學(xué)校給我的溫暖作文（通用24篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校給我的溫暖作文，希望對(duì)大家有所幫助！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇1
學(xué)校帶給我了許多，有快樂、有朋友、有煩惱、有友誼……帶給我最多的就是溫暖了。
2021年初冬下了一場(chǎng)大雪。我們的學(xué)校前后到處都是粉妝玉砌 、銀裝素裹。
那天正好是體育課，我們?cè)诤蟛賵?chǎng)看著到處白雪皚皚的學(xué)校真是特別舒心。不一會(huì)，我們打起了雪仗，堆起了雪人。我們?cè)诤蟛賵?chǎng)堆了好大一個(gè)雪人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也特別關(guān)心我們。在我們打雪仗的時(shí)候，我們的校長(zhǎng)，主任也加入了我們。跟我們一起玩耍。在我的眼里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的印象都是嚴(yán)肅的。沒想到他們也是這么有童心。
打雪仗時(shí)，老師們也像一群孩子一樣興致勃勃，我們快樂的忘了一切。
在許多事情中，我們都感覺到了學(xué)校帶給我們的溫暖。我們應(yīng)該感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們帶來(lái)的這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境。和藹的老師們，熱情的同學(xué)們，煥然一新的教學(xué)樓，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……
他們的開朗，他們的大方，他們的熱情，他們的關(guān)心……每時(shí)每刻都讓我們感受到這個(gè)學(xué)校集體的溫暖。
當(dāng)我們的成績(jī)是第一時(shí)，大家欣喜若狂；當(dāng)成績(jī)落后時(shí)，大家垂頭喪氣，但又很快調(diào)整自己，爭(zhēng)當(dāng)下一次的第一……
當(dāng)老師面對(duì)一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，他們總會(huì)親切溫和的提醒他們：這次不是你故意的，下次可不要再犯錯(cuò)誤了。當(dāng)我們問老師問題時(shí)，他們總是不厭其煩、耐心的講解，直到我們聽懂。
我高興，因?yàn)槲矣羞@么多好老師；我自豪，因?yàn)槲矣心男┛蓯鄣耐瑢W(xué)們；我驕傲，因?yàn)槲以谶@個(gè)互幫互助的班級(jí)；我快樂，因?yàn)槲以谶@個(gè)學(xué)校！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇2
學(xué)�？梢詭Ыo我們愛，帶給我們歡樂，帶給我們溫暖，還可以帶給我們啟示。這些事情就像我們記憶的海洋里的一條條小魚，在海里暢游。
在這些事情中，令我最難忘的是友誼。經(jīng)歷了小學(xué)三年，馬上就要轉(zhuǎn)入四年級(jí)了，我有點(diǎn)傷感，以為在新的班級(jí)里找不到知心朋友了，其實(shí)不然。
那天，我剛走進(jìn)教室，正準(zhǔn)備收拾書包，就覺得后面有人在拍我“嗨！我叫陳樹，大家都性陳，交個(gè)朋友吧！”“OK！”，從此以后，不論是春游還是秋游，我倆都結(jié)伴而行，甚至回到家，也在QQ里聊個(gè)老半天，陳樹雖然成績(jī)不太好，但很看重友誼，也從來(lái)不會(huì)出賣自己的朋友。
有一次，我周末玩過的卡片一不小心帶到了學(xué)校里來(lái)，我很害怕，生怕被別人發(fā)現(xiàn)，可是躲得了初一躲不了十五，還是被陳樹發(fā)現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)他看著我，沒有說話，就離去了。我想完了，它肯定會(huì)告發(fā)我，正巧，班級(jí)里也有幾個(gè)帶卡片玩的同學(xué)，老師看見了，很生氣，叫帶卡片玩的人站起來(lái)。我因?yàn)樾奶�，沒有站起來(lái)，而陳樹也靜靜地坐著。事后，我問陳樹：“你為啥沒有告發(fā)我？”“因?yàn)槲覀兪桥笥�，再說了你帶了卡片又沒玩，是不是？”說完，他就去玩了。
我這才明白，這就是友誼。這段友誼一定會(huì)成為我記憶海洋中最美的一條小魚！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇3
冬，沒有春天的生機(jī)勃勃，沒有夏天的鳥語(yǔ)花香，更沒有秋天的豐碩果實(shí)，她只是無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了，把寒冷灑向大地。可在我們的蒲小校園里，卻處處充滿著溫暖。
那是一個(gè)寒冷的冬天�！扳忊忊彙毕抡n了，同學(xué)們像炸開了鍋一樣飛奔出教室，我快速地收好同學(xué)們的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本，加快步伐往老師辦公室走去。一陣寒風(fēng)吹過，我倒抽了一口涼氣，拉了一下衣領(lǐng)，突然，我手中的作業(yè)本灑落一地。糟糕，萬(wàn)一別人走過來(lái)把本子踩臟了，我該怎么向老師交待呢？而且這一大堆的本子，等我整理好再端到老師辦公室，只怕上課都要遲到了。哎！都怪我一時(shí)大意，怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。
這時(shí)，不知從哪走來(lái)兩位同學(xué)，蹲下來(lái)二話不說幫我整理起來(lái)。當(dāng)他們把本子遞給我的時(shí)候，一股暖流涌上我的心頭，我好像看見這已經(jīng)不是本子了，而是一顆顆閃耀的愛心……
望著他們遠(yuǎn)去的背影，我說了聲“謝謝”，他們轉(zhuǎn)過來(lái)對(duì)我笑了一下，歡快地消失在人群中。我端好本子向老師辦公室走去，忽然發(fā)現(xiàn)，寒冬里的校園竟如此溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇4
在我的眼中，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，多么溫暖，多么甜蜜；我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。在它的懷抱里，我從一株幼小的樹苗慢慢地長(zhǎng)成了一棵挺拔的大樹。
