校園的溫暖作文（通用47篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的校園的溫暖作文，希望對大家有所幫助。
校園的溫暖作文 篇1
在學校里，我可以喝同學們盡情地玩耍，可以和同學們沉浸在快樂地學習之中。還學會了如何做人。瑞然父母不在我身邊，但我有老師的關懷，同學們的幫助，校園讓我感到處處有溫暖。
當我遇到困難時，同學們都來幫助我。當我傷心時，活動室的輔導老師溫情地安慰我。在這里我感受到了快樂和溫暖。曾記得，在一次數(shù)學課堂上，因為一個小問題讓我們爭論不休。勝敗對于我們來說太重要了。于是誰也不讓誰，直至老師走上講臺為我們講解，我們才停止。可我還不太懂。課后，我問了問同桌，同桌耐心地給我講解。可我怎樣也轉不過來彎，同桌一點也不急，一遍又一遍，最后我不好意思再問了。于是我找到了老師，老師一步步驗算，一步步推移。講了幾遍，我終于會了。我在回去的路上心里美滋滋的。
我和同學們每天在一起學習。彼此之間建立了深厚的感情。那天晚上，我打開鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)筆沒有帶。今天要考試的呀!又是同桌熱心地借了我一支筆。我對他說“放學還給你�！毕抡n時，我蓋上筆帽出去上廁所。我回來時，拿起筆，由于筆帽沒有蓋緊，剛拿起來，筆帽就飛了出去。老師在那坐著，我沒敢去拿。老師坐了一會。一起身，腳邊踩在筆帽上。咔嚓一下，我知道筆帽壞了。老師吧它踢到講桌下面。怎么辦呀!沒辦法，我先把試卷做完。把筆帽撿起來，此刻他已經粉身碎骨了。轉眼間，放學了。我走到他的座位上，對他說：“你的筆被我弄壞了，對不起，我不是故意的。”他卻擺擺手說：“沒關系，一支筆算什么�！本瓦@一句話，讓我的內心涌起一陣暖流。
老師的.關懷，同學的幫助，讓我感覺時間過得的飛快，一個學期眨眼過去了。每到放假時，我總是留戀校園生活，因為我把這里當成了家。
學校是我快樂的家，有家有愛。我從來沒有因為孤單而傷心難過。校園是一個溫馨可愛的地方，使我對童年留戀忘返。
校園的溫暖作文 篇2
我踏著歡快的步伐走進校園，沐浴在明媚的陽光里，望著陽光下潔凈的校園，看著一個個被陽光映著的同學們的身影，心里暖融融的。我不禁驕傲的仰天大喊：“我愛你！讓我溫馨如家的校園！”
提起溫暖，我不由得又想起那件令我感動的事。那天是星期三，我和同學正玩著游戲，突然非常想上廁所。我一路小跑溜了進去，出來后，我一邊觀看運動場上的同學，一邊哼歌。這時，一個球從天而降，“滾”到了我的面前。我沒留心，一個趔趄，手腳就和大地來了個“親密接觸�！本髲姷奈覐娙讨言谖已劭糁写蜣D的淚珠，當我一拐一拐地回到了休息區(qū)，再也忍不住那火辣辣的、鉆心般的疼了，淚水奪眶而出。這時，姚碧麗等人看到我這摸樣，親切地詢問我發(fā)生了什么事情，我把紅得恐怖傷口指給她們看，她們馬上露出一副擔憂的.表情，有的問我疼不疼，有的說要帶我去找老師，有的在安慰我，最后為了我的安全，硬是“架”著我去老師辦公室。一路上，她們看到我的痛苦的表情便說：“我來扶你吧�！边�有的甚至想背我。到了辦公室，老師幫我洗干凈傷口后，她們便涌過來，有的說：“怎么樣，還疼嗎？要不要扶你回去？”有的則千叮萬囑的要我回家搽紅藥水。這時，我感到一股熱流注入了我的心田。我已經感覺不到疼了——因為她們給予我的溫暖驅散了我心中的悲傷，我為我有這樣的同學而感到高興。
這個學期的一次體育課上，魏德明突然右胸疼痛，全身發(fā)軟、發(fā)冷，臉色慘白，許多有義氣的男生爭先恐后把外套的脫了下來披在打了個寒戰(zhàn)的魏德明身上。我們的“大塊頭”鄭舒鋒還不顧腳傷把他背到上佳市醫(yī)院……我感動極了，相信魏德明心里也會感到溫暖。他們有的雖然屢被老師數(shù)落；有的雖然成績不太理想；有的雖然調皮愛玩，但是他們都有一顆善良、友誼互助的心��！有了這些同學，我們的學校更加溫暖，更加美麗了……
我踏著輕松的步伐走出校園，置身于夢幻般的橙色余光中，夕陽下，校園顯得越發(fā)美麗，我想發(fā)自內心的對校園大喊：“我愛你！溫暖如家的校園！”
校園的溫暖作文 篇3
我們似那蒲公英，被秋天的風吹進了一個溫暖的家，他的名字叫——金溪縣實驗中學。
打開記憶的閥門，回想往事，柔風吹在我的臉頰，我踏著輕快的步伐走進校園，既是期待又是陌生，陌生的老師，陌生的同學，一切都是陌生的，難免使我有些羞澀，慢慢地實中這個大家庭融化了我這冰冷的心……
走進學校，映入眼簾的便是一塊巨大的文化石，上面鐫刻著——“做最好的自己”，這便是實驗中學的辦學口號。每天清晨來到校園，看著這塊石頭為自己打打氣，便開始了新的一天的努力和學習。隨著時間而流逝，心中便有了一股自信，厚積薄發(fā)，待有一日綻放自己的光榮，這也是實中教會我的——要自信，做最好的自己！
走過校園的長廊，傳來瑯瑯的讀書聲，這聲音總能感染到我；走近400米的大操場，看到奔跑的`同學們，總能點燃我對體育的熱愛；走過書法、象棋、舞蹈各類社團，總能讓我靜下心來，陶冶情操、怡養(yǎng)性情……
放學后在耳邊回蕩的便是實中的校歌——《做最好的自己》“求真務實，業(yè)精德高尚，仁愛包容，胸懷天地廣……”歌詞中的每一句都是實中教給我們的道理，也是實中人的精神�！扒笳鎰諏崳杂X自律，堅毅頑強，仁愛包容”，這16個字深深地印刻在我的心底……
實中這溫暖的家給予了我太多太多，我心存感激。
我要感謝實中的老師們，日日夜夜的心思偷走了您的青春歲月，您寫下的滿滿整齊的字跡，豐富了我的大腦。您總是在我迷茫之際給予我?guī)椭�，引導我走向正確的道路；我要感謝實中的同學們，開心時我們一起玩鬧，難過時你悄悄遞上一張小紙條，紙條上的話總能融化我的心。
實中的每一個人匯聚成了一個大家庭，在這個大家庭里，每個人都會貢獻出一點愛，溫暖著家庭里的每個人。我們不用再似那蒲公英般隨風飄飛，因為，我們被實中溫暖著，被實中呵護著。
校園的溫暖作文 篇4
又到了黃葉飄、紅葉舞的秋季了，這個季節(jié)，最吸引我們眼球的便是校園的銀杏林了。一到課間，這片銀杏林就成了我們的樂園。我們在樹下玩耍、嬉戲，留下了一串串銀鈴般的歡歌和笑語
抬頭往上瞧，哇，一片片金燦燦的銀杏葉子像一把把小扇子，涼涼的秋風吹來，發(fā)出一陣陣窸窸窣窣的聲音。隨之而來的便是美麗的風景了：那伴著秋風的金黃葉子隨風起舞，飄飄悠悠地來到地面，撿起一片，拿在手上，細細端詳，感覺像是聆聽著一曲《秋日的私語》，這種感覺棒極了！
今年秋天，我們在銀杏樹下做了兩件非常溫暖的事情。第一件事是語文錢老師帶我們做的：撿銀杏葉子，鐫刻格言，制作一枚小書簽。我們選落葉、擦拭落葉，在落葉上寫上了自己喜歡的名人名言，并把它夾在自己喜歡的課外書里每一個環(huán)節(jié)，我們都是那么小心翼翼、倍加呵護，感覺那片葉子就是一個寶貝一般。夾在書中的那一抹金黃色顯得格外耀眼，給黑白的書籍文字增添了無限的生機和情趣。
第二件事是科學張老師帶領我們做的：認識銀杏果。起初，我們并不知道銀杏果，當我們發(fā)現(xiàn)樹上有一個個小小的果子的時候，我們便特別好奇，莫非，這是我們平常說的銀杏果？科學張老師給好奇的我們解開了謎團，原來真的是銀杏果子。銀杏果俗稱白果，它是銀杏的種仁，據(jù)說品味甘美，營養(yǎng)豐富，可以作名貴的藥膳呢！頓時，我們對這小小的`果子起了敬意。張老師讓我們撿拾剛剛掉落的銀杏果，去皮、清洗、晾曬，不一會兒，便成了一個個“白胖子”�；丶液螅移炔患按刈寢寢層梦⒉t處理了一些銀杏果子，幾分鐘后，隨著噼里啪啦的聲音，我就聞到了一股清香。媽媽說可以把果子拿出來了，我打開一顆，剝開褐色外衣，一眼就發(fā)現(xiàn)了里面的果肉，竟然像綠寶石一般，晶瑩剔透的樣子可愛極了，這大概是我見過的最美的果子了吧！我放進嘴里輕輕一咬，又香又糯，還有些許苦苦的味道，但是，越吃越香
校園的這一片銀杏林，有顏色，有香氣，有味道，這個秋天，因為校園的銀杏而美麗，這個季節(jié)，因為校園的銀杏而溫暖。
校園的溫暖作文 篇5
如果把初中生活比作沙漏，那里面的沙一定已流走了大半，所剩無幾;如果把初中生活看作是鐘，鐘的指針一定也已走過了三個半春秋了，只剩下了那一個學期的殘余，想來，也便是該“朝花夕拾”的時候了：
開學一刻值千金
閉上眼，思緒似已帶著我穿越時空，;來到了三年半之前的這一天：哇，真是喧囂熱鬧，雖然沒有鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴的場面，但也絕對算得上是紅旗招展，人山人海呀!原本應該沉靜的校園也為此喧囂所震驚!說句不謙的話，這，正是為我們這批初中新生準備的開學典禮呀，呵!……咦，那兒人怎麼那麼多!?過去看看……噢，原來如此，是分班的名單，要不過去先睹為快一下，呵呵……最終，在那緊靠墻壁的第二張紙上(分班名冊貼在墻上)，赫然出現(xiàn)了我的名字，如此想來，那一張紙可真是掌握了我將來四年的命運哪!呵!最終，那一紙名冊指引我來到了當時的六二班，在那里，將開始我新的生涯……
