǎn)方，沒(méi)有一點(diǎn)的傲氣，她知道，路還是那么的漫長(zhǎng)，她要不斷把腳步延續(xù)下去，一直走下去……
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇5
當(dāng)晨暉悄悄推開(kāi)云窗，我向著太陽(yáng)升起的地方，張開(kāi)雙臂，迎接這美麗曙光；當(dāng)晚霞映紅了池塘，我向著太陽(yáng)落山的地方，倒背雙手，目送這柔和夕霞；當(dāng)太陽(yáng)收起最后一抹余光，我向著月亮升起的地方，抬頭凝望，沐浴這希冀之光。
有人說(shuō)，每一步都是我們自己走的。不錯(cuò)，每一次的抬起，每一次的踩下，竟有不一樣的體驗(yàn)和收獲。
小時(shí)候，剛學(xué)會(huì)走路，走一步都不穩(wěn)，就開(kāi)始憧憬著自由，我不喜歡那學(xué)步車(chē)，不喜歡那扇大鐵門(mén)。在爺爺奶奶不注意時(shí)，蹣跚走上了街，鉆進(jìn)了趕集的人群。也巧，正好和從市集上回來(lái)的爸爸媽媽錯(cuò)開(kāi)了——我那么小，誰(shuí)看得見(jiàn)！結(jié)果一家慌了神：奶奶跑回學(xué)校找，爸爸趕回醫(yī)院找，媽媽挨家挨戶垂淚詢問(wèn)，二叔二媽在集市上焦急地呼喊，爺爺則開(kāi)車(chē)去派出所報(bào)警。此時(shí)，我卻悠然自得地跟著賣(mài)氣球的小販，稚氣地討要?dú)馇�。討要不到，回�?lái)準(zhǔn)備找爸爸媽媽要錢(qián)，卻看見(jiàn)一家人早已哭成了一團(tuán)。結(jié)果，爸爸媽媽“樂(lè)極生怒”，哭著扁了我一頓。
隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情也就更多了，我能堅(jiān)實(shí)地走穩(wěn)每一步。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)立性變強(qiáng)了，可以自己照顧自己了，即使媽媽不在家，我一樣可以像原來(lái)那樣充實(shí)；好朋友來(lái)我家，我一樣可以像媽媽那樣，沏出一杯熱茶，擺出兩樣小菜；遇到委屈，我能自我排解；遇到困難，我能自行解決。
人生的道路不可能一帆風(fēng)順，面對(duì)無(wú)數(shù)次挫折，這條路，還要好好走。走到了十字路口，作出你認(rèn)為最正確的選擇，那么，成功一定會(huì)向你微笑。
沒(méi)錯(cuò)，我要成熟，我在成熟。看著這些腳印兒，我突然發(fā)現(xiàn)，里面開(kāi)滿了小花，那一定是我童年的夢(mèng)想吧。
我再一次回眸那些腳印兒，笑了，因?yàn)�，風(fēng)兒早已抓一把細(xì)沙，將不快輕輕抹去。
我要向前看，向前走。
前方，一朵暗紅的小花赫然留在地上，我輕輕彎下腰，撿起它，笑了。
——后記
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇6
生活就像一條小路，上面布滿著荊棘，我們?cè)谶@條路上磕磕碰碰，走出的腳印也歪歪斜斜。但正是這一次次的磨難，才能讓我們?cè)谀婢持谐砷L(zhǎng)。
記得前年六月份，是一年中最熱的時(shí)候。樹(shù)上的知了熱得“熱啊熱啊”地叫，人們都躲在空調(diào)房里不肯出來(lái)。只有我每天不顧毒辣辣的太陽(yáng)，一遍遍地跑去琴行不知疲倦地練琴。
時(shí)間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼就鋼琴考試了。一個(gè)多月后我懷著忐忑的心情查看了成績(jī)單，結(jié)果驚訝地看到那一小行字：不及格！那三個(gè)字顯得格外醒目，刺眼……我感到字開(kāi)始模糊起來(lái)，我飛似地沖進(jìn)房間里大哭起來(lái)：這不符合常理啊，之前幾次我都是優(yōu)秀……難道我真的不配學(xué)鋼琴……
哭了許久后的我嘆了口氣走出房間，父母都想安慰我，但我還只是嘆氣，搖搖頭走了過(guò)去。父母看上去也十分難受，但我卻沒(méi)聽(tīng)到他們?cè)诘吐曈懻撝裁础?/p>
現(xiàn)在已經(jīng)是晚上，外面只有綿綿的秋雨和我一起哭訴。最后我哭得沒(méi)了力氣，只好打著哈欠上床。這時(shí)有什么東西觸碰了一下我的手。我有些惱火地把那東西一拽，沒(méi)想到是父母給我的一封信。我把信封撕開(kāi)，信里大部分的內(nèi)容我都已不太記得，但我仍記著一句話：“成長(zhǎng)不可能是一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難，但也并不意味著你該放棄，雖然可能還會(huì)失敗，但你也要堅(jiān)持去試……”。
讀到這里，我不禁十分愧疚地擦了擦眼淚，想起我剛才的經(jīng)歷，幼稚的就像幼兒園的小孩。我又重拾了信心，暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“我明年還有機(jī)會(huì)，這次我一定要找出問(wèn)題，再仔細(xì)練好琴�！钡诙�，經(jīng)過(guò)一次次的努力練習(xí)，我終于考過(guò)了這一級(jí)。雖然才剛剛及格，但我收獲的東西遠(yuǎn)比這多太多太多……
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇7
我心中的英雄，是精忠報(bào)國(guó)的偉人，是戰(zhàn)死沙場(chǎng)的勇士，更是我生活中小小的清潔工。
冬日的早晨，風(fēng)在呼嘯，雪在飛舞，好冷的天��！
我背著書(shū)包，走在一條小巷中。我裹著圍巾，手上戴著手套，渾身上下穿得鼓鼓的，狹窄的小巷中，簡(jiǎn)直容不下兩個(gè)人。盡管如此，猛烈的寒風(fēng)夾著雪不留情面地往我臉上撲過(guò)來(lái)，臉頰像插滿了針一樣難受。雙腳在冰冷的鞋子里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命地拉著不聽(tīng)使喚的傘，機(jī)械地向前移動(dòng)著，身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕：“這鬼天氣！要不是為了上學(xué)，我呀非在家美美地睡上一天！”
“咕嚕，咕�！焙L(fēng)中一陣車(chē)輪聲隱約傳進(jìn)我耳朵。我睜大眼睛，透過(guò)飛舞的雪花，只見(jiàn)前面走來(lái)一位年過(guò)半百的婦女，她頭戴著斗笠，上面覆蓋了一層厚厚的雪，身上披著的雨衣在風(fēng)雨中飄動(dòng)，她手拉一輛垃圾車(chē)，吃力地向前走。
剛才還緊閉的門(mén)，聽(tīng)到車(chē)輪聲都接二連三地開(kāi)了。清潔工忙接過(guò)垃圾袋扔進(jìn)垃圾車(chē)?yán)飬吙粗粎捚錈┑刈鲋嗤膭?dòng)作，人們都報(bào)以她感激的微笑�！疤爝@么冷，還收垃圾�。 币晃焕洗鬆旉P(guān)切地問(wèn)。清潔工抬起紅中泛紫的臉，綻開(kāi)喜悅又憨厚的笑容，說(shuō)：“下雪天，路滑，你們倒垃圾不方便，城里人家里干凈，垃圾放久了怪不舒服，我們農(nóng)民也應(yīng)該幫幫忙嘛！”“呵呵，對(duì)啊……”老大爺咧開(kāi)嘴笑了。“那你也應(yīng)該多穿一些衣服嘛！”一位老奶奶望著她單薄的衣衫，憐愛(ài)地說(shuō)�！拔覀冝r(nóng)民嘛，風(fēng)里雨里干慣了，這點(diǎn)雪也不算什么！”人們看著這為清潔工，看著她凍紫的臉，那雙長(zhǎng)著老繭的手，那充滿活力的眼睛，嘖嘖稱(chēng)贊。