記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我覺得去學(xué)校有點(diǎn)無(wú)聊。但漸漸的，我感受到了知識(shí)的魅力，感受到了老師的愛，感受到了同學(xué)之間的友誼，更感受到了學(xué)校給我?guī)?lái)的溫暖。這還得從一次獨(dú)立作業(yè)說起。那是在一堂語(yǔ)文課上，周老師對(duì)我們說：“下面我們進(jìn)行一次獨(dú)立作業(yè)，要認(rèn)真、仔細(xì)哦！”當(dāng)拿到試卷后，我粗粗看了一遍，心想：呵呵，這些題目也太簡(jiǎn)單了，對(duì)我來(lái)說，就是小菜一碟。于是，我拿筆刷刷地寫起來(lái)，不一會(huì)兒功夫，就做完了�？戳诉@么簡(jiǎn)單的試卷，我連檢查都變得漫不經(jīng)心的。本以為能拿個(gè)高分，可當(dāng)?shù)诙煳夷玫皆嚲砜吹侥酋r紅的“92”分時(shí)，一下子就傻了眼。這對(duì)我來(lái)說，是一次不小的打擊，我覺得渾身都涼了，怎么才考這么一點(diǎn)點(diǎn)呢？這時(shí)，周老師走過來(lái)，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“一次沒考好，不要緊，下次努力就行了。”聽了周老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，我的心情也變得不那么沮喪了；下課后，同學(xué)們得知我沒考好，又都來(lái)安慰我，給我打氣，讓我別灰心。當(dāng)時(shí)我覺得這里的老師真好，同學(xué)好有愛，生活在這樣的校園里，可真幸福��！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)在學(xué)校里渡過了四年。這四年里，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，讓我收獲了許多友誼，更讓我深深體會(huì)到了學(xué)校的溫暖。我想不論以后走到哪里，我都不會(huì)忘記那親愛的母校。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇5
如果說學(xué)校是一片天空，那么我是天上的一朵白云；如果說學(xué)校是一片大海，那么我是大海中的一滴水；如果說學(xué)校是一個(gè)大家庭，那么我是這個(gè)大家庭中的一位成員……學(xué)校就像一只搖籃，給我?guī)?lái)了快樂、感動(dòng)、知識(shí)，但更多的是溫暖。
因?yàn)槲液蜅詈颇幸獏⒓诱憬〉谋荣�，所以每天下午都要排練，每次排練要兩三個(gè)小時(shí)，我們排練很辛苦。汪老師知道我們餓了，總會(huì)把自己女兒的零食拿給我們吃，我們心里暖暖的：老師真好！
回到教室已經(jīng)放學(xué)了，同學(xué)們都走了，只有俞老師坐在講臺(tái)邊改著作業(yè)，黑板上的作業(yè)也被擦得一干二凈了，我心想：這下完了，作業(yè)被擦了，怎么辦？我翻開家校聯(lián)系本，看到同桌已經(jīng)給我抄好了回家作業(yè)，一股暖流涌上了我的心頭：同學(xué)真好！
這時(shí)，俞老師說：“葛涵奕、楊浩男，你們走過來(lái)，我給你們補(bǔ)課�！彼葟脑~語(yǔ)到句子再到主要內(nèi)容，給我們一步步分析、講解，讓我們感受人物的高大形象以及文章的寫作特點(diǎn)……
不知不覺中，已經(jīng)4：30了，老師的下班鈴響了。這時(shí)，Miss沈走了進(jìn)來(lái)，說：“你們倆個(gè)回來(lái)了，我給你們補(bǔ)一下�！闭f完，拿出英語(yǔ)書范讀給我們聽，然后讓我們跟讀。于是，她讀一遍，我們讀一遍，直到我們會(huì)了為止……
看看時(shí)鐘，時(shí)針已指向5點(diǎn)了，早已過了老師的下班時(shí)間，望著Miss沈遠(yuǎn)去的背影，我的心里盈滿了感動(dòng)：多好的老師��！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇6
燦爛陽(yáng)光照耀著我的學(xué)校，學(xué)校門口高大參天的白楊樹青蔥翠綠，學(xué)校兩旁的小樹和我一起成長(zhǎng)，嫩綠的樹葉在輕輕的微風(fēng)中唱歌�；▓@里紅的，黃的，粉的花散發(fā)著迷人的芳香，使我的學(xué)校顯出了生命的蓬勃生機(jī)，我因是這里的學(xué)生感到快樂和自豪。 記得去年初冬的一件事情，在語(yǔ)文課上我頭疼的厲害，渾身發(fā)冷，鼻涕，眼淚止不住的往下流，身體像軟面條一樣怎么努力也做不端正，蘇老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲也離我遠(yuǎn)去……
忽然，我迷迷糊糊的聽見蘇老師說：“李雨蒙先端一杯熱水來(lái)，王奕尊快抱著郭耀澤的腰，把他的雙臂打在我的肩上，我背他去醫(yī)院。一路上我趴在蘇老師的肩膀上昏昏欲睡，只聽見蘇老師的急促的喘氣聲。
在醫(yī)生的幫助下，我慢慢的蘇醒了，睜開雙眼，第一眼就看出蘇老師那焦急的目光，她看到我連忙露出微笑說：“寶貝，沒事了，你是感冒引起的發(fā)燒，醫(yī)生說輸完液就好起來(lái)！”我給你家人已經(jīng)打完電話了，他們馬上就到。來(lái)，蘇老師在喂你一點(diǎn)熱水，我躺在蘇老師的懷里，喝著熱騰騰的熱水，激動(dòng)的淚水溢滿了我的雙眼。
醫(yī)生囑咐我在家休息幾天，在家里的那幾天，蘇老師和我的同學(xué)都給我打電話，問我的病情，給我補(bǔ)課，逗我開心。我感到幸福極了，我真想馬上飛到他們身邊！
我愛我的學(xué)校，我更我的老師和同學(xué)，他們親切的關(guān)懷和熱情的陪伴將永遠(yuǎn)溫暖著我！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇7
我們每個(gè)人都有兩個(gè)家，一是爸爸媽媽給我們溫暖而舒適的家，二是莊重而嚴(yán)肅的家——學(xué)校。
有一次，我起得很晚，迅速穿好衣服，急忙洗臉漱口，拿起面包和牛奶就往學(xué)校趕，邊走邊吃，由于吃得很快，又在劇烈運(yùn)動(dòng)，肚子就有點(diǎn)兒疼，到了學(xué)校，我氣喘吁吁地來(lái)到教室門口“報(bào)告”，我有氣無(wú)力地說了一聲。“進(jìn)來(lái)吧，下次別遲到哦！”老師和藹地說道。我做到座位上，上了一節(jié)課突然肚子疼得我滿頭大汗，同學(xué)們看見了，有的去叫老師；有的去叫醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生；有的去給我倒水；還有的扶著我安慰我……醫(yī)生很快來(lái)到了我的身邊，開始檢查起來(lái)，老師和同學(xué)個(gè)個(gè)都緊張的望著我，醫(yī)生說我吃東西吃快了，又做了劇烈運(yùn)動(dòng)，沒什么大礙，休息一下就沒事了，這時(shí)，老師和同學(xué)終于踹了口氣，露出了欣慰的笑容，頓時(shí)，我感動(dòng)得熱淚盈眶。同學(xué)和老師
都對(duì)我是那么的關(guān)心，那么的愛護(hù)，我要做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，尊敬老師的好學(xué)生。
為什么說學(xué)校是我們的第二個(gè)家，是因?yàn)橥瑢W(xué)老師們雖不是親人但勝是親人。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇8
學(xué)校。這是多么親切的一個(gè)詞語(yǔ)啊!它，是我們學(xué)生第二個(gè)家。而我們?cè)谶@個(gè)集體里，也無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受著這個(gè)家給我們的溫暖。
溫暖事件一
記得我在二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，在一次體育課上不慎從單杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因傷過重而要在家休養(yǎng)一個(gè)星期。一個(gè)星期后，我回到了學(xué)校�？墒沁�需要綁著繃帶。同學(xué)們見到我這樣，都圍上來(lái)噓寒問暖，有的幫我提書包，有的幫我補(bǔ)上缺課時(shí)的筆記，有的扶我到座位上。到中午吃飯的時(shí)候，還有同學(xué)幫我打飯。我看著身邊這些可愛的，為我而忙碌著的同學(xué)們，我不禁熱淚盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同學(xué)們啊!在我最需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手。如果沒有他們的幫助，我該怎么辦呢?