七八年級共回憶
還記得數(shù)學老師的威嚴嗎?還記得語文老師的叮囑嗎?還記得英語老師的嘮叨嗎?還記得同學們那一張張興奮的笑臉嗎……?記得，我當然記得!這一個集體帶給了我初中學校生涯的.一切，既是我的基石，又是我的資本……這一些回憶，這一些老師，這一些同學們，或許最終會成為我記憶中的“路人甲乙丙”，但不管怎樣吧，我還是要在此，借此機會，表達一下我內心的抱歉與感謝：我曾經得罪過或傷害過的人，對不起，請原諒我的過錯;同時，我遇到的所有老師，和所有同窗們，不管我喜歡與否，我都要真誠的說聲：謝謝!因為有你們，我的生活才更充實，更陽光，謝謝你們……
校園的溫暖作文 篇6
校園對我來說，是溫暖的。
若是你也幸遇見她，在三月，在晴空萬里，煙雨迷蒙，那你一定會為她著迷。她并不算大，但道路交錯�？臻e時候，我總愛在她懷里閑逛。伴著陽光味的風，指間夾一片新發(fā)芽的綠，輕嗅，不用說什么，心底就會泛起波瀾，溫暖。帶著三分甜的水，裝在我透明紅色杯子里，連太陽也歡喜。透過杯子，射在地上形成光斑，我們總愛踩它，然后傻笑，幼稚到連自己也不認識，可還是快樂無比�；蛟S只有她，才會允許我們這種無緣由的快樂吧！
九月，天空也懶惰，不肯把初晨的霧氣散盡。而人心的炙熱卻是可以將霧靄掃盡。走在小徑上，與路過的老師、同學點頭微笑，就算是陌生人，也會用微笑來打招呼。路上若是遇著磕絆，連陌生人也會伸出援助的手。當我有事相求，大家更會熱情應答、幫助，這般溫暖的舉動，不是親人，勝似親人。你若聽見風捎來的聲音，那便是同學們的讀書聲，像一座秋山的落葉，厚重；又似新修的枝芽，齊整。在這里，大家總是很認真，或許是夢的指引和督促吧。老師也會為了同學而犧牲休息時間，期望可以帶領他們飛向更遠的地方。
三年同窗，不長也不短，剛好夠我們將彼此印在腦海深處。同學就似家人一般溫暖，雖然有時會因為別人的錯誤而開玩笑，但卻仍會不厭其煩地幫他人糾正。大家互相說著嫌棄的話，卻做著關心大家的舉動。有時，我們也會爭的耳紅面赤，甚至大打出手，但過后又都能一笑泯“恩仇”。誰遇到困難大家就會伸出友溫暖之手，慢慢地我把同學當成家人對待，因為他們的溫暖與關懷。記起上一次被老師批評，我有委屈卻無處訴說，而知情同學則站了出來，說明了事情的.原委，替我澄清真相，話語里頭盡是些偏向我的話。不是家人，又怎會無條件的選擇信任和維護呢！
我算是一個怕生的人，卻總是愛和校園里的人相交，也并不會感到懼怕，也許是因為校園在我心里，一直像是第二個家。也正如汪曾祺所說的：“家人閑坐，燈火可親。”所以哪怕一個微小的舉動，也會讓我感到溫暖萬分吧。
是夜，無繁星崔璨，也無皓月當空，行人匆匆歸家。而我，還在校園里，家人閑坐，燈火可親。
校園的溫暖作文 篇7
周一，清晨的第一縷陽光透過嫩綠的樹葉灑向大地，寂靜了一夜的城市瞬間變的喧鬧起來，人們開始了新一天的生活。我背著書包走在我上學的路上，這條路我走了好多年，就算閉著眼睛也可以走出來。而這天路上，每天都上演著不同的景象。在離我家不遠的一個路口我停了下來，按照慣例。每天，我都會在這里等我的好友——小米。不多時，小米的身影就進入了我的視線。她兩手抱著書包向我飛奔。待他站定后我掏出手表，看了看時間：“嗯，不錯。今天蠻快的。”“我今天起得早嘛�！毙∶缀┖竦男α诵�，兩個酒窩像鉆石般閃耀。我們向學校進發(fā)，一路上邊走邊聊�！澳阕鳂I(yè)做得怎么樣？”我問她�！班�，有幾道不會。打算去問老師�！毙∶走呄脒吇卮��！皢柪蠋�？”我表示疑問：“還是我給你講吧，反正咱們離得近�！蔽蚁肓讼牒笳f道�！昂冒『冒�！還是你最好了！”小米一邊飛撲向我，一邊高興地大叫。我笑了笑，心里不知為何暖暖的。不知道小米是不是也有一樣的感受。
我們繼續(xù)聊著，不知不覺的走進了校園，身邊也多了幾個要好的伙伴。晨讀的時候，同桌K總是會想一些鬼點子把周圍的人逗笑，大家都樂在其中。記得有一次，他在我不注意的時候把自己的頭放在桌面和墻的.夾角處，身子蹲下，然后大叫：“哎呦！頭卡住了！”全班都被這一叫聲吸引，剛剛走過來的老師也忍俊不驚的笑了起來。當然，這還不算最搞笑的。但是，每每回憶起來這些，心里就會暖暖的一片。下課，同學們都三三兩兩的聚在一起說著一些俏皮話，而我也不例外。隨著《愛情公寓》的熱播，大家的興趣也都被轉移到了這里。但大家聚在一起時，不管是干什么，都會使人心里暖暖的。體育課時，按慣例，女生聚在一起，男生打籃球。而我通常會拉著小米去和男生一樣打籃球。而小米的目的卻是去籃球場上看帥哥。
每看到一個她都會尖叫一聲。我想，和他呆久了，我耳膜得要出血了。每天和這些同學在一起，我總會覺得很幸福，心里很溫暖，就算是有什么煩惱也會被拋到九霄云外。如果可以，真想一輩子和他們生活在一起。
校園的溫暖作文 篇8
人不能只為活而活著，更重要的是為靈魂而活，這樣的一生才光輝燦爛。
已到深秋，天氣涼颼颼的，涼到人的心底。樹上的最后一片葉子悠然的落下，在空中滑過一個優(yōu)美的弧線，落在堅硬的大地上。所有生物都銷聲匿跡，一切顯得毫無生機。
他，一個教了二十多年書、滿足了無數(shù)學子夢想的老教師。他與學生結下了不滅的師生之誼，他教給學生做人的真諦，教給學生時間的寶貴，教給學生人活著不能只為自己，要時刻想著報恩父母、奉獻社會。這樣，到死也會問心無愧的說聲：“這輩子，我值了！”他這樣的和藹可親，卻。
如今，他正飽受著病魔的摧殘，但依舊來上課，因為他不能沒有學生。站在講臺上，面對孩子們渴求知識的眼睛，他強忍著痛苦，幾次與死神擦肩而過——暈倒在地，但又奇跡般的醒來。也許他離不開這群可愛的學生；也許他不忍與每個老師告別；也許他留戀這美好的世界。一切一切讓他堅強的支撐著。
教室里，“為什么？這到底是為什么？老師不是說好人會長久的嗎？”“蒼天呀！為什么你如此的無情？非要拆散我們�！彼麄兇怪^，埋怨蒼天的不公，埋怨無情的死神，失去了往日的活潑。
醫(yī)院里，焦急的親人在床邊淚痕滿面。因為昂貴的醫(yī)療費用盡了所有家產，而現(xiàn)在要面對著出院斷診的噩耗。無奈與疲勞讓她們傷心欲絕。
這個消息在學校傳開，學生、老師們要主動捐款�！拔野盐业幕锸迟M省一省，給老師治病吧�！薄斑�有我，我不買零食了，吃零食壞身體！我也給老師留著�！薄拔疑儋I幾個發(fā)簪，戴多了反而不好看，這錢給老師治病”“我不買衣服了，就將就著穿吧。”說著說著，老師與學生抱在一起痛哭了起來，他們祈禱著上天要老師平安歸來。
接到大家的.捐款后，親人的感激之情溢于言表，她們只有用哭來表達自己的謝意。
暮色降臨，校園響起了那首歌：這是心的呼喚，這是愛的奉獻。啊～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。天依舊刮著刺骨的寒風，但每個人心里都暖烘烘的。校園被溫暖擁抱著。
校園的溫暖作文 篇9
冬姑娘悄悄地離去了，春姑娘唱著歌，踏著一陣春風翩然來到了我們的校園——仰天湖小學。她揮了揮了魔法棒，頓時，大樹成蔭，鮮花盛開，小草也抬了抬頭，仿佛在看看這多姿多彩的世界，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”
進了校門，各式各樣的花兒映入眼簾。有紅的山茶花，黃的迎春花，粉的桃花……五彩繽紛，色彩明目，讓你感覺走進了一幅連綿不斷的畫卷。有的花兒芳香迷人，一陣微風吹過都可以聞見陣陣清香；有的花兒小巧玲瓏，仿佛是一個嬌羞的小女孩向我們吐了吐小舌頭；有的花兒熱情似火，仿佛它正伸開雙手，正想給我一個大大的擁抱，整個花壇仿佛是仙女織的一塊錦緞。
走過花壇，幾棵高大的樟樹映在我眼前。樟樹展開了嫩綠的新葉，綠油油的。你看他們生氣盎然，生機勃勃，像一個個高大的士兵，每天伴隨著我們。旁邊還有一棵古老的梧桐樹，梧桐樹的花落在了地上，仿佛是許多可愛的小精靈坐著它的降落傘似的.，飄到了地上，形成了厚厚的花毯，站在上面又香又軟，仿佛來到了人間仙境，站在遠處你都可以聞見陣陣清香，讓你頓時神清氣爽。你看，梧桐樹下面還有幾株小草呢，如果你仔細觀察，還可以看到小草上有幾顆露珠，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。
走過高大的梧桐樹和綠油油的小草，再轉個彎就到了我們的大操場。大操場可大了，在那里800或1000人開個會一定不會覺得擁擠。周圍還有環(huán)形跑道，讓人真想上去狂奔一下。