車(chē)裝滿了，清潔工拉起車(chē)，在車(chē)輪咕嚕咕嚕的響聲中漸漸遠(yuǎn)去，只留下一串串深深的腳印。
我對(duì)這為不起眼的農(nóng)民的敬佩油然而生“咕嚕咕�！钡能�(chē)輪聲也一直回蕩在我心中，那雪地上的腳印，刻著辛勤而耐苦的品格，滿載著她對(duì)人民無(wú)限的愛(ài)！她就是我心中的英雄！
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇8
站在人生的十字路口，我不知該如何留出下一串腳印？ ———題記當(dāng)嚴(yán)瑟寒風(fēng)裹著雪花卷過(guò)大地時(shí)，我知道，不久又一個(gè)溫馨便會(huì)到來(lái)；當(dāng)骨朵兒飽含晨露迎風(fēng)搖曳時(shí)，我知道，怡人芳香即將散發(fā)；當(dāng)艱難挫折層層襲來(lái)時(shí)，我知道，幸�？鞓�(lè)就在不遠(yuǎn)的前方；當(dāng)我站在迷惘無(wú)際的人生路口時(shí)，我卻不知道該如何踩出人生的下一串腳印了！人生，未來(lái)，理想，現(xiàn)實(shí)，能力，精力------做慣了四挑一選擇題的我，一時(shí)慌了手腳，不知所措了，似乎任何一個(gè)因素都限制著我跨出下一步。
回首望了望身后的腳印，深深淺淺，歪歪扭扭。一段人生路的結(jié)束，便是下一個(gè)征程的起點(diǎn)，我站在稚嫩青春的句號(hào)上，張望著，舉棋不定的打量著前方煙霧迷蒙的路口，我猶豫了。前面或許是片大海，有滔天的巨浪，正翻著吞噬一切的白沫等待著我；前面或許是片沙漠，灼烈的陽(yáng)光燃燒著大地，似乎任何敢踏進(jìn)它半步的人，頃刻便會(huì)化成烏煙；前面或許是片荊棘的灌木叢，長(zhǎng)滿了致命的毒針，發(fā)出幽藍(lán)光芒的枯骸提醒著每一個(gè)正視它的人，危險(xiǎn)就在這。我的心不由的顫了一下，怕了？我不知道。大海！是那無(wú)邊的藍(lán)嗎？是水手說(shuō)的那孕育一切的溫暖懷抱嗎？
是的，或許它有洶涌的潮浪，讓我畏懼，可那份博大和深邃不正是我要的嗎！沙漠！一串串駝鈴，一片片綠洲，夕陽(yáng)的金黃下，生命的奇跡延續(xù)著，只要堅(jiān)強(qiáng)，只要毅力。灌木叢！森林邊緣的雜草而已，它的身后是森林的勇敢和智慧，是綠綠的草兒和細(xì)細(xì)的小河，是陽(yáng)光，是花香，是歡快蹦跳的小鹿------我知道膽怯已經(jīng)擋不住我了。我要讓腳印留在海灘的柔軟上，我要踩著漂亮的貝殼沖向大海的寬廣；我要讓腳印留在灼熱的沙丘上，讓退卻者看到生命的堅(jiān)強(qiáng)；我要讓腳印留在荊棘的草叢中，因?yàn)榍胺接形业南蛲?有我的夢(mèng)。 我想我該起程了。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇9
驀然回首，在風(fēng)雨中走過(guò)，從和風(fēng)中走來(lái)，在人生長(zhǎng)河中我們乘著竹筏，駛向如花般絢麗的時(shí)節(jié)。
成長(zhǎng)的天空是藍(lán)色的，因?yàn)槲覀兛鞓?lè)；成長(zhǎng)的天空是紅色的，因?yàn)槲覀兪菬崃业�；成長(zhǎng)啊的天空是白色的，因?yàn)槲覀兪羌儩嵉摹８砷L(zhǎng)的腳部，我們正在尋找一個(gè)永恒的春天，希望生命的伊甸園里鮮花永遠(yuǎn)盛開(kāi)，也盼望著熱烈的擁抱。一串串或深或淺的腳印，是生命的標(biāo)志，是血與淚的代價(jià)！也許我們不能移走大山，但我們可以也許我們不能左右天氣，但我們可以把握心情；我們不能預(yù)知未來(lái)，但我們可以把握現(xiàn)在。
學(xué)習(xí)勞累時(shí)的一杯清茶，煩惱時(shí)的溫柔關(guān)心，快樂(lè)時(shí)的一聲洪鐘警告，包含了我們太多太多的感知感悟。當(dāng)竹筏漲滿帆，我們向海洋更遠(yuǎn)處漫溯，尋找，有翅膀的夢(mèng)想。
也許過(guò)程艱澀，也許一帆風(fēng)順，也許奇遇浪漫，這些都可以收在心里很久很久。青春沒(méi)有什么承受不起，失敗，成功，嘲諷都是我們的財(cái)富，該好好保存。
愛(ài)迪生發(fā)明真正的鎢絲燈泡前，面對(duì)一千次失敗，他是怎么想的？我想那是他大腦里有一種堅(jiān)定的信念：失敗是成功之母。
太陽(yáng)因?yàn)椴环艞�，最終沖破重重迷霧，光耀萬(wàn)里；碧草因?yàn)椴环艞�，才不�?jì)星星點(diǎn)點(diǎn)的渺小，最終織成一條綿延萬(wàn)里的綠毯。
歲月如潮水，天天向前澎湃著。我希望留下的不僅僅是歲月在臉上爬過(guò)的痕跡，還有屬于我們自己的財(cái)富。歲月并不可怕，可怕的是我們走過(guò)歲月，卻沒(méi)有留下腳印，空白一片。
兒時(shí)是一首溫馨的各取，伴我成長(zhǎng)；青春是一支歡快的樂(lè)趣；兒時(shí)成為一款精美的書(shū)簽，匆匆差勁了生命的書(shū)海。告別兒時(shí)，我們已大步向前，開(kāi)始漫漫人生。一步一拍是一種信念，是一種虔誠(chéng)，是對(duì)人生的一種挑戰(zhàn)。今天會(huì)是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
我們總是走走停停，回過(guò)頭來(lái)看看自己走過(guò)的路。看到自己身后布滿了自己的腳印，會(huì)有很么樣的感想。是會(huì)快樂(lè)還是難過(guò)呢，那些都是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證吧。那就讓我們一起一步一腳印，為了更美好的明天，我們一起帶著我們的腳印向前走吧。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇10
磨石旁那深深的腳印，是歲月刻下的烙印，在這里走不出去，真的走不出去！
我住在一個(gè)農(nóng)村小鎮(zhèn)上，外婆家在一個(gè)很偏僻的小山村。很久沒(méi)去外婆家了。
這個(gè)暑假，我去外婆家，在路上，我想，過(guò)了這么多年，外婆家一定發(fā)生了翻天覆地的變化吧，翻建的小洋房、彩電、車(chē)……我設(shè)想著，一路顛簸來(lái)到外婆的村上。
進(jìn)到外婆家，我驚呆了。沒(méi)變，一切都沒(méi)變。破舊的瓦房，不時(shí)從房頂落下的塵土在頭上飛揚(yáng)，幾件零星的家具整齊地?cái)[放著，使整個(gè)屋子看起來(lái)更加空曠。
二嬸見(jiàn)我發(fā)呆，便走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小玲子，想什么呢？走，跟二嬸到菜園子里瞧瞧，順便摘幾個(gè)菜。”于是，我便跟著二嬸一路閑扯，來(lái)到了菜園。綠油油的油菜，淡黃的白菜，隔成小方格整齊地排著，在菜園不遠(yuǎn)處的`樹(shù)樁上，拴著一頭老黃牛，困倦地閉著眼�！岸䦆�，咱這都沒(méi)變哩�！蔽艺f(shuō)，可二嬸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，自顧在那兒摘著菜。微風(fēng)過(guò)處，菜葉舞動(dòng)，我心中升起了一種莫名的感覺(jué)，不知是不是憂傷。