溫暖事件二
還有一次，學(xué)校讓我們交午餐費(fèi)。但當(dāng)我回到學(xué)校，伸手往褲袋里摸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)袋子里的170元不翼而飛了。翻遍了整個(gè)書包都沒發(fā)現(xiàn)錢的蹤影，而我又不敢再問爸爸要錢了。我腦里又浮現(xiàn)出爸爸得知錢丟失后憤怒的樣子……想著想著，我不禁急得大哭起來(lái)。班長(zhǎng)小桐看到我在哭泣，走過來(lái)柔聲問我發(fā)生了什么事，我一五一十地告訴了她。小桐沉思了一會(huì)兒，突然快步踏上講臺(tái);“同學(xué)們，晴晴同學(xué)現(xiàn)在的午餐費(fèi)丟了，你們?cè)干斐鲈謥?lái)幫助她嗎?”同學(xué)們先是一愣，繼而齊聲回答：“愿意!”話音剛落，同學(xué)們就掏出民自己的零花錢。有的拿五角，有的拿一元，有的拿五元。更有的同學(xué)拿出了二十元!這對(duì)那時(shí)的我們來(lái)說是巨款——一個(gè)星期的早餐錢!看到這個(gè)情景，我十分感動(dòng)。心里一股暖流劃過——這，就是令人為之動(dòng)容的同學(xué)情!
溫暖事件三
四年級(jí)的時(shí)候我數(shù)成績(jī)下滑得特別厲害，掉到了全班的倒數(shù)!數(shù)學(xué)馮老師是看在眼里，急在心里，于是老師決定讓我周末中午去她家補(bǔ)習(xí)。周六的中午，我來(lái)到了馮老師家。老師急忙把我領(lǐng)進(jìn)屋里，開始耐心地為我講解數(shù)學(xué)題。雖然她講得很專心，很投入，可是卻時(shí)不時(shí)打個(gè)哈欠，感覺很困的樣子。我瞟了一下旁邊的鬧鐘，什么都明白了，心里暖烘烘的：老師為了輔導(dǎo)跟她沒有血緣關(guān)系的我，竟然犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間。輔導(dǎo)我的那股認(rèn)真勁，一點(diǎn)兒也不亞于輔導(dǎo)自己的兒女，甚至超過了對(duì)自己的女兒。
我感謝這所學(xué)校，如果沒有它，我跟同學(xué)們就不會(huì)相聚;如果沒有它我就認(rèn)識(shí)不到這么好的老師!換句說，是這所學(xué)校給了我的全部溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇9
歡迎大家來(lái)到深圳市百仕達(dá)小學(xué)。大家跟著我一起走，在大門的右側(cè)是閱讀長(zhǎng)廊。到秋天時(shí)，炮仗花會(huì)開得特別燦爛，而到夏天時(shí)，景色又完全不一樣，一看就是那種讓人感覺涼爽的綠色。
接著我們來(lái)到了大操場(chǎng)，這里有沙坑、跑道、足球場(chǎng)、器械區(qū)和升旗臺(tái)�？�，現(xiàn)在是大課間時(shí)間，有的同學(xué)在球場(chǎng)上踢足球，有的在悠閑自在地散步，有的在器械區(qū)玩耍，還有的在投籃呢！看，這些花壇像翡翠一樣點(diǎn)綴在校園中，這一朵，那一簇，好像正在聽大樹爺爺講故事呢！
這邊是教學(xué)樓，大家安靜點(diǎn)，他們正在上課，千萬(wàn)不要影響到他們。我們學(xué)校一共有24個(gè)班級(jí)，全部集中在教學(xué)樓中間的那一段。旁邊有英語(yǔ)教室，音樂教室、美術(shù)教室，書法教室、科學(xué)教室。每個(gè)教室都會(huì)做一面主題墻，再點(diǎn)綴上各種各樣的裝飾。
哦，對(duì)啦，在教學(xué)樓旁邊還有圖書館。圖書館是以愛麗絲夢(mèng)游仙境為主題設(shè)計(jì)的。進(jìn)到圖書館，你就會(huì)看見清新的綠色和淡雅的白色。一抬頭就會(huì)看到兔子先生的懷表。當(dāng)你到繪本區(qū)時(shí)，你一定會(huì)看到那里有個(gè)木樓梯，爬到閣樓上面還有許多布娃娃呢！我們同學(xué)們都?jí)裘乱郧蟮叵肴ラw樓上看書，所以那里真是一塊不可多得的風(fēng)水寶地！
看一眼窗外你就會(huì)看到很多漂流書亭和兔子屋。說到這里，你們肯定會(huì)好奇什么東西是兔子屋啊，兔子屋長(zhǎng)得跟兔子很像嗎？這個(gè)兔子屋的玻璃像兔子形狀，其它的部分都是要木頭做的，里面擺了好幾箱書。沿著石板路走，我們到了等候書屋，這個(gè)書屋我經(jīng)常去，只要沒等到家長(zhǎng)，你就可以坐在這個(gè)書屋好好的選一本書看上一會(huì)兒，還可以借回家呢！
你覺得我們學(xué)校的構(gòu)造怎樣，佩服吧！呵呵！就知道你會(huì)喜歡的。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇10
我是轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)，來(lái)到這里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，原因是，爸爸媽媽搬家，我們家換了新房子，所以不得不搬家。乍一來(lái)到新的地方還是有一些不適應(yīng)的，環(huán)境不適應(yīng)，課程不適應(yīng)，同學(xué)也都是陌生的面龐，所以，成績(jī)不是特別好，我一直在調(diào)整自己的狀態(tài)。