經過大操場，上了幾層樓梯就到了文化長廊了，你看這里有在同學們在寒假畫的科幻畫，有書法大賽獲獎的好字，還有美術興趣小組用心血刻成的版畫，讓人目不暇接、嘖嘖稱贊，我們仰天湖小學的同學們真是太棒了。
春天是一個新生的日子，一切都生機勃勃。我們的校園溫暖而又美麗，歡迎你來參觀。
校園的溫暖作文 篇10
秋姑娘把酷熱的夏天吹得遠遠的，帶著清涼和成熟的氣味，悄悄地，悄悄地，走來了，走進了我們的校園。
一進校園，映入視線是植物園。園內有一株青菜苗，兩片小葉長在兩側，顯得那么嫩嫩、心愛。架子上，一根根又長又細的絲瓜藤上結了幾個綠綠的絲瓜。一陣風吹來，心愛的絲瓜蕩來蕩去，仿佛在為我們扮演呢！
走出植物園，就與和風撞了個滿懷，一陣芬芳撲鼻的氣息迎面撲來，滿樹的桂花金黃金黃的，花瓣僅米粒般大小，花兒密密層層，一簇連著一簇，遠遠望去，似乎綠葉叢中裝點著有數(shù)小碎金。在秋日的陽光下，滿樹的桂花閃爍著金色的光輝，特別美麗。深吸一口，誘人的芬芳，令人沉醉其中。
往前走，是我們學校有目共睹的荷花池。池中，荷葉擠擠挨挨，有的荷葉邊緣早已成黃色，有的依然生氣勃勃，活力勃勃。小魚小蝦時而躍出水面。
荷花池四周是一片大樹林，風吹得黃葉飛上天空，“刷——刷——”，是他們與樹媽媽道別。楓樹點起火把，像一團熄滅的火炬，一片片葉子飄上去，多么像一只紅統(tǒng)統(tǒng)的小手，向人們招手呢！
順著小路向前走，就是開闊的.操場。操場中有一大片的草地，小草們穿上黃衣服，一踩上去，軟綿綿的，好舒適！又一陣風吹過，小草扭起秧歌，仿佛在展現(xiàn)本人的舞姿。我們樂了，在草地上和昆蟲玩起了捉迷藏。
操場東邊，有一大片柚子樹，碧綠的樹葉叢中結了一個個大大的柚子，像一個個大木瓜，我走近聞了聞，一股苦澀沁人心脾。
秋天來了，離開校園里漫步，為校園增添了一番特別的景致。
校園的溫暖作文 篇11
我們學校坐落在奉化溪口——蔣介石先生的故鄉(xiāng)，今天，就讓我給大家當一回“小導游”，帶你們細細游覽我們那可愛又美麗的校園！
當你走在溪口鎮(zhèn)牌門路上，就會發(fā)現(xiàn)有一處依山傍水的好地方，那里鳥語花香，充滿歡聲笑語，抬頭一看，“奉化市溪口鎮(zhèn)中心小學”幾個大字赫然眼前。小學由當年的蔣介石先生一手刨辦，在經歷百年滄桑后，依舊保持著原來的挺拔和莊重。粉刷后的建筑樓仿佛給校園穿上了一件粉紅外套，顯得格外清新可愛。
走進大門，三棵高大的香樟樹聳立兩旁，它們就像威武的將軍。一陣秋風吹來，幾片葉子悄然飄落，像是在迎接我們的到來。往前走幾步，就看到了個巨型花壇，花壇里種著鐵樹，桂花樹、冬青樹，開著艷麗的牡丹、菊花、一串紅……兩個花壇一前一后，如同將軍身后的武士，一起保衛(wèi)著我們美麗的.校園。此時，真想伸手摘一朵聞聞，又怕是驚動了這些精靈，呵呵，只能作罷。
讓我們接著往前走，這里是我們的游樂園——大操場。你瞧，那紅綠相間的圓形操場猶如一把彩色琵琶，孩子們在上面追跑、打鬧、嬉戲，好似弦上跳動著的快樂音符。操場左邊圍墻外，緊挨著當?shù)匦∮忻麣獾摹榜R鞍山”�？粗矍暗鸟R鞍勝景，讓人浮想聯(lián)翩。想來，當年蔣先生把校址選在此處，真是百里挑一的“風水寶地”�。�
同學們，我們學校的景點還有不少，所謂“耳聽為虛，眼見為實”，要想親眼目睹我們學校的風采，一定要記得親自光臨哦！
校園的溫暖作文 篇12
十一學校的食堂食品種類繁多。下課鈴一響，有些人疾速朝食堂奔跑，有的人則悠閑，慢慢悠悠地溜跶到食堂。就在東餐廳一層的角落里，有一家賣面的。
東一一向冷清，卻只有這家賣面的角落似乎永遠排著長隊。賣面的，一男一女。每次賣面，總能聽到胖師傅用洪亮圓潤的聲音大喊：“同學，你要吃什么面？”在同學們點完面之后，只見他右手迅速抓緊夾子，從面前擺放的一大堆綠油油，水淋淋，一看就很新鮮地生菜中夾一大把放到碗里，又夾了一些海帶，豆腐絲，金針茹，麻利地丟入碗中。隨后，用左手將碗一舉，一放，便丟到了煮面的勺里，然后他麻利地把裝了菜的勺子在鍋中上下左右地浸沒，又敏捷地用右手將面用夾子在空中一拋，落到了勺中。終于煮熟了，他熟練地將勺中的面一拋，兩轉，三打，面便聽話地裝入了碗里，看起來活像一個方便面廣告中的圖像。完成后，他用夾子使勁敲敲鍋，重復著工序。
邊上的女師傅也不悠閑，面裝到碗里后，她左手一把接過面，右手緊抓湯匙，從桶里將湯盛出，繞著圈地，優(yōu)雅地灑在了面上，仿佛每一碗面都是她的杰作。接著，她熟練地捏著用紅瓶裝著的麻油，同樣繞圈地均勻撒在面上，儼然像在給煎餅抹醬。之后，她把夾子向那切得整整齊齊的.肉片上，感覺肉片擺放地象她的做事態(tài)度一樣十分嚴謹，輕輕夾起一摞肉片，放在面上，然后又專心地將肉片分開，輕輕地摁在面湯里。最后，她敏捷地用小勺，伸向雪菜醬，盛起一點雪菜，同樣地摁在湯里。
有一次，這位女師傅沒有，取而代之的是一位男師傅，他僵硬地將肉片丟在碗里，委實不好看。
后來，這個店改成了其它面，諾大的東一，就沒有幾個人了，空蕩清閑了好多。
在去年升旗儀式上，我才知道了，這個男師傅白天在學校里工作，為了維持家庭生活，他晚上還要去其它地方工作。
這個面鋪，將店鋪生意做地紅紅火火，只因用心。
校園的溫暖作文 篇13
校園的生活就好似一本厚厚的書，每一頁代表每一天，現(xiàn)在這本書即將匆匆翻過我小學階段的最后一頁，小學的六年生活讓我懂得了許多道理，我難忘校園。
一年級時，剛進這個校園，只是一味的生疏。六年級了，準備要離開這個校園，也只是一味的不舍，我不能忘記校園。
小學是人生的`第一個轉折點，即將踏入初中階段的我，忘不了校園。
母校教會了我熱愛祖國、對人要有禮貌等等。你教會了我們很多事情，我忘不了你。
六年的朝夕相處使我對這親親的校園里的一草一木、一桌一凳都產生了感情。盡管我們就要離開，盡管我們難分難舍，但我永遠也忘不了這個可愛的地方，忘不了這個和我們朝夕相處六年的母校。
可愛的母校，你的影子永遠留在我記憶的最深處！
校園的溫暖作文 篇14
我的學校非常美麗，它就是星拱小學。
一進校園門口，兩邊就是花花草草。進了校園，有一個很大的洗手池。兩旁還有樹，就像守衛(wèi)一樣，守在我們的校園門口。還有樹底下的綠綠的小草，和花壇里五顏六色的'花，那是多么的鮮艷奪目，那么芬芳迷人。他還每天給我們增加了許多的新鮮空氣。
上午太陽一出來，就把操場曬得滾燙。但依然擋不了我們下課在操場上玩耍的心。我們站在操場上，有的人在跳繩，有的人在丟手絹，有的人在操場上踢足球，一片歡聲笑語。
我們的校園有很多美麗的地方，我愛我的校園。
校園的溫暖作文 篇15
我們的校園坐朝南，宛如一個美麗的大花園。
開學了，同學們映入眼簾的是一盆盆放在門口的`桂花，好像在迎接著我們。先別走時同學們的教學樓－夏耘樓。剛走進去，瑯瑯的讀書聲，是同學們在早讀。走出夏耘樓來到馨園。住在夏耘樓的同學真勤奮，會洗衣、會梳頭，他們真棒�！颁z禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。不知不覺都到廚房－思禾。走到后操場上，栩栩如生的福娃，好想走出了墻壁開始運動了。其中同學們最喜歡的地方就是小天井了。春天，一朵朵桃花像鮮紅的太陽，映紅了校園；夏天 ，池中的荷花開了，芭蕉樹爺爺展開手膀為同學們遮曬；秋天，桂花散發(fā)出迷人的香味兒，流進了教室、辦公室。冬天，梅花綴亮了校園的生機。
下課了，同學們向鳥兒一樣飛出教室。有的跳繩；有的踢毽子；還有的玩游戲。這就是我們的校園。
我們的校園如此美麗，快來瞧一瞧吧！
校園的溫暖作文 篇16
“東臺市實驗小學”是我美麗的校園。
走進校園，只見三幢教學樓“愛學樓”、“博學樓”、“崇學樓”矗立在學校的中央，“求知樓”“探知樓”“行知樓”“韻美樓”分布在學校的東南西北。操場靠東，同學們正在認真地做早操。東北角的升旗臺上，五星紅旗迎風飄揚，19.11米高的旗桿，象征著我校的創(chuàng)建時間——1911年。西南方，只見一片樹林下隱隱約約露出什么東西，上前仔細一瞧，哦，是一個迷你型游樂園，它的.南邊還有一個小型籃球場。如果你有空的話也可以去打一打籃球�？课鞔箝T的一塊草地上還有一些棕櫚樹，它的形狀可奇怪啦，葉子像蒲扇，而樹干卻像一根柱子。
LOOK，這就是我的學校，一座美麗的校園，希望你也來看看哦！
校園的溫暖作文 篇17
我的學校坐落在隆化鎮(zhèn)苔山路201號，這里是一個環(huán)境幽美的地方。
走進學校，進入我的眼簾的是一座鵬飛的'雕像，上面雕塑著兩位學生，一個學生拿著一本書，另一個拿著籃球，他們眺望著遠方，好像要放飛夢想，理想從這里啟航。
過了雕像，再往前走，就看見了一個很大的操場，操場的中間有國旗臺，上面還有一面紅旗高高飄揚。操場的中間豎立著幾對籃球架，有的同學在那里玩耍，他們玩得真高興啊！