晚飯前，我陪著二嬸到磨房去。古老的石磨坐在那里，昏昏欲睡。石磨下的圓圍上，竟有著一圈深深的腳印。二嬸在石磨上放了些米和水，便磨了起來(lái)，邊磨邊對(duì)我說(shuō)：“小玲子，好久，沒(méi)吃二嬸包的餃子了吧，等會(huì)兒，二嬸包給你吃�！薄爸x謝二嬸�！薄斑�跟二嬸客氣啥。”二嬸笑著說(shuō)�！岸䦆瓞F(xiàn)在家里不是寬裕點(diǎn)了嗎，怎么還用這個(gè)？”“哪里寬裕，你們外邊好了，咱這還窮著呢。咱家這幾口人，還得靠這過(guò)活兒。”二嬸說(shuō)罷，更賣(mài)力地磨著，一圈兩圈，不知疲倦，磨下的那一圈腳印，似乎更深了。
“你們外面好了，咱這還窮著。”腦子里，二嬸的話在不斷縈回著，現(xiàn)代的風(fēng)為何就吹不到這個(gè)山村來(lái)，村里的人，為何就沒(méi)想過(guò)要走出去。難道他們真的甘于一輩子面朝黃土背朝天地生活嗎？
黑夜，繁星，如黑鵝披著露珠連成的舞裙，磨房里，勞累了一天的古老的石磨依然在那兒昏昏欲睡，磨房里的腳印在夜里，顯得更加顯眼。
在這里，走不出去，真的走不出去嗎……
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇11
童年如歌，哼唱著美妙的旋律；童年是詩(shī)，以優(yōu)美的語(yǔ)句談人生；童年似水，綿延的同時(shí)丁咚作響；童年像風(fēng)，迅速拂去又令人深深回憶。
在這詩(shī)與歌的年代，在這水與風(fēng)的青春，身后的腳印埋藏著童年的回憶……
一個(gè)腳印使我不禁回想起一件事，它代表了我成長(zhǎng)的印跡。那是一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭的下午，雖已到秋天，可我們?nèi)詰阎活w火熱的心�！岸＿蔬省毕抡n鈴聲一響，同學(xué)們一窩蜂地沖出校園，進(jìn)入小賣(mài)部買(mǎi)吃的，我也不例外，緊握著一把零錢(qián)，被人一會(huì)兒擠到最里邊，一會(huì)擠出小店，這樣把攬了幾次，我終于拿到了自己愛(ài)喝的飲料，付給小店老板了應(yīng)付的錢(qián)。我興高采烈地走出小店，可緊接著一個(gè)聲音尾隨身后。“站�。 崩习鍖�(duì)我大聲喊到。我回過(guò)頭，只見(jiàn)一雙緊鎖的眉頭下，嚴(yán)厲的眼神望著我，其他同學(xué)也回頭打量著我。“你還沒(méi)付錢(qián)呢！”老板說(shuō)，“我付了呀！”“胡說(shuō)！”“我真的付了！”“你付了我還會(huì)不知道？”“可是……”我心里不知有一股什么滋味涌上心頭，好像心里打翻了五味瓶。其他人也紛紛評(píng)議我�！斑@么點(diǎn)兒大的孩子就學(xué)會(huì)說(shuō)謊了�！薄熬褪牵依锶瞬恢趺唇痰�？”我頓時(shí)感到十分丟人，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，老板娘一晃身子，到了我眼前，說(shuō)：“你胡說(shuō)什么呢，我明明看見(jiàn)她付了錢(qián)，別隨便指責(zé)人家，不分青紅皂白就說(shuō)人家，換作是你，你好受嗎？”又扭頭對(duì)我溫柔的說(shuō)：“小朋友，別生氣呀，對(duì)不起，以后你來(lái)我們給你打八折，好嗎？”我含著淚花點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
此后，我再?zèng)]有遇到這種事情，可回想起來(lái)，心里仍有點(diǎn)兒生氣，可又不得不感謝那個(gè)老板娘。心里漾起了溫暖的浪花。
成長(zhǎng)像是一條金色的河流，每一條浪花，帶給我的都是純純的微笑。美好的回憶在陽(yáng)光照耀之下，散發(fā)出耀眼的光茫。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇12
在成長(zhǎng)道路上，我曾留下個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)腳印，它記錄成長(zhǎng)的語(yǔ)言�；厥淄�，忍俊不禁，最終發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)就是這樣悄然而至的。
幼時(shí)的我，在農(nóng)村長(zhǎng)大，所以我對(duì)農(nóng)村生活的印象很深。那時(shí)祖父有一個(gè)碩大無(wú)比的花園，我常和他去那，他種地，我玩耍。那里便是我夢(mèng)想中的世外桃源——花園里鮮花滿植，五顏六色的玫瑰競(jìng)相開(kāi)放，花團(tuán)錦簇，令人流連忘返。
沿著小徑漫步，兩旁的奇花異草都是祖父精心培育的，枝條交疏，綠葉圓潤(rùn)，每一條紋理都細(xì)致美麗，她們自信地展現(xiàn)自己的絕代風(fēng)華。所以總是初春鮮花盛開(kāi)，盛夏綠樹(shù)成陰，深秋瓜果飄香，凜冬雪白一片。每每在那，都飽了眼，填了肚。還常和祖父說(shuō)以后要常帶我來(lái)。祖父也經(jīng)常笑著應(yīng)答著，臉上總涌現(xiàn)出慈祥的笑容。
一年四季，那兒的泥土上都有我自在，滿足的腳印。還有祖父粗糙的腳印，一大一小，一老一少，也著實(shí)成了花園一景。
寒冬，是最令我陶醉的季節(jié)，每逢下雪，總有玩伴來(lái)找。我們一起觀雪，那猶如春絮般的雪，宛若蘆花般的雪，更恰似蒲公英般的雪，在隨風(fēng)飛，在隨風(fēng)舞，在隨風(fēng)笑。我們笑著，樂(lè)著，跑著，忘記了嚴(yán)寒，那松軟的雪地上，印著的是一個(gè)個(gè)歡樂(lè)，自在的腳印。
七歲時(shí)，我第一次看大海，不禁被大海的雄壯魅力所折服，用稚嫩的眼光打量眼前——寬闊無(wú)垠的遠(yuǎn)海上，海風(fēng)勁健地走過(guò)，海濤陣陣，波濤洶涌，宛如大海奏起的深沉，雄渾的樂(lè)章。海岸邊朵朵浪花輕快優(yōu)美的舞姿，好似大海開(kāi)心展露出來(lái)的歡樂(lè)笑顏。我笑著，跳著，脫開(kāi)父母的手，開(kāi)始在柔軟的細(xì)沙上肆意奔跑。
在沙灘上，海水中我留下了無(wú)憂無(wú)慮的腳印。
回首觀望，石橋下，河道邊，沃野上……無(wú)不有我的一只只腳印，如今回村子，仿佛還能夠追溯到那些以往的腳印。
丹麥作家列伏·尼約斯曾說(shuō)：“不能緊盯過(guò)去，僅有一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，做好自己，才能使未來(lái)的人生更加出彩�！蔽乙矊⒃谶@條路上，踏滿屬于我的腳�。�
總想要光著腳丫，在這路上踏滿堅(jiān)實(shí)的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇13