這所學(xué)校跟我以前的學(xué)校不太一樣，首先是環(huán)境上不一樣，這個(gè)學(xué)校校園里比較干凈，所有的小路都是用四方的紅磚鋪成的，而且都是有造型的，有的地方彎曲，有的地方直線，還有的地方是直角型，除了這些，還有就是，這個(gè)學(xué)校的樹木種類很多，有柳樹、榆樹、楓樹，還有冬青樹等，綠化環(huán)境做的很好，教學(xué)樓是3層的，每一層都是用白色的瓷磚貼好的，墻上寫著紅色的大字“勤奮好學(xué)、刻苦認(rèn)真、天天努力、天天進(jìn)步”，這些標(biāo)語(yǔ)很有刺激感，整體的環(huán)境，氛圍十分優(yōu)雅。盡管這里非常好，但是有些時(shí)候，我還是會(huì)懷念我以前的學(xué)校，雖然比不上這里的環(huán)境，那里的教學(xué)樓就是一層的，談不上是教學(xué)樓，而且樓面上的瓷磚早已經(jīng)掉下來(lái)許多，看起來(lái)十分破舊，院子里長(zhǎng)了許多雜草，每次暑假開學(xué)的時(shí)候，老師都會(huì)組織我們?nèi)コ�，其�?shí)心里是十分不愿意，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的好想再去除草，再去那已經(jīng)生銹的單杠上坐著，再去用水泥鋪成的教室里聽老師講一堂課，可是，這些都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)不了了，我只有在回憶中去體驗(yàn)這些地方了。
有些地方，在你能夠擁有時(shí)，不會(huì)覺得重要，一但當(dāng)你失去的時(shí)候，那種回憶便涌上心頭。所以，無(wú)論是人或物，請(qǐng)一定要珍惜現(xiàn)在，不要等以后失去的時(shí)候后悔。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇11
我在祥景小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里生活四年了，四年來(lái)，溫暖動(dòng)人的故事讓我說也說不完。
記得有一次周六、周日放假的時(shí)候，我在滑蛇板時(shí)不小心摔傷了手臂，雖然，只是擦傷，但是，還是能感受到很疼痛。周一到了學(xué)校上課是還是很痛，下課的時(shí)候，我一不留神碰到墻上去，想不到傷口竟然重新流血了。當(dāng)時(shí)在我旁邊的同學(xué)都嚇壞了，有的急忙跑去叫老師，有的馬上扶著我到洗手盤旁邊，幫我用清水清洗。直到老師來(lái)的時(shí)候，圍在我身邊的同學(xué)才回去上課。同學(xué)的關(guān)愛，如冬日的太陽(yáng)，讓我的心暖洋洋的。這時(shí)，老師也來(lái)了，她用清水一次又一次輕輕地給我清洗了傷口旁邊的血跡，一邊洗還一邊心疼的說：“振華，你干嘛那么不小心呢？你看，都流血了。小心點(diǎn)，傷口千萬(wàn)不能沾到水哦、”老師幫我把傷口旁的血跡全部清洗干凈后，又把我?guī)У搅诵l(wèi)生室，幫我用消毒藥水清洗了傷口，重新把傷口包扎好了才把我送回教室，離開時(shí)還輕撫著我的頭、柔聲對(duì)我說：“手
上有傷，要小心點(diǎn)，別到處跑�！边@一份來(lái)自老師的關(guān)懷，如春風(fēng)般拂過我的心頭，讓我小小的心蕩漾著甜蜜和幸福，連手臂上的傷口好像也感覺不到疼痛了。
還有一次我發(fā)低燒了，我整個(gè)人懶洋洋的不想動(dòng)，我正呆呆地坐在教室里。同學(xué)們見了，都圍攏過來(lái)問我怎么回事，問我難不難受，有哪個(gè)地方不舒服。這又讓我感到了溫暖！
是呀，我是幸福的，我一次又一次地感受著來(lái)自老師和同學(xué)的溫暖。我們的學(xué)校就好像一個(gè)家一樣，讓我很舒服。
來(lái)到學(xué)校，我能一次一次的感受學(xué)校給我的溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇12
父母為了讓我們能一展宏圖，把我們送進(jìn)了一個(gè)大家庭——學(xué)校。我們每天在這個(gè)“大家庭”中往往占大部分的時(shí)間，也在這些時(shí)間里，“大家庭”讓我學(xué)會(huì)了許多，讓我懂得了許多，也帶給了我許多。
“知識(shí)”這是大家庭教給我們唯一能在社會(huì)上立足的辦法。每一天我們都能學(xué)到許多知識(shí)，這所有的知識(shí)都是由我們的第二父母?jìng)魇诘�。我們將學(xué)到的所有，都存在了我們?nèi)梭w的倉(cāng)庫(kù)中，并隨時(shí)應(yīng)用，拿他解決各種各樣的問題。也由此，我們的將來(lái)少了一份困難。
“友愛”，在這個(gè)大家庭中，我們所獲的每一分友愛都是純潔的，這其中不夾雜著任何一種利益，不為金錢，不為名利，也是這種珍貴的感情，幫我度過了許許多多的困難。困難中，我們不拋棄，相互扶持，不放開朋友的手，挺過難關(guān)。這正是這種感情最可貴，最值得珍惜的地方，也為我們的將來(lái)之路，再次消去了一難關(guān)。
“幸福感”，在這個(gè)大家庭中，還有一種人，也相當(dāng)于我們生命中最重要的人——老師，我們的第二父母。雖然他們沒有生育我們，但是他們讓我學(xué)會(huì)了能讓未來(lái)之路平坦一點(diǎn)的方法。雖然他們沒有生育我們，但在他們眼里，我們就如同他們的孩子一般。當(dāng)我們有困難時(shí)，他們會(huì)幫助我們，提醒我們，陪著我們，直到度過難關(guān)。我們生病了，他們會(huì)照顧我們，提示我們，為我們批改作業(yè)，直到深夜�？墒俏覀冎芯蜁�(huì)離開他們，舍不得最終也變成舍得。
我們也會(huì)有壓力，有煩惱，但所有的這些卻是我們幸福的發(fā)源地。所以我們只有努力，努力
在這個(gè)大家庭中，我學(xué)到了各種知識(shí)，獲得友愛，感受到了幸福，雖然有時(shí)會(huì)有壓力和煩惱，但也是幸福的。就是這一切的一切讓我的心變得溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇13
我是轉(zhuǎn)學(xué)過來(lái)，來(lái)到這里的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，原因是，爸爸媽媽搬家，我們家換了新房子，所以不得不搬家。乍一來(lái)到新的地方還是有一些不適應(yīng)的，環(huán)境不適應(yīng)，課程不適應(yīng)，同學(xué)也都是陌生的面龐，所以，成績(jī)不是特別好，我一直在調(diào)整自己的狀態(tài)。