在教學樓左面有五棵大柳樹，那幾棵大柳樹應該是有幾十年了，它們好像是在保衛(wèi)著我們的學校。
再往前走，就看到了我們的教學樓。教學樓一共有五層，里面有教室、辦公室等。我們的教室前面有黑板，還有一臺多媒體，黑板的上面有班級標語。“發(fā)憤圖強，努力學習�！苯淌业暮竺孢�有學生畫的板報。桌椅擺放的整整齊齊，地面上也很干凈，沒有一點塵土。
在教學樓的右邊是科技樓。里面有微機室、美術室和圖書室。微機室里面有六十臺電腦，全部是新的。美術室里面有很多的美術教具，圖書室里面有很多的書籍，我最喜歡圖書室了，可以學到很多的知識。
我愛我美麗的校園。
校園的溫暖作文 篇18
20年以后，校園會還是整天翻課本，吃粉筆灰，讓我們坐上5／9次時光隧道去看看吧！
清晨，“閃電”一個接一個劃過校門，我定睛一看，原來是一把光輪2000從空中劃過，我看著用于走路的腳，自尊心和虛榮心齊頭并進，急忙買了一把飛天掃帚歪歪扭扭的騎進校園。
我校原來那棵大柳樹不知何時又回來了，上面還掛著好幾百個鳥窩呢！我突然看見一個腳踏按鈕，我膽戰(zhàn)心驚的踩上去，突然彈出一棟摩天大廈，教學樓這幾個鍍金字在太陽下閃閃發(fā)光，現(xiàn)在我才明白，為了更好的節(jié)省地方種樹，采用了收縮裝置，把里面的.一切都縮小了，也許你會問，人縮小嗎？當然要，只不過縮小時，比例一樣。半分鐘過去了，教學樓立馬要還原了，我趕緊跑了進去。
水蜜桃桌子上放著幾臺掌上電腦，其余的戴在手上，有的掛在胸前，有的同學和老師把葡萄蛋糕凳子扮下來吃，老師用電腦操縱機器人講課，黑板成了水晶智能的，粉筆是一根根香蕉做成的，教室里的東西你不怕吃成大胖子，你盡情的吃，因為放學后，少了的東西，會自動補上。
我坐上5／9次時光隧道，回到現(xiàn)在，我一路想，一路對自己說：“20年后，快來到吧！”
校園的溫暖作文 篇19
百仕達小學是個美麗有靜謐的學校。
走進校門，映入眼簾的是一座高大的教學樓，它高大雄偉，就像一個巨人矗立在那里;也像一座小山，拔地而起，優(yōu)雅無比。讓我們安心的學習，無論風吹雨打，他都紋絲不動，仿佛我們樓下的保安，每天都筆直的站在那里迎來送去來回的人;又像一座風雨中的雕像。最顯眼的要數(shù)樓上的窗戶了，他們像翻開的.書一樣，五顏六色，特別打眼。透過窗戶，你可以看到認真學習的同學們;走在樓下跑道上，可以聽到從窗戶傳出來的朗朗讀書聲，有時候還有有陣陣悅耳的笑聲。
在教學樓旁邊，一個白的刺眼的沙池躺在欄桿邊上。別看他現(xiàn)在冷冷清清的，但一到運動會和課間休息時間，它就格外熱鬧了!往前走，一個巨大，淡綠色的足球場即刻映入眼簾，想一個美麗的大草原，長著軟軟的青草，每當我們累的時候，和著衣服往上一躺，暖暖的，別提有多舒服了。它的邊緣由一圈紅色的跑道包圍著，在遠處看，像一個翠綠的翡翠鑲嵌著紅寶石項鏈。
再往前走，一個大大的籃球場橫在眼前。它不比足球場小，有著紅色的外衣，松軟極了�！白屢幌�，我要投籃了”我轉身一看，一個高年級學生捧著籃球，正準備跳投了。原來下課了，同學們都在打籃球呢!咱們繞開他們，向兔子屋進發(fā)吧。兔子屋的形狀像兔子，等家長接學生時候，同學們常常在那里看書，或者躺在椅子上休息、聊天，愜意極了。里面的書有趣又讓人狂笑不止，留連在這有趣的書海里，同學們全然忘記了時間。
往前走幾步，就到了我們盛載知識海洋的地方—圖書館。天花板和小閣樓特別顯眼，天花板都是藝術的裝飾，一個美麗的淡綠色的巨型大鐘幾乎覆蓋了整個天花板。小閣樓雖然小，可也容得下130人，因為他在空中，站上去就像站在“云端”，因此而得名。你可以一邊枕著或抱著玩偶，一邊看書，多悠然啊。
到門口啦……。哦，還沒介紹升旗臺呢?我們去跟他打個招呼吧。升旗臺是由過期和講臺組成，那灰色的講臺，于鮮艷的紅旗形成鮮明的對比，是升旗臺更加莊嚴、隆重。每個星期一，熊校長都會做一個演說，使升旗臺的使命感更鮮活了。
把這幾張“圖片”合在一起，一個美麗的校園就會呈現(xiàn)子你的腦海中，在你眼前。
這就是我們美麗的校園—百仕達小學!
校園的溫暖作文 篇20
快樂總在一瞬間，痛苦方是永遠。
——錢鐘書
我一向敬佩鐘書先生思想的深邃，文筆的洗練，可是對這句話卻不盡贊同，難道快樂真的總在一瞬間嗎？我看校園生活如一杯酒，久而彌香，耐人回味。
初一的生活好像雞尾酒，老師的訓斥，家長的'責罵如同冰糖給人以絲絲寒意，可冰終會化去，糖卻將甜留在酒中，闖了禍，怯生生的站在班主任面前，似乎在那板著的臉上，也能找到幾分寬容，幾絲笑意，喝下一口，仍然能找到甜蜜所在。
初二的生活如同一杯啤酒，會考的壓力如同酒中的苦味必不可少，但是啤酒的度數(shù)并不高，因為還有老師，家長在為你遮風擋雨，只要想到努力就會有回報，這時你的笑容定會盈滿眉梢，一大口喝下去：爽。
初三的生活如同一杯烈性酒，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，傷其筋骨，餓其體膚，空乏其力。中考那沉重的壓力，使每一個人肩上的壓力好沉好沉，成功者自然坐在好中學的的大板凳，杯中的酒自然里茅臺，失敗者只能就著花生米，喝著老白干，可無論是默默無人者，還是功成名就，端著酒都是一樣的問心無愧，其樂融融，一句話：盡力了就沒有遺憾。
沒有遺憾，不本身就是一種快樂嗎？
每當你剛睡醒，蒙蒙睜開雙眼，一出門就與微風撞了個滿懷，這不就是一種快樂嗎？和同學們一起在教室學習，這本身不就是一種快樂嗎？獨自一人坐在花壇邊，賞著花，聽蜜蜂嗡嗡叫，這難道不是快樂嗎？
也許校園生活是一種灑脫，無所謂好歹不計較得失，任由快樂掌控生活的舵。
我們坐在操場上，聽著風的故事，接受著她的撫摸，好快樂！
校園的溫暖作文 篇21
人的一生有三分之一是在學校度過的，學校的凈土以她特有的氣質像花朵一樣滋養(yǎng)著我們精致的生活。如果把我的學校比作一棵茂盛的樹，和諧的生態(tài)是樹的根；和諧的師生關系是一棵樹的枝條；同學之間的友誼是一棵樹的脈絡；良好的學風和校風是一棵樹的精髓。
和諧生態(tài)
生態(tài)是一個地方物質環(huán)境和精神環(huán)境的表現(xiàn)，是我們學校應得的。環(huán)保和經濟是老師每天告訴我們的主要內容。每年的3月12日，植樹節(jié)，所有的老師和學生都動員起來，投入到緊張而有趣的體力勞動中。為了保護正在生長的樹苗，他們在樹的表皮刷上一層保護層，然后進行修剪。新種的'幼苗被澆水以使它們茁壯成長。微風吹過，汗水蒸發(fā)，搖曳的樹枝向我們招手。當我們走在小徑狹窄、樹木搖曳的小徑上，覺得腳下的路就是教育人攀登高峰的路，一種安慰和努力在心中升起。
和諧的師生關系
對于桑迪的學生來說，上學路上與老師的深厚友誼遠遠超過成長路上與父母的親情�？�，看，校園里和諧的師生關系隨處可見。雖然她的太陽穴是灰色的，但她融入了正在打籃球的學生，微笑著，跳躍著，都表現(xiàn)出一種和諧的師生氣氛；郎朗看書，偶爾抬頭，老師點頭，用慈祥的目光對我們微笑。這種和諧的師生關系讓我們從幼稚走向成熟，從理想走向現(xiàn)實。
同學之間和同學之間的友誼
“嗨！我做不到。我告訴你�！边@種簡單的話語包含著純粹簡單的情感�！斑@本練習冊很好，我借給你。”這種無私的語言生動地詮釋了少年的單純。"我們周六去看生病的藍藍，給她帶課堂筆記！"這種簡單的語言把友誼升華到了最高境界。在友誼之后的友誼互動中，同學們畫出了一幅生動的友誼圖畫。
學風校風是天堂的靈魂
說到我們學校的學風，沒完沒了，大家都在爭先恐后的做一個學習成績優(yōu)秀的學生。他學習好，我下載他的可靠性和好學；她樂于助人，我抄襲了她的性格；他從不罵人，我也積極使用禮貌用語；值得一提的是，每次學�？伎紙�，從來沒有老師監(jiān)考，學生以誠信修身，以信仰修身為人生準則。
朋友，就是在這個校園里，我快樂的學習，踏實的做人，為我的人生打下了堅實的基礎。誠實、健康和勤奮為我的未來鋪平了道路。你說，我經歷過這樣的校園，我的未來不是
是無限光嗎？
校園的溫暖作文 篇22
我們學校有許許多多各種各樣的活動。藝術節(jié)、科技節(jié)、體育周，但是，我最喜歡大課間活動。
早晨，我們伴隨著秋風來到操場上。做完早操，我們像一群小鳥，嘰嘰喳喳，吵鬧不停。
不一會兒，金老師宣布我們可以接力跑。我們似乎像一只只小兔子，蹦蹦跳跳心里樂開了花。
開始!同學們一個個爭先恐后，生怕自己連累大家。我們這組朱雪茹同學給我們做了個好榜樣，她雖然跑得慢悠悠的，但是她不緊不慢地跑過了終點。李丞涵同學當了一回前鋒，拉上了中間的.距離。支鉦淇跑完就是我了。我的心緊張地噗噗跳，好像里邊住了只小兔子。我連忙跑向終點，擊中了董九江同學的手。我們這組贏了!