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那就是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，教師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我期望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自我自由的天地。當(dāng)我提出自立，但就是迎來(lái)的卻就是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘但就是氣，我真想向教師提出減負(fù)的推薦，但就是我不敢，胳膊擰但就是大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的教師？我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總就是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選取。時(shí)光真的就是十分可貴，然而可惜的就是我以前蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。僅有我還在虛度完美的光陰，每一天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都就是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。教師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。僅有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者�！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于就是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選取讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇14
曾幾何時(shí)，在一個(gè)寧?kù)o的夜里，我會(huì)無(wú)聲地站在窗前，凝望著那棵高大的核桃樹(shù)，憶起了那個(gè)我日夜思念的您，哪怕那久經(jīng)風(fēng)雨霜雪洗禮的腳印早已不見(jiàn)。
秋天，真是一個(gè)不可思議的季節(jié)。它送給了詩(shī)人愁，卻也帶給了大地豐收，給了我回憶往事的最佳時(shí)期，卻也沒(méi)有送給回憶中的人……看見(jiàn)凋落的核桃樹(shù)的枝葉，我又想起了那個(gè)核桃豐收的季節(jié)。
滿樹(shù)掛著的又大又圓的核桃預(yù)示著這是一個(gè)豐收的季節(jié)。我高興地站在核桃樹(shù)下，望著爬到樹(shù)上正在摘核桃的您，大喊：“媽!把核桃扔下來(lái)吧，我來(lái)?yè)?”剛說(shuō)完，就見(jiàn)頭頂一顆大大的核桃直沖我的腦袋“撞”來(lái)，我嚇得連忙往旁邊躲，可是還是被砸到了。我痛苦的揉著砸痛的腦袋，卻聽(tīng)見(jiàn)一道笑聲從頭頂傳來(lái)，我抬頭一看，就看到您一張似乎很幸災(zāi)樂(lè)禍的臉，可當(dāng)觸及您的眼神時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)我似乎錯(cuò)了�！罢鏇](méi)用，就站著都會(huì)被核桃砸到，還要撿核桃?算了吧，還是我來(lái)�！蹦卣f(shuō)著，又繼續(xù)摘核桃了。
我無(wú)所謂的聳聳肩，心想：反正不是我不幫您，是您自己不肯要我?guī)偷摹墒�，�?dāng)我感覺(jué)到額頭上的一抹冰涼時(shí)，我奇怪的抬起頭，心里正疑惑著這么睛朗的天也會(huì)下雨時(shí)，我清晰的看見(jiàn)從您的額角處掉下了一滴晶瑩的汗珠，在陽(yáng)光的照射下，它就好像一顆五彩的寶石。最終，它穩(wěn)穩(wěn)地落在了我的臉上，我用手擦去，卻在不經(jīng)意的一瞥中，我看見(jiàn)了地上那顆剛剛砸到我的核桃，心，不由自主地為顫了一下，像是明白了什么……于是，我抬頭，對(duì)您說(shuō)：“媽?zhuān)酉聛?lái)吧，我撿�！边@次我沒(méi)有大喊，而是輕輕地對(duì)您說(shuō)，而您，也沒(méi)有拒絕……
您摘完了樹(shù)上的核桃，就下來(lái)幫我撿，于是，那棵核桃樹(shù)下就留下了一些大小不同、深深淺淺不同的腳印……
如今，您已不在我身邊，而那樹(shù)下的一個(gè)個(gè)腳印卻深深的印在了我的心里，就如您一樣深深的印在我的心里;因?yàn)槟切┠_印里有你的愛(ài)，也有著我們一起簡(jiǎn)單卻又幸福快樂(lè)的時(shí)光。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇15
我背著書(shū)包，走在一條小巷中。我頭上裹著圍巾，手上戴著手套，渾身上下都穿得鼓鼓的，狹窄的小巷簡(jiǎn)直容不下兩個(gè)我。雖然如此，猛烈的寒風(fēng)卻仍?shī)A著雪粒不留情面地往我臉上撲來(lái)，臉頰像插滿了針一樣的難受，雙腳在冰冷的套鞋里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命拉著不聽(tīng)使喚的傘，機(jī)械地向前移動(dòng)著，身后留下了彎彎曲曲的腳印。我心里嘀咕著：“這鬼天氣！要不是為了上學(xué)，我呀，非得在家美美地睡上一天！”
“倒垃圾！倒垃圾！”寒風(fēng)中一陣吆喝聲隱約傳入我的耳朵。我睜大眼睛，透過(guò)飛舞的雪花，只見(jiàn)前面走來(lái)一位年輕的農(nóng)民，他頭上戴著斗笠，上面覆蓋著一層白白的積雪，身披著雨衣在風(fēng)中舞動(dòng)，他肩挑一副籮筐，手握一把小鏟，正使勁吆喝著。
方才緊閉著的門(mén)接二連三地打開(kāi)了。青年人連忙迎上去，他用紅彤彤的手利索地將人們手中的垃圾接過(guò)來(lái)，倒入籮筐中……看著他不厭其煩地做著這套雷同的動(dòng)作，人們都報(bào)以他感激的微笑�！疤爝@么冷，你還來(lái)收垃圾��？”一位老人關(guān)切地問(wèn)。青年人抬起頭，紅里透紫的臉上綻開(kāi)喜悅而又憨厚的笑，他說(shuō)：“下雪天路上滑，你們到垃圾不方便，城里人住小房，放在家里怪不舒服的。再說(shuō)，我們晴天能干別的活兒，天氣不好，你們工人照樣工作，我們農(nóng)民不也應(yīng)該照樣勞動(dòng)嗎？”“對(duì)，說(shuō)得對(duì)呀！”老人咧開(kāi)嘴，欣然答到。“那你也應(yīng)該多穿些衣服呀！”一位老奶奶望著青年人單薄的衣衫愛(ài)憐地說(shuō)。“我們農(nóng)民在風(fēng)里雨里干慣了，這點(diǎn)痛算什么！”人們久久望著這位青年，看著他那紫紅的臉，那張長(zhǎng)著老繭的手，那充滿活力的眼睛，嘖嘖贊嘆著……
籮筐裝滿了，青年熟練地挑起擔(dān)子，在人們的道謝聲中，在青竹扁擔(dān)吱吱鳴叫聲中，漸漸遠(yuǎn)去了，只是在雪地里留下一串深深的腳印……
唰的，我對(duì)這位平常不起眼的農(nóng)民有然而生敬意�！暗估�！倒垃圾！”這聲音一直叩打著我的心。
誰(shuí)說(shuō)他挑的是垃圾！不是的！那雪地上的腳印啊，刻著勤勞而耐苦的品格，滿載著他對(duì)人民無(wú)限的愛(ài)！
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇16
十六歲的人生路上留下了許許多多的腳印，大大小小的腳印包含著讓我難以忘卻的親情和友情。
小的時(shí)候，每逢下雪，我都會(huì)叫上爸爸、媽媽出去玩雪。爸爸在前面走，我跟在后面，而媽媽則在旁邊幫襯著，怕我滑倒。回頭看看，腳印很亂，但仍能清晰地分辨出哪個(gè)是我的，哪個(gè)是爸爸的——小的是我的，大的是爸爸、媽媽的。這些大大小小的腳印將我們的歡笑聲串了起來(lái)，掛在我幼小的記憶中。親情的腳印伴我度過(guò)了天真爛漫的童年時(shí)光！