這所學(xué)校跟我以前的學(xué)校不太一樣，首先是環(huán)境上不一樣，這個(gè)學(xué)校校園里比較干凈，所有的小路都是用四方的紅磚鋪成的，而且都是有造型的，有的地方彎曲，有的地方直線，還有的地方是直角型，除了這些，還有就是，這個(gè)學(xué)校的樹木種類很多，有柳樹、榆樹、楓樹，還有冬青樹等，綠化環(huán)境做的很好，教學(xué)樓是3層的，每一層都是用白色的瓷磚貼好的，墻上寫著紅色的大字“勤奮好學(xué)、刻苦認(rèn)真、天天努力、天天進(jìn)步”，這些標(biāo)語(yǔ)很有刺激感，整體的環(huán)境，氛圍十分優(yōu)雅。盡管這里非常好，但是有些時(shí)候，我還是會(huì)懷念我以前的學(xué)校，雖然比不上這里的環(huán)境，那里的教學(xué)樓就是一層的，談不上是教學(xué)樓，而且樓面上的瓷磚早已經(jīng)掉下來(lái)許多，看起來(lái)十分破舊，院子里長(zhǎng)了許多雜草，每次暑假開學(xué)的時(shí)候，老師都會(huì)組織我們?nèi)コ荩鋵?shí)心里是十分不愿意，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的好想再去除草，再去那已經(jīng)生銹的單杠上坐著，再去用水泥鋪成的教室里聽老師講一堂課，可是，這些都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)不了了，我只有在回憶中去體驗(yàn)這些地方了。
有些地方，在你能夠擁有時(shí)，不會(huì)覺得重要，一但當(dāng)你失去的時(shí)候，那種回憶便涌上心頭。所以，無(wú)論是人或物，請(qǐng)一定要珍惜現(xiàn)在，不要等以后失去的時(shí)候后悔。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇14
在我的眼中，學(xué)校就是孩子們的成長(zhǎng)的樂園，學(xué)校就是一個(gè)大家庭。學(xué)校里充滿了歡樂，充滿了溫暖和幸福。學(xué)校中的我們就像小草一樣，從發(fā)芽到逐漸繁茂。我們從不懂事的一年級(jí)小朋友，轉(zhuǎn)眼間變成了快要畢業(yè)的五年級(jí)的大哥哥、大姐姐。在這個(gè)過程中，我們不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我的學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，一棟正樓，是一座棕色的五層大樓，一棟是粉色和白色相間的三層廂房樓。中間有寬敞的操場(chǎng)，在操場(chǎng)的中間，是一個(gè)橢圓形的草坪，綠油油的草坪就像一個(gè)大絨毯子，鋪在操場(chǎng)的中間，課間，幾個(gè)調(diào)皮的男孩子在綠毯子上打滾嬉鬧。草坪的首尾分別有一個(gè)足球門，體育課上，這里可是足球小子們的樂園。
在操場(chǎng)的四周，有許多的柳樹，夏天一到，無(wú)數(shù)的柳條垂下來(lái)，隨風(fēng)搖曳，就像翩翩起舞的少女，婀娜多姿，十分美麗。學(xué)校圍墻的墻壁上畫著成語(yǔ)故事人物，畫著“弟子規(guī)”的內(nèi)容，看上去特別的精致美觀，孩子們背著這些古訓(xùn)，漸漸長(zhǎng)大。
在學(xué)校里，同學(xué)們一起上課，一起做操，一起玩游戲，讓我感覺到特別的溫暖。記得有一次，在學(xué)校會(huì)議室里，我們很多即將參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)的鼓手聚集在這里練習(xí)打鼓。我是小鼓隊(duì)的'一個(gè)新手，不會(huì)打鼓，走步時(shí)不會(huì)踩著鼓點(diǎn)走。老師檢查訓(xùn)練情況時(shí)，我總是拖著我們這排的后腿，導(dǎo)致他們總是過不了關(guān)，挨留練習(xí)打鼓。我覺得自己太笨了，就孤自一人，靠在教學(xué)樓的墻上默默地想：我是退出小鼓隊(duì)還是留下來(lái)繼續(xù)練習(xí)？
正在我猶豫不決時(shí)，我的同學(xué)徐梟走過來(lái)，她是一個(gè)很有耐心的人。當(dāng)她得知我想放棄打鼓時(shí)，就耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)教我打鼓。她還開導(dǎo)我說：“當(dāng)年我剛參加小鼓隊(duì)時(shí)，也和你一樣，不過，慢慢地我學(xué)會(huì)了打鼓并留下來(lái)了�！蔽覀冞@一排的人也是耐心地教我，讓我的內(nèi)心感到特別的溫暖。我鼓起了信心練習(xí)打鼓，最終通過了領(lǐng)導(dǎo)的驗(yàn)收。我順利地留下來(lái)了，成了學(xué)校小鼓隊(duì)的一名鼓手，參加了全市舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)的檢閱呢。
我愛我的學(xué)校，我愛我的同學(xué)們！即使畢業(yè)了，我也會(huì)記得我的母�！⑿滦W(xué)帶給我的溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇15
在我成長(zhǎng)的過程中曾遇上過這樣、那樣的人，雖然交情不多，只是那一瞬間的凝視，但也在我心中留下過或深或淺的痕跡。
小時(shí)候，爸爸媽媽是我的指導(dǎo)老師，長(zhǎng)大后，成熟懂事了，邁進(jìn)校園，爸爸媽媽已經(jīng)不再是引導(dǎo)我的人了。看著講臺(tái)上認(rèn)真講課的老師，是她嗎？是那個(gè)教會(huì)我道德、知識(shí)的人嗎？答案已經(jīng)不言而明了。