最后，大課間活動結束了，同學們依依不舍地回到了教室。那時，操場上還回蕩著我們的笑聲。
校園的溫暖作文 篇23
我們的校園——環(huán)山小學，坐落在公安局的旁邊。那里鳥語花香，景色惱人，是個學習的好中央。
一進校園就看見了三座用大理石刻成的白色石碑。石碑上刻著三位名人的身世簡介，三位名人辨別是：孔子、達·芬奇、愛因斯坦。這三座石碑后還有三根泥柱，泥柱上鑲嵌著長方形的玻璃，玻璃上聳立著孔子、達·芬奇、愛因斯坦的雕像。
不斷往前走，離開我們學校的宣傳欄對面的紫藤花架前，這里是我們學校美麗的景點之一。春天，紫藤花抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，偶然有一兩只蝴蝶在葉中飛舞。夏天，紫藤花葉長得蔥蔥翠蘢，密密叢叢的枝葉遮住了陽光，在茂密的`枝葉里長著一串串好似鈴鐺般的花朵，一陣風吹來仿佛會收回“叮叮當當”的聲響呢！因而，小冤家們最喜歡在樹下嬉鬧、納涼。秋天，紫藤花的葉子還是那么蒼翠，枝葉間長著像黃豆一樣的果實，它們躲在枝葉間，不細心看是看不見的。冬天，紫藤花上堆滿了積雪，一片白茫茫的。
繞過紫藤花架，便看見了一片石林，那些石柱像直插云霄的寶劍又像雨后破土而出的巨型竹子，還像等候飛向天際的火箭。
看！我們的學校多么美麗呀！
校園的溫暖作文 篇24
六年級的沖刺時期一眨眼就到來了，我真正的明白了六年級的辛苦與“畢業(yè)”這個詞語中所含的艱辛。但是我想，挺一挺，也許就過去了吧，為了自己的美好明天，加油吧！
早晨背上書包，關上家里的門，和爸爸媽媽說聲“再見”就開始了這一天繁忙的學習。學習學習，學了要習，學問學問，不懂要問。我一邊走，一邊想，情不自禁地傻笑起來，為什么自己有問題的時候不敢去向老師請教呢？反正都是最后一個學期了，何必要那么的拘束嗎！
我笑了，在不知不覺就來到了校門口，好多的同學啊，我和她們暢所欲言，幾乎忘記了進入校門。我想，我要珍惜這樣的時光啊，要知道，時間好比河中水，只能流去不能回，以后進入了中學，在校門口就不會出現(xiàn)這些熟悉的身影了。希望我能和一位同學有緣相聚在中學校園里，是不是很天真呢？好了，我該進入校門啦，再過一會兒要早讀了。
路過我們班的'公地，幾個同學正在打掃衛(wèi)生，我總是習慣性的去和他們問好，他們總是悶悶不樂的樣子，也許他們沒有懂得勞動最光榮的道理吧。也許這話有些可笑。甚至有些同學還認為我是來看笑話的。為什么呢？難道，我對你們真情很虛偽嗎？
來到教室里，我看到座位上沒有一本作業(yè)，環(huán)視四周，我們組的同學怎么都沒有來？我摸著頭，總是想不通。我終于發(fā)現(xiàn)我們組來的一個人了。我把作業(yè)交了，他也交了，交在我底下，我已經習慣了，便很自然地把他的作業(yè)放在最上面。然后，我去可愛小雪兒那里，她正在看《百科全書》，津津有味，看的當然是關于天文的。我和她打了個招呼：你好��！她默默地抬起頭，苦笑了一下，那笑好象意味很深刻。
同學都來了，開始早讀吧，依然是那個樣子，聲音有高有低，參差不齊，而紀律委員依然巡邏著，然后記名字，遭記得可就慘啦！要掃一個星期的地呢！我的同桌虛驚一場。隨后就嘿嘿地笑了起來。沒有想到紀律委員竟然把他的名字寫上了黑板……
老師來了，一天真正的學習時間開始了，緊張又繁忙，而又讓你感覺井然有序，就像一道道關卡，沖過去就是終點一樣。
校園的溫暖作文 篇25
和煦的春風送來醉人的花香，嫩嫩的小草偷偷地織成綠色的地毯。積雪融化，萬物復蘇。我們也迎來了新的學期。
同學們沐浴著陽光，意氣風發(fā)地走進校園里。進門后，往右就會看見秦皇島市首個校園鳥類生態(tài)主題館。館的外墻以藍樹飛鳥為裝飾，館里還展示了近百種鳥類高清影像和專業(yè)的鳥類圖書。我們還會定期舉行“關愛鳥類，保護生態(tài)環(huán)境”為主題的活動。我們的'小小解說家們帶領大家學習關于鳥類的知識。往左看，你會看到一棟呈“7”字形狀的教學樓，雖然建校的時間很長，但是也并不顯得陳舊，反而增添了古樸素雅的氣質。仔細看就像一位飽讀詩書的詩人，給人一種穩(wěn)重的感覺。教學樓里朗朗讀書聲，悅耳動聽。樓道內各式各樣的文化墻貼滿了同學們的作品。
教學樓身后的操場上鋪著一片綠色的草地，如同綠色的毛毯厚厚軟軟的，紅色的跑道上同學們奔跑著，游戲著，不亦樂乎。最顯眼的就是主席臺和升旗臺，升旗臺上的五星紅旗迎風飄揚。每到星期一，全校師生在操場上舉行升旗儀式，認真地唱國歌，豎起耳朵聽國旗下講話。
操場的外圍站著一排挺拔的樹木，好像一列士兵保護著我們。空氣那么清新，天空那么晴朗。
這就是我的美麗的校園文化里小學，歡迎你來參觀。
校園的溫暖作文 篇26
校園中的生活是豐富多彩的。但它又是一個五味瓶，它有著酸甜苦辣咸。
春天，校園中的榕樹發(fā)芽了，我們的新學期開始了。迎春花開了，我們一年一度的春季運動會又舉辦了。春天，小鳥叫了，一叫，把我們的苦惱帶走了。春天的校園，是多么的'有朝氣，親身感受一下，就像躺在媽媽的溫暖懷抱里。
夏天，是個“辣辣”的季節(jié)。夏天，有我們的節(jié)日——— 六一兒童節(jié)�？粗瑢W們的表演，覺得自己又變成了一年級的小學生，和他們一起享受“六一”的快樂。夏天，我們的期末考試快到了，大家都在努力復習，想得到一份自己滿意、家長滿意的成績單，來回報這一個學期我們的付出。得到獎狀，家長樂了，我也樂了。得到老師的表揚，我樂在心中，是一種說不出的快樂。
秋天，我們像一群“小鳥”重新“飛”回校園。經過了暑假，我們彼此看著，覺得對方長高了……秋天果實成熟了要收獲，我們學完了一學年的知識，存在腦中。
冬天，是個嚴酷的季節(jié)，對我們來說也不例外。要出去跑步，回到教室里摸摸暖氣，真暖和。在期末，就整天背一堆問答題，還要考好，回去過年要給一家人一個好印象。
校園是我們的第二個家，我們要像對待家一樣對待校園。
校園的溫暖作文 篇27
我們的校園美麗、整潔又舒適。不信？那您就跟我來參觀一番吧。
來到離校門口50米處，您就會看到一個長廊。里面陳列著各年級同學的作品：手編報、圖畫、習作……這些可都是同學們的汗水和智慧的結晶呀！您瞧，多么有創(chuàng)意呀！
來到大門口，“洪家中心�！蔽鍌�鍍金大字在陽光下顯得格外耀眼。走進去，首先映入眼簾的是那三根高高矗立的旗桿，頂上鮮艷的.五星紅旗隨風飄揚，時刻激勵我們做一個愛祖國的好少年。最好玩的還是那底座，鋪著紅色的大理石，光光的，滑滑的。每當下課、午休，低段的小朋友就在那滑滑梯，摔跤，玩得不亦樂乎。盡管校長三番五次禁止同學們到那玩耍（為了安全起見），但他們還是經不住誘惑往那跑。
繞過國旗臺，往東走，就看到了一幢很氣派的“H”形的教學樓，米黃色的墻壁，透亮的鋁合金窗。教室里更是寬敞明亮，一排排嶄新的桌椅，還安裝上了先進的多媒體設備，我們就在這樣的環(huán)境中學習、生活，度過我們的金色年華！
一路走來，您有沒發(fā)現(xiàn)我們的校園里到處栽種著花草樹木？春天，百花盛開，綠草如茵；夏天，綠樹成蔭，同學們在樹蔭下玩耍、游戲；秋天，丹桂飄香，芙蓉爭艷，整個校園都彌漫著花的芳香；冬天，其它花草都凋謝了、落葉了，只有柏樹、樟樹仍挺立在那，就像是一位位守護校園的盡職的哨兵。
這就是我們的校園、我們的家。我們就在這個大家庭里快樂地學習，健康地成長！
校園的溫暖作文 篇28
春夏秋冬，我最喜歡的是溫暖的春天，但我更喜歡春天的校園。
夜晚，春天類似大自然的美粉春天走進校園，校園一夜之間變成了一個美麗的童話世界。我想知道美粉的效果？大家一起看看吧！
走進校園，哇！那是真正的花卉花園。�。∪滩蛔≠潎@。我看到的是，每一棵高大雄偉的樹都矗立在校園的兩側，像一個無比堅強的戰(zhàn)士，守護著下面嬌嫩的花草。馮姑娘被這美麗的景色吸引住了，急忙跑過去。色相—色相—；小樹小草擺動著它們優(yōu)美的`身軀，仿佛在向我們招手！它似乎又歡迎我們了。如果你往里走，你會到達寬闊的操場。快看！學生們在哪里玩耍和嬉戲！加油！加油！操場不時聽到他們的歡呼聲。原來是跑步比賽！看這邊，一、二、三。其他人高興地踢著羽毛球...鳥兒在頭頂啁啾，試圖演奏一首美妙的音樂......