漸漸地，我進(jìn)入了幼兒園，沒(méi)有那么多玩耍的時(shí)間了，只有寒假、暑假才可以玩?zhèn)�痛快。寒假里，只要沒(méi)事，我和幾個(gè)小伙伴就會(huì)聚在一起玩，聊聊天兒，踢踢鍵兒。每到雪天，我們就會(huì)一起打雪仗，雪地上到處都有我們快樂(lè)的腳印。每次，我們都玩到大汗淋漓才肯休息。友情的腳印讓我感受到上學(xué)之余的無(wú)限快樂(lè)！
從上一年級(jí)開(kāi)始，奶奶每天都會(huì)接送我上下學(xué)。那時(shí)，我家門(mén)前還是土路，不下雨還好，一下雨，路就變得泥濘了，而這條路又是我上下學(xué)的必經(jīng)之路。這時(shí)，奶奶就會(huì)背起我，自己趟著泥水走，路上便會(huì)留下一串腳印。奶奶的腳印伴隨著我走過(guò)了六年小學(xué)！
進(jìn)入初中以后，接送我的重任又落到爺爺身上了。升入九年級(jí)，上晚自習(xí)，我不住校，每天早出晚歸，特別是冬天，天極冷又黑，遇到雪天、雨天，爸爸便來(lái)，可爸爸有時(shí)很忙，來(lái)不了，每每都是爺爺來(lái)接我。那天下雪，爸爸加班，爺爺便來(lái)了，對(duì)，就是這么走著。在燈光的照耀下，我注意到了雪地上留下的爺爺?shù)哪_印，深深的。爺爺雖然年過(guò)花甲，但走起路來(lái)，每一步都那樣有力。爺爺?shù)哪_印將激勵(lì)著我走向美好的未來(lái)！
正是因?yàn)橛辛诉@些腳印的陪伴，我在成長(zhǎng)的道路上才不會(huì)那么孤單，才不會(huì)摔很多的跤。這些腳印也指引著我，成為我人生道路上的指路明燈，使我不會(huì)在黑暗和迷茫中失去前進(jìn)的方向，它們將鼓勵(lì)我，勇往直前！
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇17
人生之行悠遠(yuǎn)，人生之路漫漫�；厥兹松飞�，每一個(gè)不會(huì)磨滅的深深腳印都記錄著你的風(fēng)風(fēng)雨雨，每一個(gè)不能忘卻的足跡都銘刻著你的深深記憶，每一個(gè)不可抹去的腳步都鐫錄著你的種種情感……
你的快樂(lè)、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳�。荒愕某鸷�、悲憤是沉重的腳印。正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)個(gè)、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細(xì)細(xì)回味，你的人生之路才能夠永遠(yuǎn)銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因?yàn)檎鞣䴕W亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳印；秦始皇因?yàn)榻y(tǒng)一中原、連接長(zhǎng)城而留下“華夏第一君”的腳��；唐太宗因?yàn)樘撔募{諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個(gè)個(gè)真理——居里夫人因?yàn)楂I(xiàn)身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳�。慌ｎD因?yàn)椤摆に伎嘞搿�、敢于想象而留下了“蘋(píng)果落地”的腳印；愛(ài)迪生因?yàn)椴晃反煺郏粦质《粝铝恕半姛簟钡哪_印……
腳印是一片片真愛(ài)——梁山伯和祝英臺(tái)為愛(ài)留下“化蝶”的腳�。唤怪倭�、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳印；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能體會(huì)到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來(lái)；因?yàn)橛辛巳松哪_印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)之路上也布滿了腳印。我們不求每一個(gè)腳印寫(xiě)下的都是甜蜜與歡樂(lè)，但求無(wú)悔于每一個(gè)腳��；我們不求每一個(gè)腳印留下的都是幸福與微笑，但求無(wú)愧于每一個(gè)腳��；我們不求每一個(gè)腳印記下的都是美好和痛快，但求無(wú)憾于每一個(gè)腳印……
朋友，走好人生第一步，不要讓人生之路布滿悔恨、愧疚、遺憾；走好人生每一步，我們可以在未來(lái)一個(gè)如水的夜晚里，打開(kāi)記憶的閘門(mén)，細(xì)心體味曾經(jīng)的腳印，感受以前的風(fēng)風(fēng)雨雨，曾有的深深記憶、往昔的種種情感，你會(huì)感到心滿意足！
在生命過(guò)程中留下深深的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇18
日月如梭，光陰似箭。時(shí)間已經(jīng)無(wú)法控制得把我?guī)У搅俗窳x醫(yī)專(zhuān)，因?yàn)槲覀兊玫絹?lái)，整個(gè)校園簫殺的靜寂被我們打破了。
望望桌上的書(shū)，望望身邊的人，我滿懷思緒，回想過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)，一路上我留下了太多的美好回憶!五歲時(shí)，為了能捉到那翩翩起舞的粉蝶，輕揮一路春光，在金黃色花瓣邊，在粉紅色花蕊里，伴著那朵朵彩云，和一群伙伴來(lái)到那如一道道蕾絲邊的田埂上，手里拿著自制的蝶網(wǎng)，張開(kāi)雙臂，一個(gè)勁兒地追著蝶兒跑，空氣中飄散著一股股淡香，整個(gè)世界仿佛因?yàn)槲覀兊臒o(wú)邪而快樂(lè)。十歲時(shí)，我水汪汪的眼睛里，則更是寫(xiě)不出的詩(shī)意，譜不盡的樂(lè)章，面對(duì)世界的美麗，我時(shí)�；孟�，如果沿著門(mén)外的馬路走，我能到達(dá)天安門(mén)廣場(chǎng)嗎?能走到世界的盡頭嗎?如果沿著門(mén)外這條潺潺的小溪走，我能看到我們的母親河嗎?能走到大海邊上欣賞鯨魚(yú)的大氣嗎?抬頭仰望，天空如琉璃般透徹，偶爾略過(guò)一絲云彩，我想，這也許是天上的仙女托她來(lái)告訴我，沿著門(mén)外的馬路一直走一直走，定能看到天安門(mén)廣場(chǎng)，走到世界的另一端!
十四歲時(shí)，我不再幻想，學(xué)會(huì)了欣慰，當(dāng)看到自己的作品第一次變成鉛字時(shí)，那種自豪感在心底油然而生。面對(duì)老師和同學(xué)的掌聲，我笑了，笑得那么大膽，那么開(kāi)懷。因?yàn)槟鞘俏业谝淮胃械奖蝗苏J(rèn)可是那么快樂(lè)的一件事，也是我第一次掙到屬于自己的財(cái)富___稿酬!十七歲時(shí)，我開(kāi)始在懵懂中覺(jué)醒，面對(duì)成功多了一份謙虛，面對(duì)失敗多了一份瀟灑，面對(duì)父母的嘮叨，更是多了一份感激，開(kāi)始真正懂得"萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高"的真正含義，開(kāi)始把汗水灑在前分鐘，把微笑留在后一秒鐘。
歷史的扉頁(yè)，留下我快樂(lè)是足跡，生命的年輪，洗禮我不悔的征途。驀然回首，太多太多的佳境映入銀幕。好希望，好希望時(shí)光不再前進(jìn)，停留在這簡(jiǎn)單，恬靜的時(shí)刻一直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)!