張老師是我認(rèn)為最好的老師之一，至少我是認(rèn)為是這樣的。是她陪伴我們度過二年時(shí)光，在這時(shí)間流逝的歲月里，我們彼此信任、彼此尊重，相處得同親人一般。因?yàn)槲覀兪且惑w的，不可分割的。
張老師是一個(gè)剛大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，雖然沒有教書的經(jīng)驗(yàn)，但她的能是不可小瞧的。她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，如深沉的暗夜一般，充滿著神秘。但發(fā)中又帶著一抹淡淡的紅，很細(xì)微，為她增添了一點(diǎn)活潑的色彩。大大的眼睛里永遠(yuǎn)流淌著溫暖的笑意，仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射入人們心底。
她很愛笑，笑的時(shí)候會(huì)有兩個(gè)可愛的小酒窩。但也很愛哭，仿佛是長(zhǎng)不大的小孩，有時(shí)也很成熟，就像我們知心的姐姐一般。真是一個(gè)矛盾的綜合體，不過，就是因?yàn)檫@樣，我們才喜歡她的。
二年只是一個(gè)瞬間，一眨眼的工夫我們逐漸走向成熟。雖說三歲一個(gè)代溝，并且張老師又大我們十歲，那我們?cè)鯓硬拍芟嗵幦谇⒛�？且看八零后的小大人與九零后的叛逆者之間會(huì)碰撞出怎樣的火花。
鏡頭一：“上課”，老師邁著款款步伐走來(lái)，教室里一片寂靜。老師那雙閃著智慧的大眼睛洞察教室里的一切。她并沒有多言語(yǔ)，而是在黑板上寫出三個(gè)大字：張敏姬，接著做起自我介紹。
下課了。待老師走后，同學(xué)們聚集在一起大聲討論起張老師，她的教學(xué)方法、教育學(xué)生的思想與眾不同，同學(xué)們個(gè)個(gè)無(wú)不稱贊。
鏡頭二：張老師在辦公室里休息。我們班的搗蛋鬼悠悠想捉弄一下老師，他從家里帶來(lái)一個(gè)大蘋果，然后做上“手腳（用辣椒泡過）”送給了張老師，張老師聽說悠悠是個(gè)不安分的學(xué)生，也就留了心眼。悠悠走進(jìn)了張老師辦公室叫張老師把蘋果吃下，張老師從悠悠的緊張表情也就看出了破綻。然后笑著說：“悠悠，這是你媽媽辛辛苦苦給你買的，我怎么能吃，還是你吃吧！否則我心里也會(huì)不安的�！�
悠悠拗不過張老師，只好輕輕地咬了一口，頓時(shí)，一股辣味讓他流下眼淚，滿臉通紅，不好意思地望著張老師�！澳阍趺蠢�？”張老師關(guān)心地問道。今后不要做這些蠢事了，害人如害己。
自從經(jīng)歷過那次“蘋果事件”后，再也沒有人敢捉弄老師了，我們班級(jí)的紀(jì)律也好多了。
生活的影集還有很多，我就采摘這兩個(gè)鏡頭展示一下張老師的風(fēng)采，當(dāng)我在以后的日子里想起她時(shí)，就會(huì)感到一陣溫馨。張老師你是我心中的好老師，愿您青春永駐。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇16
溫暖是夜空中的一輪明月，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；溫暖是天春天里的一場(chǎng)細(xì)雨，使陰陵枯萎的人得到情感的滋潤(rùn)……在我的生活中發(fā)生過讓我感到溫暖的事，有過帶給我溫暖的人，而那個(gè)人便是我的老師。
老師在我的印象中是嚴(yán)厲的，不講人情味兒，可是一次事情改變了我對(duì)老師的看法，讓我知道老師的好。
有一次我正在寫作業(yè)，忽然感覺眼腦袋一陣刺痛，然后就什么也不知道，暈了過去。后來(lái)我睜開眼，發(fā)現(xiàn)我正躺在醫(yī)院的床上。
忽然，聽到了門的吱吱聲，門開了，老師手里拿著飯走了過來(lái)，看到我醒了，激動(dòng)地說：“你醒了太好了，你餓不餓？還難受嗎？”這一連串的語(yǔ)言噎住了我的喉嚨。我也完全蒙了。老師看到我的樣子急忙去找醫(yī)生，當(dāng)老師剛要我走出門的那一剎那，我大聲的說了一句！“我沒事！”老師又走了過來(lái)，這次走過來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師非常憔悴。
我在醫(yī)院休養(yǎng)了一段時(shí)間后就回到學(xué)校了，在醫(yī)院的這段時(shí)間是老師照顧我，我非常感謝老師對(duì)我無(wú)微不至的照顧和關(guān)心，我對(duì)老師崇敬的心情油然而生。
這件事情讓我知道了老師那不為人知的一面，讓我體會(huì)到了老師所給我的溫暖。我知道老師嚴(yán)厲是為了我們好，老師其實(shí)也可以不嚴(yán)厲，正所謂的“嚴(yán)師出高徒”嗎！
在生活中，父母也給過我溫暖，陌生人也給過我溫暖，朋友、同學(xué)也給過我溫暖……但是他們給過我的溫暖都不相同。這讓我明白了：人間處處有溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇17
陳老師是我二年級(jí)的班主任，她有著一頭卷發(fā)，戴著一副深紅色眼鏡。她對(duì)我們嚴(yán)肅中帶著慈愛。
記得在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我被選中了，馬上要到我了，陳老師怕我熱就彎下腰來(lái)親切地問：“要不要脫掉外套啊?”我不好意思拒絕她，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她輕輕地把我的外套脫掉，然后幫我把我分配到的號(hào)碼布貼到背后。那一刻，我心里無(wú)比溫暖。比賽結(jié)束，我?guī)桶嗉?jí)爭(zhēng)了一份光�；亟淌业穆飞�，她和我有說有笑，那一刻我和她一樣特別開心。
還有一次，是在開學(xué)第一天，我因?yàn)榭戳艘徊縿?dòng)漫，一時(shí)心血來(lái)潮，剪了短發(fā)，剪后我后悔極了，那理發(fā)師幫我剪得也太短了點(diǎn)，看上去就像男生一樣。這一點(diǎn)小變化也被陳老師發(fā)現(xiàn)了，她像是我的朋友一樣問我：“誰(shuí)叫你剃短發(fā)的?我覺得你長(zhǎng)發(fā)好看�！蔽矣植缓靡馑颊f自己想剪，于是就說：“我媽媽�！卑�，媽媽我對(duì)不起你啊!陳老師對(duì)我笑了笑便說：“這樣啊。”