春天的校園似乎把我們置身于幻想的王國。
校園的溫暖作文 篇29
“校園，校園，又要寫校園，天啊，怎么寫啊...…”周圍同學紛紛發(fā)出苦惱的聲音，沒錯又是我們老師出難題了�？晌覅s暗暗竊喜:“這種作文可是我的強項呀!”笑著笑著就不自禁的笑出來聲。
傍晚回到家，扔掉了鞋子，迫不及待的打開了書包，拿出那本因為頻繁使用變得書角微翹的作文本。打開新的一頁，前面還有一篇篇自己的手筆，充滿回憶�？粗鴷系念}目細想，陷入了構思。
“起床了!起床了!”這是為了激勵自己，冒著“生命危險”讓母親大人錄下來設成鬧鈴的�！皨寢�，現(xiàn)在什么時候了?”現(xiàn)在6點了，距離遲到還有50分鐘。什么?算了。拎起早已收拾好的書包，拿著面包，跑了出去。
順著熟悉的大路，邁過了堪稱“噩夢”的學校大門。展眼望去，寬闊的草綠色操場上，只剩下三三兩兩的校友。順著操場旁三四米寬的馬路，跑到了傳送點。
我們的學校有兩層，一層是操場，二層是教學樓。我們的學校有個別名“空中學校”，因為教學樓是浮空的，有三十多米高，通過傳送帶上去。身體緩緩的上升，卻沒傳來失重感。望著下面寬闊的操場慢慢走來的校友，不禁想起包里還沒有做完的作業(yè)......
下了傳送帶就到了班級門前。這可歸功于�；�，別看它只是小小的一枚校徼，它可含有大量、細節(jié)的信息呢。它的表面上坑坑洼洼的，但這也只在國家級的顯微鏡下才看得見。它囊括了該學生的所有信息，還每日更新。比如說你什么時候寫的作業(yè)它知道，你身體狀況怎么樣，它也知道。換種說法，他是學生的細節(jié)，身份證和定時情況報告書。
傳送帶的激光一掃就知道我是哪個班的'了。急切的想要進班，找同學“復制”某樣東西。一道冰冷、沒有任何感情色彩的聲音傳來:“檢測到你的身體狀況不達標，經檢測為早餐沒吃足，請吃完后通過�！币慌陨斐鲆粋�白暫的盤子，上面放著綠色無公害，無污染的適量早餐。
乖乖，要遲到了，只是五分鐘了。狼吞虎咽般吃完，隨后急忙走進教室。這時上課鈴準時響起。管理系統(tǒng)發(fā)出了信息:“本班應到20人請上課。”完了，這回真的完了。
課上。就算身臨其境，課再生動有趣，我也沒什么活力，要知道，我欠的可是班主任的作業(yè)!
一天渾渾噩噩的下來，回到家則是倒頭就睡。這次班主任可是“仁慈”不少，起碼能在12點前完成�！暗蔚蔚�，請完成作業(yè)，滴滴滴，請完成作業(yè)。30秒后現(xiàn)況將如實上報給父母�！皼]辦法，�；账�和父母聯(lián)著手。
筆落，望著作業(yè)本上新添的伙計，嘴角已經彎起了好看的弧度。不過，還有其他作業(yè)沒完成。
校園的溫暖作文 篇30
我的學校是延吉市北山小學，她是一所擁有百年歷史的老校，校園環(huán)境特別優(yōu)美。
學校的南門左邊有七個金光閃閃的大字“延吉市北山小學”。右邊是保安室，保安爺爺保衛(wèi)著我們的安全。正前方就是我們嶄新的教學樓了，推開玻璃大門，走進我們學校的大廳，首先看到的是一個黑色的三角鋼琴，旁邊還有一個讀書角，里面放著很多課外書，同學們可以自由閱讀。
我的班級在二樓，走上樓梯，第一個教室就是我們的班級，教室寬敞明亮，后面是我們的作品展示區(qū)，中間是我們的桌椅，書架上擺著很多的書和花。我們的老師和藹可親，非常有耐心地教我們學習。我最喜歡就是老師和同學了，我們一起學習一起看書一起玩耍，度過無數(shù)快樂時光。
穿過教學樓，是一個大操場，操場是我們大家玩耍的地方。操場的前面是一個升旗臺，北面還有一棟教學樓，有人叫它“主教學樓”，那里是高年級的'大哥哥大姐姐學習的地方，有時候看表演，我們也去那里。主教學樓后面還有一個籃球場，高年級同學就在那里打籃球。
我愛我的班級，我愛我的校園。
校園的溫暖作文 篇31
“現(xiàn)在，我宣布，進才實驗學校第二屆科技藝術節(jié)正式開始！”雷鳴般的掌聲。
掌聲中，蘊涵著科技的奇幻與藝術的浪漫的氣息，不知不覺地潛入了我們的校園，拾起畫筆，為我們添上了精彩的一筆，平靜的海面開始泛起了浪花……
平淡的校園生活微妙地變了。
布景變了。教室后面的黑板，在同學們的努力下變得豐富多彩：一張一張的科普小報領導我們用科學的角度觀察這個奇妙的世界，了解許許多多詭異的不解之謎；行星。草木。海洋……說明文被同學們的畫筆盛裝打扮，不再枯燥無味；另一個舞臺上，拉丁舞。街舞。芭蕾等等都被隆重推出，頓時，一些平時不怎么接觸舞蹈的同學饞涎欲滴，恨不得立刻學上一兩招；《蒙娜麗莎》�！蹲詈蟮耐聿汀返让饕驳菆隽恕瓑ι线�貼了關于科學和藝術的小問題，帶我們傲游知識的海洋。
氣氛變了。當下課鈴響起，走廊的盡頭隱隱約約地傳來了清脆的歌聲——參加“校園十大歌手大賽”的同學們在為比賽而堅持不懈地排練，對勝利的渴望燃起了對青春的'激情，流溢著活力的他們將用歌聲裝點校園，作為即將畢業(yè)的留念。其他參加比賽的同學們在摩拳擦掌。躍躍欲試的同時也加緊投入到準備中。過往的喧鬧不見了，取代而之的是充實的生活文化。
我只能說：忙碌的生活中，我們累了，但我們依舊快樂著。今天，那是一副副沉甸甸的責任，我們相信，明天就是勝利的歡呼！
趣味，也變了。時間，總是給我們帶來意想不到的驚喜。我們在這種環(huán)境下，喜歡，甚至沉迷上了科技，或藝術。休閑時間里，有人翻開了《我們愛科學》這本趣味雜志，專心致志地讀著，有人輕輕地與同學合唱著熟悉的歌曲，有人孜孜不倦地在圖畫本上勾勒著優(yōu)美的線條……新趣味賜給了我們藝術家般的氣質，沉溺在喜好中，忘記了一切的一切。
我看見，科技藝術節(jié)渲染著一切融入到我們的生活中，留下爛漫的回憶，愿那蘊涵著科技的奇幻與藝術的浪漫的氣息，再一次揮動它的畫筆，為第二屆科技藝術節(jié)，畫上一個圓滿。成功的句號！
校園的溫暖作文 篇32
我們的學校剛走進大門，左邊是教學樓，右邊是花壇。在我們的教室里有一塊大大的黑板，后面有很多花，有兩盆吊蘭，一盆仙人球，仙人掌和蘆薈，還有一盆不知名的花。我們的座椅排得很整齊，我們走到外面，一出門就呼吸到了新鮮空氣，看看花壇里有廣玉蘭花，有桂花，有金橘，有一大片綠綠的草地。一陣微風拂過，一座花壇的花都在搖晃，好像都在向我們招手。
我們操場上有許多可愛的小草，一圈跑道上有許多細小的石頭，遠遠的看像環(huán)形磁鐵，我們有兩個大大的籃球場，下課以后我們在那里嬉戲玩耍。
一年四季我們的學校都很美麗。春天，柳樹在微風的吹動下甩著長長的辮子，小花小草蘇醒了，冰化了，小溪緩緩的`流淌。夏天，天天綠樹成蔭，一株株高高的水杉樹下涼快得像在空調里的樣。秋天，小樹林依舊是一個綠色的池塘，學校里的花花草草依舊是綠色一片，萬紫千紅。冬天，我們給大樹捆上麻繩，小花小草披上了雪白的棉襖。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低個不一樣。不識學校真面目，只緣身在學校中�！睂W校生活豐富多彩的，我愛美麗的學校。
校園的溫暖作文 篇33
菁菁校樹，萋萋庭草，欣霑化雨如膏，筆硯相親。畢業(yè)歌的詞將校園中的老師教導、校園中的景色，描寫生動。
美麗的校園必有綠樹相稱，大操場上學生盡情揮灑汗水與歡笑，操場旁綠樹成蔭，有時運動累了，或課程結束后，�？匆娙齻z倆的同學在樹蔭下休息、聊天。上課 鐘聲響起，我們都乖巧的坐在椅子上，等待著老師上課，老師進了教室，班長喊口號，當老師說出：“請坐下”，讓一節(jié)課就這么開始了!課程開始，大家都拿著 筆，抄著老師在黑板上留下的重點，一字不漏的`抄在課本上，為之后的考試作準備!下課鐘響，我們都喜歡在走廊上聊著天嬉戲，歡笑聲不絕于耳。
充滿歡樂的校園，有時也會有訓導處訓斥學生的聲音，讓經過的人都不禁豎起了耳朵，八卦的想知道里面又是誰做錯了事，老師教導雖然嚴厲，但老師管教都是為了我們將來的著想!我們雖然做錯了事，但是老師的一番苦心，苦口婆心，我們還是能體會的。
校園中的景色，學生的嬉笑，老師的教導，都是學校中不可缺少的一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可，也是我甜蜜的回憶。
校園的溫暖作文 篇34
從小到大，校園生活像電影一樣記錄著我們的點點滴滴。有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離合。每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都讓我學會了許多。在與同學相處時，我學會了忍讓；在遇到挫折與磨難時，我學會了奮進；在取得好成績時，我學會了謙虛。這些美好的生活都離不開它——那棵青松。