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇19
人們也得知春的消息，于是紛紛忙碌起來(lái)。春天開(kāi)始了她最后一站旅程，她來(lái)到了公園里�；▋簜兛匆�(jiàn)了都爭(zhēng)先恐后的盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，惹得空氣中到處彌漫著芳香。勤勞的小蜜蜂們也出動(dòng)了，也開(kāi)始了辛勞的“工作”，它們的身影遍布花田，隨處可見(jiàn)。
春姑娘驅(qū)走了冬天的寒冷，每天清晨都能看到早起晨練的的人們。春天望著這生機(jī)勃勃的大地，得意的走了，她要去這是春天送給柳樹(shù)姑娘的禮物吧。桃樹(shù)姑娘也不甘示弱，瞧，她早早地綻開(kāi)了笑臉，向人們?cè)忈屩赖膬?nèi)涵，為春天畫(huà)出了一道美麗的風(fēng)景線，讓人們?yōu)橹潎@，讓我不禁暗暗佩服大自然的巧奪天工。桃樹(shù)上滿樹(shù)的桃花，不就是春的足跡嗎？正在這時(shí)，山坡上的群樹(shù)們開(kāi)口了：“你看我們這翠綠的葉子，嫩綠的枝條，這也是春姑娘送給我們的�！蔽衣�(tīng)了，不由地感嘆道：“真是二月春風(fēng)似剪刀啊，春風(fēng)剪裁出的葉子真美！”
突然，春風(fēng)好像聽(tīng)到了我的感嘆，急急忙忙地趕了過(guò)來(lái)，春風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，我立刻感到十分涼爽，樹(shù)葉也被吹得“沙沙”做響，好像是在為迎接春天而演奏動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)呢！忽然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣低低的聲音，噢，這是誰(shuí)呢？原來(lái)是小草弟弟說(shuō)話了，我連忙向遠(yuǎn)處眺望，看見(jiàn)小草弟弟正向我揮手呢。小草弟弟也披上了綠裝，正成群結(jié)隊(duì)地玩耍呢，我看著它那活潑可愛(ài)的樣子，心想：是春天給了大地勃勃生機(jī)，我們都要感謝春天。這時(shí)，一陣“嘩嘩嘩”的聲音傳到我的耳畔，咦，這又是誰(shuí)呢？原來(lái)是沁河姑娘在歌唱春天呢！聽(tīng)，這“嘩嘩”的流水聲和“沙沙”的樹(shù)葉聲，匯成了一首動(dòng)聽(tīng)的交響曲，“嘩嘩，沙，沙沙，嘩”動(dòng)聽(tīng)極了！這樣的樹(shù)倒映在這樣的河里，這樣的河流淌過(guò)這樣的樹(shù)，就是一幅美麗的畫(huà)卷，連綿不斷，讓人十分留戀。
春天，已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，我們已經(jīng)找到了春天的足跡；春天，你就是豐收的希望；春天，你就是孩子們的玩伴；春天，你就是大人們的企盼。夢(mèng)在春天里發(fā)芽，愿望在春天里遠(yuǎn)航，讓我們?cè)诖禾炖锶鱿孪Ｍ姆N子，等待秋天的收獲！
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇20
旅途漫漫，旅人留下了它輕快的腳��；時(shí)間匆匆，鐘表留下了它沉穩(wěn)的腳��；微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)枝的搖曳留下了它無(wú)形的腳印。而成長(zhǎng)的腳印，一直留在我的腦海中。
小時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印只有三對(duì)。小巧玲瓏的腳印在中間，堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重的腳印在兩旁。我左手牽著父親，右手牽著母親。累了，便依靠在母親的有力肩膀上；困了，便酣睡在父親的堅(jiān)挺后背上。風(fēng)雨來(lái)了，父母共同為我撐起一片新的天地；困難來(lái)了，父母走在我的前面，驅(qū)除障礙。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是歡快的，成長(zhǎng)的路是一帆風(fēng)順的。
長(zhǎng)大后，成長(zhǎng)的腳印的出現(xiàn)在另一條路。是我拉住父母的手，走上那條新奇的路，開(kāi)始同身邊的朋友、同學(xué)交往。而我卻時(shí)時(shí)會(huì)放開(kāi)父母的手，獨(dú)自去尋找另一對(duì)生疏而新奇的腳印，去同新的人相處。但是，父母常常會(huì)攔住我，提醒、絮叨我?guī)拙�，生怕我受到欺凌和蒙騙�？墒菚r(shí)間長(zhǎng)了，我卻將父母的關(guān)愛(ài)視為煩瑣，常常與他們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是雜亂的，成長(zhǎng)的路是曲折蜿蜒的。
到了而立之年，成長(zhǎng)的道路分叉了，我獨(dú)自走上那條遙遠(yuǎn)無(wú)盡的社會(huì)之路。而父母，卻一直在路口等待著我。走遠(yuǎn)了，才體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的殘酷：我遭受到別人的冷眼、苦難的打擊以及暴風(fēng)雨的摧殘。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是坑坑洼洼的，成長(zhǎng)的道路是坎坷不平的。
當(dāng)我知難而退時(shí)，回到路口才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我一直都有強(qiáng)大的避風(fēng)港——父母。但這時(shí)，歲月早已在他們的臉上刻下了痕跡，將他們?yōu)鹾陟n麗的頭發(fā)染上了滄桑的白。這時(shí)候，成長(zhǎng)的腳印是脆弱的，它經(jīng)不起歲月的折磨，成長(zhǎng)的道路是無(wú)奈的。
成長(zhǎng)的腳印，由小到大；成長(zhǎng)的步伐，由輕到穩(wěn)；成長(zhǎng)的道路，由窄變寬。這一切，似乎漸漸變好�？墒牵阃页砷L(zhǎng)的人，卻是由年輕到衰老，而我能做的，就是一步一個(gè)腳印地珍惜。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇21
時(shí)間能改變一切，昔日?qǐng)?jiān)實(shí)的石橋如今也會(huì)成為斷壁殘?jiān)?昔日平坦的大道如今也會(huì)成為坑洼之路。唯有那深深的腳印，記錄下曾經(jīng)的點(diǎn)滴記憶。
人生是一條漫漫征途，許多只顧向前走，將串串腳印留在身后。而我卻選擇倒著走，只為看到我留下的腳印那些曾經(jīng)被遺忘的風(fēng)景，那深深的回憶。
倒著走，我看到了離別的腳印。曾經(jīng)，我們同窗苦讀，曾經(jīng)，我們嬉戲打鬧，曾經(jīng)，我們共度風(fēng)雨。離別的日子，稀疏的雨點(diǎn)，就這樣無(wú)情的打在了我們的臉龐。我們還是那么固執(zhí)，始終沒(méi)有說(shuō)出那一聲再見(jiàn)。就這樣我們各自都背過(guò)了身，向著兩個(gè)沒(méi)有交點(diǎn)的方向走去。只留下雨點(diǎn)的哭泣。那一刻，是迷茫。
倒著走，我看到了成熟的腳印。曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了思考，思考人生真諦;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟，領(lǐng)悟世間溫情;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了品味，品味愛(ài)恨情仇;曾幾何時(shí)，我學(xué)會(huì)了感受，感受悲歡離合當(dāng)我明白這些都是成熟的標(biāo)記，那一刻，是驚喜。
倒著走，我看到了幸福的腳印。幸福，無(wú)需太多的理由。能和同伴靜靜一起走過(guò)大街小巷是幸福;能在中秋月圓之夜與家人一起賞月是幸福;能和知己坦然相對(duì)是幸福。幸福，就是平平淡淡，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有精辟的語(yǔ)言，只有一分寧?kù)o，心中的寧?kù)o。我發(fā)現(xiàn)我擁有了幸福，我留下了幸福的腳印，那一刻，是美麗。
倒著走，我看到了快樂(lè)的腳印�；厥啄�，太多的快樂(lè)。與朋友在綠蔭下嬉戲是快樂(lè);與同學(xué)在校埋頭苦讀是快樂(lè);與家人和樂(lè)融融地吃一頓溫馨的飯也是快樂(lè)。快樂(lè)的美好深深印在我的記憶里，回蕩在我的腦海中。那一刻，是喜悅。
倒著走，我看到了……
深深腳印，腳印深深。腳印在人生的道路上，人生的道路又被濃縮在了串串腳印里。從這些腳印中，能看到別樣的風(fēng)景，能找到曾經(jīng)的記憶。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇22
在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了十二個(gè)春秋，猛然回首，身后的那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映入我的眼簾，使我平靜的腦海中泛起一陣陣微波......