現(xiàn)在我上五年級(jí)了，很少看到陳老師，不知道她是否還記得我。在她的教育下，我二年級(jí)上下學(xué)期都獲得了品學(xué)兼優(yōu)，我深深地感謝陳老師，在我那不懂事的時(shí)候，帶給我那么多溫暖……
學(xué)校給我的溫暖作文 篇18
新的學(xué)期，來(lái)了一位新的老師。是我們的副班主任，剛進(jìn)門就像一個(gè)天使一樣漂亮，瘦小的身材，穿著一件白色的群子，她的頭發(fā)象柳枝一樣，輕輕的披在肩上，顯得格外飄逸，哦，對(duì)了她還帶著一副眼鏡呢。
上周五早上，我在田徑隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候，跑著跑著，我被自己絆倒了，一下子趴在了地上，在對(duì)面辦公室的白老師聽見了，立馬從辦公室跑了出來(lái)，把我扶起來(lái)，向教學(xué)樓走去。
一路上，白老師雙手扶著我的胳膊，我右腳的膝蓋磕破了只能靠雙腿跳著向前走，白老師時(shí)不時(shí)勸我小心點(diǎn)，溫暖的話語(yǔ)融化了我傷口的疼痛我小聲說：“白老師，我可以叫您姐姐嗎？”“當(dāng)然可以了”白老師微笑著說。到了教室，老師從醫(yī)藥箱里拿出了藥，輕輕為我涂在磕傷的地方，只見她用手輕輕地在涂藥處扇動(dòng)，好讓藥水快點(diǎn)干了，最后，白老師親切地問我疼不疼，我高興地說：“不疼，謝謝白老師�！�
白老師不僅漂亮，而且還很關(guān)心同學(xué)。在我碰上時(shí)，老師給了我溫暖，我更加喜歡白老師了。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇19
一個(gè)多么親切而又熟悉的字眼，老師，一個(gè)多么崇高而又神圣的職業(yè)！老師的愛多么不尋常，她像春風(fēng)一樣和煦，她像清泉一樣甘甜，老師，是您這辛勤園丁陪育著我們這些祖國(guó)的小花。
我心中的好老師，她們都像勤勞的蜜蜂，個(gè)個(gè)都是辛勤的園丁，今天我要來(lái)夸夸我的呂老師。
呂老師，他既沒有音樂老師那樣多才多藝，也不像語(yǔ)文老師那樣和藹可親。但是他有獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，單憑這一點(diǎn)就讓我深深地喜歡上他了。那就是－－幽默風(fēng)趣。關(guān)于他的幽默有許多的故事，但是這件事令我十分難忘，以前我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)有時(shí)有點(diǎn)亂，一次在數(shù)學(xué)課中呂老師脫口而出，學(xué)生眼睛散光不好，而老師眼睛散光好，因?yàn)樯⒐饪梢韵蛩闹芸�，可以抓到更多的小偷，聽了這句話后同學(xué)個(gè)個(gè)都棒腹大笑，可是一會(huì)兒奇怪的事情發(fā)生了，同學(xué)們頓時(shí)就安靜了下來(lái)，個(gè)個(gè)都怕被警察抓到那樣，自那以后，每次上數(shù)學(xué)課就很少有做小動(dòng)作的人了。
呂老師還有很多優(yōu)點(diǎn)，他那無(wú)私的愛及改作業(yè)一絲不茍的精神也深深地打動(dòng)了我。一次數(shù)學(xué)自習(xí)課上，老師就在講臺(tái)上改作業(yè)，一個(gè)同學(xué)拿著作業(yè)本給老師改，可是不是怎么回事，那個(gè)同學(xué)的小腿在講臺(tái)上碰起了一個(gè)如小饅頭似的青包，呂老師見了立刻大步流星地跨到那位同學(xué)面前，把他扶到了位子上，還輕撫著幫他按摩青包，一系列的動(dòng)作是多么的熟悉而又熟練，然后他又到講臺(tái)上繼續(xù)改他的作業(yè)了。
呂老師，我心中的好老師，你的幽默就像一把心靈的鑰匙，給予我們快樂的源泉，你的無(wú)私就像一件無(wú)形的大衣，給予我們無(wú)限的溫暖！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇20
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。正如柯爾律治所說：“友誼是可以庇蔭的大樹”，我覺得友誼有時(shí)候也是開啟智慧大門的鑰匙。
今天，我遇到了一道很難解的聰明題。時(shí)間一分一秒地過去了，我左思右想，提筆疾書，列了好多算式，怎么也想不出來(lái)，有時(shí)候覺得接近正確答案了，但又發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。“這要想到什么時(shí)候�。 蔽易ザ鷵先卣f道，“這道題要怎么做�。≌l(shuí)來(lái)幫我渡過難關(guān)呢？”……一連串問題浮現(xiàn)在我的腦海，讓我束手無(wú)策。
這時(shí)，從我身后傳來(lái)了急促的腳步聲--錢思羿來(lái)了！他看著我愁眉苦臉，就問：“咖鑿，你怎么了？”他又看見我正在做聰明題，又問：“是不是這道聰明題不會(huì)？”“嗯，我能幫我嗎？”我邊指著那道聰明題邊說：“當(dāng)然可以�！卞X思羿爽快地答應(yīng)了�！耙�！”我心里暗喜。我們兄弟倆絞盡腦汁，終于把聰明題解開了，度過了“難關(guān)”，原來(lái)是要先求出速度差再計(jì)算的啊，哈哈，真是兄弟同心，其力斷金��！
錢思羿，謝謝你幫我解開了聰明題，以后你有困難我也一定會(huì)盡力幫助你的，我們以后要互相幫助，共同進(jìn)步！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇21
今天空中下起了傾盆大雨，沒有帶傘，食堂離班級(jí)的距離只能靠飛奔。