初次來到校園時，看到教學樓前矗立著兩棵松樹，他們雖然不像白楊樹那么高大，但是也有它們挺拔的樹干；雖然不像楊樹一樣有那茂密的枝葉，可它卻能四季常綠；雖然沒有柳樹一樣柔美的柳枝，卻能結出松果……它那種堅毅的.品格讓我心生佩服之情。
去年某一下雪的夜晚，天空出奇的黑，襯托得雪花也格外的亮。由于剛剛來到學校，和同學相處的不是很融洽，發(fā)生矛盾后，找不到可以談心的人訴訴苦，就在校園里踱步，踱來踱去，咦？那是什么？定睛一看，那不是那棵青松嗎？“大雪壓青松，青松挺且直。”我蹲下來，倚著松樹，仿佛找到了依靠，回到了家，體會不到雪夜的寒冷，體會不到傷心的感覺。他就像我的家人一樣，為我遮風擋雨，為我拭去淚水，重拾起我的好心情，回到了班級，和同學微笑著道歉。每當牽著好朋友的手在樹下走過時，我都會停下腳步，抬頭仰望。感謝你，青松！你是我在校園生活中無言的老師！
一年過去，時間不等人�；厥淄�，教學樓前的那棵青松仿佛一直沒有變化，永遠那么挺拔，永遠讓人覺得那么有傲氣。仿佛對它來說，時間不是磨難，歲月不是煎熬，它只是接受光陰的洗禮，讓它一天一天茁壯成長。它一直都在關注著我們，每一年它都會微笑著送走生活在它的羽翼下的學生……
時光荏苒，歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。愿每個人的鮮花更鮮；愿每個人心中的陽光更燦爛；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切，也帶著青松對我們的期望，攜手并肩，打造人生的最亮點，去開創(chuàng)屬于我們自己的碧藍的天空！
校園的溫暖作文 篇35
我們的學校環(huán)山小學，座落于公安局旁。
一走進校園，首先映入我們眼簾的就是用白色大理石高一米大幾搭的石碑，上面記載著愛因斯坦、孔子、達芬奇這3位名人的生平簡介。緊挨著石碑后面的就是用一塊塊玻璃砌成的高臺，上面擺放著三位名人的雕像，他們時刻提醒著我們好好學習，天天向上！
來到教學樓的紫藤架下，不銹鋼上鋪著茂密的紫藤花。春天，樹木抽出了新的.枝條，長出了嫩綠的葉子；夏天，紫藤花開了，花朵小巧玲瓏，就像一個個小鈴鐺。一陣風吹來，花朵碰著樹葉，我仿佛聽到“叮叮當”的聲音，讓人賞心悅目；到了秋天，紫藤花長出一顆顆小果子，它們躲在密密層層的樹葉里，好像在和我們捉迷藏，不仔細看是看不到的；冬天，紫藤花枯萎了，只剩下幾片頑強的葉子，還在枝頭發(fā)抖。
紫藤花架后面有一片林子，林子旁邊長著好些石頭，大的小的形狀千奇百怪。有一的像直插云霄的寶劍，有的像擎天柱，有的像春雨過后的春筍，還有的像飛入云彩上面的火劍！
我們校園的景物一年四季都很美麗，我真為我是環(huán)山人而自豪、驕傲！
校園的溫暖作文 篇36
夢里的恍惚迷失在正值四月的櫻花樹下，轉瞬即逝已身處異常吵鬧的班級中，校園的歷史無人知曉，只留下一個天真無邪的模糊背影，來也匆匆，去也匆匆……
現(xiàn)在的我們，正處在叛逆期的歲月，童年已留下無限地留戀。咬著碳素筆的后蓋，一手撐著下巴，一手無趣地撥弄著桌上的香味橡皮，帶著陳舊的老花鏡的知識的傳授者，試圖將那索然無味的考試試題，塞進我們腦袋里的'小宇宙，可充斥在腦細胞里的奇妙思維與無邊幻想占據(jù)了試題的位置，讓那些知識分子很難猜測我們的腦袋里的思維！
也許“天”才是心靈最好的歸宿，當走出了那乏味的課堂，接觸大自然之時，張開雙臂，讓那疲勞的雙眼通過天空的湛藍看到宇宙之大，體會到生物之渺小，讓那僵持了一段時間的腿腳活動活動，讓我們熱血沸騰，全身充滿活力。
我們這一代人，用憂傷裝扮自己，用陽光詮釋自己，用低調歌唱自己，用創(chuàng)新點綴自己，這就是“90”后。壓力是一塊無形的石頭，知識分子將這塊“石頭”砸在我們身上，校園里，我們沒有太多的自由空間，放課后，便可以大聲地喊破嗓門，唱出心中的不滿，跳出屬于我們的舞蹈，也許會很放肆，但心中的快樂需要這樣釋放。
校園里的我們是知識的接受者，校園外的我們是快樂的傳播者，是擁有青春火焰的好動少年。校園里的某一個角落，也許是一株小草，用微不足道的綠點綴著校園的風景，但從寂靜無聲到吵鬧至極的校園，也許只需彈指一揮間的功夫，那是下課鈴的昭示。校園里每一個場景都很固定，上課時學生東倒西歪的情景；做操學生懶散的情景；課外活動小學生打鬧的情景；放學大家勾肩搭背的情景。這一切的一切仿佛似曾相識，卻又有幾絲不同尋常，真是讓人難以捉摸！
校園有時是你童年的歸宿，有時是知識的落腳點，有時卻是恐怖的幽靈城堡，但它始終會帶給你快樂，終究會讓你留下美好的回憶，對這里充滿一種眷戀！
校園的溫暖作文 篇37
來自世界各地的旅客冤家們大家好！我是來自環(huán)山游覽社的導游張哲語，大家可以叫我張導。接上去我們要去的景點是我的母�！h(huán)山小學。
我的學�！h(huán)山小學是個儒雅的學校，請大家進入校園后不要大聲喧嘩。假如各位曾經預備好了，就讓我們走進學校的大門吧！
走入大門，首先映入視線的三座矮小的雕像：這是“三絕”之一：絕嚴。站在最低地位的是偉大迷信家—愛因斯坦，他曾為人世留下了許多迷信作品；站在兩頭的是世界著名的畫家—達·芬奇，《蒙娜麗莎》、《最初的晚餐》等畫作都出自他之手，不為人知的是他還是個迷信家，用本人的畫筆畫出了許多人體奧妙表示圖；而最高處的`就是《史記》作者的師父—孔子，他是個偉大的文學家。
沿著小路持續(xù)往前走就離開了學�！叭^”之一：紫藤花架，它是三絕里的絕美。春天，它的花朵如羞怯的小姑娘含苞等放；夏天，它的花好像天上的太陽，熱情豪邁；秋天，這些小果實像一個個調皮的精靈，躲藏在花叢中；冬天，枝下的孩子們成了風光，他們抓著枯枝玩兒，為光禿禿的紫藤花增添了生氣。一年四季；無論是春夏秋冬，都可以看見孩子們在架下休息、游玩。
繞過草坪，瞧！這便是學校“三絕”的最初一絕：石林。這是一條條長長的石柱，似乎是一把把將劍柄埋進土里的利劍，但是拋開方才的思想，重新再時，這又會變成了一架架既將降落的米箭……將這幾種思緒結合起來時，你就會覺得連孫悟空的“七十二變”也相形見絀。
游客冤家們，環(huán)山小學的景點還有很多，但恕我只能引見到這里，愿大家能再來光臨游覽社，我們會用最熱心的效勞使您高興。假如您能將這份幸福高興送給您的親人冤家們，那么將是我們的榮幸與幸福！
校園的溫暖作文 篇38
我們的學校是個美麗的地方。
當你來到校門口，階梯兩側的花壇就映入你的眼簾。花壇里種滿了美麗的蘭花，每到花期，那一朵朵潔白的蘭花競相開放，遠遠望去，好像雪白的絨毯。階梯上面，有一棵挺拔的大樹，一年四季都十分茂盛，就像一把撐開的綠色大傘，樹下有個水龍頭，每到放學，都有許多同學來這里洗手。
走進校園，一排排整齊高大的梧桐樹就像一個個士兵一樣守衛(wèi)著我們的校園。春天，梧桐樹發(fā)芽了，那一個個嫩綠的小芽仿佛是鑲嵌在枝頭的一塊塊翠綠的寶石；炎炎夏日，梧桐樹長得格外茂盛，能為我們遮陽擋雨；一陣秋風吹過，梧桐樹的葉子飄落下來，就像一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞；冬天，梧桐樹的葉子掉光了，只剩下光禿禿的樹干了，但是它不怕寒冷，仍然堅強地守衛(wèi)者我們的校園。教學樓旁，一棵棵亭亭玉立的'桂花樹長得十分茂盛，八九月份，桂花開了，那一朵朵金黃的小花散發(fā)著淡淡清香，彌漫著整個校園。
我們的校園不但美麗，而且是個歡樂的地方。每到下課，同學們就一窩蜂地跑到操場，他們有的在比賽跑步，有的在跳繩，有的在打乒乓球……
我喜歡我們的校園！
校園的溫暖作文 篇39
我們的校園是一所環(huán)境優(yōu)美、教學良好的學校。不信？我來介紹一下。
走進校園，首先看到的是煉丹師的小花園，中央花園在左邊，教學樓在右邊。我給你介紹一下我們朋友的小修復吧！
走進小花園的鐵門，前面是一條石子路。周圍都是花和樹。無論是純凈，夏天，秋天，還是東方，都是美好的'。其中一棵松樹又高又直，松針像針一樣鋒利。松針保護松樹，這樣松樹就不會受到傷害。
松樹旁邊是一棵楓樹，它不同于其他樹，因為它的葉子一年到頭都是紅色的。楓葉如腳，守家如兵。
楓樹有一棵巨大的枇杷樹。每年長夏到了，枇杷樹上全是枇杷，又黃又小，忍不住摘一個。它嘗起來又酸又甜。是的，你一定還想吃。
小花園中央還有一個小亭子，用來乘涼休息。