那個(gè)清晰的腳印至今使我難以忘懷。五年級(jí)時(shí)，老師推薦我參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。比賽前夕，我買(mǎi)了幾本奧數(shù)書(shū)，一頭扎進(jìn)題海。臺(tái)燈天天伴隨我至深夜，疲勞困擾著我，明顯的黑眼圈讓我邊成了只熊貓。但我早已下定決心，一定要獲獎(jiǎng)。奮戰(zhàn)了幾個(gè)月，果然，“皇天不負(fù)有心人”，在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我?jiàn)Z得了個(gè)年級(jí)三等獎(jiǎng)。拿到獎(jiǎng)狀時(shí)，我流下了激動(dòng)的眼淚。成長(zhǎng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
那個(gè)模糊的腳印時(shí)我的心潮卷起一股熱浪。那是我九歲的時(shí)候，和表弟玩游戲，失手把媽媽的杯子打碎了。怎么辦？那可是媽媽心愛(ài)的杯子��！我急中生智，想出了一個(gè)好辦法。當(dāng)媽媽回到家，見(jiàn)到了玻璃碎片，就問(wèn)：“誰(shuí)打碎的，是你嗎？”媽媽指了指我。我低下頭小聲回答：“不，不是，是表弟干的�！眿寢寣�(duì)表弟說(shuō)：“下次小心點(diǎn)！”表弟十分委屈，眼淚汪汪地憤怒地看著我。我的心也忐忑不安的，生怕表弟說(shuō)出真相。望著表弟，我心里有種很愧疚的感覺(jué)。在良心譴責(zé)下，我鼓足勇氣向媽媽坦白了一切，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)罵我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做錯(cuò)了事不要緊，重要的是勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。”這以后，我再也沒(méi)撒過(guò)謊。成長(zhǎng)的腳印傾注著父母的支持、鼓勵(lì)。
永遠(yuǎn)也忘不了那一次語(yǔ)文單元測(cè)試，我只考了八十分，心情十分沉重，像被壓著一塊巨石。老師把我叫進(jìn)辦公室，親切地對(duì)我說(shuō)：“一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗，只要你付出了努力，就能在下一次獲得成功�！甭�(tīng)了老師的話，我失去自信的心重新燃起希望的火花。老師的話讓我終生受益。成長(zhǎng)的腳印傾注著老師的關(guān)懷。
我成長(zhǎng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng)，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇23
一個(gè)個(gè)清晰的腳印便是成長(zhǎng)留下的最好證明。
——題記
時(shí)間從指縫間流逝，記憶的漩渦不斷出現(xiàn)一個(gè)女孩，邁步向前奔去，留下成長(zhǎng)的腳印。
縷縷輕煙，化成一條條柔軟的綢緞，徘徊于村莊之上。交錯(cuò)的街巷牌坊中，總有一個(gè)黃毛丫頭留下成長(zhǎng)的腳印。
當(dāng)流云劃破天際，當(dāng)黃昏，落霞，渾然一體時(shí)外婆總愛(ài)放一把藤椅在樹(shù)下，仰臥于椅，手中搖著蒲扇，微瞇雙目，口中輕吐戲詞。漸漸我被這種神秘美麗的戲曲所吸引，不再徘徊于街巷，而是依偎在外婆懷中，每日戲曲浸染，靜靜聽(tīng)曲，心中默學(xué)。
家中時(shí)常來(lái)客。某次，當(dāng)客人與外婆閑談時(shí)，我便鬼鬼祟祟的湊上前去，負(fù)著手，學(xué)著外婆的樣子來(lái)了一段。一曲終了，每個(gè)人都驚得合不攏嘴，頻頻夸贊。弄得我和外婆皆腮如桃雪，喜笑顏開(kāi)。
指縫太寬，時(shí)間偏瘦。轉(zhuǎn)眼間便過(guò)了垂髫的年紀(jì)，父母把我接回了家，離開(kāi)了那些美麗的戲曲，離開(kāi)了外婆的慈愛(ài)，離開(kāi)了留下腳印的小村莊。城市喧囂繁華，多了幾分浮躁無(wú)奈，少了幾分淡然灑脫。古典戲曲的巔峰早已復(fù)存在，路邊的音像店放的也一律是當(dāng)下的流行音樂(lè)，古典戲曲的影子漸漸、漸漸在我的腦海中模糊、淡忘。
時(shí)隔多年，終于重返外婆家。記憶中老人筆挺的腰桿似九節(jié)蝦般彎了下去，原本存留的烏發(fā)早已被白發(fā)奪取了江山。一月的風(fēng)吹過(guò)外婆的銀絲，模糊了我的視線。隱約出現(xiàn)一對(duì)祖孫，依偎在山楂樹(shù)下，嘴角掛著幾絲微笑。
三月的暖風(fēng)，拭去我的淚，洗滌我的心�；氐郊抑校覄h去了流行音樂(lè)，上了古典樂(lè)曲，不再追求空洞無(wú)味的流行音樂(lè)。即使歲月變遷，我們已經(jīng)成長(zhǎng)，但古典的美麗永遠(yuǎn)不會(huì)消失。終究有人會(huì)記得它，懷念它，熱愛(ài)它……
江南古鎮(zhèn)，只見(jiàn)一個(gè)女孩邁著大步向前奔去，留下成長(zhǎng)的腳印。若時(shí)光不老，我便未曾走遠(yuǎn)。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇24
小時(shí)候，我是個(gè)小不點(diǎn)，遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在這么高，比身材矮小更可怕的是我的怯懦。
記得那年我8歲，媽媽回來(lái)看我，說(shuō)是要磨練我，帶我到集中營(yíng)去訓(xùn)練，那里有一群跟我差不多大的孩子。
到了集中營(yíng)，我就感覺(jué)好像到了地獄，因?yàn)槟抢锏囊磺卸际悄敲纯植溃撼錆M彈孔的槍靶，深不見(jiàn)底的水池，銹跡斑斑的蛛絲網(wǎng)，還有蜘蛛網(wǎng)密布的城堡……這些都還好，基本上都是給大人用的，而我們小朋友用的，令我最害怕的還是那個(gè)差不多有一米深的沙坑，我可是有恐高癥的！
挑戰(zhàn)開(kāi)始了，先是跳欄，然后是“飛奪瀘定橋”，再然后是走爛泥，接著是攀網(wǎng)，后來(lái)是趴在地上匍匐爬過(guò)三角板……
到了最后，就是跳沙坑。聽(tīng)到這個(gè)消息，我嚇?biāo)懒�，我還以為那也是個(gè)大人用的呢？一群小朋友有的抱怨難，有的說(shuō)小菜一碟，但一個(gè)個(gè)都勇敢地跳了下去，到了最后，就只剩下我和另外一個(gè)小朋友了。我艱難地走向沙坑，不由得向下看了一眼，不看不知道，一看嚇一跳，小小的沙坑在我看來(lái)就是一個(gè)深不見(jiàn)底的深淵，它張著血盆大口，似要將我吞噬，正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，后面的人說(shuō)：“你跳不跳？再不跳，我就要把你給推下去了�！蔽乙�(jiàn)沒(méi)有了退路，只好跳。剛一起跳就收回了腳，心里直打鼓，這么深跳下去，會(huì)不會(huì)死人啊？我這么矮，就算不死腳也會(huì)骨折的！我的那緊張到極點(diǎn)的心撲通撲通直跳！我的內(nèi)心掙扎著，就像兩個(gè)人在打架，一個(gè)淡定的說(shuō)：跳吧，沒(méi)關(guān)系，不會(huì)受傷的！另一個(gè)哀嚎說(shuō)：不跳，不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一，萬(wàn)一受傷了怎么辦？那不是自作自受嗎？千萬(wàn)別跳！
