樓梯上的溫暖作文2篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的樓梯上的溫暖作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
樓梯上的溫暖作文1
每當我路過學校南教學樓的樓梯時，總會想起這樣一件事……
記得那是五年級的一個夏天。那時候，我們班上課的教室在南樓四層走廊的盡頭。一次，我們上完音樂課，我一邊飛奔著往樓梯跑，一邊沖著身后的徐婧佳大喊：“來抓我啊！”
我飛奔著拐過體育館的門口要進樓。徐婧佳雖然個子沒我高，平日里跑得也沒我快，但她半天都沒有追上來，我還是感到很納悶。到底是怎么了？她也不會跑得這么慢吧？
我心里想著，趕忙拐過樓梯下了樓。只見在樓門口，班里的不少同學圍在那里，有幾個同學好像還在扶誰起來。為什么大家都聚集在這里？我急忙擠進人群，只見徐婧佳跌倒在門口的樓梯上，腿上磕得發(fā)青。幾個男生正手忙腳亂地把她扶起來。周圍的同學們你一言我一語地說著：
“徐婧佳，磕傷了嗎？”
“要不要我們送你去醫(yī)務室？”
“徐婧佳她到底怎么啦？”我問一個同學。
“何沐恩，你只顧著跑去啦，徐婧佳在追著你跑上樓梯的時候跌倒了，崴到了腳，大概要去醫(yī)務室一趟�！�
我連忙和其他幾個同學扶起徐婧佳，扶她進了樓，上了樓梯。徐婧佳崴了腳，走起路來一瘸一拐，有好幾次差一點摔下去。而我平日里習慣了超過她飛奔上樓梯，但是這次為了扶徐婧佳上樓，我卻一直在她后面，用手護著她的`身體，以免她吃不上力出危險。
快到四樓時，她一個趔趄差一點兒摔倒，我們幾個急忙扶住她，我們的手都不敢離開她的身體了，合力攙扶著她往上走。就連最淘氣的男同學路過我們時，都投來關切的目光，或關切地問上幾句話。我被這突如其來的同學之間的關愛之情感動了。
“徐婧佳，要不要去一趟醫(yī)務室？”我擔心地問。
“不用啦，已經(jīng)好多了。剛才多虧了你們幾個，否則我也許又要倒在樓梯上了�！毙戽杭褯]有抱怨我，反倒說著令人安慰的話。
以后，我每當看到學校南樓的樓梯時，那一幕就總是浮現(xiàn)在我腦海中。一人遇到困難，大家都來幫忙，同學們相親相愛，這種溫馨的氛圍讓我感到心里暖融融的。因此，每當看到別人遇到困難時，我也會和那次一樣，伸出援手。
樓梯上的溫暖作文2
每每我經(jīng)過院校南教學大樓的樓梯時，總會想起那樣一件事……
還記得那時五年級的一個夏天。那時，我們班授課的課室在南樓四層過道的終點。一次，大家上完音樂欣賞課，我一邊飛奔著往樓梯跑，一邊對著背后的徐婧佳高喊：“來抓我呀！”
我飛奔著拐過體育場館的大門口要進樓。徐婧佳盡管身高沒我高，平日里跑得也沒我快，但她大半天也沒有沖上去，我還是覺得很迷惑不解。到底是怎么啦？她也不容易跑得那么慢吧？
我內心惦記著，連忙拐過樓梯下了樓。但見在樓門口，班級的許多同學們圍在那里，幾個同學們仿佛仍在扶誰起來。為何大家都集聚在這兒？我趕忙擠入群體，但見徐婧佳摔倒在大門口的樓梯上，腿上磕得發(fā)白。好多個男孩子正手足無措地把她扶起。周邊的學生們你一言我一語地說著：
“徐婧佳，碰傷了沒有？”
“需不需要大家送你來醫(yī)務室？”
“徐婧佳她究竟咋了？”我詢問一個同學們。
“何沐恩，你只圖著跑去啦，徐婧佳在追著你跑上樓梯的情況下摔倒了，崴來到腳，大約要去醫(yī)務室一趟。”
我趕忙和別的好多個同學們攙扶徐婧佳，扶她進了樓，上樓梯。徐婧佳崴了腳，走路一瘸一拐，有好幾回差一點掉下去。可是我平日里習慣超出她飛奔上樓梯，可是此次為了更好地扶徐婧佳上樓梯，我卻一直在她后邊，拿手護著她的身體，以防她吃不到力出風險。
快到四樓時，她一個踉蹌差一點兒跌倒，大家好多個趕忙扶著她，大家的手都害怕離去她的身體了，協(xié)力扶著她往上升。就連最頑皮的男生經(jīng)過大家時，都投去關心的眼光，或關心地問道上兩三句。把我這始料未及的朋友之間的關懷之感情動了。
“徐婧佳，需不需要去一趟醫(yī)務室？”我擔憂地問道。
“無需啦，早已許多了。剛剛多虧了大家好多個，不然我或許又要倒在樓梯上�！毙戽杭褯]有埋怨我，反而說著讓人安慰自己的話。
之后，我每每見到院校南樓的樓梯時，那一幕就一直閃過在我腦子里。一人碰到困難，大家都來幫助，學生們相親相爰，這類溫暖的氣氛要我覺得內心暖烘烘的。因而，每每見到他人碰到困難時，因為我會和那一次一樣，伸出援手。
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