這就是我們生活中的小花園。好看嗎？希望你有時間去看看。
校園的溫暖作文 篇40
我們的校園，每一個季節(jié)都有著不同的景色，每一個不同的景色都會有些有趣的事。
春天，走進美麗的校園，道路兩旁的香樟樹像一位位戰(zhàn)士保護著我們，往前走，就是一個教學樓，每次風一吹，茂盛的樹葉就會飄到教室里去，再往前走，就是星晨廣場，那里紅旗飄揚，一棵棵挺拔的'樹盼著我們成長。
夏天，走進美麗的校園，樹木綠樹成蔭，操場上，一片片樹葉飄落下來，猶如一只只蝴蝶翩翩起舞。再往前走，可就是我最喜歡的地方了，在那里可以給我?guī)沓砷L，它就是小樹林了，我和伙伴們在那里嬉戲，玩耍，樹葉落在我的頭上好像給我戴上了帽子。
秋天，走進美麗的校園，楓葉似火，落葉飄下來，同學們都在撿葉子，準備做成一支支書簽呢！
冬天，走校園，操場上，好像鋪了一層雪白的地毯。
啊，這美麗的校園，我愛我們的校園！
校園的溫暖作文 篇41
當我們走進校門，向左穿過1號樓，就到了我們美麗的天鵝園。
夏天，雕塑旁的桃樹長得非常茂密，把天鵝園雕塑給遮住了，若隱若現(xiàn)，好像在和我們玩捉迷藏。光滑的鵝卵石鋪在天鵝園的地上非常漂亮。
天鵝園給同學們帶來了很多歡樂，特別是那些桃樹，每當樹上出現(xiàn)一大塊一大塊桃漿時，就會有同學將軟軟的透明的桃漿從樹上摳下來，像是晶瑩剔透的水晶球一樣拿一張白紙，把它放在紙上捧在懷里。還有一棵樹長太高了，就被保安叔叔砍了一節(jié)。因為經常有“皮猴子”趴在欄桿那里伸出手想去摘桃子，太危險了。
秋天桂花開花了，有很多女生喜歡站在樹下讓桂花飄落在身上，輕輕搖一搖樹枝就下起了“桂花雨”，而這時的鵝卵石地就變成金黃色的'了。
在天鵝園里最引人注目的肯定是一座叫“飛向明天”的雕塑。有一只天鵝，它展開翅膀，背上馱著一個小男孩，男孩右手手中舉著一把鑰匙，男孩右手牽著書包帶。那是打開明天大門的鑰匙，那是打開知識大門的鑰匙，那是打開智慧大門的鑰匙。
這就是我們美麗的校園天鵝園。
校園的溫暖作文 篇42
秋天到了，秋姑娘穿上火紅的衣服來到了我們的校園，而我也最喜歡秋天的校園，喜歡校園的樹，草，花，天……喜歡秋天校園中的一切。
當我走進校園時，桂花樹穿上了金燦燦的衣服，樹上開滿了桂花，這時我才知道是桂花的.香味。當秋風吹來的時候，樹上的葉子像許多蝴蝶紛紛揚揚的飄落下來，碧綠的小草也漸漸的變黃了。楓樹穿上了火紅的衣服，樟樹挺拔的站在草地上，穿上紅綠色的軍衣，好像是在小心翼翼地保護著我們的校園。
小鳥們在我們頭頂上飛來飛去，好像是在和大雁玩游戲呢。而秋天最忙的就是小松鼠，他一會兒跑松樹下，拿起小松果回到窩里，一會再次出來，跑到松樹下面，又拿起小松果回到窩里……一抬頭，發(fā)現(xiàn)了許多的小麻雀，小麻雀這走走，那走走，好像是在找小食物給幼小的幼鳥吃。
美麗的校園里，我們坐在教室里認真上課，時時傳來朗朗的讀書聲。下課了，大家一窩蜂的跑出了教室，有的在玩老鷹抓小雞，有的在玩木頭人，哈哈，一個活生生的人立馬變成了一個木頭人。操場上還有同學在跳皮筋，踢毽子，歡快的笑聲和吵鬧聲充滿了整個校園。
這就是我美麗的校園，歡聲笑語的校園！
校園的溫暖作文 篇43
校園，是一個鳥語花香的樂園，陪伴著我們一天一天的成長。
咔嚓，我拍下第一照片，這是一張十分美麗的照片。高大的柳樹將我們的足球場圍住，它們的枝條隨風搖擺，像是一個個美麗的小姑娘在舞蹈，旁邊有一條走廊，上面長滿了紫藤，十分美麗。走廊的墻壁上掛滿了名人名言，歷史故事，手抄報等等。下課的時候，同學們可以在這里聊天，讀上面的字，也可以叫上朋友們一起嬉戲，大家都十分喜歡這里。別看這里來的人多，但是這里的.衛(wèi)生保持的非常好。
咔嚓，我拍下第二張照片。這一張，我拍了我們學校豐富多彩的社團活動。有的同學去參加自己喜歡的社團，剩下的人呢？有的可以留在教室里面學習、寫作業(yè)，還可以跟隨自己的班主任一起到戶外上懷舊社團。什么是懷舊社團呢，就是由各個班級的班主任教學生們玩他們自己小時候玩的游戲。一方面是為了傳承，一方面是看我們玩得太單調，所以才組建懷舊社團。在懷舊社團里，大家都玩得十分開心。
咔嚓，我拍下了最后一張照片，這張拍下的是我們學校的走廊。走廊上面掛著各種鼓勵同學們學習的名人名言，有趣的歷史故事和讀書小報，可以供同學們觀看。在這樣濃厚的學習氛圍下，我們也慢慢的積累更多的學識。
我愛我的學校，它讓我快樂地成長。我愛我的學校，它讓我積累更多的知識。
校園的溫暖作文 篇44
春暖花開，萬物復蘇，柳樹的嫩枝已經發(fā)芽，蕭條的土地又恢復了生機。又是一個美好的新年開始，校園也讓我們看到了她嶄新的一面。
走進校園，所有美好的事物開始圍繞著我們。升旗臺左側的金梧桐和蛋花樹已經長滿了新的綠葉，樹葉隨風起舞。升旗臺右側的花壇都種了大王椰子樹，因為比其他樹高，比其他樹粗，所以叫大王椰子樹。椰子王的'樹干非常顯眼。它的樹干比任何其他樹都直。就像一個經過特殊訓練的特種兵，高高的站在校園里，保護著我們。
學校操場是我們玩耍的天堂。春天，操場充滿了生機和活力。綠草從地上探出頭來，呼吸著新鮮的空空氣，好奇地看著周圍的東西。地上有很多草，有的喜歡坐，有的喜歡站，有的喜歡滾幾下，形狀各異。從遠處看，它像一片綠色的海洋。
春天的校園五彩繽紛。我愛春天，但我更愛春天的校園！
校園的溫暖作文 篇45
校園是個好地方。它和我們一起成長�？蓯鄣呐笥押臀覀円黄鹜妫窒砩畹臉啡�。
春天，小草偷偷探出頭，仿佛在迎接春姑娘的到來。校園的操場上有花，有雜草，有各種蝴蝶，真的很美。學生們在這里跳，他們很開心。
夏天，校園綠樹成蔭，幾個孩子在大樹下玩耍。樹上的蟬不停地叫著，好像在說天太熱了，人都不知道怎么辦。
秋天，金色的'季節(jié)，風景宜人，是農民叔叔們收割莊稼的時候，樹上的葉子似乎變成了金色的蝴蝶，翩翩起舞。有的同學把樹葉做成樹葉郵票，有的同學做樹葉標本，有的同學拿它們當裝飾品…
冬天氣候很冷，外面下大雪。鈴響時，學生們迅速跑到操場。有的同學堆雪人，有的同學打雪仗，有的在雪地里跑，甚至躺在雪地里…
美麗的校園，你是我們成長的搖籃。我愛你！
校園的溫暖作文 篇46
我們的校園像一個美麗的大花園。
進了校門，展現(xiàn)在你眼前的是一個很大很大的雕塑，它叫小白鴿雕塑。雕塑的基座是用朱紅的大理石給鑲上去的，上面鑲嵌著一行行字。雕塑的意思是老師用他的一雙手，把我們送向社會。小白鴿是乳白色的。秋天，下面一盆盆菊花，把雕塑裝扮得更加美麗了。
看完了雕塑，就來到了我們的大操場。下課時，這兒就成了我們的樂園，同學們有的跳繩，有的打籃球，還有的踢毽子……
傍晚時分，一陣微風吹來，路邊的小草仿佛在向路過回家的孩子說：“祝你快樂，平平安安地回家！”路旁的`楓樹的葉子被秋姑娘給染成了火紅色了。大樹的枯葉落下來，好像一群黃蝴蝶在天空中翩翩起舞。再往下看，一群螞蟻緩緩地“走”進自己溫暖的洞穴過冬了。隨著一陣清脆的鳥叫聲，我抬起頭，向天空看去，一群大雁排成“人”字，一會又排成“一”字，正飛向南方。
我愛美麗而迷人的秋天，更愛我們美麗的校園。
校園的溫暖作文 篇47
風，輕輕的，溫和地吹著，是美麗的秋姑娘姍姍而來；樹木開始脫下綠色的夏裝，換上金色的秋裝。大地呈現(xiàn)出一派豐收的景象，校園里更是美不勝收。
走進校園，梯形的花壇首先映入眼簾�；▔锞G草如茵，有紅葉子的草、綠葉子的草，五顏六色，美麗極了!最引人注目的當然是金邊龍蛇蘭：她的葉子綠油油的，花莖很粗，大約有一米多高。金邊龍蛇蘭的花纏繞在花莖上，有的花瓣全展開了，露出美麗的笑容；有的還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘低著頭。
向前走，只見大王椰子樹像士兵一樣挺立在道路一旁。它的樹干有碗口那么粗，黃褐色的樹皮一圈繞著一圈，綠蔥蔥的葉子向四面展開。從遠處看，就像一把綠色的'大傘。教學樓前，一株株常青樹郁郁蔥蔥，秋風一吹，便輕輕舞動。
走進教學樓，朗朗的讀書聲在耳邊回蕩。教學樓內有音樂室、陳列室、會議室，真是一所設備齊全的學校啊!
踏著五顏六色的方磚，便來到橢圓形的操場。每當下課，操場上就熱鬧非凡。同學們在快樂地嬉戲，你追我趕，高興極了!
操場后方有一株高大的玉蘭樹。據(jù)說她已有九十多年的樹齡，非常古老。每當秋風一吹，落葉就翩翩起舞，像一只只美麗的蝴蝶。
可愛的校園，你是我們成長的搖籃，我永遠愛你!
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