但是，最后我還是決定跳！于是，我閉上眼睛，一跺腳，縱身一躍，經(jīng)過(guò)短暫的一秒鐘，我落地了，我腳下的沙子是多么柔軟，天空是那么晴朗，此時(shí)的心情是多么的愉快！終于，我戰(zhàn)勝了恐懼。
正如笛福說(shuō)的那樣，“害怕危險(xiǎn)的心理，比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”，而我說(shuō)“害怕恐懼的心理，比恐懼的原因還要可怕一億倍”，只有拋開(kāi)恐懼，勇往直前才能走向勝利！
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇25
在人生的道路上，我已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰、或模糊、或歪歪扭扭的腳印映人我的眼簾，使我平靜的腦海中泛起一陣微波……
那個(gè)清晰的腳印至今仍使我難以忘懷。初一時(shí)，市舉辦第五屆“華羅庚杯”少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，作為校數(shù)學(xué)尖子，我毅然報(bào)名前往，而后，多少個(gè)夜晚，臺(tái)燈伴隨我至深夜，大堆數(shù)學(xué)試卷上留下了我的足跡。在經(jīng)過(guò)數(shù)星期的拼搏后參加了競(jìng)賽，面對(duì)數(shù)十道難題，我毫不畏懼，運(yùn)用數(shù)學(xué)老師教給的武器，在題海中殺出一條血路，完成了絕大多數(shù)題目。功夫不負(fù)有心人，幾星期后，我拿到了本次競(jìng)賽二等獎(jiǎng)的證書(shū)，會(huì)心地笑了。成長(zhǎng)的腳印傾注了我的拼搏、奮斗。
那個(gè)模糊的腳印又使我深感不安。中考前的兩次模擬考試，由于我在數(shù)學(xué)單科上的失利，我的六門(mén)科目的總分被擠出了年級(jí)前三名。當(dāng)時(shí)，我的情緒低落到了最低點(diǎn)，在填報(bào)志愿上猶豫不決，失敗的陰影猶如一塊千鈞巨石壓在我的心上，我面臨著人生道路上最嚴(yán)峻的選擇。在這人生的十字路口，是老師為我指明了方向，她以她所特有的方式分析了我當(dāng)前的狀況，微笑地對(duì)我說(shuō)：“你是有實(shí)力考取重點(diǎn)中學(xué)的，老師們都相信你，關(guān)鍵看你是否有信心！”老師的話使我熱血沸騰，失敗的陰影頓時(shí)消失，我又重新找回了自己—個(gè)自信、拼搏的我。成長(zhǎng)的腳印傾注著老師對(duì)我的關(guān)懷。
永遠(yuǎn)忘不了在中考的前幾夜，我躺在床上輾轉(zhuǎn)不能人眠，再過(guò)幾天，決定我人生命運(yùn)的中考要來(lái)臨了，心里緊張極了。無(wú)奈中，我叫醒了隔壁房中熟睡的媽媽?zhuān)煌滦穆�，媽媽�?tīng)了，寬慰地一笑，對(duì)我說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話嗎？‘條條大路通羅馬’，也就是說(shuō)只要你努力，通過(guò)各種方式都能取得成功。中考你只要盡力，一定會(huì)獲得成功，即使失敗了，通過(guò)別的方式，也能成功。”我茅塞頓開(kāi)。成功的腳印傾注著父母的支持、鼓勵(lì)。
我的成長(zhǎng)的腳印是我努力拼搏、老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng)，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。
溫暖的腳印作文六年級(jí) 篇26
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間回想過(guò)去的一些事情感覺(jué)距離自己已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，必須得讓自己思緒沉淀下來(lái)，才能夠回憶起過(guò)往的一些事情。因?yàn)闀r(shí)間和距離拉得太久，一些事情記得也不是太清楚了，可是那些在成長(zhǎng)的記憶中留下的腳印，卻始終是那么的清晰。
六歲那年自己第一次背起了小書(shū)包走進(jìn)了校園，成了一名幼兒園學(xué)生，那個(gè)時(shí)候的自己總是特別的任性雙學(xué)到一半不是餓了就是渴了哭著鬧著要回家，沒(méi)辦法老師只好讓姐姐領(lǐng)著自己回家。后來(lái)每當(dāng)說(shuō)到姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)不好的時(shí)候，自己心里也深有愧疚，姐姐為自己付出的太多了。
九歲那年為了上小學(xué)一年級(jí)，他參加了一場(chǎng)不大不小的面試直接去了老師的家里。老師家的小男孩遞給自己一個(gè)蘋(píng)果，直到現(xiàn)在都記憶猶新，那個(gè)長(zhǎng)大以后的小男孩長(zhǎng)久以后的入住自己的夢(mèng)中，糾糾纏纏，好多事情無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
13歲的秋天自己一個(gè)人到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)報(bào)到，成了一名中學(xué)生，見(jiàn)到了更廣闊的天地遇到了更多的人，遺憾的是自己從來(lái)都沒(méi)有好好珍惜。兩年之后轉(zhuǎn)入了縣城重點(diǎn)中學(xué)，讓暈車(chē)的老媽一個(gè)星期陪著自己跑了好幾趟，老媽不識(shí)字卻一趟一趟地陪著自己跑著�，F(xiàn)在想起來(lái)辜負(fù)的又何止是自己的未來(lái)，可是老媽從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)半個(gè)字。
兩年以后自己成了一名高中生，認(rèn)識(shí)的生命中的摯友，直到現(xiàn)在還每天絮絮叨叨聯(lián)系著的。可自己收獲的也只是友情，關(guān)于未來(lái)卻沒(méi)有太多的負(fù)責(zé)。
兩次的高考失利算得上是自己人生中的失敗點(diǎn)，失敗的多了之后也就習(xí)慣了最后上了一所大專(zhuān)院校。直到昨天晚上當(dāng)身邊的人說(shuō)我的學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)上都可以查到的時(shí)候，自己也可以特別驕傲的說(shuō)那當(dāng)然那是正規(guī)的大專(zhuān)院校。
這么多年來(lái)從來(lái)沒(méi)有為自己走過(guò)得路為自己做過(guò)得事感到驕傲過(guò)，心中總是藏著太多太多的愧疚，愧疚那些疼愛(ài)自己的人。
可是走過(guò)得點(diǎn)點(diǎn)滴滴留下的每一個(gè)腳印還依舊是那么的清晰可見(jiàn)。
【溫暖的腳印作文六年級(jí)】相關(guān)文章：
溫暖的腳印作文06-24
我的腳印邊是你的腳印學(xué)生作文09-16
人生的腳印六年級(jí)作文07-29
神秘的腳印六年級(jí)作文12-26
腳印05-23
腳印小學(xué)作文08-26
童年的腳印-作文08-26
春天的腳印的作文09-02