不料飛奔太快，飯卡也飛了，自己還沒有發(fā)覺。到了班級(jí)里面，才有一位不知名的同學(xué)把拾到的飯卡還給了我。回想起開學(xué)才三天，飯卡就丟掉的場(chǎng)景，真是不寒而栗。
但這一次有驚無(wú)險(xiǎn)的事件讓我懂得了：萬(wàn)事不要急，急會(huì)給你帶來(lái)更大的麻煩。在領(lǐng)悟原則問題的同時(shí)，我也感到了同學(xué)給我的溫暖。
學(xué)校給我的溫暖作文 篇22
下午，我剛到興趣班，一拿出鉛筆盒，猛然回想起昨天我的修正帶壞了！
這一想可把我嚇呆了：咋辦？咋辦？要知道我就寫小小的一段話也會(huì)有多個(gè)錯(cuò)字！那么大的用量，更何況是一大篇文章��！上蒼��！我面色呆滯，胃竟也開始痛起來(lái)了！真想現(xiàn)在，馬上，立刻，眼前飛出一個(gè)修正帶！可是……有啥辦法呢？只能去借了嗎？但我以前好像把同學(xué)都得罪了一遍，誰(shuí)還會(huì)借我呢？我絞盡腦汁，希望能在記憶中搜索到一個(gè)有用的方法，可出來(lái)的都是些餿主意：什么抹黑啊～在地上看看有沒有丟掉不要的呀～自制一個(gè)哇……想到這兒，我把手用力拍在臉上，嫌棄地說：“媽呀，虧我想出這么餿的主意！連我也佩服自己了！”
這時(shí)，一位同學(xué)悄無(wú)聲息地走過來(lái)，嚇了我一大跳！她說：“嗨！兄弟，我站在一旁兒，盯得眼睛都酸兒了，你為啥一動(dòng)不動(dòng)咧？臉都擰成苦瓜臉兒了，眉毛嘴巴碰一塊兒了！”“呃~”，我難堪地喃喃：“我，我修正帶好像忘在家了！”“就這指甲兒大的事兒？好辦！來(lái)，給你！”我還沒回過神兒，她一下子就把我那夢(mèng)寐以求的修正帶拿了過來(lái)。我無(wú)限感激地看著她，她被看得不自在，問：“怎么？我臉上有痘？還是我的修正帶不好？別老盯著我！要是沒事兒，走！玩去！”回過神，一股暖流沖遍了我的全身！我興奮地說：”好咧！”噢！謝天謝地！世上的好人可真多！放學(xué)時(shí)一定得好好兒謝謝她！
時(shí)間一分一秒地溜走了，我焦急地等著……終于，放學(xué)了！我鄭重地拿起修正帶，跑到她面前，小心翼翼地遞給她。她一下就笑了，說：“那么嚴(yán)肅干嘛？”我正想解釋一下，然后道謝。恰巧，媽媽在背后喊了一聲：“囡囡，背包！”“嗯！”我含糊不清地，短促地回答了一聲，再轉(zhuǎn)頭一看，那位幫助過我、性格開朗的女孩，早已消失在了茫茫人海中……
學(xué)校給我的溫暖作文 篇23
人生中，總有一些人在默默幫助著我們。我非常感謝她，讓我的每一天更加精彩，她就是陳欣雨。
有一次上課，老師向大家提出問題：“（翠鳥）第一自然段有哪些顏色？請(qǐng)圈出來(lái)。圈好了我要請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答�！边^了一會(huì)兒，我圈好了，可是我還是不敢舉手，并且我內(nèi)心十分糾結(jié)：到底舉不舉手呢？膽小的我就把手舉得很低很低，老師幾乎看不見。
這時(shí)，我的同桌陳欣雨看見了，她用鼓勵(lì)與關(guān)切的目光看著我，并輕輕地告訴我：“舉手吧，沒關(guān)系的。我相信你的回答是對(duì)的�！蔽页⑽⒁恍�，終于把手舉了起來(lái)。老師叫到我了。我緊張極了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“有橄、橄、橄欖色，翠綠色，淺綠色……”說完，我立刻就坐了下去，心中的結(jié)終于打開了，總算長(zhǎng)舒了一口氣。多虧了陳欣雨，不然我肯定舉不了手的！因?yàn)椴还苁歉改�，還是同學(xué)，都說我很文靜，不活潑，說話總是非常輕，不敢舉手。所以，我經(jīng)常不舉手，只在英語(yǔ)課上舉幾次手。下課，我給了陳欣雨一個(gè)大大的擁抱，陳欣雨笑呵呵地說：“救命啊，我要被壓扁啦！”
生活中幫助過你，但不求回報(bào)的人，你有可能不認(rèn)識(shí)，但他們會(huì)讓你的生活變得增加美好！
學(xué)校給我的溫暖作文 篇24
在我的生活中，有很多溫暖事情，同學(xué)給我的關(guān)愛，朋友給我的溫暖等等。其中有一件事讓我很難忘。
有一次，我們?nèi)嗯e行一場(chǎng)1500米的跑步比賽，每10個(gè)人一組一起跑。程老師一發(fā)號(hào)令，我們10個(gè)人就飛快地跑了出去。開始幾圈，我還跑得挺快的，但到了四五圈時(shí)，我開始感覺累了，漸漸地慢了下來(lái)。跑道旁邊有許多小坑，踩進(jìn)去會(huì)摔跤。我氣喘吁吁地跑著，一不留神，還是踩到了小坑，只聽“撲通”一聲，我摔倒了。我連忙想重新爬起來(lái)繼續(xù)跑，但我的腳上傳來(lái)一陣陣刺痛，于是我腳一軟又坐到了地上，起不來(lái)了，我低頭一看，膝蓋上摔破了一塊皮，血也滲出來(lái)了。眼睜睜看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)從我身邊跑過，我心里很著急。正當(dāng)我感到無(wú)助的時(shí)候，有一個(gè)人停了下來(lái)，走到我面前，伸手來(lái)拉我起來(lái)，我抬起頭，原來(lái)是吳芷涵。她把我扶了起來(lái)，并關(guān)切地問道：“摔痛了嗎？有沒有受傷？”我說：“膝蓋上皮有點(diǎn)破了，有點(diǎn)痛”�！霸賵�(jiān)持一下，很快就到終點(diǎn)了。”于是在吳芷涵的鼓勵(lì)和幫助下，我重新站了起來(lái)，她帶著我一起跑到了終點(diǎn)。
跑完全程，我對(duì)她說：“謝謝你！為了扶我，你也跑在了最后。”她說“不用謝，同學(xué)之間本來(lái)就應(yīng)該互幫互助。這次跑最后不要緊，幫助同學(xué)更重要。”聽了她的話，一股暖流從我心底涌了上來(lái)。
這件事，讓我真正體會(huì)到了“友誼第一，比賽第二”這句話的內(nèi)涵，也感受到了同學(xué)間的關(guān)愛帶給我的溫暖。
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